第五单元 第十四课 1.第一课时 法治与改革相互促进（内文）-【学导练】2026年八年级下册道德与法治课件PPT（统编版）

该初中道德与法治课件聚焦“法治与改革相互促进”核心知识点，通过课前预习问题引导学生思考两者关系，结合思维导图梳理法治的制度保障、实施机制等内容，以难点突破和厘清正误构建从理解到巩固的学习支架。 其亮点在于以课标为依据，融入习近平法治思想，通过思维导图可视化知识体系，课堂练习结合实例（如农村集体经济组织法制定）培养法治观念与政治认同。学生能系统掌握知识，教师可直接利用完整教学模块提升教学效率。

道德与法治 八年级 下册 配人教版 ●下册● 第五单元 建设法治中国 第十四课 以法治推进国家治理现代化 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点突破 05 厘清正误 06 课堂练习 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 课标分析 课程标准依据：理解法治是中国式现代化的重要保障。 具体课程目标：1. 深刻领会全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，重点领会“法治与改革相互促进”的辩证关系。 2. 认真学习习近平法治思想，自觉砥砺道德品质，提升法治素养，做到德法兼修。 3. 科学认识并分析法治与改革、法治与德治等的关系，增强在法治轨道上想问题、作决策、办事情的意识和能力。 近三年广东中考考情：未考查。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 思维导图 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 第一课时 法治与改革相互促进 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 课前预习 1. 如何正确理解法治与改革的关系？ (1)_______是社会发展的强大_______，法治是国家治理体系和治理能力的_____________。改革和法治___________、___________。实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。 (2)在法治下________改革。以法治________改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为__________，确保重大改革__________。以法治_______改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大___________。 改革 动力 重要依托 相辅相成 相互促进 推进 引领 国家意志 于法有据 深化 改革成果 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 (3)在改革中________法治。改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。对于实践证明比较成熟的___________、行之有效的__________，立法机关及时通过________、_________等方式，将其上升为______________，促进法律规范体系更加完备。 2. 中学生如何对待法治与改革的关系？ 中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。我们要牢固树立___________，培养__________精神，坚定_________，增强实践本领。 完善 改革经验 改革举措 立法 修法 法律规定 法治思维 改革创新 法治自信 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 难点突破 科学立法是处理改革和法治关系的重要环节。 (1)针对先行先试的改革举措，规范程序予以法定授权。对于实践条件还不成熟、需要先行先试的重大改革举措，要确保相关改革不偏移法治轨道，就必须在保证国家法治权威统一的前提下，有效平衡改革的客观需要和法律的制度弹性。全国人大及其常委会通过授权部分地区或特定领域推进相关改革试验的法治实践，能够确保重大改革于法有据。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 (2)针对行之有效的改革成果，及时立法予以法律确认。改革意味着“破”与“立”，而法治意味着“立”和“定”。科学立法保障改革成果的一个重要作用就是通过立法将改革建立起来的新秩序新制度予以确认。 (3)针对不合时宜的法律条款，进行修改或废止予以调整。伴随着中国式现代化建设中各项事业的快速发展，现行法律法规中难免存在一些不符合时代发展需要的法律条款。科学立法要求必须对此作出及时相应调整，否则这些过时的法律条款就会阻碍改革前进。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 厘清正误 判断观点是否正确，并订正错误的观点。 1. 以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。（　 　） 订正：_________________________________________________________ 2. 以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。（　 　） 订正：_________________________________________________________ 3. 对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，司法机关及时通过立法、修法　等方式，将其上升为法律规定。( ) 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ √ √ 对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定。 × 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 课堂练习 一、选择题（每小题3分，共24分） 1. 40多年来，我国法治建设总体上与改革开放事业协调推进。实践证明，改革开放给当代中国带来了举世瞩目的巨变，同时法治建设亦取得了前所未有的成就和进步。下列同学关于改革与法治的关系认识正确的是(　　) ①小杨：法治的实现离不开改革推动 ②小文：改革的深化需要法治的保障 ③小雷：深化改革可以突破法律约束 ④小员：我国法治很完善，不需要改革 A. ①②　 B. ①③　 C. ②③　 D. ②④ A 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 2. (原创)改革开放以来，我国社会主义法治建设经历了历史性跨越。从改革开放初期法律匮乏，到目前形成了涵盖多个领域的中国特色社会主义法律体系，现行有效法律数量实现了数十倍的增长。对此，下列认识正确的是(　　) ①我国法治建设与改革开放相互促进 ②应该先集中力量改革，再推进法治 ③改革开放以来，我国法治建设取得巨大成就 ④法治能直接创造经济效益，等同于经济改革 A. ①③　 B. ①④　 C. ②③　 D. ③④ A 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 3. 2016年，中央对农村集体产权制度改革进行全面部署，随着一个个试点平稳推进，一项项措施先后落地，改革交出了亮丽的成绩单。2024年6月，十四届全国人大常委会第十次会议表决通过农村集体经济组织法，总结农村集体产权制度改革的实践经验，将改革成果以法律形式固定下来。制定农村集体经济组织法(　　) ①是对中国特色社会主义法治体系的完善 ②彰显了改革与法治相互促进、相得益彰 ③体现改革是法治的保障，法治是改革的动力 ④体现在法治下推进改革，在改革中完善法治 A. ①②③　 B. ①②④　 C. ①③④　 D. ②③④ B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 4. 2025年，某省印发《关于进一步推进法治政府建设的实施意见》，提出“坚持党对法治政府建设的全面领导，将法治思维贯穿政府决策、执行、监督全过程，聚焦优化营商环境、生态环境保护等领域，推动重大改革举措与法律法规相衔接，确保改革于法有据”。这一要求(　　) ①明确了全面深化改革的总目标是建设法治政府 ②表明公民有权直接参与法律法规的制定与修改 ③体现了法治与改革相统一，通过法治保障改革的有序推进 ④彰显中国共产党的领导是中国特色社会主义法治的最根本保证 A. ①②　 B. ①③　 C. ②④　 D. ③④ D 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 【解析】本题考查法治与改革的关系。全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，①说法错误；法律法规的制定和修改权属于国家权力机关的职权，公民可以通过提出意见建议等方式间接参与立法，而非“直接参与”，②说法错误。故本题选D。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 5. 根据立法法规定，可被授予“变通立法权”(即制定经济特区法规)的主体仅限于国务院和经济特区所在地的省、市人大及其常委会。2021年，全国人大常委会作出决定，授权上海市人大及其常委会制定“浦东新区法规”。这是首次对非经济特区进行此类立法授权。这一立法授权新动向（　 　） ①凸显法治与改革协同推进，以法治引领和保障改革 ②体现立法主动适应改革需要，实现重大改革于法有据 ③授予各级地方人大立法权，推动地方立法适应当地法治要求 ④是对立法法的修改，有利于完善中国特色社会主义法治体系 A. ①②　 B. ①④　 C. ②③　 D. ③④ A 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 6. 习近平法治思想扎根中国特色社会主义法治实践沃土，在推动更高水平良法善治的时代进程中彰显实践品格、展现实践伟力。习近平总书记强调：“凡属重大改革都要于法有据。”下列对这一观点理解正确的是 (　　) ①系统地阐述了全面深化改革的最终目标 ②要发挥改革在法治中的引领和推动作用 ③改革过程中要运用法治思维和法治方式 ④科学、准确地论述了改革与法治的关系 A. ①②　 B. ①③　 C. ②④　 D. ③④ D 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 7. (原创)2025年9月，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》。这部法律首次将“习近平法治思想”写入其中，并将全民普法40年来的成熟经验以法律形式确立下来。这体现了(　　) A. 改革是社会发展的唯一动力 B. 法治可以脱离改革独立发展 C. 改革必须以废除旧法律为前提 D. 在改革中完善法治，以法律巩固改革成果 D 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 8. 深圳经济特区在改革中率先探索“容错机制”等创新做法，在取得显著成效后，这些经过实践检验的改革经验，被国家立法机关通过法定程序吸收，并上升为《优化营商环境条例》中的具体法律制度。这一过程说明（　 　） A. 法治的完善总是落后于改革实践 B. 法治阻碍改革创新的步伐 C. 改革为完善法治提供实践经验 D. 地方改革可以完全脱离国家法律 C 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 二、非选择题 9. (原创)阅读材料，回答问题。(14分) 材料一：2025年，中国法治建设稳步推进，一系列改革举措与法治实践交相辉映，共同绘就中国式现代化的法治图景：民营经济促进法的审议通过，以法律形式破除体制障碍，保障民营经济平等发展，体现了“改革决策与立法决策相统一”；针对涉企执法中存在的“一刀切”“重复检查”等问题，2025年，国家启动规范涉企执法专项行动，通过修订行政处罚法实施细则、建立执法监督平台等措施，将改革成果上升为法律规范，促进严格规范公正文明执法…… 核心素养：法治观念、政治认同 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 (1)请你结合材料一，根据所学知识，简要归纳改革与法治的关系。(6分) ①改革与法治相辅相成、相互促进。(1分)②在法治下推进改革：以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。(3分)③在改革中完善法治：立法机关及时通过立法、修法等方式，将实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。(2分) 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 材料二：自2025年11月1日起施行的《中华人民共和国法治宣传教育法》明确提出，国家实行公民终身法治教育制度，对青少年要普及其在家庭生活、校园学习、社会活动中所必需的法律知识，教育引导青少年树立守法意识。各级各类学校应当开设法治课程，结合学校和学生年龄特点开展法治教育，利用青少年法治教育实践基地等场所开展法治教育。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 (2)围绕材料二，小华和小秦发表了如下观点，请你将他们的观点补充完整。(8分) 小华 我觉得这部法律的出台，意义重大。如： ①______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 小秦 我表态，作为学生，我们必须积极接受法治宣传教育，做到： ①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 对国家法治建设而言，它将法治宣传教育以法律形式固定下来，有利于推进全面依法治国。 对社会发展而言，它倡导终身法治教育，有助于提升全体公民的法律素养，推动形成人人守法、办事依法的良好氛围，维护社会公平正义与和谐稳定。(每点2分，言之有理即可) 自觉学习法律知识，增强法治观念，学会依法办事。 在日常生活中积极向身边人宣传法律，敢于并善于运用法律武器维护自身合法权益。(每点2分，言之有理即可) 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 $