7.第十二章 简单机械（基础知识精华手册）-【学导练】2026年八年级下册物理课件PPT（人教版）

该初中物理课件聚焦八年级下册“简单机械”核心内容，涵盖杠杆、滑轮、轮轴、斜面及机械效率等知识点，通过生活实例导入，以杠杆定义、五要素、平衡条件为起点，逐步延伸至滑轮组、机械效率测量，构建连贯知识支架帮助学生系统掌握。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如设计杠杆平衡条件实验、滑轮组机械效率测量等探究活动，通过杆秤制作跨学科实践培养模型建构能力。采用表格对比、实验步骤拆解等方法，助力学生深化物理观念，教师可直接用于课堂教学，提升教学效率与学生应用能力。

物 理 八年级 下册 配人教版 八年级下册物理知识点汇总 第十二章 简 单 机 械 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 知识点1 杠杆 1. 定义：一根__________，在力的作用下_____________________转动，这根硬棒就是一个杠杆。 硬棒 能绕着固定点 注意：“硬棒”和“能绕着固定点转动”是杠杆的两个关键特征。“硬”是指不考虑发生形变，是一种理想情况，杠杆是一种理想模型。理想模型是人们分析物理问题的基础。 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 2. 杠杆的五要素： (1)支点:杠杆可以绕其转动的点(O点)。 (2)动力:使杠杆转动的力(F1)。 (3)阻力:阻碍杠杆转动的力(F2)。 (4)动力臂:从支点O到动力F1作用线的距离(l1)。 (5)阻力臂:从支点O到阻力F2作用线的距离(l2)。 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 注意：(1)支点一定在杠杆上，而力臂不一定在杠杆上。(2)动力和阻力的作用点都在杠杆上。若动力和阻力在支点的异侧，则这两个力的方向相同；若动力和阻力在支点的同侧，则这两个力的方向相反。(3)力臂是支点到力作用线的距离，而不是支点到力作用点的距离。 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 3. 杠杆作图: (1)画力臂:一找__________，二找__________，三__________向力的作用线__________。(当力的作用线不够长时可先用虚线延长，力臂可用实线加双箭头表示，注意标出垂直符号和力臂符号) 支点 力 过支点 引垂线 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 (2)画最小力：先找________________(最长力臂就是支点到力的作用点的连线)，再过________________作出与最长力臂垂直的线段，注意标出力的方向和垂直符号。 最长力臂 力的作用点 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 知识点2 杠杆的平衡条件 1. 杠杆的平衡状态：当杠杆在动力和阻力的作用下__________时，我们就说杠杆平衡了。 2. 探究杠杆的平衡条件： (1)实验前，调节杠杆两端的螺母，使杠杆不挂钩码时，保持___________________，达到平衡状态。(质量分布均匀的杠杆重心在支点上，杠杆所受重力的力臂为0，使杠杆保持水平并静止可____________________________) 静止 水平并静止 消除杠杆自重的影响 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 注意：调节杠杆在水平位置平衡的方法与调节天平的横梁平衡的方法一致。杠杆哪端高，平衡螺母就往哪端调，即“左高左调”“右高右调”。实验过程中不能调节平衡螺母。 (2)实验时，给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。(使杠杆重新在水平位置平衡是为了_______________________________________________)这时杠杆两侧受到的作用力的大小__________各自 所挂钩码受到的重力的大小。 让力臂落在杠杆上，方便测量力臂 等于 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 (3)多次测量的目的：使实验结论具有__________。 (4)实验结论：要使杠杆平衡，需要满足的条件是_________________________________或写为___________________。 (5)拓展：在上面的实验中，我们研究了动力和阻力位于支点两侧的情况。若要研究动力和阻力位于支点同一侧的情况，可用_______________向上拉杠杆， 也能使杠杆保持水平并静止。 普遍性 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1l1=F2l2 弹簧测力计 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 知识点3 杠杆的分类 注意：不存在既省力又省距离的杠杆。 杠杆类型 力臂的关系 平衡时力的关系 特 点 应 用 省力杠杆 l1>l2 F1<F2 省力、费距离 开瓶器、羊角锤、钳子、手推车 费力杠杆 l1<l2 F1>F2 省距离、费力 筷子、理发剪刀、钓鱼竿、镊子 等臂杠杆 l1=l2 F1=F2 不省力、 不省距离 天平、定滑轮 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 知识点4 跨学科实践：制作简易杆秤 1. 项目分析：杆秤由带有秤星的秤杆、秤砣(砝码)、秤盘、提纽等组成。称量时将被称物体放在秤盘中，移动系秤砣的挂绳使秤杆平衡，根据挂绳所处的位置就可以读出被称物体的质量。 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 2. 项目实施： (1)材料：一根长度约为40 cm的木质筷子，一个小盆，一个20 g钩码，一个100 g砝码，细线若干，一把刻度尺，一支记号笔等。 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 (2)制作： ①做秤杆：在筷子的一端刻一个槽A，在距离槽A稍近处再刻一个槽B。把小盆挂在槽A处作为__________，在槽B处系一根细线作为__________。 ②标定盘星O：用细线系一个20 g的钩码，作为__________。调节秤砣的位置使秤杆在水平位置平衡，这时细线在秤杆上的位置为秤的定盘星O(相当于零刻度线)，用记号笔标记此位置。 秤盘 提纽 秤砣 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 ③定刻度：在秤盘中放100 g砝码，手提__________，并调节秤砣的位置使秤杆恢复水平平衡。此时，标记秤砣细线在秤杆上的位置C，并记为100 g。在定盘星O到C之间均匀地画上49条刻度线，每一格就表示__________g。 (3)制作一个称量更大质量的杆秤： ①改变______的位置：______提纽(槽B) 与槽A的距离，即可增大杆秤的称量。 ②改变________的质量：适当________ 秤砣的质量，即可增大杆秤的称量。 提纽 2 提纽 减小 秤砣 增大 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 知识点5 滑轮 1. 定滑轮和动滑轮： 滑轮类型 实 质 拉力的特点 距离的特点 补充说明 定滑轮 （轴固定不动） _________杠杆 可以_________________， 但不能省力： ____________（不计绳重和摩擦提升物体时） 不能省距离： ______________ 提升同一重物时，沿不同方向的拉力都____________ 等臂 改变力的方向 F=G物 s绳=s物 相等 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 滑轮类型 实 质 拉力的特点 距离的特点 补充说明 动滑轮 (轴随物体一起运动) __________杠杆 不能改变力的方向，但能_________： ____________(竖直提升物体时，不计绳重、滑轮重和摩擦) 费距离： ______________ 提升同一重物时，沿不同方向的拉力大小__________ 省力 省力 F=G物 s绳=2s物 不同 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 2. 滑轮组： (1)定义：______________和__________组合在一起，构成滑轮组。 (2)特点：既能________，又能____________________。 ①拉力特点：__________(不计动滑轮重、绳重和摩擦)， __________________(不计绳重和摩擦)； 定滑轮 动滑轮 省力 改变拉力的方向 F＝G物 F＝(G物＋G动) 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 ②距离特点：_______________； ③速度特点：_______________。 (n均为动滑轮上承担物重的绳子段数) (3)绕线规律：“奇动偶定”。 ①当动滑轮上承担物重的绳子段数为奇数时， 绳子的起点从__________开始绕线； ②当动滑轮上承担物重的绳子段数为偶数时， 绳子的起点从__________开始绕线。 s绳=ns物 v绳=nv物 动滑轮 定滑轮 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 知识点6 其他简单机械 1. 轮轴： (1)定义：轮轴由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。通常把大轮叫轮，把小轮叫轴。 (2)特点：动力作用在轮上时能省力。 (3)应用：汽车方向盘、门把手、水龙头等。 F 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 2. 斜面： (1)定义：一个与水平面成一定角度的平面。 (2)特点：同样的高度，斜面的倾角越小，斜面就越长，也就越__________。 (3)应用：盘山公路、螺丝、 物料运输机中的斜面传送带等。 省力 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 知识点7 有用功、总功和额外功 W总＝W有用＋W额外 类 别 定义(用动滑轮提升钩码为例) 有用功 动滑轮对钩码的拉力所做的功叫做有用功，用W有用表示 (机械对外做的功为有用功) 总功 弹簧测力计的拉力所做的功，叫做总功，用W总表示 (动力对机械做的功为总功) 额外功 用动滑轮提升钩码时，不可避免地要克服动滑轮本身所受的重力以及摩擦力等因素的影响而多做一些功，这部分功叫做额外功，用W额外表示 (总功与有用功之差为额外功) 三者的关系 总功等于有用功与额外功之和，即_________________________ 注意：大量实验表明，动力对机械所做的功(总功)总是大于机械对外所做的功(有用功)。事实上，使用任何机械都不能省功。 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 知识点8 机械效率 1. 定义：物理学中，将__________跟__________的__________叫做机械效率。 2. 表达式：__________________。 3. 说明：使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是小于总功，所以机械效率总是__________。机械效率通常用百分数表示且没有单位。 有用功 总功 比值 η＝ 小于1 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 4. 理解： (1)机械效率的高低同时取决于有用功和总功两个因素，不能理解为“有用功多，机械效率就高”或“总功多，机械效率就高”。 (2)同一机械的机械效率不是固定不变的。机械效率的高低与__________、______________、________、_______________________有关，与物体被提升的高度、滑轮的绕线方式、做功多少、是否省力无关。 物重 动滑轮重 绳重 机械各部分间的摩擦 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 知识点9 测量滑轮组的机械效率 1. 实验原理：________________________。 η＝ 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 2. 测量工具：__________、______________________。 3. 实验过程： (1)用弹簧测力计测量____________________________________。 (2)安装滑轮组，分别记下钩码和绳端(弹簧测力计挂钩底部)的位置。 (3)缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出__________，用刻度尺测出钩码提升的__________和绳端移动的__________。 (4)计算出有用功W有用、总功W总、机械效率η。 (5)改变钩码的数量，重复上面的实验。 刻度尺 弹簧测力计 钩码所受的重力G 拉力F 高度h 距离s 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 4. 特别说明： (1)若实验中没有__________，该实验也能进行，因为η＝===，故可以不测量高度h。 (2)实验中应该一边____________________________拉动弹簧测力计，一边读数。 刻度尺 沿竖直方向缓慢、匀速 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 5. 实验结论： (1)使用同一滑轮组时，所提升的_______________，滑轮组的机械效率__________。 (2)使用不同的滑轮组提升等重的物体时，滑轮组的______________________________，滑轮组的机械效率__________。 (3)使用同一滑轮组提升同一物体时，提升的_______________，滑轮组的机械效率__________。 物体越重 越高 动滑轮越重、摩擦力越大 越低 高度不同 相同 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 6. 提高滑轮组的机械效率的方法: (1)增加__________。 (2)减小______________________________。 物重 动滑轮重、绳重和摩擦 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 7. 滑轮组、斜面的机械效率：(忽略绳重和轮、轴之间的摩擦) 类 型 有用功W有用 额外功W额外 总功W总 机械效率η W有用=Gh W额外=G动h W总=Fs=Fnh或W总=W有用+W额外=Gh+G动h (s=nh) η=== =或 η== = 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 类 型 有用功W有用 额外功W额外 总功W总 机械效率η W有用=fs物 — W总=Fs= Fns物 (s=ns物) η=== = W有用=Gh W额外=fs W总=Fs或 W总=W有用+ W额外=Gh+fs η==或 η== 注意：h为物体上升的高度，s为绳子自由端移动的距离，s物为物体移动的距离，f为接触面对物体的摩擦力，n为绕过动滑轮的绳子段数。 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 谢 谢 ! 物理 八年级 下册 配人教版 基础知识精华手册 $