第7章 3.第3节 重力（分层作业本）-【学导练】2026年八年级下册物理课件PPT（人教版）

物 理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 分层作业本 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 第七章 力 第3节 重 力 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 1. 关于重力，下列说法正确的是（ ） A. 只有静止的物体才受到重力作用 B. 在空中向上运动的物体不受重力作用 C. 重力的方向总是垂直向下的 D. 抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用 夯实基础 D 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 2. 如果没有重力，下列说法不正确的是（ ） A. 万川不入海 B. 物体没有质量 C. 再也看不到大瀑布 D. 没有雪花下落现象 3. 下列关于重力的估测符合生活实际的是（ ） A. 1个乒乓球重约为10 N B. 1本八年级下册物理课本重约为3 N C. 1瓶普通矿泉水重约为50 N D. 1个普通中学生重约为2 000 N B B 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 4. 下列图像中，能正确表示物体所受重力与质量关系的是（ ） A 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 5. 如图K7-3-1所示，年画贴得不正，为了把年画贴正，下列操作方法正确的是（ ） A. 换用质量更大的重锤 B. 水平向右移动年画 C. 逆时针转动年画，使年画的右边与重锤平行 D. 向左移动重锤，使重锤与年画的右边平行 C 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 6. 铅垂线是利用重力方向是______________的原理制成的。图K7-3-2的水平仪可以检验一个平面是否水平，若把它沿东西 方向放置，铅垂线的重锤偏在水平仪中线的左方，说明此桌面_________（填“东”或“西”）侧的边高。 竖直向下 东 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 7. 画出如图K7-3-3所示的物体A、B、C所受重力的示意图，重力大小均为10 N。 如答图K7-3-1所示。 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 8.1辆质量为1.2 t的汽车在公路上行驶，求汽车所受重力。 （g取10 N/kg） 解：汽车的质量m＝1.2 t＝1.2×103 kg， 汽车受到的重力G＝mg＝1.2×103 kg×10 N/kg＝1.2×104 N。 答：（略） 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 能力提升 9. 已知同一个物体在月球表面受到的“重力”为地球表面所受重力的，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法正确的是（地球上g取10 N/kg）（ ） A. 地球上质量为6 kg的物体，在月球上只有1 kg B. 地球上重为600 N的人，在月球上重为3 600 N C. 在地球表面最多能举起重600 N物体的人，在月球表面最多能举起质量为360 kg的物体 D. 一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的拉力，在月球上只需要1 N的拉力 C 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 10.某航天员质量为66 kg，成功登上月球后，已知该航天员在月球上受到的“重力”为在地球上的，求：（地球上g取10 N/kg） (1)航天员在地球上所受的重力。 (2)航天员在月球上所受的“重力”。 (3)航天员在月球上的质量。 解：(1)航天员的质量m=66 kg， 航天员在地球上所受的重力G地=mg=66 kg×10 N/kg=660 N。 (2)航天员在月球上所受的“重力”G月=G地=16×660 N=110 N。 (3)质量是物体的固有属性，航天员从地球到月球，位置发生变化，但质量不变，仍为66 kg。 答：（略） 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 11. 【科学探究】小明的爸爸准备购买一辆SUV型汽车，可是上网搜索后有人说这种车重心较高，汽车容易翻倒。小明有些怀疑，通过观察家里台灯、照相机三脚架的稳度（即稳定性）后，设计并进行了如下实验。如图K7-3-4甲、乙、丙、丁所示，他首先制作了四块质量相同的圆柱体（除了图甲中圆柱体的底面积较大外，其他的外形完全相同、重心高低不同），然后将它们依次放在木板上（圆柱体不滑动）， 如图K7-3-4戊所示，慢慢转动木板， 直至圆柱体翻倒，记录此时木板转过 的角度θ，记录结果如下表所示。 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 （1）小明通过________________________________________来判断物体的稳度。 （2）分析第_____________三次实验，可以得到稳度与重心高低之间的关系。 圆柱体刚好翻倒时木板转过的角度 实验次序 1 2 3 4 重心离支持面的高度 低 低 中 高 圆柱体刚好翻倒时 木板转过的角度θ 最大 大 较大 小 物体的稳度 最大 大 较大 小 2、3、4 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 （3）依据实验，卡车在装货时，应把较重的货物装在_________（填“上”或“下”）部，可使货物不易翻倒。人乘车时，两脚__________（填“分开”或“靠拢”）站得更稳。 （4）通过实验可知：物体的___________越大、________________越低，它的稳度越大。 （5）根据小明的探究结果，请你为SUV型汽车生产厂家提出一条可以提高稳度的改进建议：________________________________ __________________________________________________________。 下 分开 底面积 重心的高度 通过加大车轮间距离，增 大支撑面来提高稳度 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 $