第12章 1.第1节 杠杆--第1课时 杠杆（分层作业本）-【学导练】2026年八年级下册物理课件PPT（人教版）

该初中物理课件聚焦“杠杆”核心知识点，涵盖支点、力臂等概念及应用。通过筷子夹菜、铁锹抛土等生活实例导入，搭建从生活现象到物理概念的学习支架，帮助学生衔接前后知识，理解杠杆要素。 其亮点在于融入“物理学与日常生活”“工程实践”案例，如桔槔汲水、简易压水机模型，培养科学思维（模型建构）和科学态度与责任（联系实际）。分层设计（夯实基础、能力提升）满足不同学生需求，教师可据此实施精准教学，提升学生应用能力。

物 理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 分层作业本 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 第十二章 简 单 机 械 第1节 杠 杆 第1课时 杠 杆 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 1. 下列关于杠杆的说法正确的是（ ） A. 杠杆一定有支点 B. 力臂一定在杠杆上 C. 动力比阻力大 D. 动力臂比阻力臂大 夯实基础 A 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 2. 如图K12-1-1所示，能表示动力F的力臂长短的是（ ） A. BC B. OC C. OB D. OD D 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 3. 【物理学与日常生活】如图K12-1-2所示，在筷子盒A处向下施力时，筷子从出口滚出，以下哪个选项能正确表示在A处施力时该装置的杠杆模型？（ ） D 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 4. (2025山东)小明使用筷子夹菜时,发现可将筷子视为杠杆。他用学过的杠杆知识对其中一根筷子进行分析，如图K12-1-3所示。下列分析错误的是（ ） A. F1为动力 B. l1为动力臂 C. F2为阻力 D. l2为阻力臂 D 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 5. 如图K12-1-4所示，使用铁锹挖坑向上抛土时，可将铁锹看作杠杆，图中的A、B、C三点，支点是________点，动力作用点是_______点，阻力作用点是________点。 C B A 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 6. 小王用撬棒把地面上的石块1撬起,可沿DM或DN两个方向用力,如图K12-1-5所示。若撬棒的支点在A点,则阻力作用点在________点,他是沿___________(填“DM”或“DN”)方向用力的;若撬棒的支点在C点,则他是沿____________(填“DM”或“DN”)方向用力的。 B DM DN 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 7. 【物理学与工程实践】桔槔是中国古代用于灌溉或汲水的一种器具，使用时相当于一个杠杆。图K12-1-6甲是桔槔的杠杆模型，图K12-1-6乙是杠杆模型的简化示意图，请在图乙中画出水桶所受重力的示意图，并画出动力F1的力臂l1。 如答图K12-1-1所示。 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 8. 如图K12-1-7所示是一个简易压水机，其中AOB是杠杆，请在图中画出动力F1的力臂l1及阻力F2的示意图。 如答图K12-1-2所示。 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 能力提升 9. 如图K12-1-8所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，l1为F1的力臂。请在图中画出F2的力臂l2及力F1的示意图。 如答图K12-1-3所示。 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 10. 【科学思维】如图K12-1-9所示，在杠杆上的A点分别施加四个力,F1和F3分别与杠杆垂直,F2的作用线经过支点,F4竖直向上。四个力中可以使杠杆在图中所示位置静止的是______________。 F3、F4 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 $