第11章 2.第2节 功率（内文）-【学导练】2026年八年级下册物理课件PPT（人教版）

该初中物理课件聚焦“功率”核心知识点，涵盖定义、公式（P=W/t及推导式P=Fv）、单位及物理意义。通过“两位同学搬重物”情境导入，衔接“功”的前序知识，以生活实例和图像分析为学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过图像比较做功快慢培养科学推理，设计“测量跳绳功率”实验提升探究能力。采用情境化问题链教学，如机械做功图像分析、推力做功计算等实例，既深化学生能量观念，又为教师提供结构化教学资源，助力高效教学。

物 理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 第十一章 功和机械能 第2节 功 率 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 课程要求 1. 知道功率,并能写出功率的定义式及其单位。 2. 用生活中的实例说明功率的含义。 3. 能用功率的定义式进行简单计算,并能设计实验测量生活中常见功率的大小。 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 知识点精讲 知识点1：功率 1.物理意义：功率是表示物体________________的物理量。功率大说明做功________。 2.定义：________与做功所用________之比叫做功率。功率用符号P表示。 做功快慢 快 功 时间 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 3. 如图11－2－1所示，两位同学分别将相同的重物从一楼搬到三楼，所用时间不同。根据图中提供的信息完成填空。 (1)两位同学对重物做的功________（填“相同”或“不同”）。 课堂演练 相同 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 (2)图甲中同学比图乙中同学做功________（填“快”或“慢”），比较的方法是做相同的功，图甲中同学___________________较少。 快 所用的时间 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 (3)在日常生活中，人们通常采用两种方法来比较物体运动的快慢。方法①：相同的时间比较通过的路程；方法②：___________ _________________________。就像用速度表示运动的快慢一样，在物理学中，用功率表示做功的快慢。图中比较做功快慢的方法与日常方法_______（填“①”或“②”）是相同的。 路程比较所用时间 相同的 ② 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 4.图11-2-2是甲、乙两台机器做功多少与所用时间的关系图像，由图像可知：相同的时间内，________机器做的功较多;做相同的功，________机器所用的时间较少。甲、乙两台机器的功率大小关系是P甲________(填“<”“=”或“>”) P乙。 甲 甲 > 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 思路点拨：比较做功快慢（功率）的方法通常有两种。（1）在做功相同时，比较做功时间的长短，做功时间越短功率越大。（2）在做功时间相同时，比较做功的多少，做的功越多功率越大。 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 知识点2：功率的计算 5. 公式：____________。 6. 国际单位：________，简称瓦，符号是W；其他单位：千瓦，符号是kW。单位换算：1 W=1 J/s，1 kW=________W。 P= 瓦特 1 000 7. 某机械的功率是100 W，表示它1 s内做的功为________。 8. 推导公式：当物体在力F的作用下，以速度v做匀速直线运动时，由W=Fs及v=，可得P===Fv。 100 J 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 9. 小强推着小车，30 s内在水平地面上匀速前进了 15 m ，则小车的速度为________m/s。如果水平推力为10 N，在此过程中小强对小车做的功为________J，功率为________W。 课堂演练 0.5 150 5 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 10. （1）小童同学10 s内推动水平桌面上的物体做匀速直线运动，做了200 J的功，小童同学做功的功率是多少？ （2）小安同学10 s内拉动水平桌面上的物体做匀速直线运动，做功的功率是60 W，小安同学做了多少功？ 解：（1）小童同学做功的功率P1===20 W。 （2）小安同学做的功W2=P2t2=60 W×10 s=600 J。 答：（略） 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 思路点拨： （1）计算功率时要注意单位的统一。 （2）P==Fv，根据所给条件合理选择公式或其变形公式进行计算。 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 1. 如图11-2-3所示，用50 N的水平拉力F拉着物体在2 s内沿水平方向前进了4 m，下列说法正确的是（ ) A． 拉力做功为0 B． 拉力的功率为50 W C． 拉力做功为100 J D． 拉力的功率为100 W 课堂巩固 D 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 2. 如图11-2-4甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离，图11-2-4乙是他两次拉动同一个木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是（ ） A．第1次拉木块做功较少 B．第1次拉木块做功较快 C．第2次拉木块做功较快 D．第2次拉木块受到的摩擦力较大 B 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 3. （2024连云港）如图11-2-5所示，一个人先后两次用同样的时间、同样大小的力，将不同质量的物体在不同的表面上分别移动相同的距离。该力在此过程中所做功的大小分别为W1、W2，功率的大小分别为P1、P2，关于它们之间的大小关系，下列说法正确的是（ ） A. W1＜W2，P1＜P2 B. W1＞W2，P1＞P2 C. W1=W2，P1=P2 D. W1＜W2，P1＞P2 C 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 4. 起重机在15 s内把一个质量为0.5 t的工件匀速地向上提升了 6 m，则起重机提升工件的拉力为___________N，起重机提升工件的功率为______________W。（g取10 N/kg） 5 000 2 000 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 5. 小明想利用所学的物理知识估测自己跳绳时克服重力做功的平均功率（不计绳重）。 （1）实验需要测量的物理量：①用________（填测量器材）测量自己的质量m；②用____________（填测量器材）测量自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；③用________（填测量器材）记录跳n次所用的___________（填物理量及其对应的符号）。 秤 刻度尺 秒表 时间t 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 （2）跳绳时平均功率的表达式：P=___________（用上述测量物理量符号表示）。 （3）小明和小华两人想比较跳绳的平均功率（假设两人跳起的平均高度相同），则________（填字母）。 A. 频率相同，体重大的功率大 B. 频率相同，跳的时间长的功率大 C. 体重相同，频率高的功率小 D. 体重相同，跳的时间长的功率大 A 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 （4）小华要想提高跳绳测试的成绩，请你从物理学角度为他提出一条合理的建议：_________________________________________。 降低跳起的高度（合理即可） 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 $