3.粒粒皆辛苦（课件）美术湘美版三年级下册（新教材）

小学美术·湘美版·三年级（下） 粒粒皆辛苦 第二单元 大地的滋养 目录 Contents 1 2 3 新知导入 新知讲授 作品展示 新知导入 情境导入：背诵古诗，引发思考 提问：“同学们，这首古诗大家都会背吗？让我们一起大声背诵一遍。背完之后，请大家想一想，这首诗告诉了我们什么道理？” 《悯农》 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 互动分享：我们的盘中餐 提问：“我们每天吃的米饭、馒头、面条，都是用什么做的？这些粮食是从哪里来的？ 大米、小麦； 米饭、馒头、面条用大米、小麦等粮食制作。它们由农民种植，经过播种、管理、收获，再加工成我们餐桌上的主食。 观察与发现：农民的汗水 图片中的农民伯伯在做什么？他们的脸上和身上有什么？他们辛苦吗？ 农民伯伯在田间插秧，弯着腰，脸上有汗水，身上沾泥，动作专注，虽辛苦但充满对丰收的期待与坚毅。 新知讲授 了解粮食的生产过程：春种 提问：“春天，农民伯伯要做哪些准备工作？播种的时候需要注意什么？” 春天农民要耕地、选种、施肥。播种时注意土壤墒情、播种深度、种子间距，还要看天气，避开霜冻，确保出苗。 了解粮食的生产过程：夏管与秋收 从春天播种到秋天收获，农民伯伯要付出多少辛勤的劳动？ 从春耕、夏管到秋收，农民历经风吹日晒，除草施肥，日夜守护，每一粒粮食都凝聚汗水，劳动伟大艰辛。 了解粮食的生产过程：加工与运输 粮食从田间到我们的餐桌，要经过很多很多人的劳动 对比：浪费与珍惜 看到这些图片，你有什么感受？我们应该怎么做？ 显粮食匮乏。令人揪心，应珍惜粮食，反对浪费，尊重农民劳动成果。 我们身边的浪费现象 在我们的校园里、家庭中，有没有浪费粮食的现象？ 吃饭时剩饭剩菜、随意丢弃面包、馒头。 学习任务 你能想到哪些节约粮食的小妙招？我们可以利用身边的哪些材料来表达节约粮食的想法呢? 按需点餐，光盘行动。用旧物做手抄报，旧布缝布袋。用豆子、米粒拼贴画，提醒节约，变废为宝传递理念。 学习任务 欣赏 “珍惜粮食” 主题艺术作品 学习任务 作品中的纸材进行了哪些加工处理？你还知道其他加工处理纸材的方法吗？ 左图纸碗面：纸材卷曲、剪贴、装饰；右图动物：纸材剪裁、拼贴、绘画。还可折纸、卷纸、撕纸等加工。 学习任务 说说你喜爱的美食。尝试运用合适的纸材，通过搓、卷、贴等方法制作一种你喜爱的食物。 学习任务 请你利用手中的纸材料和收集到的废弃媒材，制作以节约粮食为主 题的餐桌立体标识牌。 学习任务 请你利用手中的纸材料和收集到的废弃媒材，制作以节约粮食为主 题的餐桌立体标识牌。 单元小结 1.描述：欣赏右边的艺术作品，你看到了什么？ 2.解释：这件作品为什么能打动人? 画面展现金黄田野里农民弯腰劳作，色彩浓烈，传递丰收的艰辛与喜悦，情感真挚，让人共鸣劳动的伟大与不易。 单元小结 3.评价：你喜欢这件作品吗? 它让你感受到了什么？ 我喜欢这幅作品，它让我感受到丰收的喜悦与农民的辛劳，色彩浓烈，情感真挚，唤起对劳动与土地的敬意。 学习屋 线性透视中，物远则小而模糊。空气透视中，远处物因大气颗粒干扰，颜色变淡、变灰、偏蓝，明度降低。 作品展示 下课啦！！ 欢迎你继续探索美术的奥妙！ 第二单元 大地的滋养 $