第三单元 传承中华优秀传统文化（复习讲义）道德与法治新教材统编版七年级下册

第三单元 传承中华优秀传统文化（复习讲义） 目录 1.单元目标聚焦·明核心：了解课标要求，识记核心考点 2.知识图谱梳理·固基础：掌握知识网络、明晰知识串联 3.教材要点精析·夯重点：必背知识要点、掌握教材重点 要点一 传承思想理念 要点二 传承核心思想理念 要点三 弘扬人文精神 要点四 践行中华传统美德 4.考点题型突破·拓思维：梳理常考题型、通关章节重难 考点一 历久弥新的思想理念 考点二 做核心思想理念的传承者 考点三 影响深远的人文精神 考点四 做中华人文精神的弘扬者 考点五 薪火相传的传统美德 考点六 做中华传统美德的践行者 5.综合高效练习·提能力：练习解题思维、提升解题能力 课标要求 核心考点 1、 初步了解中华优秀传统文化的主要代表性成果; 2、 热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪； 3、 增强做中国人的志气、骨气、底气。 4、 体会中华文化的源远流长与博大精深; 5、 理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德; 6、 具有强烈的中华民族自豪感; 7、 坚定文化自信； 8、 确立正确的人生观; 9、 具有较强的责任感。 1、 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 2、 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 3、 践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 4、 了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。 5、 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 要点一 传承思想理念 重点内容 具体要点 特别提醒 为什么 中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。 中华优秀传统文化散发着历久弥新的魅力。 怎样做 （1） 道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 （2） 脚踏实地、实事求是的思想。中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。 （3） 革故鼎新、与时俱进的思想。中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。 （4）惠民利民、安民富民的思想。中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 传承道法自然、天人合一；脚踏实地、实事求是；革故鼎新、与时俱进；惠民利民、安民富民的思想理念。 要点二 传承核心思想理念 重点内容 具体要点 特别提醒 为什么 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 核心思想理念具有主导性、根本性意义。 怎么做 （1） 讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 （2） 重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 （3） 守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 （4） 崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 （5） 尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 （6）求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 传承核心思想理念要从讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等方面入手。 要点三 弘扬人文精神 重点内容 具体要点 特别提醒 为什么 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 中华人文精神发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 体现 （1）求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 怎么做 （1） 弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 （2）弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 要点四 践行中华传统美德 重点内容 具体要点 特别提醒 意义 国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 内容 （1） 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 （2） 精忠报国、振兴中华的爱国情怀。“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 践行中华传统美德就要践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；崇德向善、见贤思齐的社会风尚；精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 重要性 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 怎么做 （1） 做自强不息的人。自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 （2） 做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。（3）做扶危济困的人。“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 （3） 做见义勇为的人。“见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 （5）做孝老爱亲的人。百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 考点一 历久弥新的思想理念 【例1】 古代思想家庄子说过：“天地与我并生，而万物与我为一.”其中蕴含的思想理念是（   ） A．道法自然、天人合一 B．脚踏实地、实事求是 C．革故鼎新、与时俱进 D．惠民利民、安民富民 【变式1-1】中国传统文化中包含着许多生态智慧，这些质朴睿智的自然观，为新时代中国建设生态文明开启了面向未来的智慧之门。下列选项蕴含生态智慧的有（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【变式1-2】2025年，安排中央对地方学生资助补助经费超800亿元；全国将连续3年每年补贴职业技能培训千万人次以上；各地加力实施旧房改造和城市更新、促进优质医疗资源扩容下沉……“投资于人”体现中华优秀传统文化的核心理念是（   ） A．道法自然、天人合一的思想 B．脚踏实地、实事求是的思想 C．革故鼎新、与时俱进的思想 D．惠民利民、安民富民的思想 【变式1-3】中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。以下名言警句中，体现了人与自然和谐共生的是（   ） ①斧斤以时入山林，材木不可胜用也 ②堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人 ③劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【变式1-4】中医是中华民族几千年积累和发展起来的独特医学体系，是中国传统医学的瑰宝。 《黄帝内经》有云：“春生夏长，秋收冬藏，是气之常也，人亦应之”指人要呼应四季更替的规律，调整自己的生活方式，达到人体与自然界的内外和谐。中医诊疗强调“一人一方”，即根据不同患者的生理和病理变化，对症下药，力求准确有效。历代医家注重从实践中积累经验，如神农尝百草、李时珍《本草纲目》记载1000余种药物，均经实地考察或亲身试验。 当代中医药发展的重要趋势之一是将现代检测技术（如影像学、生物标志物）与中医四诊（望闻问切）结合，并利用互联网、人工智能等技术，发展远程诊疗、智慧药房，为大众健康服务。 上述材料中蕴含着中华优秀传统文化中的哪些思想理念？ 考点二 做核心思想理念的传承者 【例1】 以下古语传达的思想理念与下面漫画相符的有（   ） ①君子莫大乎与人为善     ②穷则变，变则通，通则久 ③君子贵人而贱己，先人而后己     ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【变式1-1】2025年1月3日，中央政法委在北京发布2024年第四季度见义勇为勇士榜。上榜的见义勇为勇士在面对危险的时刻，以不凡的勇气挺身而出，其中有的身负重伤，有的光荣牺牲，用鲜血和生命呈现了舍己救人的英雄壮举。这些人物的英雄壮举启示我们（   ） ①要崇正义，坚持做正确的事，做符合道义的事 ②要弘扬社会正气，凡人善举传大爱 ③要勇于牺牲，帮助他人时做到不顾一切 ④要处理好人与人之间的关系，构建社会主义和谐社会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【变式1-2】古训“民惟邦本，本固邦宁”的意思是人民才是国家的根基，根基牢固，国家才能 安定。这告诉我们（   ） ①人与人之间应和谐相处 ②要重视人民在国家中的地位和作用 ③“水能载舟，亦能覆舟” ④站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【变式1-3】中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。传承中华优秀传统文化需要弘扬的核心思想理念是（   ） ①讲仁爱、重民本②轻情义、重利益 ③守诚信、崇正义④尚和合、求大同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【变式1-4】【少年悟道行致远，文化濡墨绘新篇】 甲骨文的“和”字，左半边字形像一排竹管合拼而成的乐器，右半边为“禾”字，表示读音。“和”的本义就是乐声调和、和谐。 2025年3月19日，习近平总书记到云南丽江考察调研时，他表示丽江有美丽风光，有特色文化，有很高知名度，一定能走出一条持续健康的文旅发展之路。并祝愿丽江人民的生活如同纳西族的“和”姓一样，幸福安康、和和美美。 结合材料，运用所学知识，简要说明中华优秀传统文化核心思想理念的内容，并谈谈如何弘扬以“和”为代表的核心思想理念。 考点三 影响深远的人文精神 【例1】 “万物并育而不相害，道并行而不相悖。”2025年亚太经合组织会议上，中国提出“五个共同”主张，倡导各国包容发展。这体现的中华优秀传统文化理念是（   ） A．弱肉强食 B．独善其身 C．和而不同 D．零和博弈 【变式1-1】在人际交往中，践行“和而不同”理念的做法是（   ） A．强迫别人与自己观点一致 B．完全否定他人的观点 C．尊重他人观点，和谐相处 D．对不同意见的人避而远之 【变式1-2】《经典咏流传》节目“和诗以歌”，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，带领观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美。在歌声中，我们能（   ） ①体悟文以载道的教化思想，享受文化创新成果 ②涵养道德情操，发现传统文化的深层价值 ③了解文化的多样性，统一不同的文化 ④知晓处世方法，确保不与人发生矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【变式1-3】李白和杜甫是中国古代诗坛的两颗璀璨明珠，他们之间有着真挚的情谊。尽管人生境遇与创作风格存在差异，但他们始终彼此欣赏、相互勉励。李白和杜甫的交往可以体现（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 C．热爱自然、追求名利的生活态度 D．全力以赴、永不言弃的执着精神 【变式1-4】阅读材料，回答问题。 材料一  体操赛场，一曲《凤鸣凌霄》让全世界记住了中国艺术体操队。姑娘们以带为弦、以球为琵琶，极具国风古韵的表演惊艳巴黎，向世界展示了中国美，拿下中国艺术体操队史上首枚奥运金牌，也跳出了独属于中国人的浪漫！ 材料二  2024年是中法建交60周年，也是中法文化旅游年。中法高级别人文交流机制第六次会议期间，两国外长见证发布了2024年中法十六大精品人文交流活动清单，除哈尔滨冰雕、凡尔赛宫音乐会外，还包括“凡尔赛宫与紫禁城”展览、巴黎奥运会“中国之家”、中国彩灯节、唐代文物和景德镇陶瓷文化主题展等。此外，中法地方政府、民间团体、艺术机构等各界参与“双年”活动热情高涨，精心筹备了涵盖表演艺术、视觉艺术、文化遗产、旅游推广等领域的数百项人文活动。 (1)上述材料分别体现了怎样的中华人文精神？ (2)结合材料和所学知识，谈谈你对中华人文精神的认识。 考点四 做中华人文精神的弘扬者 【例1】 一位短视频博主将如何乘坐高铁、入住酒店等日常经验拍成短视频，以“过来人”的身份进行暖心分享，获得网友们的点赞。有人说“这帮自己免去了第一次的尴尬”，也有人感叹“这弥补了我的知识短板”。该博主的暖心分享（   ） ①是弘扬中华人文精神的唯一方法     ②启示我们待人要态度谦和、文明有礼 ③弘扬了向上向善的思想文化     ④是关爱他人、传递温暖的表现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【变式1-1】一个民族无论经历怎样的磨难、面临多大的困境，人文精神始终是其战胜困难、砥砺前行的强大精神动力。中华人文精神是中华民族屹立数千年不倒的精神支撑，有其独特的价值。传承和弘扬中华人文精神，我们要（   ） ①向榜样学习，争做向上向善的好少年     ②重视书本知识，复制古人的思想和行为 ③求同存异，弘扬促进社会和谐的思想文化     ④只做伟大的事，弘扬社会正气，坚守民族大义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【变式1-2】成都地铁6号线红色主题车厢火爆出圈。车厢的广告位都挂上了手绘的英雄烈士的海报，展示着他们的生平事迹。这让普通地铁“变身”为移动的红色展览馆，让乘客出行变成穿越时空的“红色之旅”。成都地铁此举意在（   ） ①守护道德模范，创造革命文化     ②提高公众的思想境界，弘扬人文精神 ③助力道德建设，凝聚价值共识     ④明确人伦职责，激励人们争当民族英雄 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【变式1-3】国乐是中华五千年文明的一道光。匏土革，木石金，丝与竹，从礼乐文明中诞生出来的古典乐器，正在以或清丽或雄浑或质朴或悠扬的独特音色拨动世人的心弦。国乐凝结着古人的才学与智慧，体现着民族的个性与风采，影响了后世数千年。这说明（   ） ①中国古典音乐比西方音乐更胜一筹     ②国乐已经跟不上时代发展的步伐 ③中华民族以乐载道，展现精气神     ④中华人文精神通过国乐发挥了强大的熏陶教化作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【变式1-4】【跟风“新中式”】 近年来，“新中式”旅游成为了新型出行风向标。今年五一，小眙一家沉浸式体验了家乡淮安的“新中式”游，并将旅游体验图文并茂地生成并发布到网络平台，为家乡打call。 沈坤状元府 淮安文化馆 文楼 畅游状元府，感悟到淮安第一位状元读书时的坚韧和毅力以及其勇敢抗倭的果敢事迹。 在唱、念、做、表，均等艺术表淡中体验淮海戏浓厚的生活气息和幽默诙谐的表演风格。 品尝以“和、精、清、新”的独特理念，追求清淡，突出原料本味的▲。 (1)考考你：我国八大菜系之一，家乡淮安的“新中式美食”的名称是▲ 。 (2)小眙图文并茂地旅游体验中蕴含着哪些影响深远的人文精神。 考点五 薪火相传的传统美德 【例1】 在社会实践活动中，小威收集了以下三则素材。给这些素材拟定一个共同的标题，以下最适合的是（   ） 素材一  一位市民对路口执勤的交警致敬：“警察同志，辛苦了！”交警转身、挥手、敬礼，一气呵成。 素材二  甘肃省临夏回族自治州积石山县发生地震后，某爱心企业免费为受灾群众和救援人员提供牛肉面。 素材三  志愿者们身体力行，用实际行动践行绿色出行理念，共同守护我们的美好家园。 A．崇尚法治、尊法守法 B．惠民利民、安民富民 C．俭约自守、诚实守信 D．崇德向善、见贤思齐 【变式1-1】美德万年长。下列漫画未体现中华传统美德的是（   ） A． B． C． D． 【变式1-2】中华传统美德内涵丰富，博大精深，其中有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范。下列古语能体现这一伦理规范的是（   ） ①老母一百岁，常念八十儿     ②事其亲者，不择地而安之，孝之至也 ③国将兴，必贵师而重傅     ④言必信，行必果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【变式1-3】中国自古便有崇尚道德、一心向善的优良传统，从“己所不欲，勿施于人”的古训到代代相传的善行义举，无不彰显着这份深植于民族血脉的精神基因。下列古语体现这一价值追求的是（   ） A．天生我材必有用，千金散尽还复来 B．各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 C．择其善者而从之，其不善者而改之 D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 【变式1-4】【传承中华优秀传统文化】阅读材料，回答问题。 材料一  《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等文学作品，虽然体裁各异，但都蕴含着深刻的社会教化意义，如中医、孝道、智慧和道德选择等主题。这些作品通过生动的故事和鲜明的人物形象，向读者传达了作者的道德观念和社会理想，体现了文学的教化功能，古代文学中的教化思想，是通过文学作品传递道德观念、社会规范和哲学思想，以达到教育和感化读者的目的，体现了文学与社会、道德的紧密联系。 (1)根据所学知识回答，上述材料体现了中华人文精神的哪一具体精神内涵？ (2)你认为新时代的我们应该如何弘扬中华人文精神？ 材料二  2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张英礼让典故，察看桐城历史文化展陈。习近平总书记说，来这里看一看，很有感触。六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 （来源：2024年10月18日新华网） (3)根据“薪火相传的传统美德”的相关知识回答，中华传统美德的内容有哪些？ 考点六 做中华传统美德的践行者 【例1】 中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的这一讲话启示我们青少年要（   ） ①参与家庭文明建设，营造向上向善的家庭氛围 ②身体力行，孝老爱亲，弘扬生生不息的中华传统美德 ③努力学习，承担责任，让中华传统美德薪火相传 ④增强民主意识，养成有事好商量的协商民主态度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【变式1-1】25年前，一辆汽车载着15名青年的理想，穿越戈壁，停驻在了沙漠小城。从此，河北保定到新疆且末，这两个跨越3000多公里的地方，被一群人的青春紧紧地连在了一起。此后二十余载，保定学院近400名毕业生，接力扎根西部，在此累计培养学生9000余名。他们的事迹生动诠释了（   ） ①忧国忧民、道济天下的爱国情怀             ②天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③律己宽人、扬善抑恶的处事准则             ④诚信守法、见利思义的高尚情操 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【变式1-2】下列人物行为与美德匹配正确的是（   ） A．小强帮邻居搬运重物——助人为乐 B．小明按时整理床铺——尊敬老师 C．小红见到老师主动问好——孝敬父母 D．小刚在食堂自觉排队——诚实守信 【变式1-3】庞众望出生于贫困家庭，父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障行动不便，而他自己还患有先天性心脏病。但就是这样一个孩子，走出了一条令人敬佩的成长之路。从小庞众望一边刻苦钻研，一边捡废品补贴家用、照料母亲，“面对什么就解决什么”的信念让他始终乐观。2017年，他以高分考入清华大学，3年后他获得直博资格。上述材料体现在庞众望身上的中华传统美德是（   ） A．律人宽己  见义思利 B．道济天下  忧国忧民 C．热心公益  服务社会 D．孝老爱亲  自立自强 【变式1-4】学校开展了新时代好少年评选活动，同学们积极参与。其中有： *在地震中不顾自己安危，也要背负腿脚不便同学的小花； *主动报名参加“校园迷你马拉松”，每天放学后，不论天气多恶劣，都坚持在操场练习，即使摔跤也坚持完成目标的小林同学； *还有一边照顾生病的奶奶，一边努力学习的雯雯 …… 他们都纷纷入选了。 结合所学知识，分析他们因美德而入选给我们的成长带来哪些启示呢？ 1．（24-25七年级下·西藏昌都·期末）“天地与我并生，而万物与我为一”体现了人与自然、宇宙万物之间存在着深刻的联系和内在的统一性。对此认识正确的是（   ） ①这符合道法自然，天人合一的思想理念 ②中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考 ③在大自然面前，人是无能为力的 ④它主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．（24-25七年级下·陕西咸阳·期末）全国两会是共商国是的重要会议，每年的两会热词则释放出国家发展的重要信号，请你关注2025年两会热词，解读两会热词传递的思想理念是（   ） 2025年政府工作报告新词热词： 未来产业—建立未来产业投入增长机制，培育生物制造、量子科技、具身智能、6G等未来产业。 A．道法自然、天人合一 B．脚踏实地、实事求是 C．革故鼎新、与时俱进 D．惠民利民、安民富民 3．（24-25七年级下·陕西安康·期末）唐太宗鉴于隋亡教训，常以“君舟民水”（如下图）论告诫群臣，强调民心向背关乎存亡，该理念成为贞观之治的治国基石。该内容所要传达的核心思想理念是（   ） A．求大同 B．懂辩证 C．重民本 D．尚和合 4．（24-25七年级下·陕西咸阳·期末）中华文化博大精深，蕴藏着无尽的智慧和哲理。下列对相应经典名言的理解与运用不恰当的是（   ） 经典名言 理解与运用 ①心合意同，谋无不成 各国人民同心协力合作共赢的伟力说明只有合作才是正确的。 ②亲仁善邻，国之宝也 要奉行睦邻友好、开放包容的对外政策。 ③物之不齐，物之情也 文化丰富多样，无法避免冲突。 ④天与不取，反受其咎 上天的赐予没有接受，则反而会受到惩罚或遭受灾祸。 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 5．（24-25七年级下·陕西榆林·期末）敦煌壁画的艺术价值弥足珍贵，壁画面积五万多平方米，各种各样的佛经故事、山川景物、亭台楼阁等建筑画、山水画、石窟壁画花卉图案、飞天佛像以及当时劳动人民进行生产的各种场面等，被誉为“墙壁上的美术馆”。敦煌壁画体现出（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．简约自守、中和中泰的生活理念 6．（24-25七年级下·陕西延安·月考）康熙年间清官陈瑸，一生清廉，布衣素食。在台湾任职时，将省下的5000两俸银送回海康修堤。渑池会后，蔺相如因功封上卿，廉颇不服，蔺相如为保赵国，处处避让，终促成将相和。对此，下列说法正确的是（   ） ①要坚持俭约自守、中和泰和的生活理念 ②学会吃亏、学会退让，生活才会幸福 ③坚守做人的品格，真正实现人生价值 ④要追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（24-25七年级下·陕西商洛·期末）下面体现促进社会和谐的思想文化有（   ） ①四海之内皆兄弟 ②人而无信，不知其可也 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④万物并育而不相害，道并行而不相悖 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 8．（25-26七年级上·黑龙江佳木斯·阶段练习）下列行为中，属于“止于至善”的是（   ） A．小李看到同学抄作业，装作没看见 B．小张每天坚持做一件好事，从小事做起 C．小王认为“至善”太难，普通人做不到 D．小赵只在老师检查时才讲文明礼貌 9．（24-25七年级下·陕西安康·期末）从《诗经》中的“夙夜在公”，到《尚书》中的“以公灭私”；从王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，再到中国共产党的“立党为公，执政为民”。这告诉我们（   ） ①中华民族有着博大胸怀和崇高境界 ②只有古人讲责任的传承，而现代人不讲 ③要有天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④要担负起对家庭、社会、国家的责任，兼济天下，为天下人谋幸福 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 10．（25-26七年级上·甘肃定西·期中）2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年举行盛大阅兵仪式，此次阅兵的目的是（   ） A．铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来 B．庆农业丰收，享美好生活 C．铸牢中华民族共同体意识奋进中国式现代化新征程 D．星河筑梦·家国同心 11．（25-26七年级上·山东济宁·月考）著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭和导师，身处穷乡僻壤，但他一直锲而不舍， 不断刻苦学习和亲身实践，正确对待和处理各种实际问题，最终取得了成功。这（   ） ①说明他在苦干实干中砥砺前行，自强不息 ②意味着只有身处困境才能取得成功 ③说明他具有与时俱进、诚实守信的品质 ④体现了他能够做到脚踏实地、实事求是 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 12．（24-25七年级下·西藏昌都·期末）传承中华传统美德，关键在于践行，下列不属于践行中华传统美德的是（   ） A．小卫同学对处于困境中的人经常伸出援助之手 B．小孙一家在餐馆用餐，因点多了食物吃不下而直接丢弃在饭店 C．小李看到有老人摔倒，赶忙上前去将老人扶起来 D．小张在校努力学习，在家里孝敬父母 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 传承中华优秀传统文化（复习讲义） 目录 1.单元目标聚焦·明核心：了解课标要求，识记核心考点 2.知识图谱梳理·固基础：掌握知识网络、明晰知识串联 3.教材要点精析·夯重点：必背知识要点、掌握教材重点 要点一 传承思想理念 要点二 传承核心思想理念 要点三 弘扬人文精神 要点四 践行中华传统美德 4.考点题型突破·拓思维：梳理常考题型、通关章节重难 考点一 历久弥新的思想理念 考点二 做核心思想理念的传承者 考点三 影响深远的人文精神 考点四 做中华人文精神的弘扬者 考点五 薪火相传的传统美德 考点六 做中华传统美德的践行者 5.综合高效练习·提能力：练习解题思维、提升解题能力 课标要求 核心考点 1、 初步了解中华优秀传统文化的主要代表性成果; 2、 热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪； 3、 增强做中国人的志气、骨气、底气。 4、 体会中华文化的源远流长与博大精深; 5、 理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德; 6、 具有强烈的中华民族自豪感; 7、 坚定文化自信； 8、 确立正确的人生观; 9、 具有较强的责任感。 1、 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 2、 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 3、 践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 4、 了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。 5、 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 要点一 传承思想理念 重点内容 具体要点 特别提醒 为什么 中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。 中华优秀传统文化散发着历久弥新的魅力。 怎样做 （1） 道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 （2） 脚踏实地、实事求是的思想。中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。 （3） 革故鼎新、与时俱进的思想。中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。 （4）惠民利民、安民富民的思想。中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 传承道法自然、天人合一；脚踏实地、实事求是；革故鼎新、与时俱进；惠民利民、安民富民的思想理念。 要点二 传承核心思想理念 重点内容 具体要点 特别提醒 为什么 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 核心思想理念具有主导性、根本性意义。 怎么做 （1） 讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 （2） 重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 （3） 守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 （4） 崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 （5） 尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 （6）求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 传承核心思想理念要从讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等方面入手。 要点三 弘扬人文精神 重点内容 具体要点 特别提醒 为什么 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 中华人文精神发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 体现 （1）求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 怎么做 （1） 弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 （2）弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 要点四 践行中华传统美德 重点内容 具体要点 特别提醒 意义 国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 内容 （1） 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 （2） 精忠报国、振兴中华的爱国情怀。“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 践行中华传统美德就要践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；崇德向善、见贤思齐的社会风尚；精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 重要性 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 怎么做 （1） 做自强不息的人。自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 （2） 做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。（3）做扶危济困的人。“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 （3） 做见义勇为的人。“见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 （5）做孝老爱亲的人。百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 考点一 历久弥新的思想理念 【例1】 古代思想家庄子说过：“天地与我并生，而万物与我为一.”其中蕴含的思想理念是（   ） A．道法自然、天人合一 B．脚踏实地、实事求是 C．革故鼎新、与时俱进 D．惠民利民、安民富民 【答案】A 【详解】本题考查中华核心思想理念。 A：庄子的话强调人与自然和谐共生，体现道家“顺应自然、天人合一”的理念，故A符合题意； B：“脚踏实地、实事求是”强调务实态度，与庄子超脱自然的哲学无关，故B不符合题意； C：“革故鼎新、与时俱进”指创新变革，庄子思想侧重顺应而非革新，故C不符合题意； D：“惠民利民、安民富民”属儒家民本思想，与庄子哲学无关，故D不符合题意； 故本题选A。 【变式1-1】中国传统文化中包含着许多生态智慧，这些质朴睿智的自然观，为新时代中国建设生态文明开启了面向未来的智慧之门。下列选项蕴含生态智慧的有（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查中国传统文化中的生态智慧。 ①：“道法自然”强调遵循自然规律，体现了人与自然和谐共生的生态智慧，故①符合题意； ②：“舍本逐末”指放弃根本追求次要，与生态智慧无关，故②不符合题意； ③：“追名逐利”侧重追求名利，与生态智慧无关，故③不符合题意； ④：“天人合一”强调人与自然的和谐统一，体现了生态智慧，故④符合题意； 故本题选B。 【变式1-2】2025年，安排中央对地方学生资助补助经费超800亿元；全国将连续3年每年补贴职业技能培训千万人次以上；各地加力实施旧房改造和城市更新、促进优质医疗资源扩容下沉……“投资于人”体现中华优秀传统文化的核心理念是（   ） A．道法自然、天人合一的思想 B．脚踏实地、实事求是的思想 C．革故鼎新、与时俱进的思想 D．惠民利民、安民富民的思想 【答案】D 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 D：题干中描述的“投资于人”措施，有利于改善民生、提升人民福祉，促进社会公平与和谐。这体现了惠民利民、安民富民的思想，故D符合题意； ABC：均属于中华优秀传统文化的思想理念的内涵，但与题干主旨不符合，故ABC不符合题意； 故本题选D。 【变式1-3】中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。以下名言警句中，体现了人与自然和谐共生的是（   ） ①斧斤以时入山林，材木不可胜用也 ②堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人 ③劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查人与自然和谐共生的相关知识。 ①：“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”强调按季节规律砍伐树木，实现资源可持续利用，体现了尊重自然规律、与自然和谐共生的理念，故①符合题意； ②：“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”表达的是对贫苦邻里的同情与帮助，与自然生态无关，故②不符合题意； ③：“劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归”呼吁保护繁殖期的鸟类，体现对生命的尊重和生态保护意识，故③符合题意； ④：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”借景抒情，重在表达友情，未涉及人与自然的关系，故④不符合题意； 故本题选A。 【变式1-4】中医是中华民族几千年积累和发展起来的独特医学体系，是中国传统医学的瑰宝。 《黄帝内经》有云：“春生夏长，秋收冬藏，是气之常也，人亦应之”指人要呼应四季更替的规律，调整自己的生活方式，达到人体与自然界的内外和谐。中医诊疗强调“一人一方”，即根据不同患者的生理和病理变化，对症下药，力求准确有效。历代医家注重从实践中积累经验，如神农尝百草、李时珍《本草纲目》记载1000余种药物，均经实地考察或亲身试验。 当代中医药发展的重要趋势之一是将现代检测技术（如影像学、生物标志物）与中医四诊（望闻问切）结合，并利用互联网、人工智能等技术，发展远程诊疗、智慧药房，为大众健康服务。 上述材料中蕴含着中华优秀传统文化中的哪些思想理念？ 【答案】①人呼应四季更替规律，实现人体与自然界内外和谐，体现道法自然、天人合一思想。 ②诊疗坚持“一人一方”，根据患者个体情况对症下药；历代医家从实践积累经验，如神农尝百草、李时珍实地考察试验，体现脚踏实地、实事求是思想。 ③将现代检测技术与传统中医结合，利用互联网、人工智能发展智慧医疗，体现革故鼎新、与时俱进思想。 【分析】考点考查：历久弥新的思想理念。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用历久弥新的思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人呼应四季更替规律，实现人体与自然界内外和谐→可联系道法自然、天人合一思想作答。 关键词②：诊疗坚持“一人一方”，根据患者个体情况对症下药；历代医家从实践积累经验，如神农尝百草、李时珍实地考察试验→可联系脚踏实地、实事求是思想作答。 关键词③：将现代检测技术与传统中医结合，利用互联网、人工智能发展智慧医疗→可联系革故鼎新、与时俱进思想作答。 第三步：整合信息，组织答案。 考点二 做核心思想理念的传承者 【例1】 以下古语传达的思想理念与下面漫画相符的有（   ） ①君子莫大乎与人为善     ②穷则变，变则通，通则久 ③君子贵人而贱己，先人而后己     ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查中华优秀传统文化中的“仁爱”思想。     ①：“君子莫大乎与人为善”强调要友善待人、关爱他人，与漫画中让座的善举完全契合，故①符合题意； ②：“穷则变，变则通，通则久”体现的是创新变革的思想，与漫画中的友善行为无关，故②不符合题意； ③：“君子贵人而贱己，先人而后己”强调尊重他人、先为他人着想，与漫画中让座的行为一致，故③符合题意； ④：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现的是爱国担当的精神，与漫画的关爱主题无关，故④不符合题意；    故本题选B。    【变式1-1】2025年1月3日，中央政法委在北京发布2024年第四季度见义勇为勇士榜。上榜的见义勇为勇士在面对危险的时刻，以不凡的勇气挺身而出，其中有的身负重伤，有的光荣牺牲，用鲜血和生命呈现了舍己救人的英雄壮举。这些人物的英雄壮举启示我们（   ） ①要崇正义，坚持做正确的事，做符合道义的事 ②要弘扬社会正气，凡人善举传大爱 ③要勇于牺牲，帮助他人时做到不顾一切 ④要处理好人与人之间的关系，构建社会主义和谐社会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查崇正义。 ①：见义勇为勇士的行为体现了对正义的追求，符合“崇正义”的要求，坚持做符合道义的事，故①说法正确； ②：凡人善举传递社会正能量，弘扬正气，与题干中“呈现英雄壮举”的导向一致，故②说法正确； ③：“不顾一切”可能忽视自我保护，尤其对未成年人而言，应提倡“见义智为”，在保障自身安全的前提下施救，故③说法错误； ④：题干强调个人行为对社会正气的示范作用，未直接涉及“处理人际关系”或“构建和谐社会”的具体要求，故④不符合题意； 故本题选A。 【变式1-2】古训“民惟邦本，本固邦宁”的意思是人民才是国家的根基，根基牢固，国家才能 安定。这告诉我们（   ） ①人与人之间应和谐相处 ②要重视人民在国家中的地位和作用 ③“水能载舟，亦能覆舟” ④站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查重民本的相关知识。 ①：题干强调人民是国家根基，但未直接涉及人际关系，故①不符合题意； ②：“要重视人民在国家中的地位和作用”直接体现“人民是国家根基”的核心思想，符合古训内涵，故②符合题意； ③：“水能载舟，亦能覆舟”意思是人民像水一样，既能支持（载舟）也能推翻（覆舟）政权，进一步强调了人民力量对国家稳定的重要性，与题干理念一致，故③符合题意； ④：“站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领”体现了从人民角度出发的实践要求，只有服务人民、巩固人民基础，国家才能长治久安，与题干理念符合，故④符合题意； 故本题选C。 【变式1-3】中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。传承中华优秀传统文化需要弘扬的核心思想理念是（   ） ①讲仁爱、重民本②轻情义、重利益 ③守诚信、崇正义④尚和合、求大同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查中华核心思想理念。 ①：讲仁爱、重民本是中华优秀传统文化的核心思想理念，故①符合题意； ②：轻情义、重利益违背了传统文化中重义轻利的价值观，故②说法错误； ③：守诚信、崇正义是中华传统美德的核心内容，故③符合题意； ④：尚和合、求大同体现了中华民族的和谐观与理想追求，故④符合题意； 故本题选C。 【变式1-4】【少年悟道行致远，文化濡墨绘新篇】 甲骨文的“和”字，左半边字形像一排竹管合拼而成的乐器，右半边为“禾”字，表示读音。“和”的本义就是乐声调和、和谐。 2025年3月19日，习近平总书记到云南丽江考察调研时，他表示丽江有美丽风光，有特色文化，有很高知名度，一定能走出一条持续健康的文旅发展之路。并祝愿丽江人民的生活如同纳西族的“和”姓一样，幸福安康、和和美美。 结合材料，运用所学知识，简要说明中华优秀传统文化核心思想理念的内容，并谈谈如何弘扬以“和”为代表的核心思想理念。 【答案】中华优秀传统文化核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。弘扬以“和”为代表的核心思想理念：①在家庭中，孝敬父母、关爱家人，构建和睦家庭关系；②在学校里，尊重师长、团结同学，营造和谐班级氛围；③在社会上，尊重他人、友善待人，促进社会和谐；④传承和弘扬中华优秀传统文化，结合时代特点赋予“和”新的内涵，推动其创造性转化、创新性发展。 【分析】考点考查：中华优秀传统文化核心思想理念的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：政治认同。 【详解】小问1：本题考查中华优秀传统文化核心思想理念的内容，可依据教材知识作答。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用弘扬中华优秀传统文化核心思想理念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“和” 的本义就是乐声调和、和谐→可链接在家庭中，孝敬父母、关爱家人，构建和睦家庭关系；在学校里，尊重师长、团结同学，营造和谐班级氛围。 关键词②：祝愿丽江人民的生活如同纳西族的“和”姓一样，幸福安康、和和美美→可链接在社会上，尊重他人、友善待人，促进社会和谐；传承和弘扬中华优秀传统文化，结合时代特点赋予“和”新的内涵，推动其创造性转化、创新性发展。 第三步：整合信息，组织答案。 考点三 影响深远的人文精神 【例1】 “万物并育而不相害，道并行而不相悖。”2025年亚太经合组织会议上，中国提出“五个共同”主张，倡导各国包容发展。这体现的中华优秀传统文化理念是（   ） A．弱肉强食 B．独善其身 C．和而不同 D．零和博弈 【答案】C 【详解】本题考查中华优秀传统文化理念的理解。 A：弱肉强食强调竞争与掠夺，与题干中“包容发展”“万物并育而不相害”的和谐理念相悖，故A说法错误； B：独善其身指只顾自身利益，不关注他人或整体发展，与“倡导各国包容发展”的主张不符，故B说法错误； C：和而不同强调尊重差异、和谐共存，与“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的包容理念一致，故C符合题意； D：零和博弈指一方得益必导致另一方损失，与题干中互利共赢的包容发展主张相冲突，故D说法错误； 故本题选C。 【变式1-1】在人际交往中，践行“和而不同”理念的做法是（   ） A．强迫别人与自己观点一致 B．完全否定他人的观点 C．尊重他人观点，和谐相处 D．对不同意见的人避而远之 【答案】C 【详解】本题考查对"和而不同"理念的理解。 A：强迫别人与自己观点一致，违背了尊重差异的原则，故A说法错误； B：完全否定他人的观点，不符合求同存异的要求，故B说法错误； C：尊重他人观点，和谐相处，体现了包容差异、和谐共处的核心内涵，故C符合题意； D：对不同意见的人避而远之，是回避矛盾而非化解分歧，故D说法错误； 故本题选C。 【变式1-2】《经典咏流传》节目“和诗以歌”，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，带领观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美。在歌声中，我们能（   ） ①体悟文以载道的教化思想，享受文化创新成果 ②涵养道德情操，发现传统文化的深层价值 ③了解文化的多样性，统一不同的文化 ④知晓处世方法，确保不与人发生矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华人文精神。 ①：节目通过现代音乐演绎古诗词，体现了文化创新，让观众在享受创新成果的同时感悟诗词中蕴含的教化思想（如家国情怀、道德理念），故①说法正确； ②：诗词承载着传统道德观念（如修身、爱国），通过创新传播方式有助于提升道德情操，挖掘传统文化的深层价值，故②说法正确； ③：节目虽展现文化多样性，但"统一不同的文化"违背了尊重文化多样性的原则，故③说法错误； ④：诗词可能蕴含处世智慧，但"确保不与人发生矛盾"表述绝对化（处世方法不能保证零矛盾），故④说法错误； 故本题选A。 【变式1-3】李白和杜甫是中国古代诗坛的两颗璀璨明珠，他们之间有着真挚的情谊。尽管人生境遇与创作风格存在差异，但他们始终彼此欣赏、相互勉励。李白和杜甫的交往可以体现（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 C．热爱自然、追求名利的生活态度 D．全力以赴、永不言弃的执着精神 【答案】A 【详解】本题考查求同存异、和而不同的内涵及作用。 A：李白和杜甫虽人生境遇、创作风格不同，但彼此欣赏、相互勉励，体现了尊重差异、和谐共处的处世方法，符合"求同存异、和而不同"的内涵，故A符合题意； B：题干强调二人友谊的包容性，未涉及个人奋斗或克服困难的内容，故B不符合题意； C："追求名利"与二人纯粹的艺术交流及真挚情谊相悖，故C说法错误； D：题干未体现面对挫折时的坚持精神，故D不符合题意。 故本题选A。 【变式1-4】阅读材料，回答问题。 材料一  体操赛场，一曲《凤鸣凌霄》让全世界记住了中国艺术体操队。姑娘们以带为弦、以球为琵琶，极具国风古韵的表演惊艳巴黎，向世界展示了中国美，拿下中国艺术体操队史上首枚奥运金牌，也跳出了独属于中国人的浪漫！ 材料二  2024年是中法建交60周年，也是中法文化旅游年。中法高级别人文交流机制第六次会议期间，两国外长见证发布了2024年中法十六大精品人文交流活动清单，除哈尔滨冰雕、凡尔赛宫音乐会外，还包括“凡尔赛宫与紫禁城”展览、巴黎奥运会“中国之家”、中国彩灯节、唐代文物和景德镇陶瓷文化主题展等。此外，中法地方政府、民间团体、艺术机构等各界参与“双年”活动热情高涨，精心筹备了涵盖表演艺术、视觉艺术、文化遗产、旅游推广等领域的数百项人文活动。 (1)上述材料分别体现了怎样的中华人文精神？ (2)结合材料和所学知识，谈谈你对中华人文精神的认识。 【答案】(1)材料一：形神兼备、情景交融的美学追求。材料二：求同存异、和而不同的处世方法。 (2)示例：①中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。②中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。③中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 【分析】考点考查：中华人文精神的来源、中华人文精神的主要体现 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 核心素养：政治认同、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题需要运用中华人文精神内涵的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：以带为弦、以球为琵琶，极具国风古韵的表演→体现形神兼备、情景交融的美学追求； 关键词②：中法建交 60 周年、数百项涵盖多领域的人文交流活动→体现求同存异、和而不同的处世方法； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用中华人文精神相关的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：中国艺术体操队展示中国美、中法人文交流传递文化魅力→中华民族自古以来强调以人文化成天下，发展出影响深远的中华人文精神。 关键词②：国风古韵的表演、唐代文物和景德镇陶瓷文化主题展→中华优秀传统文化蕴含丰富人文精神，彰显对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 关键词③：美学追求的表演、和而不同的跨国人文交流→中华人文精神体现在处世方法、美学追求等诸多方面； 第三步：整合信息，组织答案。 考点四 做中华人文精神的弘扬者 【例1】 一位短视频博主将如何乘坐高铁、入住酒店等日常经验拍成短视频，以“过来人”的身份进行暖心分享，获得网友们的点赞。有人说“这帮自己免去了第一次的尴尬”，也有人感叹“这弥补了我的知识短板”。该博主的暖心分享（   ） ①是弘扬中华人文精神的唯一方法     ②启示我们待人要态度谦和、文明有礼 ③弘扬了向上向善的思想文化     ④是关爱他人、传递温暖的表现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查关爱他人、弘扬向上向善文化的表现。    ①：该博主的分享是传递温暖的一种方式，但“唯一方法”的表述过于绝对，弘扬中华人文精神的途径是多样的，故①说法错误； ②：材料主要体现的是博主通过分享经验来帮助他人，并未直接体现“待人态度谦和、文明有礼”的内容，故②不符合题意； ③：博主以暖心的方式分享经验，帮助他人避免尴尬、弥补知识短板，弘扬了向上向善的思想文化，故③符合题意； ④：博主的行为是关爱他人、传递温暖的表现，符合教材中“关爱他人要心怀善意、尽己所能”的要求，故④符合题意；    故本题选D。    【变式1-1】一个民族无论经历怎样的磨难、面临多大的困境，人文精神始终是其战胜困难、砥砺前行的强大精神动力。中华人文精神是中华民族屹立数千年不倒的精神支撑，有其独特的价值。传承和弘扬中华人文精神，我们要（   ） ①向榜样学习，争做向上向善的好少年     ②重视书本知识，复制古人的思想和行为 ③求同存异，弘扬促进社会和谐的思想文化     ④只做伟大的事，弘扬社会正气，坚守民族大义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查中华人文精神的传承与弘扬。 ①：向榜样学习是践行人文精神的具体行动，符合传承要求，故①说法正确； ②：“复制古人的思想和行为”忽视了对传统文化的批判性继承，故②说法错误； ③：求同存异体现了中华文化的包容性，有利于促进社会和谐，故③说法正确； ④：“只做伟大的事”过于片面，弘扬人文精神需从日常小事践行，该表述不科学，故④说法错误。 故本题选B。 【变式1-2】成都地铁6号线红色主题车厢火爆出圈。车厢的广告位都挂上了手绘的英雄烈士的海报，展示着他们的生平事迹。这让普通地铁“变身”为移动的红色展览馆，让乘客出行变成穿越时空的“红色之旅”。成都地铁此举意在（   ） ①守护道德模范，创造革命文化     ②提高公众的思想境界，弘扬人文精神 ③助力道德建设，凝聚价值共识     ④明确人伦职责，激励人们争当民族英雄 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查弘扬革命精神的作用。 ①：材料展示的是英雄烈士而非道德模范，且“创造革命文化”表述错误（革命文化是既有的），故①不符合题意； ②：通过展示英雄事迹提升乘客精神境界，弘扬爱国、奉献等人文精神，故②符合题意； ③：红色主题车厢有助于加强社会公德建设，凝聚爱国、崇德的价值共识，故③符合题意； ④：“人伦职责”强调家庭伦理关系（如孝道），与英雄宣传无关；“争当民族英雄”过度拔高活动目的，故④不符合题意； 故本题选C。 【变式1-3】国乐是中华五千年文明的一道光。匏土革，木石金，丝与竹，从礼乐文明中诞生出来的古典乐器，正在以或清丽或雄浑或质朴或悠扬的独特音色拨动世人的心弦。国乐凝结着古人的才学与智慧，体现着民族的个性与风采，影响了后世数千年。这说明（   ） ①中国古典音乐比西方音乐更胜一筹     ②国乐已经跟不上时代发展的步伐 ③中华民族以乐载道，展现精气神     ④中华人文精神通过国乐发挥了强大的熏陶教化作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查文以载道，以文化人的重要意义、弘扬人文精神的内涵和意义。   ①：题干未将中国古典音乐与西方音乐进行比较，且“更胜一筹”的说法过于绝对，缺乏依据，故①说法错误； ②：题干强调国乐“拨动世人心弦”“影响后世数千年”，说明其具有持久生命力，而非跟不上时代，故②说法错误；   ③：题干指出国乐“体现着民族的个性与风采”，符合“以乐载道，展现精气神”的内涵，故③符合题意；   ④：题干提到国乐“凝结古人才学与智慧”“熏陶教化作用”，直接对应“中华人文精神通过国乐发挥强大教化作用”，故④符合题意。 故本题选D。 【变式1-4】【跟风“新中式”】 近年来，“新中式”旅游成为了新型出行风向标。今年五一，小眙一家沉浸式体验了家乡淮安的“新中式”游，并将旅游体验图文并茂地生成并发布到网络平台，为家乡打call。 沈坤状元府 淮安文化馆 文楼 畅游状元府，感悟到淮安第一位状元读书时的坚韧和毅力以及其勇敢抗倭的果敢事迹。 在唱、念、做、表，均等艺术表淡中体验淮海戏浓厚的生活气息和幽默诙谐的表演风格。 品尝以“和、精、清、新”的独特理念，追求清淡，突出原料本味的▲。 (1)考考你：我国八大菜系之一，家乡淮安的“新中式美食”的名称是▲ 。 (2)小眙图文并茂地旅游体验中蕴含着哪些影响深远的人文精神。 【答案】(1)淮扬菜 (2)①坚韧不拔、勇敢无畏的精神；②追求和谐、精益求精的理念；③热爱生活、幽默风趣的态度。 【分析】考点考查：中华优秀传统文化、做中华人文精神的弘扬者 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为淮安，需要运用中华优秀传统文化的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：品尝以“和、精、清、新的独特理念，追求清淡，突出原料本味的家乡淮安菜→可链接淮扬菜； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做中华人文精神的弘扬者的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：畅游状元府，感悟到淮安第一位状元读书时的坚韧和毅力以及其勇敢抗倭的果敢事迹→可链接坚韧不拔、勇敢无畏的精神； 关键词②：在唱、念、做、表、均等艺术表演中体验淮海戏浓厚的生活气息和幽默诙谐的表演风格→可链接追求和谐、精益求精的理念；热爱生活、幽默风趣的态度； 第三步：整合信息，组织答案。 考点五 薪火相传的传统美德 【例1】 在社会实践活动中，小威收集了以下三则素材。给这些素材拟定一个共同的标题，以下最适合的是（   ） 素材一  一位市民对路口执勤的交警致敬：“警察同志，辛苦了！”交警转身、挥手、敬礼，一气呵成。 素材二  甘肃省临夏回族自治州积石山县发生地震后，某爱心企业免费为受灾群众和救援人员提供牛肉面。 素材三  志愿者们身体力行，用实际行动践行绿色出行理念，共同守护我们的美好家园。 A．崇尚法治、尊法守法 B．惠民利民、安民富民 C．俭约自守、诚实守信 D．崇德向善、见贤思齐 【答案】D 【详解】本题考查中华传统美德的理解与应用。 A：崇尚法治、尊法守法——素材中未涉及法律遵守或法治精神，故A不符合题意； B：惠民利民、安民富民——素材体现的是互助与奉献，而非经济惠民政策，故B不符合题意； C：俭约自守、诚实守信——素材未强调节俭或诚信，故C不符合题意； D：崇德向善、见贤思齐——素材一体现尊重与善意，素材二展现社会责任感，素材三突出公益行动，三者均符合"崇德向善"的核心内涵，故D符合题意。 故本题选D。 【变式1-1】美德万年长。下列漫画未体现中华传统美德的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】本题考查中华传统美德的内容。 A：漫画中“珍惜粮食不浪费，光盘”体现了勤俭节约的传统美德，故A符合题意； B：漫画中“提醒他人钱包掉落”体现了拾金不昧、诚实守信的传统美德，故B符合题意； C：漫画中“在禁止吸烟处吸烟”是不文明行为，未体现传统美德，故C不符合题意； D：漫画中“小男孩扶老爷爷上楼梯”体现了孝老爱亲、助人为乐的传统美德，故D符合题意； 故本题选C。 【变式1-2】中华传统美德内涵丰富，博大精深，其中有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范。下列古语能体现这一伦理规范的是（   ） ①老母一百岁，常念八十儿     ②事其亲者，不择地而安之，孝之至也 ③国将兴，必贵师而重傅     ④言必信，行必果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查中华传统美德中孝敬父母、尊敬师长的伦理规范。 ①："老母一百岁，常念八十儿"强调母亲对子女的牵挂，体现的是父母之爱，而非子女对父母的孝敬，故①不符合题意。 ②："事其亲者，不择地而安之，孝之至也"（出自《庄子》）意为侍奉父母要让他们安适，是孝道的最高境界，符合"孝敬父母"的伦理规范，故②符合题意。 ③："国将兴，必贵师而重傅"（出自《荀子》）强调国家兴盛需尊重师长，符合"尊敬师长"的伦理规范，故③符合题意。 ④："言必信，行必果"（出自《论语》）强调诚信守诺，与孝敬父母、尊敬师长无关，故④不符合题意。 故本题选C。 【变式1-3】中国自古便有崇尚道德、一心向善的优良传统，从“己所不欲，勿施于人”的古训到代代相传的善行义举，无不彰显着这份深植于民族血脉的精神基因。下列古语体现这一价值追求的是（   ） A．天生我材必有用，千金散尽还复来 B．各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 C．择其善者而从之，其不善者而改之 D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 【答案】C 【详解】本题考查中华传统美德的价值追求。 A：强调自信与豁达的人生态度，与道德修养无直接关联，故A不符合题意； B：体现自私自利、漠视他人的消极思想，与"崇尚向善"相悖，故B说法错误； C："择善而从"直接体现学习善行、提升道德修养的价值追求，与题干"善行义举"相契合，故C符合题意； D：强调艰苦奋斗的意志品质，未涉及道德向善的核心，故D不符合题意。 故本题选C。 【变式1-4】【传承中华优秀传统文化】阅读材料，回答问题。 材料一  《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等文学作品，虽然体裁各异，但都蕴含着深刻的社会教化意义，如中医、孝道、智慧和道德选择等主题。这些作品通过生动的故事和鲜明的人物形象，向读者传达了作者的道德观念和社会理想，体现了文学的教化功能，古代文学中的教化思想，是通过文学作品传递道德观念、社会规范和哲学思想，以达到教育和感化读者的目的，体现了文学与社会、道德的紧密联系。 (1)根据所学知识回答，上述材料体现了中华人文精神的哪一具体精神内涵？ (2)你认为新时代的我们应该如何弘扬中华人文精神？ 材料二  2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张英礼让典故，察看桐城历史文化展陈。习近平总书记说，来这里看一看，很有感触。六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 （来源：2024年10月18日新华网） (3)根据“薪火相传的传统美德”的相关知识回答，中华传统美德的内容有哪些？ 【答案】(1)文以载道，以文化人的教化思想。 (2)我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐，向上向善的思想文化（或“要弘扬促进社会和谐的思想文化，弘扬向上向善的思想文化”） (3)①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。④天下兴亡，匹夫有责的担当意识。 【分析】考点考查：中华人文精神的内涵、弘扬人文精神、中华传统美德的内容 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用中华人文精神的内涵的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等文学作品，通过生动的故事和鲜明的人物形象，向读者传达了作者的道德观念和社会理想，体现了文学的教化功能，古代文学中的教化思想→可链接文以载道，以文化人的教化思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查我们应该如何弘扬中华人文精神，结合教材知识作答。 （3）本题考查中华传统美德的内容，结合教材知识作答。 考点六 做中华传统美德的践行者 【例1】 中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的这一讲话启示我们青少年要（   ） ①参与家庭文明建设，营造向上向善的家庭氛围 ②身体力行，孝老爱亲，弘扬生生不息的中华传统美德 ③努力学习，承担责任，让中华传统美德薪火相传 ④增强民主意识，养成有事好商量的协商民主态度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查传承中华传统美德。 ①：参与家庭文明建设直接响应“家庭文明建设的宝贵精神财富”的表述，故①符合题意； ②：“身体力行，孝老爱亲”对应题干“尊老爱幼”“母慈子孝”等具体美德要求，故②符合题意； ③：“努力学习，承担责任”与“薪火相传”“生生不息”的精神传承要求一致，故③符合题意； ④：“增强民主意识”在题干中未提及，属于民主教育范畴，与家庭美德主题无关，故④不符合题意。 故本题选A。 【变式1-1】25年前，一辆汽车载着15名青年的理想，穿越戈壁，停驻在了沙漠小城。从此，河北保定到新疆且末，这两个跨越3000多公里的地方，被一群人的青春紧紧地连在了一起。此后二十余载，保定学院近400名毕业生，接力扎根西部，在此累计培养学生9000余名。他们的事迹生动诠释了（   ） ①忧国忧民、道济天下的爱国情怀             ②天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③律己宽人、扬善抑恶的处事准则             ④诚信守法、见利思义的高尚情操 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华传统美德的相关知识。 ①：材料中保定学院毕业生扎根西部、奉献教育的事迹，体现了心系国家、服务社会的爱国情怀，故①符合题意； ②：“天下兴亡、匹夫有责”强调责任担当，毕业生接力支援边疆教育正是对国家需要的积极响应，故②符合题意； ③：“律己宽人、扬善抑恶”侧重个人修养和道德准则，材料未体现师生相处或道德评判内容，故③不符合题意； ④：“诚信守法、见利思义”强调利益面前的道德选择，材料中毕业生是主动奉献而非面临利益抉择，故④不符合题意； 故本题选A。 【变式1-2】下列人物行为与美德匹配正确的是（   ） A．小强帮邻居搬运重物——助人为乐 B．小明按时整理床铺——尊敬老师 C．小红见到老师主动问好——孝敬父母 D．小刚在食堂自觉排队——诚实守信 【答案】A 【详解】本题考查中华传统美德。 A：小强帮邻居搬运重物属于帮助他人的行为，符合“助人为乐”的美德，故A说法正确； B：小明按时整理床铺体现的是个人生活自理能力，与“尊敬老师”无关，故B说法错误； C：小红见到老师主动问好体现的是尊师重教，与“孝敬父母”无关，故C说法错误； D：小刚在食堂自觉排队体现的是遵守公共秩序，与“诚实守信”无关，故D说法错误； 故本题选A。 【变式1-3】庞众望出生于贫困家庭，父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障行动不便，而他自己还患有先天性心脏病。但就是这样一个孩子，走出了一条令人敬佩的成长之路。从小庞众望一边刻苦钻研，一边捡废品补贴家用、照料母亲，“面对什么就解决什么”的信念让他始终乐观。2017年，他以高分考入清华大学，3年后他获得直博资格。上述材料体现在庞众望身上的中华传统美德是（   ） A．律人宽己  见义思利 B．道济天下  忧国忧民 C．热心公益  服务社会 D．孝老爱亲  自立自强 【答案】D 【详解】本题考查中华传统美德的内涵。 A：律人宽己指严格要求他人、宽容对待自己，见义思利指见到利益才考虑道义，与庞众望孝顺父母、自强不息的行为不符，故A说法错误； B：道济天下指匡济天下，忧国忧民指心系国家人民，材料未体现其社会层面的担当，故B不符合题意； C：热心公益、服务社会强调参与公共事务，庞众望的行为集中于家庭责任与个人奋斗，故C不符合题意； D：孝老爱亲体现在他照料残障母亲，自立自强表现为刻苦学习、捡废品补贴家用并考入清华，与材料高度契合，故D符合题意； 故本题选D。 【变式1-4】学校开展了新时代好少年评选活动，同学们积极参与。其中有： *在地震中不顾自己安危，也要背负腿脚不便同学的小花； *主动报名参加“校园迷你马拉松”，每天放学后，不论天气多恶劣，都坚持在操场练习，即使摔跤也坚持完成目标的小林同学； *还有一边照顾生病的奶奶，一边努力学习的雯雯 …… 他们都纷纷入选了。 结合所学知识，分析他们因美德而入选给我们的成长带来哪些启示呢？ 【答案】在他们身上体现了薪火相传的传统美德，具体如下： 首先，地震中不顾自己安危，也要背负腿脚不便同学的小花的行为体现了“扶危济困”的传统美德。使他人处在困境时，感受到集体的温暖。正是有了这种美德，班级才能成为一个充满爱心和温情的文明班级。这启示我们，当他人处于困境时，我们要主动伸出援助之手，做扶危济困的人。 其次，小林同学的行为体现了“他是一个自强不息的人”。自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对学校活动，他能够做到自立自强，刚健有为，以顽强意志和不屈的精神，达到目的。这启示我们在成长过程中，面对困难和挑战，要自立自强，不断开辟人生的新天地。 再次，雯雯的行为体现了她积极践行“孝老爱亲”的传统美德。她有“孝”的荣辱观念。这荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为我们日用而不觉的道德标准。这种行为体现了孝敬老人、爱护老人，可以增进家庭爱的情感和责任感。这启示我们在成长中要做到百善孝为先，要孝敬老人，爱护亲人。 【分析】考点考查：弘扬中华优秀传统美德。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用弘扬中华优秀传统美德的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在地震中不顾自己安危，也要背扶腿脚不便同学的小花→可链接扶危济困的要求。 关键词②：不论天气多恶劣，都坚持在操场练习，即使摔跤也坚持完成目标的小林同学→可链接自强不息的要求。 关键词③：一边照顾生病的奶奶，一边努力学习的雯雯→可链接孝老爱亲的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 1．（24-25七年级下·西藏昌都·期末）“天地与我并生，而万物与我为一”体现了人与自然、宇宙万物之间存在着深刻的联系和内在的统一性。对此认识正确的是（   ） ①这符合道法自然，天人合一的思想理念 ②中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考 ③在大自然面前，人是无能为力的 ④它主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查道法自然、天人合一的思想。 ①：题干强调人与自然的内在统一性，符合道家"道法自然、天人合一"的核心思想，故①符合题意； ②：庄子思想是中华传统文化的重要组成部分，体现中华民族对人与自然关系的深刻思考，故②符合题意； ③：庄子主张顺应自然规律而非消极无为，该说法曲解了原意，故③说法错误； ④："万物与我为一"直接体现尊重自然规律、追求和谐共生的理念，故④符合题意； 故本题选D。 2．（24-25七年级下·陕西咸阳·期末）全国两会是共商国是的重要会议，每年的两会热词则释放出国家发展的重要信号，请你关注2025年两会热词，解读两会热词传递的思想理念是（   ） 2025年政府工作报告新词热词： 未来产业—建立未来产业投入增长机制，培育生物制造、量子科技、具身智能、6G等未来产业。 A．道法自然、天人合一 B．脚踏实地、实事求是 C．革故鼎新、与时俱进 D．惠民利民、安民富民 【答案】C 【详解】本题考查中华思想理念。 A：道法自然、天人合一强调人与自然和谐相处，与材料中培育未来产业无关，故A不符合题意； B：脚踏实地、实事求是强调务实态度，但材料突出的是创新产业布局，故B不符合题意； C：革故鼎新、与时俱进体现突破传统、创新发展理念，与“培育未来产业”的科技创新导向完全契合，故C符合题意； D：惠民利民、安民富民侧重民生福祉，而材料核心是产业升级而非直接惠民措施，故D不符合题意； 故本题选C。 3．（24-25七年级下·陕西安康·期末）唐太宗鉴于隋亡教训，常以“君舟民水”（如下图）论告诫群臣，强调民心向背关乎存亡，该理念成为贞观之治的治国基石。该内容所要传达的核心思想理念是（   ） A．求大同 B．懂辩证 C．重民本 D．尚和合 【答案】C 【详解】本题考查做核心思想理念的传承者。 C：“君，舟也；民，水也；水能载舟，亦能覆舟”体现了“民为邦本”的思想，即人民是国家和政权的根基，统治者必须重视民生、倾听民意；所要传达的核心思想理念是重民本，故C符合题意； AD：题干未涉及求大同、尚和合，故AD不符合题意； B：“懂辩证”不属于核心思想理念，故B不符合题意； 故本题选C。 4．（24-25七年级下·陕西咸阳·期末）中华文化博大精深，蕴藏着无尽的智慧和哲理。下列对相应经典名言的理解与运用不恰当的是（   ） 经典名言 理解与运用 ①心合意同，谋无不成 各国人民同心协力合作共赢的伟力说明只有合作才是正确的。 ②亲仁善邻，国之宝也 要奉行睦邻友好、开放包容的对外政策。 ③物之不齐，物之情也 文化丰富多样，无法避免冲突。 ④天与不取，反受其咎 上天的赐予没有接受，则反而会受到惩罚或遭受灾祸。 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查核心思想理念。 ①：“心合意同，谋无不成”强调同心协力能促成合作共赢，但“只有合作才是正确的”表述过于绝对，忽略了国际关系中竞争等客观存在，故①说法错误； ②：“亲仁善邻，国之宝也”倡导睦邻友好，理解“奉行睦邻友好、开放包容的对外政策”符合原意，故②说法正确； ③：“物之不齐，物之情也”指事物多样性是自然规律，但“无法避免冲突”错误解读了文化多样性，因多样性能和谐共存，故③说法错误； ④：“天与不取，反受其咎”指不接受恩赐会招致灾祸，理解正确，故④说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选A。 5．（24-25七年级下·陕西榆林·期末）敦煌壁画的艺术价值弥足珍贵，壁画面积五万多平方米，各种各样的佛经故事、山川景物、亭台楼阁等建筑画、山水画、石窟壁画花卉图案、飞天佛像以及当时劳动人民进行生产的各种场面等，被誉为“墙壁上的美术馆”。敦煌壁画体现出（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．简约自守、中和中泰的生活理念 【答案】C 【详解】本题考查中华人文精神。 A：求同存异、和而不同的处世方法强调包容差异，题干未涉及不同文化间的融合或处世哲学，故A不符合题意； B：文以载道、以文化人的教化思想侧重文化的教育功能，题干仅描述壁画的艺术内容，未提及其教化作用，故B不符合题意； C：形神兼备、情景交融的美学追求指艺术创作中形式与意境的统一，题干中“山水画”“花卉图案”“飞天佛像”等均体现艺术形式与意境的融合，且“美术馆”的比喻突出其美学价值，故C符合题意； D：简约自守、中和中泰的生活理念强调朴素节制的生活态度，题干中壁画内容丰富华丽，未体现简约或中庸思想，故D不符合题意； 故本题选C。 6．（24-25七年级下·陕西延安·月考）康熙年间清官陈瑸，一生清廉，布衣素食。在台湾任职时，将省下的5000两俸银送回海康修堤。渑池会后，蔺相如因功封上卿，廉颇不服，蔺相如为保赵国，处处避让，终促成将相和。对此，下列说法正确的是（   ） ①要坚持俭约自守、中和泰和的生活理念 ②学会吃亏、学会退让，生活才会幸福 ③坚守做人的品格，真正实现人生价值 ④要追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查中华人文精神。 ①：陈瑸生活俭朴、省俸修堤，体现了俭约自守和追求和谐的理念，故①符合题意； ②：蔺相如退让促成将相和，体现了退让的积极意义，但“学会吃亏”表述不准确，且陈瑸故事未涉及此点，故②不符合题意； ③：陈瑸清廉、蔺相如宽容，均坚守品格并实现价值，故③符合题意； ④：陈瑸修堤体现人与世界和谐，蔺相如将相和体现人与人和谐，两者均涉及品格修养（人与自身），故④符合题意； 故本题选C。 7．（24-25七年级下·陕西商洛·期末）下面体现促进社会和谐的思想文化有（   ） ①四海之内皆兄弟 ②人而无信，不知其可也 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④万物并育而不相害，道并行而不相悖 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬促进社会和谐的思想文化。 ①："四海之内皆兄弟"强调人与人之间的平等友爱，体现互助包容的社会关系，符合社会和谐思想，①符合题意； ②："人而无信，不知其可也"强调诚信的重要性，属于个人品德范畴，与社会和谐的群体关系关联性较弱，②不符合题意； ③："苟利国家生死以"体现爱国主义精神，侧重国家利益，而非社会群体间的和谐关系，③不符合题意； ④"万物并育而不相害"强调不同事物和谐共生，直接体现包容共存的社会和谐理念，④符合题意； 故本题选B。 8．（25-26七年级上·黑龙江佳木斯·阶段练习）下列行为中，属于“止于至善”的是（   ） A．小李看到同学抄作业，装作没看见 B．小张每天坚持做一件好事，从小事做起 C．小王认为“至善”太难，普通人做不到 D．小赵只在老师检查时才讲文明礼貌 【答案】B 【详解】本题考查对“止于至善”内涵的理解。 A：小李看到同学抄作业装作没看见，属于纵容错误行为，未体现主动向善，故A说法错误； B：小张每天坚持做一件好事，从小事积累善行，符合“止于至善”强调的持续实践和追求，故B符合题意； C：小王认为“至善”太难，普通人做不到，是消极态度，违背了积极追求道德完善的要求，故C说法错误； D：小赵只在老师检查时才讲文明礼貌，属于被动应付，缺乏内在道德自觉，故D说法错误； 故本题选B。 9．（24-25七年级下·陕西安康·期末）从《诗经》中的“夙夜在公”，到《尚书》中的“以公灭私”；从王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，再到中国共产党的“立党为公，执政为民”。这告诉我们（   ） ①中华民族有着博大胸怀和崇高境界 ②只有古人讲责任的传承，而现代人不讲 ③要有天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④要担负起对家庭、社会、国家的责任，兼济天下，为天下人谋幸福 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查中华传统美德。中华民族从古至今一脉相承的家国情怀与责任意识。 ①③④：题干通过《诗经》《尚书》等经典名句及中国共产党执政理念，彰显中华民族有着博大胸怀和崇高境界，要有天下兴亡、匹夫有责的担当意识，要担负起对家庭、社会、国家的责任，兼济天下，为天下人谋幸福，故①③④符合题意； ②：古人和现代人都要讲责任的传承，故②说法错误； 故本题选D。 10．（25-26七年级上·甘肃定西·期中）2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年举行盛大阅兵仪式，此次阅兵的目的是（   ） A．铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来 B．庆农业丰收，享美好生活 C．铸牢中华民族共同体意识奋进中国式现代化新征程 D．星河筑梦·家国同心 【答案】A 【详解】本题考查薪火相传的传统美德。 A：纪念抗战胜利阅兵的核心目的是铭记历史教训、缅怀牺牲先烈、倡导和平理念、展望未来发展，与题干主题完全契合，故A符合题意； B：选项内容与农业丰收相关，属于农民丰收节等活动的主题，与抗战纪念无关，故B不符合题意； C：强调民族团结和现代化发展，属于国家长期战略目标，非特定历史事件纪念的直接目的，故C不符合题意； D：“星河筑梦”多与航天科技等主题相关，与抗战胜利纪念无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 11．（25-26七年级上·山东济宁·月考）著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭和导师，身处穷乡僻壤，但他一直锲而不舍， 不断刻苦学习和亲身实践，正确对待和处理各种实际问题，最终取得了成功。这（   ） ①说明他在苦干实干中砥砺前行，自强不息 ②意味着只有身处困境才能取得成功 ③说明他具有与时俱进、诚实守信的品质 ④体现了他能够做到脚踏实地、实事求是 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查中华优秀传统文化思想理念和中华传统美德。 ①：材料中“锲而不舍”“刻苦学习”“亲身实践”等描述，体现了华罗庚在苦干实干中砥砺前行、自强不息的精神，故①符合题意； ②：“只有身处困境才能成功”的说法过于绝对，材料并未强调困境是成功的必要条件，故②说法错误； ③：材料未提及华罗庚“与时俱进”或“诚实守信”的具体表现，故③不符合题意； ④：“正确对待和处理各种实际问题”表明华罗庚能够立足实际、实事求是，故④符合题意； 故本题选C。 12．（24-25七年级下·西藏昌都·期末）传承中华传统美德，关键在于践行，下列不属于践行中华传统美德的是（   ） A．小卫同学对处于困境中的人经常伸出援助之手 B．小孙一家在餐馆用餐，因点多了食物吃不下而直接丢弃在饭店 C．小李看到有老人摔倒，赶忙上前去将老人扶起来 D．小张在校努力学习，在家里孝敬父母 【答案】B 【详解】本题考查践行中华传统美德的知识。 A：小卫同学对处于困境中的人经常伸出援助之手，体现了乐于助人的传统美德，故A说法正确； B：小孙一家在餐馆用餐，因点多了食物吃不下而直接丢弃在饭店，违背了勤俭节约的传统美德，故B说法错误； C：小李看到有老人摔倒，赶忙上前去将老人扶起来，体现了尊老爱幼和见义勇为的传统美德，故C说法正确； D：小张在校努力学习，在家里孝敬父母，体现了勤奋好学和孝亲敬长的传统美德，故D说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选B。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $