8.《千年梦圆在今朝》分层作业-2025-2026学年语文四年级下册统编版

2025-2026学年度统编版四年级下册语文 08《千年梦圆在今朝》 业 层 作 分 大情境：“中国航天追梦营”主题闯关作业 卷首语： 亲爱的航天小追梦人，欢迎加入“中国航天追梦营”！从嫦娥奔月的古老神话，到鲲鹏展翅的豪情壮志；从万户飞天的勇敢尝试，到神舟飞船遨游苍穹，中华民族用数千年的坚守，终于圆了飞天之梦。 本次闯关之旅，我们将跟着课文《千年梦圆在今朝》，解锁中华民族千年飞天梦的密码。闯关分为三大递进站点：追梦准入站·基础感知、航天探秘馆·能力进阶、圆梦空间站·拓展应用，只有完成所有站点的挑战，才能解锁“金牌航天小追梦人”的专属称号！准备好了吗？一起奔赴星辰大海吧！ 【第一关 追梦准入站·基础感知】 【情境导语】 小追梦人，想要正式加入航天追梦营，必须先通过准入考核！本关卡聚焦本课基础知识点，面向全体学生，巩固生字词、核心成语与课文基础常识，顺利通关即可获得追梦营正式入营资格，认真作答吧！ 一、入营手册补全·根据情境看拼音写词语 这是你的《航天追梦营入营手册》，关键内容被隐形墨水隐藏了，请你根据拼音，在括号里写出正确的词语，补全手册内容。 中华民族的千年飞天梦，从cháng é bēn yuè（ ）的神话，到kūn péng zhǎn chì（ ）的豪情，千百年从未停歇。明代的万户，是世界航天史上的伟大xiān qū（ ），他的shí jiàn（ ）精神，激励着一代代炎黄子孙。新中国成立后，在dǎng zhōng yāng（ ）的领导下，我国正式shī shī（ ）了载人航天工程，无数航天人以bù xiè（ ）的努力、zhuó（ ）着的追求，终于让神舟飞船wǎn ruò（ ）巨龙一般飞向苍穹，实现了中华民族的千年飞天梦，在人类航天史上树立了一座光辉的lǐ chéng bēi（ ）。 二、航天广播字音校准·给加点字选择正确的读音，打“√” 追梦营的航天广播正在播报中国航天成就，有几处字音出现了错误，请你帮播音员校准读音。 1.鲲鹏（péng pén）展翅九万里，是中华民族刻在骨子里的飞天豪情。 2.中国航天人用不懈的努力，实现了九天揽（lǎn nǎn）月的千年梦想。 3.万户是世界航天史上首位尝试火箭飞天的先驱（qū qǖ）。 4.一代代航天人用实践（jiàn jiǎn），把千年的飞天幻想变成了现实。 5.中国航天人执着（zhuó zháo）追梦，从未停下探索宇宙的脚步。 6.在党（dǎng dǎng）中央的领导下，中国航天事业取得了举世瞩目的成就。 7.我国正式实施（shī sī）载人航天工程，开启了飞天梦的新征程。 8.航天人以不懈（xiè jiě）的奋斗，攻克了无数技术难关。 9.火箭宛若（wǎn wǎn）一条巨龙，直冲云霄，消失在苍穹之中。 10.神舟五号的成功发射，是中国航天史上一座不朽的里程碑（bēi pēi）。 三、航天成语库·成语积累与运用 1.请你根据下列释义，写出文中对应的成语。 （1）古代神话，嫦娥飞向月亮，寄托了古人的飞天愿望。（ ） （2）指鲲鱼化为大鹏鸟，一飞数万里，比喻前程远大，气势非凡。（ ） （3）形容生命力旺盛，充满活力。（ ） （4）形容声音非常大，耳朵都快被震聋了。（ ） 2.情景运用：下面是小追梦人的航天观礼日记片段，请你帮他补全内容，填上合适的成语。 今天，我终于来到了酒泉卫星发射中心，亲眼见证了火箭发射的全过程！看着矗立在发射塔架上的火箭，我仿佛看到了____________的远古豪情，想起了___________的古老传说。随着倒计时结束，________________的巨响传来，火箭拖着橘红色的尾焰拔地而起，直冲云霄！看着浩瀚的太空，我坚信，中国航天事业一定会永远保持____________，创造更多属于中国的航天奇迹！ 四、航天常识打卡·课文内容选择题 想要进入航天探秘馆，必须完成这组常识打卡，请你根据课文内容，选出正确的答案。 1.课文题目《千年梦圆在今朝》中的“千年梦”，核心指的是（ ） A. 嫦娥奔月的古老神话传说 B. 中华民族飞离地球、遨游太空的飞天梦想 C. 万户尝试利用火箭上天的个人愿望 D. 发射人造地球卫星的科学目标 2.下列关于课文内容的说法，错误的一项是（ ） A. 中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人 B. 我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，拉开了中国人探索宇宙的序幕 C. 神舟五号载人飞船成功发射，标志着我国成为世界上第四个独立掌握载人航天技术的国家 D. 课文热情赞扬了中国航天人坚持不懈、勇于探索、默默奉献的伟大精神 3.下列哪一项，不属于课文中重点介绍的中国航天成就？（ ） A. “东方红一号”人造地球卫星成功发射 B. 神舟五号、神舟六号载人航天飞行圆满成功 C. 嫦娥一号探月卫星成功发射，实现千年奔月梦 D. 祝融号火星车成功登陆火星，开启火星探测 4.课文中“火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。”这句话，用到的修辞手法是（ ） A. 拟人 B. 比喻 C. 排比 D. 夸张 【第二关 航天探秘馆·能力进阶】 【情境导语】 恭喜你通过准入考核，正式成为航天追梦营的一员！现在我们进入核心探秘区“航天探秘馆”，本关卡聚焦课文深度理解与语言运用能力，适配中等水平学生，梳理千年飞天梦的发展脉络，锤炼科普文、记叙文的核心表达技巧，完成挑战即可获得终极空间站的入场券！ 一、飞天时间轴补全·根据课文内容填空 探秘馆里的中国航天飞天时间轴有几处空缺，请你根据课文内容补全，解锁中华民族千年飞天梦的完整历程。 《千年梦圆在今朝》一文，按照____________顺序，讲述了中华民族千年飞天梦的实现历程。 古代，人们用____________、____________的神话传说，寄托自己美好的飞天愿望；明代，官员________________成为世界历史上第一个试验利用火箭上天的人，他的勇敢尝试，激励了后世无数追梦人； 1970年，我国第一颗人造地球卫星“____________”成功发射，拉开了中国人探索宇宙奥秘的序幕； 2003年，“____________”载人飞船成功发射，航天员________________顺利完成太空旅行，标志着我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家； 2005年，“____________”载人飞船成功飞行，实现了多人多天的航天飞行，标志着中国载人航天工程取得了又一个里程碑式的胜利； 2007年，“____________”探月卫星成功发射，实现了中华民族的千年奔月梦。 千年飞天梦的圆满实现，离不开中国航天人、____________、____________的伟大航天精神。 二、航天语言实验室·句子专项训练 想要成为合格的航天小追梦人，必须掌握扎实的语言表达能力，请你根据要求完成练习，所有例句均出自课文原文。 1.缩句练习（保留句子主干，不改变原意） ① 中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。 _____________________________________________________________________ ② 火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。 _____________________________________________________________________ ③ 富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不断地尝试实现自己的美好愿望。 _____________________________________________________________________ 2.陈述句改反问句（不改变句子原意，增强语气） ① 数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，始终没有放弃飞离地球的努力。 _____________________________________________________________________ ② 载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 _____________________________________________________________________ ③ 中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。 _____________________________________________________________________ 3.修改病句（用修改符号在原句修改） ① 通过学习《千年梦圆在今朝》，使我感受到了中国航天人的伟大与不易。 ② 中国航天事业之所以取得了举世瞩目的成就，是因为一代代航天人不懈努力的结果。 ③ 我们要学习和发扬航天人坚持不懈、勇于探索的精神品质。 4.仿写句子 课文原句：火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。 仿写要求：① 用上“宛若”写一个比喻句；② 贴合航天主题，加入恰当的场景描写；③ 符合课文的语言风格。 _____________________________________________________________________ 【第三关 圆梦空间站·拓展应用】 【情境导语】 太棒了！你已经解锁了中国千年飞天梦的核心密码，现在来到终极挑战区“圆梦空间站”！本关卡聚焦阅读理解与拓展探究能力，适配学有余力的优等生，完成本次挑战，你就能解锁“金牌航天小追梦人”的荣誉称号，全力以赴吧！ 一、课内精读·神舟飞天圆梦时刻 阅读课文选段，完成下列练习。 2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船被送上太空。火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日早晨6时23分，飞船在环绕地球14圈后成功返回祖国大地。航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”三句话，不只是他个人的心声，更是无数航天人的心声。它向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。 1.请用简洁的语言，概括本段的核心内容。 _____________________________________________________________________ 2.选文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ _____________________________________________________________________ 3.杨利伟的三句话，为什么说“不只是他个人的心声，更是无数航天人的心声”？ _____________________________________________________________________ 4.读了这段文字，你有什么感受？想对默默奉献的中国航天人说些什么？ _____________________________________________________________________ 二、类文拓展 阅读下面的科普短文，完成下列练习。 嫦娥探月，千年梦圆 “白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？”千百年来，奔月，一直是刻在中华民族骨子里的浪漫梦想。2007年10月24日，“嫦娥一号”探月卫星成功发射，中华民族的千年奔月梦，终于在今朝圆满实现。 其实，中国的探月之路，早已悄然启程。1994年，我国航天专家就开始了探月活动的可行性研究，经过十年的论证、设计、攻关，“嫦娥一号”终于诞生了。这颗卫星重2350千克，设计寿命为1年，它的核心任务，是获取月球表面的三维影像、分析月球表面的元素分布、探测月壤厚度、监测地月空间环境。 2007年11月26日，“嫦娥一号”传回了第一幅月面图像，清晰的月面照片，让亿万中国人激动不已。这标志着我国首次探月工程取得圆满成功，中国成为世界上第五个成功发射月球探测器的国家。 从“嫦娥一号”实现绕月探测，到“嫦娥三号”“嫦娥四号”实现月面软着陆，再到“嫦娥五号”带回1731克月壤，中国探月工程“绕、落、回”三步走规划圆满完成。千百年来，古人只能在诗词里遥望的月亮，如今终于被中国人的探测器，揭开了神秘的面纱。 从嫦娥奔月的神话，到嫦娥探月的现实，中华民族用了数千年的时间，把浪漫的幻想，变成了触手可及的现实。这背后，是无数航天人夜以继日的攻关，是坚持不懈的探索，是永不言弃的坚守。千年奔月梦，今朝终得圆，而中国人探索宇宙的脚步，永远不会停下。 1.中国探月工程“绕、落、回”三步走规划中，实现“绕月探测”的是（ ） A. 嫦娥一号 B. 嫦娥三号 C. 嫦娥四号 D. 嫦娥五号 2.根据短文内容，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“嫦娥一号”的核心任务，是把航天员送上月球，实现载人登月。（ ） （2）我国首次探月工程取得圆满成功的标志，是“嫦娥一号”传回第一幅月面图像。（ ） （3）中国是世界上第五个成功发射月球探测器的国家。（ ） （4）中国探月工程“绕、落、回”三步走规划，至今还没有完成。（ ） 3.短文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ _____________________________________________________________________ 4.读完短文，结合课文《千年梦圆在今朝》，说说你对“千年梦圆在今朝”这句话的理解。 _____________________________________________________________________ 作业参考答案与解析 第一关 追梦准入站·基础感知 一、入营手册补全·根据情境看拼音写词语 嫦娥奔月、鲲鹏展翅、先驱、实践、党中央、实施、不懈、执、宛若、里程碑 “解析”本题覆盖本课全部会认字对应的核心词语，重点考查易错字书写：“鹏”不要写成“朋”，“驱”不要写成“躯”，“践”不要写成“贱”，“懈”不要写成“解”，“碑”不要写成“卑”，贴合四年级生字书写的核心考点。 二、航天广播字音校准·给加点字选择正确的读音 1.péng 2. lǎn 3. qū 4. jiàn 5. zhuó 6. dǎng 7. shī 8. xiè 9. wǎn 10. bēi “解析”本题覆盖本课全部10个会认字，重点考查易错音：多音字“着”（zhuó，表执着、坚定），易读错的“懈、揽、碑”，平翘舌音“施”，前后鼻音“鹏、党”，字音与字形不重复考查，符合四年级字音考查要求。 三、航天成语库·成语积累与运用 1.（1）嫦娥奔月 （2）鲲鹏展翅 （3）勃勃生机 （4）震耳欲聋 2.鲲鹏展翅、嫦娥奔月、震耳欲聋、勃勃生机 “解析”本题严格贴合指定的4个成语，先考查释义理解，再考查情景运用，贴合课文主题与航天情境，符合四年级成语积累与运用的考查要求，帮助学生理解成语的含义与使用场景。 四、航天常识打卡·课文内容选择题 3.B “解析”本题考查课文核心主旨，“千年梦”贯穿全文，核心是中华民族千年来飞离地球、遨游太空的飞天梦想，A、C、D都是这个梦想的组成部分，只有B选项概括最全面、最准确。 4.C “解析”本题考查课文细节内容，神舟五号载人飞船成功发射，标志着我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，不是第四个，因此C选项表述错误。 5.D “解析”本题考查课文重点内容，课文重点介绍了“东方红一号”、神舟五号、神舟六号、嫦娥一号的成就，没有提及祝融号火星车登陆火星，因此选D。 6.B “解析”本题考查修辞手法，句子把“火箭”比作“巨龙”，生动形象地写出了火箭升空时的磅礴气势，运用了比喻的修辞手法，因此选B。 第二关 航天探秘馆·能力进阶 一、飞天时间轴补全·根据课文内容填空 时间；嫦娥奔月、鲲鹏展翅；万户；东方红一号；神舟五号、杨利伟；神舟六号；嫦娥一号；坚持不懈、勇于探索、默默奉献 “解析”本题梳理了课文的核心叙事脉络，覆盖了中华民族千年飞天梦的关键节点与核心主题，帮助学生理清课文的写作顺序，深化对课文内容与航天精神的理解，贴合四年级课文理解与背诵的考查要求。 二、航天语言实验室·句子专项训练 1.缩句练习 ① 万户是人。 ② 火箭消失在了苍穹之中。 ③ 炎黄子孙尝试实现愿望。 “解析”缩句的核心是保留句子主干“谁/什么+做了什么/是什么”，去掉修饰限制的词语，不改变句子原意，是四年级句子训练的核心考点。 2.陈述句改反问句 ① 数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，难道有放弃飞离地球的努力吗？ ② 难道载人航天工程，不是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程吗？ ③ 难道中国还没有成为第三个独立掌握载人航天技术的国家吗？ “解析”反问句改写规则：加上反问词“难道/怎么”，肯定句变否定句，否定句变肯定句，加上语气词“吗/呢”，句号改为问号，不改变句子原意。 3.修改病句 ① 修改为：学习《千年梦圆在今朝》，使我感受到了中国航天人的伟大与不易。/ 通过学习《千年梦圆在今朝》，我感受到了中国航天人的伟大与不易。 “解析”原句成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，删去其中一个即可。 ② 修改为：中国航天事业之所以取得了举世瞩目的成就，是因为一代代航天人的不懈努力。/ 中国航天事业取得了举世瞩目的成就，是一代代航天人不懈努力的结果。 “解析”原句句式杂糅，“是因为……”和“是……的结果”两个句式混用，删去其中一个即可。 ③ 修改为：我们要学习和发扬航天人坚持不懈、勇于探索的精神。 “解析”原句搭配不当，“发扬”和“品质”搭配不当，应删去“品质”，或改为“学习航天人的优秀品质，发扬他们坚持不懈、勇于探索的精神”。 4.仿写句子示例 天问一号探测器宛若一颗流星，带着中国人的火星梦，冲破大气层，向着遥远的红色星球飞去。 “解析”本题考查比喻修辞手法的运用与语言表达能力，要求贴合课文原句的句式，用上“宛若”写比喻句，同时贴合航天主题，符合科普文的语言风格，锻炼学生的想象力与语言表达能力。 第三关 圆梦空间站·拓展应用 一、课内精读·神舟飞天圆梦时刻 1.本段主要讲述了我国“神舟五号”载人飞船成功发射并顺利返回，标志着我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。 2.运用了比喻的修辞手法，把火箭比作巨龙，生动形象地写出了火箭升空时的磅礴气势与壮观场景，表达了作者的自豪与激动之情。 3.因为这三句话，不仅体现了杨利伟对飞船可靠性的肯定、对自己状态的自信，更体现了对祖国的热爱与骄傲；而飞船的成功飞行，背后是无数航天人夜以继日的攻关、默默的奉献，他们的努力终于得到了回报，这份骄傲与自豪，是所有航天人共同的心声。 4.示例：读了这段文字，我感到无比的骄傲与自豪，中国航天人太伟大了！我想对航天人说：谢谢你们，用自己的青春和汗水，圆了中华民族的千年飞天梦，我一定会以你们为榜样，好好学习，未来也为祖国的航天事业贡献自己的力量！ “解析”本题覆盖四年级阅读理解高频考点：内容概括、句子赏析、内容深度理解、拓展感悟，既考查对课文重点段落的精读能力，又渗透了家国情怀与航天精神的培养，贴合略读课文的阅读考查要求。 二、类文拓展·嫦娥探月，千年梦圆 1.A 2.（1）× （2）√ （3）√ （4）× 3.运用了列数字的说明方法，用“2350千克”“1年”的具体数字，准确、清晰地说明了“嫦娥一号”卫星的重量与设计寿命，同时列举了卫星的四大核心任务，把卫星的功能介绍得全面、具体，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 4.示例：“千年梦圆在今朝”，指的是中华民族千百年来的飞天梦、奔月梦，经过一代代人的不懈努力，终于在今天变成了现实。从古代的嫦娥奔月神话，到万户的勇敢尝试，再到现代的神舟飞天、嫦娥探月，这背后是中国人永不言弃的探索精神，是一代代航天人的坚守与奉献。作为新时代的少年，我们要传承这份航天精神，好好学习，未来为祖国的航天事业添砖加瓦。 “解析”本题与课文主题高度契合，难度贴合四年级学情，覆盖信息提取、细节判断、说明方法赏析、主旨理解四个维度，既帮助学生拓展航天知识，又深化对课文“千年梦圆”核心主旨的理解，培养学生的家国情怀与科学探索精神。 学科网（北京）股份有限公司 $