第8单元 习作：这样想象真有趣（优质版）-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文下册同步课件（五四制）

这样想象真有趣 语文 三年级 下册 习作 用一两句话说说它们的主要特征 说一说 用一两句话说说它们的主要特征 根据提示，展开想象，尝试编童话故事。 大胆想象动物的特征变化带来的生活变化。 习作要素 要素解读 奇特的经历 如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还高，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。 习作内容 以动物为主人公 一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？ 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，把想象的内容写清楚。 写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。然后在小组或班里和同学交换读，看看大家的想象有趣在哪里。 1.选一种动物当主角。 2.动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反。 3.写出动物奇特的经历。 这样想象 真有趣 确定主角 发生变化 写出经历 想象大胆 情节有趣 习作指导 如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还高，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果…… 地上的动物 天上飞的动物 水里的动物 这样想象 真有趣 天上的 地上的 水里的 老鹰、鸽子、大雁、喜鹊…… 母鸡、蜗牛、蚂蚁、老虎…… 虾、蟹、鲤鱼、乌贼…… 思维导图（写什么） 说一说你的有趣想象 我想写大象发生的变化，它失去了长鼻子，后来大象和小伙伴们遇到了凶猛的狮子，它换回长鼻子救了大家。 我想写胖胖的熊阿姨发生的变化，它变成了身材苗条的熊姑娘，后来在漫长的冬眠期间，要不是它提前藏好了一罐蜂蜜，它就饿死了。 我想写小蚂蚁发生的变化，它变成了巨人，后来它多次挑战极限去帮动物们解决难题。 我想写 等发生的变化，它失去了（变成了） ,后来 。 13 1.大胆想象写新奇。 怎样把故事写奇特 现实生活 失去原有特征 体形 与原来完全相反 性情 行为 奇异的事情 新奇 大胆想象 2.多个反转写曲折。 编故事 波折或反转 出其不意 情节曲折 吸引人 情节曲折 意想不到 戏剧效果 3.修辞手法写生动。 修辞手法 比喻 拟人 生动有趣 排比 夸张 …… 夸张:老虎和贼在“逃命”的过程中狼狈的样子。 道理 启发 怎样写自己的收获 好的故事 有深度 有道理 结尾 点明中心 原文 评价 小作者想象神奇，写龟先生吃了 “神行丸”后速度变快，连最擅长奔跑的金钱豹都没有看到龟先生，可见它的速度有多快。 “闪电”龟先生 自从龟先生无意中得到“神行丸”后，奔跑的速度一天比一天快。这天，他一阵风似的从路上疾驰而过，超过了正在奔跑的金钱豹。金钱豹呢，只听到“嗖”的一声，同时感觉有一股风吹到了它的腿上。可当它定睛瞧时，却什么都没发现：晴空万里，连一丝风也没有。 小作者用上了拟声词，“嗖”从声 音上体现了龟先生奔跑的速度快。 原文 评价 那边已经“飞”远的龟先生回想着金钱豹当时的样子，忍不住哈哈大笑起来：伙伴们还不知道它奔跑的速度已经快得能跟闪电媲美了。 小作者运用夸张的修辞手法，“一阵风似的” “跟闪电媲美”等说法让情节更加有趣。 在写金钱豹的反应时，如果能写出 它的表情就更好了。 原文 评价 “闪电”龟先生 自从龟先生无意中得到“神行丸”后，奔跑的速度一天比一天快。这天，他一阵风似的从路上疾驰而过，超过了正在奔跑的金钱豹。金钱豹呢，只听到“嗖”的一声，同时感觉有一股风吹到了它的腿上,吓得他汗毛倒竖，冷汗直流。可当它定睛瞧时，却什么都没发现, 在写金钱豹的反应时，如果能写出 它的表情就更好了。 原文 评价 金钱豹很疑惑：晴空万里，连一丝风也没有，怎么回事呢？那边已经“飞”远的龟先生回想着金钱豹当时的样子，忍不住哈哈大笑起来：伙伴们还不知道它奔跑的速度已经快得能跟闪电媲美了。 在写金钱豹的反应时，如果能写出 它的表情就更好了。 老鼠天生会打洞。可是有一只小老鼠，从出生后就好吃懒做，它不但天天吃好的，就连住的地方——地下的洞穴，也懒得自己去建造。 刚开始是住在爸爸妈妈家，后来是赖在哥哥的家里不走，最后，哥哥嫌它 习作例文 不会打洞的老鼠 开篇表明小老鼠的与众不同之处。 没有学会打洞本领的小老鼠面临生存的困境。 太懒，就把这只鼠小弟扫地出门了。 无家可归的小老鼠这下可惨了，它想给自己造一个安乐窝，可是因为从小就没有学会怎样打洞，所以它根本就不会打洞。就这样，它在地面上风吹雨淋、风餐露宿了好几天，过着狼狈的生活。 树洞中有小松鼠，小老鼠爬树洞不成功。 这一天晚上，下起了大雨，小老鼠东躲西藏，还是找不到安身之所。它好不容易爬到树上，找到了一个树洞，正高兴时，洞里的一只小松鼠朝它猛扑过来，小老鼠只好溜走了。 走着走着，小老鼠猛然发现前面的一个洞穴，它想也没想就一头 26 钻了进去。正想舒一口气的时候，它发现一条花蛇正死死地盯着它——原来它钻进了一个蛇洞。结局可想而知，花蛇毫不客气地一口吞掉了这只送上门来的小老鼠。 一只不会打洞的小老鼠，因为懒惰而丧失了性命，这个教训多么深刻啊！ 故事结局也是高潮，小老鼠爬进蛇洞，结果丧命于此。 结尾点明主题。 选自《》第215页 27 这篇文章围绕一只不会打洞的小老鼠讲述故事，情节曲折起伏，想象丰富，特别是结尾处“因为懒惰而丧失了性命”，指出了这个童话故事背后的深刻教育意义，让文章具有很强的可读性。 名师 点评 拟题思路 2.以动物经历的神奇事件拟题。 1.以“特征 + 动物名字”的形式拟题。 母鸡旅行 失去外壳的蜗牛 胆小的鹰 猴子奇遇记 习作提纲 3.以动物发生变化的部位拟题。 小乌龟的壳 小象的鼻子 提纲一（经过具体，故事有趣） 结构提纲 提纲二（倒叙开头，引人入胜） 提纲三（化用故事，创新结局） 我的提纲 题目 开头 中间 结尾 描写动物外形的词语 小巧玲珑　高大威武　庞然大物　四肢粗壮　 四肢矫健　柔软光滑 毛色发亮　浑身雪白　 羽毛鲜艳　肥头大耳　又大又圆　膘肥体壮 精彩词语 习作素材 描写动物动作的词语 张牙舞爪　摇摇晃晃　狼吞虎咽　腾空跃起　游来游去　昂首阔步 凌空飞翔　上蹿下跳　蹦蹦跳跳　摇头摆尾　跳来跳去　振翅欲飞 猫坐在太阳下津津有味地吃着老鼠送来的鱼，心想：从今往后，我再也不用辛辛苦苦地去捉鱼了！（对猫的心理描写，写出了它此时内心的得意。） 精彩句子 小蚂蚁自从吃了增长剂后，身体膨胀起来，一天比一天变得高大，到最后长得比树还高、比大象还重，成为森林中的新生代巨无霸。（描述了小蚂蚁身体变大的过程，情节精彩生动。） 有一只母鸡听到公鸡天天在天快亮的时候发出响亮的啼叫声，那叫声仿佛是在告诉人们：“天亮了！天亮了！”它心想：要是我也能像公鸡那样天天叫人们起床，那该多好哇！（对母鸡的心理描写，写出了它的愿望，引出下文故事情节的发展。） 有这样一只猫，从小被主人宠坏了，跟着小主人吃山珍海味，对老鼠一点儿也不感兴趣。总之，这是一只不会吃老鼠、更不会抓老鼠的猫。（交代故事的背景，引出下文对故事的具体叙述。）（节选自《不会抓老鼠的猫》） 精彩开头 1.交代背景式 从前，森林里有一头凶猛的狮子，喜欢欺负弱小的动物，因此森林里的动物们都很讨厌它，连小精灵都看不惯它。（节选自《变小的狮子》） “快来看！快来看！母鸡会飞啦！”随着小狗的一声叫喊，小羊、小鸭、小兔、小猪纷纷走出门来，仰望天空——果真，平时一起玩耍的小母鸡竟然不可思议地飞到了天空中。（描写母鸡飞上天的情景，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。）（节选自《母鸡会飞了》） 2.情景描写式 这一天，小兔子在森林里吃着可口的嫩草，忽然身边刮起一阵旋风，一个身影疾驰而过，原来是一只蜗牛。怎么回事？这只小蜗牛竟然长出了四条矫健的大长腿，跑得比兔子还快。小兔子很好奇，决定一探究竟。 （节选自《健步如飞的小蜗牛》） 3.梦想引入式 有一只小蚂蚁，天天健身，肌肉十分发达，小伙伴们羡慕不已。可是这只小蚂蚁并不满足：“我的梦想是要变得像大象一样高大，到那一天，看谁还敢欺负我！”（以小蚂蚁的梦想开篇，为故事情节的发展作了铺垫。）（节选自《小蚂蚁的大梦想》） 精彩结尾 小青蛙再也不敢一个人在天空飞翔了。天空虽然广阔，但是没有同伴的保护，那是多么危险哪！ （节选自《会飞的小青蛙》） 1.自然结尾式 因为不会抓老鼠，主人觉得这只好吃懒做的猫养在家里一无用处，所以把它赶出了家门。（交代猫的结局，自然收束全文，使文章内容完整。）（节选自《不会抓老鼠的猫》） 1.自然结尾式 在街头四处流浪的猫这回总算是明白了：世界上没有不劳而获的事，美好的生活要靠自己的双手去创造，懒惰是没有好下场的。（总结道理，点明了习作主题，具有教育意义。） （节选自《一只懒猫》） 2.点明主题式 失去了同伴，就算自己长得再高、再大，又有什么意义呢？有同伴的陪伴才是最幸福的事！ （节选自《小蚂蚁变身记》） 2.点明主题式 伴你成长 QICAIKETANG $ 一声啼叫，把动物们从睡梦中叫醒——小公鸡起床了。它张开翅膀，想象自己能飞起来，忽然就觉得身体变得轻飘飘的，真的，真的飞起来了！ 小公鸡在空中，吃着巨大的白云冰淇淋，和太阳公公聊天，和彩虹妹妹躲迷藏，玩得不知疲倦。 飞起来的小公鸡 开门见山， 公鸡真的会飞。 小公鸡在空中的表现。 它飞回到地面，迫不及待地向朋友们讲述自己的经历，可伙伴们怎么也不肯相信，“真的吗？你可别骗我们。”小公鸡骄傲地仰起头，说：“你们等着瞧，明天上午会向你们展示无与伦比的空中舞蹈。”睡觉前，小公鸡想象着明天围着他的鸡群和大家眼里羡慕的目光，心情激动，久久不能入睡。 骄傲的公鸡下场怎么样呢，我们好期待。 天刚一亮，小公鸡气昂昂地来到草坪，张开翅膀，用力一划，向天空飞去。途中遇见一只老鹰，他嘲笑道：“你长得可真难看，嘴巴像个小钢炮。”老鹰听后也不发火，就问小公鸡要不要和他比比速度。小公鸡想：他肯定不是我的对手，不妨就和他比试一下。可他哪知道“天外有天，人外有人”这句话呀，一眨眼，只见老鹰的背影越来越小，最后消失不见。小公鸡被老鹰打了个惨败，也没脸回去，只好继续向前飞去。 公鸡的狂妄为后文埋下的伏笔。 小公鸡一直向前飞，看到一个白色的箭头，很不以为然地穿了过去。出来时才知道原来是个火箭呀，但为时已晚，小公鸡已经变成一只鲜美可口的烤鸡，掉进一户穷人家的烟囱里，成了人们舌尖上的美味！ 骄傲的公鸡终于成为餐桌上的美味，这样的结局既有趣又给我们很多启示。 点评：作者把会飞的公鸡的骄傲、自大、狂妄描写得淋漓尽致，本来是一只令人喜爱的公鸡，最后变成一直让人讨厌的家伙，结局也就顺理成章了。 $ 这样想象真有趣 语文 三年级 下册 习作 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 小狐狸养鸡 闫佳乐 开门见山 开头交代故事背景，引出下文。 小狐狸在草丛中捡到了一个鸡蛋，它小心翼翼地把鸡蛋带回家。妈妈正在炖蘑菇汤，看见鸡蛋，高兴地说：“把这个鸡蛋煮了给你吃吧。” 小狐狸却说：“不，我要留着。咱们把这个鸡蛋孵出来，到时候就有鸡吃了。” 作铺垫 描写小鸡出壳后的动作，为 后文写小狐狸养鸡作了铺垫。 “儿子，你真是太聪明了。好，就这样办。”妈妈高兴地说。 于是，小狐狸和妈妈每天轮流孵鸡蛋。 一天，小鸡终于破壳出世了。它刚睁开眼睛，便“叽叽叽”叫着往小狐狸的怀里钻。 “它把我当成鸡妈妈了。”小狐狸 激动极了，兴高采烈地对妈妈说。 小鸡实在太可爱了，小狐狸一会儿给它捉虫子，一会儿陪它做游戏，一会儿又带它到外面晒太阳，晚上还搂着它睡觉。 小鸡很快长大了。小狐狸的生日到了，妈妈准备给它炖鲜美的蘑菇鸡汤。 排比修辞 写小狐狸为小鸡做的事，表达了对小鸡的喜爱之情。 7 语言描写 写出了小狐狸对小鸡的深厚感情，不忍心吃掉它。 “你是说……咱们吃了它吗？”小狐狸吞吞吐吐地说，“可它已经把我们当成亲人了。” 妈妈叹着气说：“你先出去吧，不用多久你就能喝到蘑菇鸡汤了。” 小狐狸噘着嘴走了出去。难道真的要吃了它吗？不行，我一定要救它！ 想到这儿，小狐狸拼了命地往回 动作描写 心理描写 表现了小狐狸对小鸡的不舍。 跑。跑到家，一股浓浓的香味扑鼻而来。小狐狸意识到自己来晚了，泪水不禁夺眶而出。 狐狸妈妈看到小狐狸的样子，从屋里走出来，笑着说：“别哭了，你瞧……” 小鸡从门口钻出来了，而锅里炖的是鲜美的蘑菇汤。 自然结尾 故事结尾揭开悬念。 选自《七彩同步作文》第136页 9 小作者写的是爱吃鸡的小狐狸养鸡的故事。开头交代了故事背景，中间按事情发展的顺序介绍了故事内容，情节一波三折，既吸引人又感人。故事自然结尾，揭开悬念，内容完整，读后给人留下深刻的印象。 名师 点评 例文二 引出下文 开篇交代母鸡的梦想，引出下文故事情节的发展。 会飞的母鸡 张天一 有一只母鸡，整天幻想着自己的翅膀能像老鹰一样矫健有力，能让自己在天空中自由自在地飞翔。“要是能飞向天空，那该多好哇！”母鸡总是在同伴面前诉说自己的梦想。 为了实现这一梦想，母鸡坚持不懈地练习飞行。还别说，它的努力得 想象奇特 母鸡的翅膀和羽毛发生变化，会飞了，想象大胆、神奇。 到了回报。 这天早上，母鸡醒来，发现自己的双翅变大了许多，羽毛也变多了。它振翅一飞，居然飞了起来。“我会飞啦！我会飞啦！”母鸡边飞边高兴地叫了起来。 母鸡飞在天空中，它看到了一行大雁，就主动和大雁打招呼：“大雁， 13 你们好哇！”大雁看到这只会飞的母鸡，无比惊奇地说：“小母鸡，当心点儿，别摔下去了！”母鸡得意地说：“我的翅膀可有力啦！” 母鸡继续往前飞，它碰到了燕子、斑鸠、百灵、喜鹊、乌鸦……母鸡得意扬扬，懒得理它们。 这时候，前面猛然飞来了一只老 语言描写 描写母鸡和大雁的对话，表现出母鸡的骄傲、得意。 心理描写 动作描写 描写老鹰疑惑的心理和吃掉母鸡的动作，生动形象，富有画面感。 鹰。老鹰瞧瞧眼前的母鸡，心里纳闷儿：这只母鸡怎么飞起来了，这不是送到嘴边的肥肉吗？老鹰迅速飞上前去，用有力的爪子把这只母鸡逮住，不一会儿就把它吃到了肚子里。 母鸡至死才明白：飞翔不是自己的特长，不合实际的梦想不但无益，反而会害了自己的性命。 深化主题 结尾点明道理，深化了文章主题。 选自《七彩同步作文》第138页 这篇习作，小作者以母鸡为主角，具体描写了这只母鸡追梦、圆梦到最后梦碎的过程，故事情节想象丰富，人物对话和心理描写十分精彩。故事的主题具有教育意义，告诉我们一个人追求梦想一定要切合自身实际，否则徒劳无益的道理。 名师 点评 例文三 交代背景 开头交代故事发生的背景，引出下文。 长翅膀的小乌龟 周心仪 从前，有一只小乌龟，它爬得比所有乌龟都慢，赛跑次次都倒数第一，它十分伤心。 有一天，它找到乌龟老爷爷，请求道：“老爷爷，您可不可以给我一双翅膀，让我不再是爬得最慢的乌龟 过渡段 承上启下，使上下文内容衔接更紧密。 呢？”“好的，我这就给你一双翅膀。”一阵白雾过后，乌龟老爷爷消失了。小乌龟爬到河边一照，它的龟壳上果然长出了一双翅膀，它激动极了，快乐地在河面上飞来飞去。 可是，小乌龟有翅膀的日子过得也没有多开心，反而适得其反——朋友们都不认识它了。 语言描写 通过描写小乌龟和乌龟老爷爷的对话，交代了小乌龟长出翅膀的原因。 场景描写 写出了小刺猬被小乌龟吓到的场景，突出了小乌龟外形的怪异。 一天，小刺猬到小乌龟家玩，推开门后发现屋里有个长着龟壳又有翅膀的怪物，吓得魂飞魄散。小乌龟还没来得及解释，小刺猬就缩成一个刺球滚走了。后来，小刺猬对大家说小乌龟家有个大怪物，从此再也没有人敢到小乌龟家来了。有时小乌龟出门散步，路人远远地看见它，就躲进了 交代结局 小乌龟失去了快乐，便让乌龟老爷爷收回翅膀。 别人家的房子里，就连朋友们见到它都吓得赶紧逃跑。 小乌龟没了朋友，也没人和它玩，所有人都躲着它。于是，小乌龟再次找到乌龟老爷爷，让它把翅膀收了回去。 现在，小乌龟还是爬得那么慢，但它有好多朋友。它觉得自己原来就 是这样的，根本不需要改变，还是做自己最快乐！ 点明中心 结尾揭示道理，点明了文章中心。 选自《七彩同步作文》第139页 这篇习作写的是小乌龟长出翅膀会飞的故事。开头交代了故事发生的背景，引出下文；中间部分写小乌龟得到翅膀后失去了朋友，又请求乌龟老爷爷收回翅膀；结尾揭示道理，点明了中心。文章想象合理，情节生动。 名师 点评 例文四 引出人物 开篇介绍小点的特点，为后文写它变得慢腾腾作了铺垫。 慢腾腾的豹子 河北省石家庄市长安东路小学 三年级 黄钰涵 指导老师：段翠红 从前，有一只豹子，名叫小点。它是动物王国里跑得最快的，每次赛跑都拿第一，所以它很骄傲，经常笑话比它跑得慢的动物，特别是蜗牛和乌龟。 一年一度的运动会又要开始 排比修辞 运用排比的修辞手法，表现出了小点动作变慢后的生活。 了，动物们都在抓紧时间训练，小点却只知道玩，因为它对自己信心十足。 没想到的是，在比赛临近的日子，小点突然发现自己的动作变慢了——下床慢腾腾，走路慢腾腾，刷牙、洗脸慢腾腾……就更别提跑步了，它连乌龟都赶不上。 为了按时到达赛场，小点提前一 动作描写 体现出小点的动作十分慢。 天就出发了。它走哇走，原来几分钟就能飞奔过去的路程，现在走了一天一夜。比赛要开始了，“砰！”枪声一响，动物们都蹿了出去，再看小点，刚迈出一条腿，连乌龟和蜗牛都赶不上了。比赛结果出来了，不用我说你也能猜到，没错，小点倒数第一。 小点难过极了，“呜呜”地哭了 语言描写 体现出乌龟和蜗牛善良的特点以及小点知错能改的性格特点。 起来。这时，乌龟和蜗牛慢慢地爬到它身边，安慰道：“别难过了，慢一点儿也没关系，只要你好好练习，就一定可以像以前一样的。”小点擦擦眼泪，说：“谢谢你们，之前是我不好，不该笑话你们。” 从此，小点改过自新，每天刻苦练习，速度一天比一天快。终于有一 天，它恢复了奔跑速度，再次比赛时，重新获得了第一名。但是这次，它不会再笑话任何人了。 点明主题 结尾点明文章主题，告诉人们不要骄傲自大。 选自《七彩同步作文》第140页 小作者发挥丰富的想象力，让速度最快的猎豹变得慢腾腾，通过对比比赛前后的结果得出感悟：不能骄傲自大。文章首尾呼应，结构完整。 名师 点评 升格提优 健步如飞的蜗牛 河南省洛阳市洛北乡中心小学三（2）班 马 喆 指导老师：刘 浩 森林里有一只蜗牛，它每天都过得很 轻 闲，可是有一点让它很苦恼：它的行动比所有同伴都要慢很多。所以它就想：如 果我可以走快点儿就好了，最好是健步如飞。 内容不够具体，应写出蜗牛到底有多“慢”。 习作原文 一同去食堂吃饭，同伴们都吃完了，它还没到食堂呢！ 清 这天晚上睡了一觉 ，结果第二天起床后，它发现自己居然真的可以健步如飞了。小蜗牛高兴得手舞足蹈。 从那一天开始，这只蜗牛终于可以吃到新鲜的嫩叶子了。同伴们都很羡慕它，不过它一点儿也不骄傲，还是跟之前一样谦虚、善良。 睡觉的时候，小蜗牛不小心吞了一滴从叶子上掉下来的晶莹的露水 没有体现出习作的“神奇”之处，可以适当添加关于“健步如飞”的原因的语句。 33 有一天，乌龟爸爸要去给小乌龟送一样很重要的东西，可是它走得很慢——跟小蜗牛之前的速度差不多。乌龟爸爸看上去很着急，小蜗牛便主动 提出帮忙去送。 乌龟爸爸知道小蜗牛的速度比以前快多了，于是表达了谢意后，就让小蜗牛帮了这个忙。后来，小蜗牛还因为这件事获得了“助人为乐奖”呢！小蜗牛 突然觉得：健步如飞原来这么好，不仅能快速解决自己的事，还能帮到别人。 直接描写人物的语言比用交代式的口吻更吸引人。 说：“乌龟叔叔，我正好没事，帮您去送东西吧。” 心里美滋滋的，自言自语道 语序有些不当，进行调整。 作文新貌 森林里有一只蜗牛，它每天都过得很清闲，可是有一点让它很苦恼：它的行动比所有同伴都要慢很多。一同去食堂吃饭，同伴们都吃完了，它还没到食堂呢！ 所以它就想：如果我可以走快点儿就好了，最好是健步如飞。 这天晚上睡觉的时候，小蜗牛不小心吞了一滴从叶子上掉下来的晶莹的露水，结果第二天起床后，它发现自己居然真的可以健步如飞了。小蜗牛高兴得手舞足蹈。 健步如飞的蜗牛 河南省洛阳市洛北乡中心小学三（2）班 马 喆 指导老师：刘 浩 从那一天开始，这只蜗牛终于可以吃到新鲜的嫩叶子了。同伴们都很羡慕它，不过它一点儿也不骄傲,还是跟之前一样谦虚、善良。 有一天，乌龟爸爸要去给小乌龟送一样很重要的东西，可是它走得很慢——跟小蜗牛之前的速度差不多。乌龟爸爸看上去很着急。小蜗牛便主动说：“乌龟叔叔，我正好没事，帮您去送东西吧。” 乌龟爸爸知道小蜗牛的速度比以前快多了，于是表达了谢意后，就让小蜗牛帮了这个忙。小蜗牛心里美滋滋的，自言自语道：“健步如飞原来这么好，不仅能快速解决自己的事，还能帮到别人。”后来，小蜗牛还因为这件事获得了“助人为乐奖”呢！ 名家名篇 在从前——很多很多年以前，蚯蚓和蜜蜂是好朋友,蚯蚓的模样儿长得也和蜜蜂差不多。 那时候，蚯蚓不像现在这样怕太阳，白天也不躲在土洞里面。他还会唱歌，不像现在这样，从早到晚都不 蚯蚓和蜜蜂的故事(节选) 严文井 吭气。他的身子长得又胖又粗，有一颗大脑袋，还有好几条短短的腿。要是今天我们遇见了这样一条蚯蚓，谁也不会说他是蚯蚓。 蜜蜂也不像现在这样。那时候他还不会做蜜，也不会做蜂房，也不会飞，因为他还没有翅膀。他的身子比 蚯蚓短小一些，有六条腿，也是短短的，可是没有现在这样精巧，这样灵活。要是今天谁遇见这样一只虫儿,一定不会认出他就是蜜蜂。 有一天，下起大雨来了，蚯蚓和蜜蜂躲在一块大石头底下躲雨。雨哗啦哗啦地下得很大，地上的水慢慢涨 【特征变化】蚯蚓“会唱歌、有一颗大脑袋、短短的腿”，蜜蜂“不会做蜜、没有翅膀”等，与现实中蚯蚓和蜜蜂的特征相比发生变化，想象大胆，令人耳目一新。 起来，流到他们躲雨的石头那里，把他们的腿都浸湿了。 大雨夹着一阵阵凉风，冷得蜜蜂直发抖,就对蚯蚓说:“哎呀，要是咱们能想个办法，住在一棵大树的洞里边，那就更好了。” 蚯蚓正在打瞌睡，摇摇脑袋: “别胡说了，你老爱胡思乱想!” 可是蜜蜂越想越高兴，又说: “咱们要是自己动手造一个能住的东西,住在里边，那就更好了。” 因为那时候蜜蜂还不会做蜂房,所以他也说不出他想做的那个东西叫什么。 【巧用对比】蜜蜂的话和蚯蚓的话形成鲜明的对比，突出了蜜蜂善于思考、勤劳的特点。 蚯蚓听蜜蜂这样说，就生起气来:“你怎么这样蠢哪!咱们从来就是睡在草叶下面、石头底下，还想造什么能住的东西!再说，你又有多大的能耐，还想造什么东西!别胡扯了，让我安安静静地睡一觉吧!” 蜜蜂也有些生气了,就不再同蚯 【语言描写】通过描写蚯蚓的语言，突出了他懒惰、不思进取、安于现状的特点。 蚓说话了。可是他脑子里在想:蚯蚓说我造不了，我一定得试试看,一定要做出这样的一个能住的东西来。 天晴了，蜜蜂开始用一团泥试着做房子。他把所有的腿都用上，和泥，把泥压成许多小片儿。他想把许多小泥片儿合成一个大泥片儿。可是忙了半 天，小泥片儿又散开了。他又重新和泥，重新做小泥片儿。最后，他好不容易把许多小泥片儿做成了一个大泥片儿。他想把大泥片儿卷成一个圆筒筒:试了一次，试了两次，试了三次，可是老卷不好。蜜蜂累得满头大汗,就对蚯蚓说:“好朋友，快来帮帮忙吧!” 【动作描写】运用一系列动词描写蜜蜂做房子的过程,突出了蜜蜂努力、勤劳、百折不挠的性格特点。 蚯蚓看着蜜蜂哼了一声，动也不动。 后来，泥片儿被太阳晒干了，再也没办法卷成圆筒筒了。蜜蜂累得也不能动了，只好停下来休息。 这时候，蚯蚓带着嘲笑的语气对蜜蜂说:“别费力气了，朋友!我不早 就说过吗，别胡思乱想了。” 蜜蜂没作声，因为他在想怎么样才能把房子造好。 (有删改) 结构提纲 此文节选自严文井的经典童话《蚯蚓和蜜蜂的故事》，讲述了在很久以前，蜜蜂和蚯蚓的外形特征与现在不同，以及蜜蜂遇到困难后，积极想办法解决的故事，赞扬了蜜蜂不怕困难、吃苦耐劳的优秀品质。故事想象大胆神奇，形象鲜明具体，说明的道理深刻，引人深思。 名师 点评 伴你成长 QICAIKETANG $没有尾巴的小猴 在安静的大森林中，忽然传来了哭声，“呜呜呜……”邻居家的大母鸡对她的老公说：“哎！小猴又在哭了。”原来这只小猴生来就与众不同——它没有尾巴。 大伙儿实在忍不住了，小兔说：“我们看有没有谁可以捐条尾巴给小猴。”说完便把目光转向小猪，“不行，这主意不好，我的尾巴是卷的。”便又看向了小羊……就这样大家都有理由“没办法” 通过对话的形式，引出小猴的与众不同。 大家在为小猴想办法。 把自己的尾巴借给小猴，其实是不愿意把自己的尾巴借给小猴。 一年一度的爬树比赛要开始了。小猴是心有余而力不足啊。比赛当天，爬树能手都来了，包括小猴。小猴的尾巴绿绿的，长长的——是藤蔓，它还用稠密的桃胶紧紧粘着。“三，二，一，开始。”所有动物都像脱了弓的箭一样。小猴借助那条尾巴爬上树，它竟然得了第三名。它得到了应该属于它的奖牌。慢慢的，它熟悉了那条尾巴。 想象丰富，藤蔓尾巴让小猴得到了第三名。 点评：没有尾巴的小猴最终得到了比赛第三名，这样的想象真是有趣。而结尾部分出人意料又在情理之中——付出总会有收获的。 后来，那条尾巴变成真的了，它真正拥有了自己的一条尾巴！小猴从此再也不会因为没有尾巴而担心了。 $