第7单元 习作：国宝大熊猫（精华版）-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文下册同步课件（五四制）

习作：国宝大熊猫 第一课时 第二课时 语文 三年级 下册 点击图片观看熊猫视频 第一课时 审题指导 国宝大熊猫 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答： 大熊猫是猫吗 大熊猫生活在什么地方 大熊猫可以活多长时间 它为什么被视为中国的国宝 大熊猫喜欢吃什么 这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。 写完后，自己读一读，看看需不需要补充新内容。还可以跟同学交换习作，互相检查对大熊猫的介绍是否准确。如果有内容不准确、表达不通顺、标点使用不合理等问题，试着用学过的修改符号改一改。 可供参考 选择的问题 写作要求 审题指导 习作内容 本次习作内容是“介绍国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容，突出大熊猫的特点。 名称 大熊猫 类别 哺乳动物 食物 爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉 分布地区 四川、陕西和甘肃等地 读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信息。 通过查找资料，你还掌握了大熊猫的哪些信息？和大家分享。 外形 胖嘟嘟的身体 黑白两色 圆圆的脸颊 大大的黑眼圈 锋利的爪子 短短的尾巴 大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。 你能根据大熊猫的特点，描述一下他的样子吗？ 行走方式 慢吞吞 内八字 习性 小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。 长大以后，不大爱活动，常常呼呼睡大觉。 喜好 爬树 嬉戏 大约在800万年前，大熊猫就已经存在，后来经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存了下来，称得上是“活化石”。 大熊猫为何被视为中国的国宝？ 1.大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的存在的时间是分不开的。 大熊猫为何被视为中国的国宝？ 2.从1957年开始，我们国家陆续将大熊猫这一珍稀动物作为一份礼物赠送给外国。大熊猫传达的是一种和平友好的信号，同时外国也向我们国家赠送他们国家的珍贵的礼物。 大熊猫为我们国家的外交立下了不可磨灭的功劳。 15 2008年北京奥运会的福娃晶晶就是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱，他代表奥林匹克五环中黑色的一环。 大熊猫为何被视为中国的国宝？ 其他 大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食。 大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”。 大熊猫皮肤很厚，不惧寒湿，从不冬眠。 大熊猫从怀孕到产子只需三五个月的时间。 …… 我们全面地了解大熊猫后，要抓住几个方面突出大熊猫的特点，并要按一定的顺序来写。 食物 名称 …… 外形 喜好 活动 写什么？ 1. 整合信息，突出特点。 从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，进行整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理地运用。 2.抓住特点，具体描写。 一 描写有序 动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时可按照从前到后，也可从上到下。 二 描写有特点 在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。比如：有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样……所以外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面俱到。 三 描写要生动 运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法把小动物的外形写得清楚、具体、生动。这样才能把小动物写得活灵活现、栩栩如生。 3. 结构合理，融入感情。 根据所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构，还要点出对大熊猫的喜爱之情。要写好自己的喜爱之情，不能仅仅停留在对动物形象和特征的描写上，还要通过描写把对动物的感情融于字里行间，写出自己的真情实感。 写作提纲 你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，列好写作提纲。 1.安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。 2.确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。 3.依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定开头、结尾的观点，并在提纲中简单注明。 4.设计好点题的时机及具体的方式、方法。 5.考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应。 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目；（2）主要内容和中心；（3）结构安排。 开头：点明大熊猫是国宝 可爱的外形：身体胖嘟嘟、四肢、尾巴、毛色 贪吃的性格 贪玩的本质 结尾：大熊猫真是太可爱了 中间 开头：点明大熊猫是珍稀物种 可爱的外形 生活环境 食物 结尾：大熊猫的价值 中间 习性 快快写起来吧！ 写好之后，和同桌交换一下，看看谁写得更好。 作文修改 第二课时 国宝大熊猫 小朋友们，你们知道吗？大熊猫是我国的“国宝”，并为世界人民所喜爱，是世界生物多样性保护的标志和平友好的象征。①野生大熊猫分布在我国的四川、陕西和甘肃等地，75%以上的野外大熊猫分布在四川境内。 成都所属的崇州、都江堰、大邑、彭州等地均有大熊猫出没。它是四川独特而宝贵的自然资源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊猫风采为快。② ①写大熊猫是“国宝”以及它的地位。 ②写大熊猫的分布及自然情况。 例文赏析 大熊猫的样子可爱极了。它们的身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。③ 大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。你去逗它,它会睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子,走来走去找东西吃。④ ③写大熊猫的样子可爱极了。 ④写大熊猫的活动特点。 大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、幼嫩树皮。你看,它吃得多香啊!⑤ 大熊猫真是太可爱了，我喜欢大熊猫！⑥ ⑤写大熊猫吃的食物。 ⑥总结全文，表达了对大熊猫的喜爱之情。 总评： 这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍，表现了大熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的外形描写，细致入微，活灵活现。 国宝大熊猫 大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是憨态可掬。① ①描写生动，写出了熊猫的外形特点。 大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。 在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外，大熊猫有时也会吃些其他的植物。 它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。② ②介绍了大熊猫的居住地、所吃的食物、生活习性等信息，很详细。 大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者，快乐明星呢！③我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。它们每到一处，就会给那里的人民带去无限的快乐。④ ③关联词用得恰当。 ④总结全文，点明大熊猫的价值。 总评： 小作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫的外形、生活习性及价值，描写生动、具体。让人读了这篇作文，对大熊猫有了更清楚的认识，值得学习。 更多例文一 更多例文二 【优点借鉴】 1.内容丰富 作者从外形、生活环境、食物等方面介绍大熊猫的特点，内容全面，中心突出。 2. 主题鲜明 作者分段介绍大熊猫的外形、生活环境、食物等，层次分明，条理清楚。 3.真实准确 文章材料不是作者亲眼看到的、亲耳听到的，也不是作者想象来的，材料来源于作者收集的资料，很真实、准确。 下面请和同桌交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用修改符号，最后得出总分，并写出评价。 没有错别字，语句通顺，表达流畅。 用词准确生动，意思表达清楚明确。 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求： 围绕大熊猫展开全文。 能够抓住大熊猫的特征描写。 能写出大熊猫的多个方面。 语言生动，观察仔细。 评 价 标 准 通常情况下，大熊猫性情总是十分温顺，它们很少主动地攻击其他动物或人，在野外偶然相遇时，总是采用回避的方式。但一旦当上了妈妈，其小宝贝就是神圣不可侵犯的，从来不让别人靠近。 评改范例 读一读评改前的段落，说一说有什么问题。 问题 分析 这一段写了大熊猫的性格的两个方面，内容比较简略，可以使用一些修辞让描写更细腻生动。 用拟人的手法写出了大熊猫的性格特点，又加上了生动形象的动作描写，让人感觉身临其境。 这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。 通常情况下，大熊猫性情总是十分温顺，它们很少主动地攻击其他动物或人，在野外偶然相遇时，总是采用回避的方式。但一旦当上了妈妈，其小宝贝就是神圣不可侵犯的，从来不让别人靠近。 原段落 通常情况下，大熊猫性情总是十分温顺，初次见人，常用前掌蒙面，或把头低下，不露真容。它们很少主动地攻击其他动物或人，在野外偶然相遇时，总是采用回避的方式。但一旦当上了妈妈，其小宝贝就是神圣不可侵犯的，即便是关怀看望，也会惹怒母亲大动肝火，张牙舞爪，动手动脚。 评改后 技巧总结 抓住大熊猫的可爱、勇敢等特征。 可以写多个方面。 用拟人化手法让文章更生动。 所选事例要能突显大熊猫性格。 $