精品解析：2025-2026学年山西省临汾市霍州市苏教版三年级上册期末考试科学试卷

2025－2026学年度第一学期期末学业质量监测 三年级科学（苏教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟； 2.答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 一、精挑细选（每小题2分，共20分） 1. 通过“握一握土壤”的实验，我们发现能团成球且不易散开的土壤通常是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 【答案】B 【解析】 【详解】土壤颗粒大小影响黏性，黏质土颗粒细小、黏性强，易吸水黏合成团且不易散开。握一握土壤实验中，能团成球且不易散开的现象符合黏质土特性。故选B。 2. 下列现象中，不能证明液体具有流动性的是（ ）。 A. 水从高的地方向低的地方流 B. 墨水在清水中扩散 C. 冰块在桌面上融化 【答案】C 【解析】 【详解】A. 水从高的地方向低的地方流，这展示了液体在重力作用下的流动行为，因此能证明液体具有流动性。A选项错误。 B. 墨水在清水中扩散，这是液体分子自由运动的结果，体现了液体的流动性。B选项错误。 C. 冰块在桌面上融化，这是固体冰吸收热量变成液体水的过程，属于状态变化，并不直接证明液体的流动性；现象本身强调的是融化而非流动。C选项正确。 故选C。 3. 下列水体中，属于我们身边最常见的人工水体的是（ ）。 A. 长江 B. 青海湖 C. 小区的人工湖 【答案】C 【解析】 【详解】人工水体是指由人类建造或改造的水域，如水库、池塘等。长江是自然形成的河流，青海湖是天然湖泊，均属于自然水体；小区的人工湖是人为设计建造的景观水域，符合人工水体的特征。 故选C。 4. 如图所示，用注射器抽取一部分空气，堵住管口，用力推活塞，我们发现（ ）。 A. 完全推不动 B. 能推到底 C. 能推动一段距离 【答案】C 【解析】 【详解】空气具有可压缩性、能占据空间、很轻、会流动、没有固定的形状。注射器是一个容器，当用橡胶塞堵住出口，手在用力推的时候，空气体积将减小，空气被压缩，导致活塞只能向下推动一点距离。故选C。 5. 下列物品中，主要使用天然材料制成的是（ ）。 A. 羊毛线 B. 钢筋混凝土 C. 陶瓷碗 【答案】A 【解析】 【详解】A. 羊毛线是由羊毛制成的，羊毛是从动物身上直接获取的天然纤维，未经复杂加工，因此主要材料是天然的。选项正确。 B. 钢筋混凝土由水泥、沙、石子和钢筋组成，由多种材料复合而成，属于人造材料。B选项错误。 C. 陶瓷碗的原料虽为天然黏土，但经过高温烧制等工业过程，已转变为人造材料。C选项错误。 故选A。 6. 在研究“土壤中是否有空气”的实验中，我们将土壤放入水中，观察到的“气泡”其实就是（ ）。 A. 水蒸气 B. 土壤中的空气 C. 土壤中的腐殖质 【答案】B 【解析】 【详解】土壤中含有空气，当土壤放入水中时，空气从土壤孔隙中逸出形成气泡。实验中观察到的气泡正是土壤中的空气释放所致。故选B。 7. 下列行为中，不属于节约用水的是（ ）。 A. 用洗菜水浇花 B. 刷牙时一直开着水龙头 C. 使用节水型马桶 【答案】B 【解析】 【详解】A. 用洗菜水浇花利用了废水进行灌溉，减少了新鲜水的消耗，体现了水资源的再利用，属于节约用水行为。 B. 刷牙时一直开着水龙头会导致清水持续流失，造成不必要的浪费，不属于节约用水行为。 C. 使用节水型马桶通过优化设计降低每次冲水的用量，有效减少了水的消耗，属于节约用水行为。 故选B。 8. 下列生活实例中，没有利用到“压缩空气”原理的是（ ）。 A. 充气城堡 B. 自行车轮胎 C. 喝酸奶 【答案】C 【解析】 【详解】A. 充气城堡需要将空气压缩后注入，使其膨胀成形，利用了压缩空气原理。A选项不正确。 B. 自行车轮胎通过充气将空气压缩在内部，提供弹性和支撑，利用了压缩空气原理。B选项不正确。 C. 喝酸奶是饮用液体的行为，不涉及压缩空气的过程。C选项正确。 故选C。 9. 从“用竹简写字”到“用纸张写字”，这种材料的演变最主要的好处是（ ）。 A. 纸张更重 B. 纸张更便宜 C. 纸张更轻便，书写和携带更方便 【答案】C 【解析】 【详解】书写材料从竹简到纸张的演变过程中，竹简笨重且不易携带，而纸张质地轻盈，便于书写和运输。题目分析：这种变化的核心优势在于提升了使用的便捷性。得出答案：最主要的好处是纸张更轻便，书写和携带更方便。 故选C。 10. 下列哪种材料特性与它在建筑中的用途不匹配？（ ）。 A. 钢材承重能力强—屋顶装饰 B. 石材坚硬—地基 C 玻璃透明—窗户 【答案】A 【解析】 【详解】A.钢材承重能力强，通常用于建筑结构支撑（如梁柱），而屋顶装饰主要考虑轻便或美观，承重特性与装饰用途不匹配。 B.石材坚硬，适合作为地基材料以承受建筑物重量，特性与用途匹配。 C.玻璃透明，用于窗户可实现透光功能，特性与用途匹配。 故选A。 二、明辨是非。（每小题2分，共20分） 11. 仙人掌适合种在壤质土中。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】仙人掌生长在干旱地区，需要排水良好的土壤以防止根部腐烂。沙质土孔隙大、透水性好，适合仙人掌生长；而壤质土保水性强，容易积水，不利于仙人掌存活。因此该说法错误。 12. 我们可以根据颗粒大小，用手捻的感觉来粗略区分沙质土和黏质土。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】土壤的质地可以通过颗粒大小和手感来区分。沙质土颗粒较大，用手捻时感觉粗糙且不易粘手；黏质土颗粒较小，用手捻时感觉细腻且容易粘手。因此，利用手捻的感觉可以粗略区分这两种土壤类型。 13. 冰块是固体，融化后变成水，就变成了液体，它的形态发生了改变。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物质的状态变化涉及固体、液体和气体之间的转换。冰块作为固体，在融化过程中吸收热量，转变为液态水，其形态从固定形状变为可流动状态，因此形态确实发生了改变。该描述正确。 14. 将同样多的水倒入不同形状的容器中，水的形状会改变，这证明液体没有固定的体积。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】题目涉及液体性质的知识点。液体具有固定的体积，但形状会随容器变化而改变。将同样多的水倒入不同容器中，水的形状改变是由于液体没有固定形状，但体积保持不变，因此该说法错误，因为液体实际有固定体积。 15. 地球上的水虽然很多，但可供我们直接使用的淡水资源非常有限。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】该题涉及水资源分布特点。地球表面大部分被水覆盖，但绝大部分是咸水，淡水仅占很小比例。在有限的淡水资源中，大部分以冰川、深层地下水等形式存在，人类可直接利用的河流、湖泊等淡水资源占比极少。因此题干描述符合实际情况。 16. 2021年，我国“祝融号”火星车用“气囊包裹”的方案着陆火星。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】火星着陆方式涉及航天技术知识。“气囊包裹”方案适用于早期火星探测器（如“勇气号”），通过气囊缓冲实现软着陆。我国“祝融号”采用火箭反推着陆技术，通过推进器减速、悬停避障后平稳降落，未使用气囊方案。题目描述与事实不符。 17. 被压瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为球内的空气受热膨胀，微粒间的平均距离变大。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】气体受热时，分子运动速度加快，导致分子间的平均距离增大，体积膨胀。乒乓球放入热水中，球内空气温度升高，分子间距变大，内部压力增大，从而推动球壁恢复原状。这一现象符合热胀冷缩原理。 18. 纳米是一种长度单位。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】长度单位用于测量距离，纳米是十亿分之一米，常用于描述分子或细胞等微小物体的尺寸。该说法正确反映了纳米作为长度单位的科学事实。 19. 徽墨制作技艺被列入首批国家级非物质文化遗产名录。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】国家级非物质文化遗产名录于2006年首次公布，徽墨作为中国传统工艺的代表，其制作技艺因历史价值和文化传承意义被列入该批名录，符合史实。 20. 尼龙绳属于天然纤维。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】天然纤维是指直接从动植物或矿物中获取的纤维，如棉花、羊毛和丝绸。合成纤维是通过化学方法人工制造的纤维，如尼龙、涤纶。尼龙是由石油等原料经化学反应制成，属于合成纤维，因此尼龙绳不属于天然纤维。 21. 对号入座。 材料 类型 木材 玻璃 天然材料 布匹 人造材料 亚麻 【答案】 【解析】 【详解】根据材料的来源可以将常见的材料分为天然材料和人造材料两类。 相对于人工合成的材料而言，天然材料指自然界原来就有的、未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。木材、亚麻是天然材料。玻璃、布匹是人造材料。 四、你问我答（18分） 22. 我们可以用哪些感官方法来观察和描述一种土壤？（至少写出3种） 【答案】用眼睛看（颜色、颗粒形态）；用手捻（粗糙还是细腻）；用鼻子闻（气味）。 【解析】 【详解】眼睛（视觉）：是最直接的观察方式，能获取土壤的颜色、颗粒形态，还能发现土壤中的异物，这些信息帮助我们初步区分土壤类型。 鼻子（嗅觉）：土壤的气味与腐殖质有关，通过闻气味能间接判断土壤的肥沃程度，也能察觉是否有污染。 手（触觉）：触摸土壤可感受粗糙程度，通过“握一握”“搓一搓”能判断湿度，这些触觉体验能进一步辅助我们理解土壤的保水、透气等特性。 可以概括如下：用眼睛看（颜色、颗粒形态）；用手捻（粗糙还是细腻）；用鼻子闻（气味）。 23. 请举出两个生活中的例子，说明我们正在利用空气。 【答案】例子1：呼吸，利用空气中的氧气。例子2：放风筝，帆船航行，利用流动的空气（风）。例子3：给自行车打气，利用压缩空气。（仅供参考合理即可） 【解析】 【详解】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。空气的作用有很多。例子1：呼吸，利用空气中的氧气。例子2：放风筝，帆船航行，利用流动的空气（风）。例子3：给自行车打气，利用压缩空气。 24. 新材料可以促进产品的革新，人们使用新材料制成了许多特殊的服装。请写出三种有特殊功能的服装。 【答案】防弹衣、消防服、航天服等。 【解析】 【详解】普通服装只有蔽体保暖的基础作用，人们利用不同特殊性能的新材料，制作出了满足不同场景需求的功能服装，防弹衣、消防服、航天服三种是典型的有特殊功能的服装。 五、科学实验（20分） 25. 通过模拟热气球上升实验，探究热气球上升的科学原理。实验过程如下： （1）点燃酒精灯。 （2）把塑料袋口撑开，罩在酒精灯火焰上方。过了一会儿，塑料袋的体积会_________，松手后，塑料袋会_________。 根据实验现象得出结论：空气受热后体积_________，热空气比同体积的冷空气_________，所以热空气会_________。 【答案】 ①. 膨胀 ②. 上升 ③. 膨胀 ④. 轻 ⑤. 上升 【解析】 【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的冷空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。 【详解】（2）当把塑料袋口撑开罩在酒精灯火焰上方时，火焰的热量传递给塑料袋内的空气，使空气受热，由于热胀冷缩原理，塑料袋会膨胀。因为热空气比同体积的冷空气轻，具有向上的浮力，所以松手后，塑料袋会受浮力作用而上升。 得出结论空气受热后，体积会膨胀，与同体积的冷空气相比，重量会变轻，热空气会上升。 26. 分离食盐和沙 实验室里有一杯食盐和沙的混合物，请你设计一个实验将它们分离开。 实验器材：混合物、清水、烧杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、铁架台、蒸发皿、酒精灯。 实验步骤与原理： 第一步：将混合物放入烧杯，加入清水并搅拌。我们发现________溶解于水，而________不溶解。 第二步：使用________（选填“过滤”或“蒸发”）装置进行分离。我们将液体通过滤纸倒入另一个烧杯，________留在滤纸上，从而实现了初步分离。 第三步：将得到的盐水放入蒸发皿中加热，水分蒸发后，________会重新出现。 【答案】 ①. 食盐 ②. 沙 ③. 过滤 ④. 沙 ⑤. 食盐 【解析】 【详解】第一步：食盐是可以溶解在水里的物质，而沙子不能溶解在水里。所以把混合物加水搅拌后，食盐会“藏”在水里，沙子则会沉在杯底。 第二步：过滤就像用一张“有小洞的纸”（滤纸）把大颗粒和水分开。沙子颗粒大，会被滤纸挡住留在上面；溶解了食盐的水（盐水）会从小洞流到下面的烧杯里。这一步用的是过滤装置（漏斗、滤纸、烧杯），目的是把沙子和盐水分开。 第三步：盐水里的食盐是“藏”起来的，我们可以通过加热让水蒸发掉。水分蒸发后，原本溶解的食盐就会以固体的形式重新出现。 六、智慧阅读（14分） 27. 阅读下面的材料，回答问题。 塑料“功”与“过” 塑料是一种非常重要的人造材料。它轻便、坚固、不易碎，而且价格便宜。易于加工成各种形状。因此，它被广泛用于包装、餐具、玩具、家电、汽车等几乎所有领域。可以说，塑料给我们的生活带来了极大的便利。 但是，塑料也有一个巨大的缺点——它在自然环境中很难自然分解，可以存在上百年的时间。大量使用后丢弃的塑料制品，就形成了“白色污染”。这些塑料垃圾会污染土壤和水体，如果被动物误食，还会危及它们的生命。 面对这个问题，科学家和工程师们正在努力寻找解决方案。一方面，他们大力推广塑料的回收再利用，将废弃塑料瓶变成纺织品的纤维或新的塑料制品。另一方面，他们也在积极研发在特定条件下可以快速分解的可降解塑料。同时，我们每个人也可以为减少“白色污染”贡献力量，比如购物时自带布袋，少用一次性塑料制品，做好垃圾分类等。 （1）根据材料，请总结塑料给人类带来的“功劳”（优点）和“过错”（缺点）。（各写两点） 功劳（优点）：________________ 过错（缺点）：________________ （2）联系“材料的演变”单元，人们为了解决塑料污染问题，想了哪些办法？ （3）作为环保小卫士，请你为你们的学校或家庭设计一个“减少塑料使用”的行动方案。（至少提出三条具体可行的建议） 【答案】（1） ①. 轻便、坚固、不易碎、价格便宜、易于加工等 ②. 在自然环境中很难自然分解、造成白色污染、危害动植物 （2）回收再利用和研发可降解塑料 （3）方案1：在学校倡导使用自带水杯，减少购买瓶装水。 方案2：班级垃圾袋改用可降解塑料袋，并严格实行垃圾分类，塑料瓶单独回收。 方案3：组织“减塑”主题班会、宣传减少使用一次性塑料餐具和塑料袋，鼓励用饭盒和布袋。 【解析】 【小问1详解】 塑料给人类带来的功劳（优点）主要体现在其优异的材料特性和广泛的应用价值：它轻便、坚固、不易碎，同时价格便宜、易于加工成各种形状，因此能被应用在包装、餐具、家电、汽车等几乎所有领域，极大地便利了我们的生活。而它的过错（缺点）则源于其难以降解的化学属性：在自然环境中很难自然分解，可存在上百年，大量丢弃后形成 “白色污染”，不仅污染土壤和水体，还会因被动物误食而危害动植物的生命安全。 【小问2详解】 为解决塑料污染问题，科学家和工程师从 “循环利用” 和 “材料革新” 两个方向发力：一方面大力推广塑料的回收再利用，将废弃塑料瓶等加工成纺织品纤维或新的塑料制品，实现资源循环；另一方面积极研发可降解塑料，这类塑料能在特定条件下快速分解，从源头上减少塑料垃圾的长期留存。这两种方法分别从 “减少新增污染” 和 “转化已有污染” 的角度，为治理塑料污染提供了科学路径。 【小问3详解】 作为环保小卫士，设计行动方案时要兼顾可行性和可推广性，聚焦校园或家庭场景落地：在学校层面，可以倡导师生自带水杯，减少购买瓶装水，从源头减少塑料瓶消耗；班级垃圾袋可改用可降解塑料袋，并严格执行垃圾分类，将塑料瓶单独回收；还可组织 “减塑” 主题班会，宣传减少一次性塑料餐具和塑料袋的使用，鼓励大家用饭盒和布袋替代。在家庭层面，可推行购物时自带布袋、少用一次性塑料餐具、做好塑料垃圾分类回收等措施，让环保行动融入日常。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期期末学业质量监测 三年级科学（苏教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟； 2.答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 一、精挑细选（每小题2分，共20分） 1. 通过“握一握土壤”的实验，我们发现能团成球且不易散开的土壤通常是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 2. 下列现象中，不能证明液体具有流动性的是（ ）。 A. 水从高的地方向低的地方流 B. 墨水在清水中扩散 C. 冰块在桌面上融化 3. 下列水体中，属于我们身边最常见的人工水体的是（ ）。 A. 长江 B. 青海湖 C. 小区的人工湖 4. 如图所示，用注射器抽取一部分空气，堵住管口，用力推活塞，我们发现（ ）。 A. 完全推不动 B. 能推到底 C. 能推动一段距离 5. 下列物品中，主要使用天然材料制成的是（ ）。 A. 羊毛线 B. 钢筋混凝土 C. 陶瓷碗 6. 在研究“土壤中是否有空气”的实验中，我们将土壤放入水中，观察到的“气泡”其实就是（ ）。 A. 水蒸气 B. 土壤中的空气 C. 土壤中的腐殖质 7. 下列行为中，不属于节约用水的是（ ）。 A. 用洗菜水浇花 B. 刷牙时一直开着水龙头 C. 使用节水型马桶 8. 下列生活实例中，没有利用到“压缩空气”原理的是（ ）。 A. 充气城堡 B. 自行车轮胎 C. 喝酸奶 9. 从“用竹简写字”到“用纸张写字”，这种材料的演变最主要的好处是（ ）。 A. 纸张更重 B. 纸张更便宜 C. 纸张更轻便，书写和携带更方便 10. 下列哪种材料的特性与它在建筑中的用途不匹配？（ ）。 A. 钢材承重能力强—屋顶装饰 B. 石材坚硬—地基 C. 玻璃透明—窗户 二、明辨是非。（每小题2分，共20分） 11. 仙人掌适合种在壤质土中。（ ） 12. 我们可以根据颗粒大小，用手捻的感觉来粗略区分沙质土和黏质土。（ ） 13. 冰块是固体，融化后变成水，就变成了液体，它的形态发生了改变。（ ） 14. 将同样多的水倒入不同形状的容器中，水的形状会改变，这证明液体没有固定的体积。（ ） 15. 地球上水虽然很多，但可供我们直接使用的淡水资源非常有限。（ ） 16. 2021年，我国“祝融号”火星车用“气囊包裹”的方案着陆火星。（ ） 17. 被压瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为球内的空气受热膨胀，微粒间的平均距离变大。（ ） 18. 纳米是一种长度单位。（ ） 19. 徽墨制作技艺被列入首批国家级非物质文化遗产名录（ ） 20. 尼龙绳属于天然纤维。（ ） 21. 对号入座。 材料 类型 木材 玻璃 天然材料 布匹 人造材料 亚麻 四、你问我答（18分） 22. 我们可以用哪些感官方法来观察和描述一种土壤？（至少写出3种） 23. 请举出两个生活中的例子，说明我们正在利用空气。 24. 新材料可以促进产品革新，人们使用新材料制成了许多特殊的服装。请写出三种有特殊功能的服装。 五、科学实验（20分） 25. 通过模拟热气球上升实验，探究热气球上升的科学原理。实验过程如下： （1）点燃酒精灯。 （2）把塑料袋口撑开，罩在酒精灯火焰上方。过了一会儿，塑料袋的体积会_________，松手后，塑料袋会_________。 根据实验现象得出结论：空气受热后体积_________，热空气比同体积的冷空气_________，所以热空气会_________。 26. 分离食盐和沙。 实验室里有一杯食盐和沙的混合物，请你设计一个实验将它们分离开。 实验器材：混合物、清水、烧杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、铁架台、蒸发皿、酒精灯。 实验步骤与原理： 第一步：将混合物放入烧杯，加入清水并搅拌我们发现________溶解于水，而________不溶解。 第二步：使用________（选填“过滤”或“蒸发”）装置进行分离。我们将液体通过滤纸倒入另一个烧杯，________留在滤纸上，从而实现了初步分离。 第三步：将得到的盐水放入蒸发皿中加热，水分蒸发后，________会重新出现。 六、智慧阅读（14分） 27. 阅读下面的材料，回答问题。 塑料的“功”与“过” 塑料是一种非常重要的人造材料。它轻便、坚固、不易碎，而且价格便宜。易于加工成各种形状。因此，它被广泛用于包装、餐具、玩具、家电、汽车等几乎所有领域。可以说，塑料给我们的生活带来了极大的便利。 但是，塑料也有一个巨大缺点——它在自然环境中很难自然分解，可以存在上百年的时间。大量使用后丢弃的塑料制品，就形成了“白色污染”。这些塑料垃圾会污染土壤和水体，如果被动物误食，还会危及它们的生命。 面对这个问题，科学家和工程师们正在努力寻找解决方案。一方面，他们大力推广塑料的回收再利用，将废弃塑料瓶变成纺织品的纤维或新的塑料制品。另一方面，他们也在积极研发在特定条件下可以快速分解的可降解塑料。同时，我们每个人也可以为减少“白色污染”贡献力量，比如购物时自带布袋，少用一次性塑料制品，做好垃圾分类等。 （1）根据材料，请总结塑料给人类带来的“功劳”（优点）和“过错”（缺点）。（各写两点） 功劳（优点）：________________ 过错（缺点）：________________ （2）联系“材料的演变”单元，人们为了解决塑料污染问题，想了哪些办法？ （3）作为环保小卫士，请你为你们的学校或家庭设计一个“减少塑料使用”的行动方案。（至少提出三条具体可行的建议） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $