精美的邮票（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）美术四年级上册

教学设计 教学课题 精美的邮票 教学目标 （1）审美感知：通过欣赏不同国家、不同形式的邮票，感知邮票的票面结构（纹样、面值、齿孔等）与艺术特点，培养对邮票艺术美的感知能力。 （2）艺术表现：初步掌握邮票设计的基本方法，能运用绘画等形式表现邮票的基本要素（如主题纹样、面值等），尝试独立设计一枚完整的邮票。 （3）创意实践：在设计邮票时能构思新颖的主题内容，结合个人创意进行构图设计，运用装饰性手法或不同表现形式展现独特风格。 （4）文化理解：了解邮票的发展历史（如世界首枚邮票 “黑便士”、中国首套邮票 “大龙邮票”）与种类（普通、纪念、特种等），感受邮票作为文化载体的价值与意义。 重难点 （1）通过多元文化视角下的图像识读，认知邮票的历史文化价值与艺术审美特征（如黑便士邮票、大龙邮票等经典案例），建立对邮票作为文化载体的审美感知。 （2）掌握邮票设计的核心要素（票面结构、色彩搭配、题材选择），运用艺术表现技能完成规范的设计草稿，初步实现 “以形写神” 的创意表达。 （3）在有限的票面空间内，融合个人生活体验与文化理解（如传统文化元素、时代精神），突破 “简单模仿”，达成立意创新与构图协调的统一，提升创意实践能力。 教学方式与策略 情境提问法、直观演示法、观察分析法、实践创作法 教学活动设计 一、导入：情景引趣，激发探索 师：（神秘地从讲台抽屉拿出一个牛皮纸信封，轻轻晃动）同学们，老师昨天收到一封来自 “童话王国” 的信，但打开一看 ——（故意停顿，露出信封上空白的邮票位置）哎呀，信封上少了一个 “小魔法”！大家帮老师找找，这封信要寄到远方，还缺什么才能 “飞” 过去呢？（目光扫视教室，嘴角带笑） （生：）前排同学举手：“缺邮票！”“要贴邮票才能寄！” 师：（故作恍然大悟）对啦！邮票就像信件的 “翅膀”，有了它，信件才能通过邮局 “环游世界”。那大家平时见过的邮票上都有什么呢？（手指向教室墙上的 “中国邮政” 宣传画）谁能用一句话描述邮票的样子？ （生：）学生 1：“邮票上有小动物和风景！” 学生 2：“还有数字，比如‘80 分’‘1.2 元’。” 学生 3：“有的邮票上有字，写着‘中国’！” 师：（竖起大拇指）同学们观察得真仔细！邮票不仅是 “邮寄工具”，更像一张 “微型百科全书”—— 上面有历史故事、文化符号，甚至还有我们喜欢的卡通形象。今天，我们就一起揭开邮票的神秘面纱，亲手设计一枚属于自己的 “邮票小宝藏”，课题就是《精美的邮票》！ 二、新知讲授：邮票的世界探秘 （1）邮票的历史溯源：从 “黑便士” 到 “大龙邮票” 师：（转身在黑板左侧贴出 “黑便士” 邮票图片，背景用红色粉笔圈出关键信息）世界上第一枚邮票诞生在 1840 年的英国，它的名字叫 “黑便士”（用手比划 “黑” 字）。大家看，这枚邮票上印着维多利亚女王的侧面像，面值是 “1 便士”，为什么叫 “黑便士” 呢？（故意把 “黑” 字放大） （生：）学生们小声讨论，后排男生举手：“因为颜色是黑色的？” 师：（点头）答对一半！这枚邮票用黑色油墨印刷在有王冠水印的纸上，面值 1 便士，所以叫 “黑便士”。它的出现可了不起了 —— 在此之前，信件都是手写收据，而 “黑便士” 让邮票变成标准化的 “邮寄货币”，就像现在我们用二维码付款一样！ （生：）学生好奇地问：“中国的第一套邮票为什么叫‘大龙邮票’？” 师：（迅速在图片右侧贴出 “大龙邮票”）中国第一套邮票诞生于 1878 年，是清朝海关试办邮政时发行的。大家看这枚邮票，中间是一条腾飞的团龙，周围有云彩和水浪，像不像我们过年贴的年画里的 “神龙戏珠”？（用红色粉笔在龙的图案上画个圈）这是中国近代邮政的 “开山之作”，被称为 “大龙邮票”。 （2）邮票的种类：普通、纪念、特种邮票大揭秘 师：（突然举起一张 “航空邮票” 图片，故意把 “飞机” 图案放大）邮票家族可热闹了！除了我们熟悉的普通邮票、纪念邮票、特种邮票，还有这些 “特殊成员”： 普通邮票：（展示 “天安门” 普通邮票）这是我们最常用的邮票，图案简单，面值低，比如寄明信片用的 “80 分天安门” 邮票，就像我们每天用的 “零钱”。 纪念邮票：（切换到 “建党百年” 纪念邮票）这是为纪念重大事件发行的，比如建党 100 周年时，邮票上印着党徽和 “1921-2021”，就像给历史刻下 “纪念章”。 特种邮票：（展示 “孔雀” 特种邮票）专门宣传文化、科学、自然知识，比如这张孔雀邮票，让我们认识到孔雀的羽毛颜色和生活习性，就像一本 “微型科普书”。 （生：）学生突然举手：“老师，我见过‘太空邮票’！” 师：（惊喜）对！你观察得真仔细！还有航空邮票（画飞机）、军事邮票（画坦克）、生肖邮票（画老鼠、老虎），甚至还有我们班级定制的 “运动会纪念邮票” 呢！ （3）邮票的票面结构：小天地里的 “秘密地图” 师：（从讲台拿出一个透明文件袋，里面装着 3 枚不同种类的邮票：黑便士、大龙、孔雀）现在请大家拿出桌上的放大镜（教师提前准备的简易放大镜），观察这三枚邮票，看看它们身上藏着哪些 “小密码”？（停顿 10 秒） （生：）学生们纷纷举起放大镜，有的对着邮票指指点点，有的小声讨论：“这里有小牙齿！”“数字写着‘1 分’！” 师：（走到学生中间，用手指向邮票）刚才有同学发现了 “小牙齿”—— 这叫 “齿孔”，是邮票的 “身份证”，让邮票能整齐地从纸上撕下来，不会像撕纸一样毛躁。（拿起大龙邮票）再看这枚邮票，中间的图案是 “团龙”，右上角有 “大清邮政” 的文字，右下角标着 “1 分银”（面值），这些都是邮票的 “身份证信息”： 图案：邮票的 “脸”，比如熊猫邮票的 “熊猫”、长城邮票的 “长城”； 面值：邮票的 “标价”，单位是 “分”“角”“元”，比如 “80 分”“1.2 元”； 文字标记：邮票的 “国籍”，中国邮票一般印 “中国” 或 “CHINA”； 齿孔：邮票的 “小梳子”，间隔均匀，方便撕开。 （4）邮票的设计步骤：从 “创意” 到 “成品” 师：（在黑板中央画一个 “邮票轮廓图”，用彩色粉笔标出六个步骤）现在我们来当 “小小设计师”！设计邮票要经过六个步骤，就像烤蛋糕一样，每一步都不能少： 第一步：构思立意 师：（在轮廓图上方画一个问号）首先要 “想画什么”！比如画 “恐龙邮票”，可以用卡通恐龙 + 火山背景；画 “校园邮票”，可以画操场 + 教学楼。大家可以小组讨论：“如果是你，想设计什么主题的邮票？”（巡视学生，记录创意） （生：） 学生 A：“我想画‘太空探险’邮票！” 学生 B：“我想画‘春节’邮票，贴福字和烟花！” 师：（点头）创意都很棒！记住：主题要 “小而精”，比如画 “恐龙” 就聚焦一种恐龙，别把所有恐龙都画上去，不然会像 “大杂烩”。 第二步：铅笔画稿 师：（在轮廓图中间画一个圆形）先确定邮票的形状：最常见的是长方形（横式）或正方形（立式），也可以试试三角形、圆形（展示特种邮票图片）。然后用铅笔轻轻画图案：比如 “春节邮票”，先画一个大大的 “福” 字，旁边画烟花，面值 “1 元” 写在下方。 第三步：添加文字 师：（用彩色粉笔在 “福” 字旁边写 “中国”）文字要 “听话”：图案占 2/3，文字占 1/3。比如 “中国”“邮票” 放在左上角，面值 “1 元” 放在右下角，套数标记（如 “1/1”）放在右上角，就像给邮票 “穿衣服” 时贴标签。 第四步：点画齿孔 师：（在轮廓图边缘画小半圆）齿孔是邮票的 “小梳子”，要像梳子齿一样均匀排列。用尺子画直线，再用圆规画直径 5 毫米的小半圆，每个齿孔间隔 1 毫米，就像这样（教师在黑板上示范画一个 “锯齿线”）。 第五步：票面彩笔涂色 师：（展示对比色案例）涂色时要 “选对颜色”：比如 “恐龙邮票” 用绿色背景 + 棕色恐龙，对比色更醒目；“春天邮票” 用粉色 + 黄色，类似色更柔和。涂色时用彩铅，先涂浅再涂深，避免颜色 “跑出界”。 第六步：整理完成 师：（用红色粉笔圈出完成的 “邮票”）最后检查：图案有没有歪？齿孔有没有断？面值数字有没有写错？没问题的话，你的 “专属邮票” 就诞生啦！ 三、创作实践：我的 “邮票设计” 大比拼 师：（分发画纸、彩笔、打孔器、铅笔）现在请大家拿出工具，开始创作！要求： 主题明确：动物、植物、家乡风景、节日等均可； 结构完整：图案 + 面值 + 文字 + 齿孔，缺一不可； 创意加分：尝试 “异形邮票”（如圆形、心形）或 “特殊齿孔”（波浪形）。 （教师巡视，用红笔圈出创意点） 对画 “太空邮票” 的学生：“你的火箭线条很流畅！如果在火箭旁边画一颗星星，会让图案更有故事感！” 对画 “家乡小河” 的学生：“你的水波纹画得像真的一样！试试给水面加一点蓝色渐变，会更生动哦！” 对画 “卡通老虎” 的学生：“老虎的花纹很逼真！如果在虎头上加一个‘王’字，面值用金色，会像纪念邮票一样珍贵！” （生：） 学生 C 突然举手：“老师，齿孔打歪了怎么办？” 师：（笑着拿出备用打孔器）用打孔器套在邮票边缘，轻轻按下去，齿孔就会整齐啦！ 四、课堂小结：邮票里的 “小收获” 师：（在黑板右侧贴出 “展示区”，学生依次粘贴作品）现在请完成的同学把邮票贴在 “邮票博物馆” 里，并介绍自己的设计：比如 “我的邮票主题是____，用了____颜色，齿孔画了____形状，希望大家喜欢！” （生：）学生 A（展示 “神舟 15 号” 邮票）：“我设计的是‘神舟 15 号’邮票，图案是宇航员出舱，面值‘2 元’，右上角写‘中国航天’，齿孔是圆形，代表‘星球’！” 学生 B（展示 “春节邮票”）：“我画的是贴春联的场景，面值‘1 元’，左上角写‘中国’，齿孔是波浪形，像烟花的形状！” 学生 C（展示 “孔雀邮票”）：“我的孔雀用了蓝绿渐变，齿孔是爱心形，希望让大家看到孔雀的美！” 师：（指着所有作品）今天大家的 “邮票博物馆” 真热闹！我们不仅认识了邮票的 “前世今生”（黑便士、大龙邮票），还学会了设计步骤。邮票虽小，却藏着历史、文化和创意。希望大家以后收到信件时，能仔细看看邮票上的故事，就像发现一枚 “会说话的小宝藏”！ 课后作业 （1）回忆并整理邮票的种类（至少列举 3 种）及票面结构包含的要素（至少列举 4 点），完成表格填空：| 邮票种类 | 票面结构要素（示例：图案、面值）| （2）自选新颖题材（如传统故事、校园生活、家乡风光等）设计一枚邮票，需体现票面结构（包含图案、面值、文字等），构图合理且色彩鲜明，突出创新性。 学科网（北京）股份有限公司 $