1.2 学前教育的产生和发展（课件）《学前教育学》（人教版）上好课

BY YUSHEN 《学前教育学》 人教版 1.2 学前教育的产生和发展 BY YUSHEN 01 学习目标 02 教学分析 03 新知学习 04 随堂练习 05 课堂小结 06 作业布置 BY YUSHEN 01 学习目标 01 1.理解学前教育产生的社会历史背景 2.掌握学前教育发展的关键人物与事件 知识目标 02 1.分析学前教育与社会因素的关联 2.比较不同学前教育理论的方法与影响 能力目标 03 1.培养对学前教育社会价值的认同感。 2.树立与时俱进的教育责任感。 情感目标 BY YUSHEN 02 导入新课 同学们，假设我们穿越到20世纪初的中国，当时陶行知在南京郊区创办了第一所乡村幼儿园——燕子矶幼儿园。他批判旧教育的“外国病、花钱病、富贵病”，倡导平民化教育。今天，我们将从这段历史出发，探索学前教育如何在社会变革中演变，思考其现代意义。 BY YUSHEN 02 导入新课 1.学前教育机构是“近代大工业生产的产物”。工业革命如何具体推动幼儿园的诞生？ 2.福禄培尔强调游戏的价值，蒙台梭利注重感官训练。如果让你设计一个活动融合两者，你会怎么做？试结合实例说明其可行性。 BY YUSHEN 03 新知学习 同学们，让我们一起来看一看这个视频 BY YUSHEN 03 新知学习 一、学前教育的产生和早期发展 学前教育机构首先在欧洲诞生了。如英国空想社会主义者——罗伯特·欧文 (1771—1858)1816年创办的“幼儿学校”(后改名为“性格形成学园”)。他把1-6岁的儿童组织起来，进行集体保育和教育，在当时社会上引起了巨大反响。 BY YUSHEN 03 新知学习 二、学前教育在近现代的发展 德国教育家福禄培尔(1782—1852) 被世界誉为“幼儿园之父”,是他创办了世界上第一个幼儿园。福禄培尔把他的幼教机构正式命名为“幼儿园”。在他的幼儿园里， 游戏是儿童的主要活动，儿童通过他特别设计的玩具——“恩物”来学习，并得到体 力、语言、认识、想象力、创造力等多方面的发展。 (一)世界上第一个幼儿园的诞生 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂讨论 福禄贝尔认为“游戏是生命的镜子”，并设计了“恩物”玩具。请结合他的生平 请同学们讨论：为什么他主张游戏应成为儿童的主要活动？这与传统灌输式教育有何根本区别？ (一)世界上第一个幼儿园的诞生 BY YUSHEN 03 新知学习 二、学前教育在近现代的发展 (二)国外学前教育的发展 1.学前教育机构数量的增加 学前教育的社会价值和教育价值开始为全社会所认识，从而学前教育机构得到 了前所未有的发展。随着现代化生产的发展，幼儿园数量增加很快，尤其是入小学前一年的教育。 BY YUSHEN 03 新知学习 二、学前教育在近现代的发展 (二)国外学前教育的发展 2.学前教育机构的多样化 为适应普及学前教育的需要和现代社会家长的各种需求，学前教育机构越来越多样化。由国家、团体、企业、教会和私人开办的各种托幼机构，在结构、规模、教育 目的、教育内容、教育方法等方面各不相同，各有特色，相互竞争，促进了学前教育机构向着形式多样化、功能多样化、组织多样化、教育多样化的方向发展。 BY YUSHEN 03 新知学习 二、学前教育在近现代的发展 (二)国外学前教育的发展 于1907年在罗马贫民区创办了一所“儿童之家”。在那里， 蒙台梭利采用了特殊的教育方法，进行了举世闻名的教育实 验，创造了教育的奇迹。以她的名字命名的教育方法——蒙台梭利教学法传遍了全世界。 (3) 蒙台梭利的教育思想和方法 福禄培尔不仅创办了世界上第一个幼儿园，福禄培尔是第一个阐明游戏教育价值的人，他设计了一套专门供儿童操作摆弄的玩具，取 名为“恩物”,意为“神恩赐之物”,其中包含一系列积木、几何形板 (1)福禄培尔的教育思想和方法 杜威(1859—1952)是美国著名的哲学家和教育家，是 美国进步主义教育理论的创始人。他在教育界最著名的观点 就是“儿童中心论”和“做中学”。 (2)杜威的教育思想和方法 02 01 03 3.各种学前教育理论和方法不断出现 BY YUSHEN 03 新知学习 蒙台梭利设计的教具 (二)国外学前教育的发展 BY YUSHEN 03 新知学习 二、学前教育在近现代的发展 (二)国外学前教育的发展 蒙台梭利教育中， 感觉教育是重要内容。她认为3- 6岁是儿童身心 迅速发展的时期，儿童的 各种感觉处于敏感期，因 此必须对儿童进行系统的和多方面的感官训练， 使他们通过与外部世界的直 接接触发展敏锐的感觉和观察力，为高级的智力活 动和思维发展奠定基础。 BY YUSHEN 03 新知学习 知识点背诵 1.学前教育的产生和早期发展 英国空想社会主义者——罗伯特·欧文 (1771—1858)1816年创办的“幼儿 学校” 2.国外学前教育的发展 （1）学前教育机构数量的增加 （2）学前教育机构的多样化 （3）各种学前教育理论和方法不断出现 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂练习 1.谁被世界誉为“幼儿园之父”，并创办了世界上第一个幼儿园？ A. 罗伯特·欧文 B. 福禄培尔 C. 蒙台梭利 D. 杜威 【答案】B 【解析】“德国教育家福禄培尔(1782-1852)被世界誉为‘幼儿园之父’，是他创办了世界上第一个幼儿园。”他于1837年在德国布兰肯堡创立了“游戏与作业教育所”，后正式命名为“幼儿园”，强调游戏为儿童主要活动。 2.学前教育机构是近代______的产物，其产生与社会生产力发展水平紧密相联。 【答案】大工业生产 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂练习 3.福禄培尔认为，______是儿童的主要活动，他为此设计了专门玩具“恩物”来促进儿童发展。 【答案】 游戏 4.福禄培尔不仅创办了世界上第一个幼儿园，而且创立了一整套学前教育理论和相 应的教育方法、教材、玩具等。( ) 【答案】正确 【解析】福禄培尔不仅创办了世界上第一个幼儿园，而且创立了一整套学前教育理论和相 应的教育方法、教材、玩具等。由于他的实践和理论建树，学前教育理论形成了独立 的体系，学前教育也成为教育中的一个独立的领域。 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂讨论环节 蒙台梭利提出“教育就是给儿童创造一个好的学习环境”，其环境特点包括自由发展、有秩序、生机勃勃和愉快。 如果让你为一座资源有限的乡村幼儿园设计环境，你会如何取舍这些特点？并说明理由。 BY YUSHEN 03 新知学习 同学们，让我们一起来看一看这个视频 BY YUSHEN 03 新知学习 二、学前教育在近现代的发展 (三)新中国建立以前我国学前教育的发展 1.我国第一所幼儿园的诞生 我国自己创办的第一所学前教育机构是1903年 在湖北武昌创办的湖北幼稚园 (1904年清政府将其改名为武昌蒙养院)。 BY YUSHEN 03 新知学习 二、学前教育在近现代的发展 (三)新中国建立以前我国学前教育的发展 2.幼稚园制度的确立和幼稚园课程标准的颁布 1922年11月，政府颁布《学校系统改革令》,又称壬戌学制。在此学制中将蒙 养院改为幼稚园，正式列入学制系统，收受6岁以下的儿童。此后各省市的幼稚园不 断建立，比较著名的有江西省立第一女子师范附设的幼稚园， 陈鹤琴在南京建立的鼓 楼幼稚园，陶行知建立的农村幼稚园等。 BY YUSHEN 03 新知学习 二、学前教育在近现代的发展 (三)新中国建立以前我国学前教育的发展 01 张雪门(1891—1973)在20世纪三四十年代曾与陈鹤 琴并称为“南陈北张”,对我国的学前教育发展有着重大的影响 。 (1)张雪门 02 陶行知(1891—1946)是我国伟大的人民教育家。在教育救国的思想影响下，他毕生从事旧教育的改革，推行生活教育、大众教育，为我国教育作出了重大贡献。 (2)陶行知 03 陈鹤琴(1892—1982)是我国著名的学前教育家。他于1923年创办了我国最早的学前教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化。 (3)陈鹤琴 BY YUSHEN 03 新知学习 二、学前教育在近现代的发展 (四)新中国建立后学前教育的发展 1949年10月，中华人民共和国成立了。教育权收归国有，学前教育也以老解放区教育经验为基础，借鉴苏联经验，进行了整顿、改造和发展。 建国初期30年学前教育的发展 1 (1)多形式、多渠道发展。 (2)走上规范化、法制化的轨道。 (3)规范与发展并举的新阶段。 改革开放以来学前教育的发展 2 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂互动：福禄培尔的“恩物”玩具创意工作坊 用简单材料（如纸板、木块）创意设计一款现代版“恩物”，需体现福禄培尔强调的“自主性”和“直觉学习”。 “你的设计如何帮助儿童在游戏中发展创造力？与原始‘恩物’相比，有何创新？” BY YUSHEN 03 新知学习 知识点背诵 1.改革开放以来学前教育的发展 (1)多形式、多渠道发展。 (2)走上规范化、法制化的轨道。 (3)规范与发展并举的新阶段。 2.陈鹤琴的教育贡献 陈鹤琴(1892—1982)是我国著名的学前教育家。他于1923年创办了我国最早的学前教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 1.学前教育机构在近代社会诞生的主要推动力是什么？ A. 宗教改革的需要 B. 大工业生产的发展 C. 家庭教育模式的失败 D. 政府义务教育的推行 【答案】B 【解析】“没有大工业生产就没有学前教育机构的产生，学前教育机构是近代大工业生产的产物。”这反映了工业革命导致妇女进入工厂，无法在家养育孩子，从而催生了收容工人子女的机构，如罗伯特·欧文于1816年创办的“幼儿学校”。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 2.福禄培尔被誉为“幼儿园之父”，他的主要教育理念强调什么作为儿童发展的核心？ A. 感官训练 B. 知识灌输 C. 游戏活动 D. 纪律约束 【答案】C 【解析】选项A错误：感官训练更关联蒙台梭利的方法；选项B和D错误：福禄培尔反对强制教育，主张尊重儿童自主性。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 3. 蒙台梭利教育方法特别重视下列哪一要素？ A. 教师主导的集体教学 B. 儿童在有序环境中的自主探索 C. 标准化考试评估 D. 传统教材的背诵记忆 【答案】B 【解析】蒙台梭利强调“儿童有强烈探索环境和周围一切的本能”，她认为教育需创设“自由、秩序、生机勃勃”的环境，让儿童通过教具自主学习，教师仅作为观察者和指导者。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 4.我国第一所由官方创办的学前教育机构是什么？ A. 南京鼓楼幼稚园 B. 湖北幼稚园（武昌蒙养院） C. 北京蒙养院 D. 上海蒙养院 【答案】B 【解析】“我国自己创办的第一所学前教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园（1904年清政府将其改名为武昌蒙养院）”。这是在戊戌维新运动背景下，学习西方教育制度的成果。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 5. 陈鹤琴创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化。（ ） 【答案】正确 【解析】陈鹤琴(1892—1982)是我国著名的学前教育家。他于1923年创办了我国最早的学前教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 6.1922年11月，政府颁布《学校系统改革令》,又称壬戌学制。（ ） 【答案】正确 【解析】1922年11月，政府颁布《学校系统改革令》,又称壬戌学制。在此学制中将蒙养院改为幼稚园，正式列入学制系统，收受6岁以下的儿童。此后各省市的幼稚园不 断建立，比较著名的有江西省立第一女子师范附设的幼稚园， 陈鹤琴在南京建立的鼓 楼幼稚园，陶行知建立的农村幼稚园等。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 7. 陶行知在教育界最著名的观点 就是“儿童中心论”和“做中学”。（ ） 【答案】错误 【解析】杜威(1859—1952)是美国著名的哲学家和教育家，是美国进步主义教育理论的创始人。他在教育界最著名的观点 就是“儿童中心论”和“做中学”。 BY YUSHEN 04 随堂练习 三、简答题 8. 改革开放以来学前教育的发展 【答案】 (1)多形式、多渠道发展。 (2)走上规范化、法制化的轨道。 (3)规范与发展并举的新阶段。 BY YUSHEN 05 课堂小结 一、学前教育的产生和早期发展 二、学前教育在近现代的发展 (一)世界上第一个幼儿园的诞生 (二)国外学前教育的发展 1.学前教育机构数量的增加 2.学前教育机构的多样化 3.各种学前教育理论和方法不断出现 (三)新中国建立以前我国学前教育的发展 1.我国第一所幼儿园的诞生 2.幼稚园制度的确立和幼稚园课程标准的颁布 3.出现一些有影响的学前教育家和教育思想 (四)新中国建立后学前教育的发展 本节课系统梳理了学前教育从原始社会到现代社会的演进历程。我们深入探讨了学前教育如何从最初的氏族公共教育，发展到近代工业革命催生的专门机构，重点分析了福禄培尔创立世界上第一所幼儿园的里程碑意义。通过对比福禄培尔的游戏理论、蒙台梭利的感官教育法以及杜威的"做中学"理念，我们认识到学前教育理论的多元发展与深刻内涵。 BY YUSHEN 06 作业布置 01 02 1.新中国建立以前我国学前教育的发展 2.新中国建立后学前教育的发展 BY YUSHEN 下节课再见！ $