2.1 学前教育的目标和全面发展教育（练习）《学前教育学》（人教版）上好课（原卷版+解析版）

《学前教育学》（人教版） 2.1 学前教育的目标和全面发展教育·同步练习 一、选择题 1.我国学前教育目标中，美育的主要任务是培养儿童的什么能力？ A. 艺术专业技能 B. 感受美和表现美的情趣 C. 绘画技巧掌握 D. 音乐节奏感 2.学前教育目标分解时，按时间范围划分的第四个层次是？ A. 学年教育目标 B. 学期教育目标 C. 月或周教育目标 D. 一日活动目标 3.在体、智、德、美四育关系中，文档强调的最重要特点是？ A. 四育应该分开实施 B. 四育相互促进、渗透 C. 智育应该占据主导地位 D. 体育可以独立于其他各育 4.教师在实施教育目标时，遇到家长要求提前教授读写算，正确的做法是？ A. 完全按照家长要求实施 B. 拒绝家长的所有要求 C. 坚持教育目标，做好沟通解释 D. 减少其他活动时间满足家长 5.《中华人民共和国教育法》规定的教育目的中，教育必须与什么相结合？ A. 现代科学技术 B. 生产劳动 C. 市场经济需求 D. 国际教育趋势 6.学前儿童智育的核心是？ A. 大量知识的灌输 B. 智力发展和学习兴趣培养 C. 提前学习小学内容 D. 标准化测试训练 7.制定学前教育目标时，除了教育目的外，另一个重要依据是？ A. 家长的个人期望 B. 儿童身心发展特点 C. 社会流行趋势 D. 幼儿园场地条件 8.关于全面发展教育，正确的理解是？ A. 所有儿童发展模式完全相同 B. 根据儿童特点实现最佳发展 C. 各方面发展必须同步进行 D. 特长发展可以忽略薄弱环节 2、 判断题 9.教育目的与教育目标是同一概念的不同说法。（ ） 10.学前教育中，体育仅指体育锻炼活动。（ ） 11. 德育在学前教育阶段应该从系统化的道德知识传授开始。（ ） 12.美育的实施只能通过专门的艺术教育活动进行。（ ） 13.教育目标制定后就不能调整，必须严格执行。（ ） 14.学前教育只需要关注儿童发展，不需要考虑家长需求。（ ） 三、填空题 15. 教育目的是把受教育者培养成为什么样的人的观念中的______结果。 16.学前教育的任务包括教育儿童和______两个方面。 17.体育的根本任务是增强儿童的______。 18.智育不等于智力开发，因为智育只是______的一部分。 四、简答题 19.简述教育目标要有连续性和一致性的原因 五、材料分析题 材料：某幼儿园大班王老师设计了一场"春天探秘"主题活动，目标包括：（1）引导儿童观察植物发芽，了解季节变化（智育）；（2）通过小组种植培养合作意识（德育）；（3）在户外活动中练习平衡动作（体育）；（4）用自然物拼贴图画表达春景（美育）。活动后，园长指出部分目标未达成，如儿童在拼贴时过度模仿范例，缺乏个性表达。 问题：结合材料，分析该活动在落实全面发展教育目标时可能存在哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前教育学》（人教版） 2.1 学前教育的目标和全面发展教育·同步练习 一、选择题 1.我国学前教育目标中，美育的主要任务是培养儿童的什么能力？ A. 艺术专业技能 B. 感受美和表现美的情趣 C. 绘画技巧掌握 D. 音乐节奏感 【答案】B 【解析】学前儿童美育的目标是培养儿童初步的感受美和表现美的情趣和能力"，强调审美情趣而非单纯技能训练。 2.学前教育目标分解时，按时间范围划分的第四个层次是？ A. 学年教育目标 B. 学期教育目标 C. 月或周教育目标 D. 一日活动目标 【答案】D 【解析】在目标分解方法中指出，按时间范围划分的四个层次中，第四层次为"幼儿园一日活动、一个活动的教育目标"。 3.在体、智、德、美四育关系中，文档强调的最重要特点是？ A. 四育应该分开实施 B. 四育相互促进、渗透 C. 智育应该占据主导地位 D. 体育可以独立于其他各育 【答案】B 【解析】在全面发展教育意义部分明确指出"体、智、德、美四育融汇在一起，形成一种整体教育力量"，强调相互促进和渗透。 4.教师在实施教育目标时，遇到家长要求提前教授读写算，正确的做法是？ A. 完全按照家长要求实施 B. 拒绝家长的所有要求 C. 坚持教育目标，做好沟通解释 D. 减少其他活动时间满足家长 【答案】C 【解析】在教师角色部分强调，教师要"排除一切干扰，坚定地按照教育目标来规范自己的教育行为"。 5.《中华人民共和国教育法》规定的教育目的中，教育必须与什么相结合？ A. 现代科学技术 B. 生产劳动 C. 市场经济需求 D. 国际教育趋势 【答案】B 【解析】"教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合"。 6.学前儿童智育的核心是？ A. 大量知识的灌输 B. 智力发展和学习兴趣培养 C. 提前学习小学内容 D. 标准化测试训练 【答案】B 【解析】智育部分指出目标是"培养儿童的学习兴趣和求知欲望，发展儿童的智力"，强调兴趣和智力发展而非知识灌输。 7.制定学前教育目标时，除了教育目的外，另一个重要依据是？ A. 家长的个人期望 B. 儿童身心发展特点 C. 社会流行趋势 D. 幼儿园场地条件 【答案】B 【解析】在制定依据部分明确提到两个依据："教育目的"和"儿童身心发展的特点和可能性"。 8.关于全面发展教育，正确的理解是？ A. 所有儿童发展模式完全相同 B. 根据儿童特点实现最佳发展 C. 各方面发展必须同步进行 D. 特长发展可以忽略薄弱环节 【答案】B 【解析】"全面发展不等于和谐发展"，要"根据每个儿童发展情况确定目标"，实现个性化发展。 2、 判断题 9.教育目的与教育目标是同一概念的不同说法。（ ） 【答案】错误 【解析】教育目的是"国家教育的总目标"，教育目标是"各级各类教育提出的特殊的具体要求"。 10.学前教育中，体育仅指体育锻炼活动。（ ） 【答案】错误 【解析】体育包括"卫生保健工作"和"体育活动"两个方面，是综合性概念。 11. 德育在学前教育阶段应该从系统化的道德知识传授开始。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童德育"从情感入手"，因儿童"社会化程度很低"，系统知识传授不适合。 12.美育的实施只能通过专门的艺术教育活动进行。（ ） 【答案】错误 【解析】美育途径包括"日常生活、大自然、大社会"，并非仅限于专门艺术活动。 13.教育目标制定后就不能调整，必须严格执行。（ ） 【答案】错误 【解析】目标要有连续性和一致性，但也要"依据儿童的实际水平"进行调整。 14.学前教育只需要关注儿童发展，不需要考虑家长需求。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教育任务有两个方面："教育儿童"和"服务家长"。 三、填空题 15. 教育目的是把受教育者培养成为什么样的人的观念中的______结果。 【答案】预期 16.学前教育的任务包括教育儿童和______两个方面。 【答案】服务家长 17.体育的根本任务是增强儿童的______。 【答案】体质 18.智育不等于智力开发，因为智育只是______的一部分。 【答案】全面和谐发展 四、简答题 19.简述教育目标要有连续性和一致性的原因 【答案】 教育目标的实现是一个长期的过程，它由若干不同的阶段来完成。每个阶段的目 标之间要互相衔接，体现儿童身心发展的渐进性和连续性。同时，下层目标与上层目 标之间、局部目标与整体目标之间要协调一致，以保证每一个具体目标的实现都朝总 目标前进一步，都成为实现上层目标的有效环节。 五、材料分析题 材料：某幼儿园大班王老师设计了一场"春天探秘"主题活动，目标包括：（1）引导儿童观察植物发芽，了解季节变化（智育）；（2）通过小组种植培养合作意识（德育）；（3）在户外活动中练习平衡动作（体育）；（4）用自然物拼贴图画表达春景（美育）。活动后，园长指出部分目标未达成，如儿童在拼贴时过度模仿范例，缺乏个性表达。 问题：结合材料，分析该活动在落实全面发展教育目标时可能存在哪些问题？ 【答案】 （1）目标分解机械：材料中四育目标并列但缺乏融合，文档强调四育应"融汇在一起，形成整体教育力量"，而本案可能割裂了各育关联。 （2）忽视儿童主体性：美育部分儿童"过度模仿"，违背文档美育"重视培养儿童想象力和创造力"的要求，未体现"全面发展不等于同样发展"的个体适应原则。 （3）层次性不足：活动目标未细化到可操作层面，如文档要求目标需从"学年目标"分解到"一日活动目标"，本案可能未设定具体行为指标。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $