2.3氧气的制备教学课件-2025-2026学年九年级化学沪教版上册

第三节 氧气的制备 第二章 空气和水资源 从空气中分离出氧气 利用化学反应制备氧气 理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。学习离子化合物形成时，观看实验演示视频很有帮助。学习有机化合物命名时，利用手机APP辅助学习。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意区分相似概念。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。重视环保意识培养。注意实验细节描述。关注生活中的化学现象。 第二节 性质活泼的氧气 目标预览 0 1 能认识工业制取氧气的思路和方法 0 2 能运用化学原理设计氧气的实验室制备方案，初步学习氧气制备的实验操作，养成严格遵守实验规则的意识，初步形成实验室制备气体的一般思路。 交流讨论 空气中99%都是氮气和氧气，另外在标准大气压下，氧气沸点为-183℃，氮气的沸点为-196℃。你能设计出从空气中获取氧气的方案吗？ 0℃ ··· ··· -183℃ 氧气沸点 -196℃ 氮气沸点 氧气为液态，氮气为气态 沸点低的液态氮就从空气中分离出来，剩余的液态空气和沸点高的液态氧贮存于钢瓶。 理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。学习离子化合物形成时，观看实验演示视频很有帮助。学习有机化合物命名时，利用手机APP辅助学习。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意区分相似概念。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。重视环保意识培养。注意实验细节描述。关注生活中的化学现象。 拓展视野：制氧新方法 气体膜分离技术 拓展视野：制氧新方法 几种分子筛微观模型 理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。学习离子化合物形成时，观看实验演示视频很有帮助。学习有机化合物命名时，利用手机APP辅助学习。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意区分相似概念。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。重视环保意识培养。注意实验细节描述。关注生活中的化学现象。 观察思考 观察实验现象 并关注实验 中注意点 写出实验原理 原理： H2O2 H2O+O2 MnO2 重点知识：发生装置的选择 A 直接使用试管作为反应场所，装置简易。 不便于添加液体。 使用长颈漏斗，便于添加液体。 使用分液漏斗，便于添加液体，同时可以控制反应速率。 B C 长颈漏斗下端 沉没于液面之下 多孔隔板控制 反应的发生和停止 理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。学习离子化合物形成时，观看实验演示视频很有帮助。学习有机化合物命名时，利用手机APP辅助学习。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意区分相似概念。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。重视环保意识培养。注意实验细节描述。关注生活中的化学现象。 重点知识：排水法 1.步骤：①准备一个水槽和一个集气瓶。 ②将瓶子灌满水，倒置于水槽中，瓶底不能有气泡。 ③将导管插入瓶口，当气泡连续、均匀冒出时，开始收集氧气。④收集满氧气后，用毛玻璃片盖好瓶口，取出集气瓶即可。这种方法收集的氧气纯度较高。 Q1 为什么要等到气泡连续均匀冒出再收集？ A1 刚开始冒出的是锥形瓶中的气体受热膨胀，并不是产生的氧气。连续均匀冒出时收集到的才是氧气。 重点知识：排水法 Q2 什么时候停止收集氧气？ A2 当气泡从集气瓶口冒出时，停止收集氧气。 Q3 若瓶底有气泡或水没有灌满会对实验造成影响吗？ A3 会，集气瓶内有气体会导致收集到气体不纯。 Q4 收集好气体的集气瓶应当正立还是倒立？为什么？ A4 正立，因为氧气的密度稍大于空气。 Q5 所有气体都适用排水法吗？什么样的气体适用？ A5 不是，不易溶于水，不与水反应的气体适用。 理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。学习离子化合物形成时，观看实验演示视频很有帮助。学习有机化合物命名时，利用手机APP辅助学习。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意区分相似概念。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。重视环保意识培养。注意实验细节描述。关注生活中的化学现象。 重点知识：向上排空气法 氧气不易溶于水，也不与水反应，因而可用排水法收集氧气。氧气密度比空气稍大，且不与空气中的成分反应，所以也可以用向上排空气法收集。 氧气密度大 于空气下沉， 空气向上排出故而叫做 向上排空气法 O2 O2 空 气 特点：向上排空气法相较于排水法，收集到的氧气更干燥，但由于氧气密度仅仅稍大于空气，故而没有排水法收集到氧气纯净 重点知识：二氧化锰的作用 Q1 带火星木条复燃说明什么？这是什么物质的什么性质？ A1 说明有大量氧气生成。氧气的助燃性。 Q2 为什么气体不再产生时，再多次加入过氧化氢溶液？ 想说明什么？ A2 说明二氧化锰反应中不被消耗。二氧化锰是催化剂。 起催化作用。 理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。学习离子化合物形成时，观看实验演示视频很有帮助。学习有机化合物命名时，利用手机APP辅助学习。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意区分相似概念。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。重视环保意识培养。注意实验细节描述。关注生活中的化学现象。 重点知识：催化作用 Q1 带火星木条复燃说明什么？这是什么物质的什么性质？ A1 说明有大量氧气生成。氧气的助燃性。 Q2 为什么气体不再产生时，再多次加入过氧化氢溶液？ 想说明什么？ A2 说明二氧化锰反应中不被消耗。二氧化锰是催化剂。 起催化作用。 催化剂：在化学反应中，能增大化学反应速率，但本身的质量和化学性质在化学反应前后没有发生变化的物质。 重点知识：分解反应 H2O2 H2O + O2 MnO2 过氧化氢 水 氧气 这个反应是由一种物质生成两种或两种以上新物质的化学反应，像这样的化学反应，称为分解反应。 例：碳酸氢铵 氨气 + 二氧化碳 + 水 NH4HCO3 NH3 CO2 H2O 加热 理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。学习离子化合物形成时，观看实验演示视频很有帮助。学习有机化合物命名时，利用手机APP辅助学习。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意区分相似概念。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。重视环保意识培养。注意实验细节描述。关注生活中的化学现象。 重点知识：高锰酸钾制氧气 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 加热 高锰酸钾 锰酸钾 氧气 二氧化锰 实验原理： 实验装置： 这也是一个分解反应 基础实验 方法导引：高锰酸钾分解制氧气实验的注意事项 1.检查装置气密性。 2.在试管口放置一小团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管造成堵塞或污染水槽。 3.气体收集完毕时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以免因试管内压强减小而产生倒吸现象。 理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。学习离子化合物形成时，观看实验演示视频很有帮助。学习有机化合物命名时，利用手机APP辅助学习。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意区分相似概念。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。重视环保意识培养。注意实验细节描述。关注生活中的化学现象。 基础实验 观察实验现象 并关注实验 中注意点 重点知识：高锰酸钾制氧气 Q1 如何检查装置气密性？ Q2 为什么要在试管口放置一小团棉花？ Q3 气体收集完毕时应当如何操作？ Q2 为什么要预热？怎么预热？ 理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。学习离子化合物形成时，观看实验演示视频很有帮助。学习有机化合物命名时，利用手机APP辅助学习。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意区分相似概念。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。重视环保意识培养。注意实验细节描述。关注生活中的化学现象。 学以致用 KClO3 KCl + O2 加热 MnO2 氯酸钾 氯化钾 氧气 氯酸钾制氧气实验原理： 这也是一个分解反应 实验装置该如何选择？ 练习与实践 1.下列反应中既不是化合反应,又不是分解反应的是（ ） A.加热氯酸钾制氧气 B.木炭在氧气中燃烧 C.石蜡在空气中燃烧 D.磷在空气中燃烧 化合反应通式：A + B AB 口诀：多变一 分解反应通式：AB A + B 口诀：一变多 理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。学习离子化合物形成时，观看实验演示视频很有帮助。学习有机化合物命名时，利用手机APP辅助学习。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意区分相似概念。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。重视环保意识培养。注意实验细节描述。关注生活中的化学现象。 练习与实践 理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。学习离子化合物形成时，观看实验演示视频很有帮助。学习有机化合物命名时，利用手机APP辅助学习。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意区分相似概念。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。重视环保意识培养。注意实验细节描述。关注生活中的化学现象。 练习与实践 该装置制取气体的文字表达式是什么？有何优点？ ①②分别是 什么仪器？ 练习与实践 5.装置气密性良好是制取氧气实验成功的保证。 (1)制取氧气实验中,应检查气体发生装置的气密性。你能举例说明检查装置气密性的方法吗? (2)你认为装置漏气通常会发生在哪些部位? (3)如果有一装置确实漏气,你怎样找出漏气的部位,并在老师的帮助下对装置采取补救措施? 理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。学习离子化合物形成时，观看实验演示视频很有帮助。学习有机化合物命名时，利用手机APP辅助学习。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意区分相似概念。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。重视环保意识培养。注意实验细节描述。关注生活中的化学现象。 练习与实践 6.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。其实,在日常生活中有很多物质都可以作为过氧化氢分解的催化剂。请你查阅资料，在老师的指导下，通过实验探究等方法寻找更多可以加快过氧化氢分解的物质。 铁锈可做催化剂 蔬菜浸出液可做催化剂 水泥可做催化剂 $