《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）期末复习卷（四）（原卷版+解析版）

《幼儿园教育活动设计与指导》高教版第二版 期末复习卷（四） 时间：90分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.幼儿园教学中既要关注幼儿获得的知识技能，又要促进儿童品德、社会性等发展，即要坚持( ) A.发展性原则 B.直观性原则 C.积极性原则 D.科学性和思想性相结合的原则 2.在社会活动“小筷子真灵巧”中，教师通过谜语“姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣起尝”， 激发幼儿兴趣，引出活动内容。这种导入方式属于( )。 A.直观导入 B.作品导入 C.游戏导入 D.经验导入 3.下列关于幼儿园教育评价的表述中，错误的是( )。 A.评价要融入幼儿园的日常工作中 B.评价的指标和标准应该具有多样性 C.评价是为了创造适合幼儿的教育 D.评价的目的主要是鉴别被评价者的优劣 4.大班幼儿语言活动中，教师通过组织“理解故事”“表演故事”“创编故事”等环节的活动，引导幼儿学习故事《神奇的小火车》。这种活动类型是( )。 A.谈话活动 B.听说游戏活动 C.讲述活动 D.文学作品欣赏活动 5.“遵守爱护公物的规则，有爱护环境的意识”属于幼儿( )的活动内容。 A.健康领域 B.社会领域 C.科学领域 D.艺术领域 6.幼小衔接工作应贯穿于( )。 A.中班 B.大班 C.大班末期 D.整个幼儿期 7.“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事”，这一语言教育活动目标适合( )幼儿。 A.托儿班 B.小班 C.中班 D.大班 8.( )明确指出，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》 C.《幼儿园管理条例》 D.《中华人民共和国教育法》 9.在语言活动中，教师为幼儿讲述了米娅公主丢失水晶王冠的故事。活动结束后，教师向幼儿提问:“小朋友们，为什么米娅公主最后失去了她的水晶王冠呢?”教师运用的是( )。 A.回忆式提问 B.评价式提问 C.理解式提问 D.判断式提问 10.教师给幼儿讲了《曹冲称象》的故事，随后问幼儿，“曹冲称象时为什么要用石头?什么东西可以代替石头呢?”这主要体现的教学原则是( )。 A.主体性原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.趣味性原则 11.下列各项中，不属于幼儿社会领域发展目标的是( )。 A.乐意与人交往，学习互助、合作和分享 B.能主动地参与各项活动，有自信心 C.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 D.爱集体、爱家乡、爱祖国 12.( )是指研究者根据幼儿的艺术作品对幼儿进行评价的一种方法。 A.观察法 B.作品分析法 C.问卷法 D.实验法 13. 下列适合大班幼儿教育活动的目标是( )。 A.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣 B.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题 C.经常动手动脑寻找问题的答案 D.用图画或其他符号进行记录 14.下列各项中，不符合引导幼儿自主游戏的做法的是( )。 A.李老师允许幼儿自己选择游戏内容 B.王老师允许幼儿在游戏出现矛盾时尝试自己解决 C.孙老师经常为幼儿创设良好的游戏环境，使其萌发游戏的愿望 D.张老师为了避免冲突，经常为幼儿指定游戏角色 15.（ ）是由教师依据目标设计组织的有目的、有计划的活动，在促进幼儿的全面发展中具有重要作用。 A.幼儿园游戏活动 B.幼儿园教育活动 C.幼儿园区域活动 D.幼儿园生活活 16.国庆节快到了，向阳幼儿园的操场上出现了很多漂亮的旗帜，于是，教师专门组织了一次活动，这是以( )为起点设计的教学活动。 A.目标 B.兴趣、需要和经验 C.环境和材料 D.活动方案 17.根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，中班幼儿能快跑( )左右。 A. 15米 B.20米 C.25米 D.30米 18.以下教育目标中，一般由专家指导小组制定的是( )。 A.幼儿教育总目标 B.具体活动目标 C.月教育目标 D.学期教育目标 19.在手工课上，幼儿做了许多漂亮的眼镜，教师利用这些眼镜组织了科学活动“各种各样的眼镜”。这属于( )。 A.以目标为起点的活动设计程序 B.以兴趣为起点的活动设计程序 C.以环境和材料为起点的活动设计程序 D.以活动方案为起点的活动设计程序 20.下列教学内容中，属于幼儿中班数学认知教育内容的是（ ）。 A.认识椭圆形、感知5以内的数量 B.认识长方体、认识椭圆形 C.认识长方形、感受10以内相邻数的大小关系 D.认识长方体、会简单分类统计 二、填空题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1.5--6岁年龄段幼儿健康发展特点是（ ）。 2.能在较冷或者较热的户外环境中连续活动半小时左右。该健康教育活动目标适合的年龄段是（ ）。 3.（ ）是指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。他经常是伴随演示、示范、发力、谈话等方法一起使用。 4.幼儿园教育活动设计首要的和贯彻始终的原则是（ ）。 5.根据光的反射原理制作万花筒，属于科学教育活动类型的（ ）。 6.幼儿园美术领域的目标是（ ）和（ ）。 7.构思不稳定,往往先动笔后有主题，这一时期是（ ）。 8.进行社会教育最突出的特点是（ ）。 9.知道不经别人允许不能拿别人的东西，借东西要归还，这目标适合（ ）。 10.大部分幼儿可以达到C调的1-i的年龄阶段是（ ）岁。 三、简答题(本大题共8小题，每小题6分，共48分) 1.根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，请简述幼儿园科学领域的指导要点有哪些？ 2.一份完整的教学活动计划包括哪些内容？ 3.例举直观手段有哪些？ 4.运用观察法时要注意什么？ 5.教师在运用教具时要注意哪些问题? 6.根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，请简述幼儿园健康领域的指导要点有哪些？（8分） 7.幼儿园数学教育活动的主要类型有哪些？ 8.5-6岁的儿童在文明的语言习惯中有什么目标？ 四、材料分析题(本大题共2小题，共24分) 1.游戏是幼儿最喜欢的活动，请问： （1）表演游戏的特点有哪些？（3分） （2）处于创造性游戏的高峰是哪个阶段？（2分） （3）表演游戏的指导要求有哪些？（4分） （4）在做游戏过程中有的是被接纳的，有的却是被投诉的，哪些因素影响儿童的交往？（4分） 2.幼儿的每件作品在完成后教师或幼儿都要在作品的一角注明姓名时间、题目、年龄，然后贴在班级展示墙上进行展示，也可进行阶段展示。这种方法可以培养幼儿对美术活动较持久的兴趣,并不断提高幼儿自身的艺术表现水平。请回答下列问题。 （1）这体现了组织幼儿园美术活动对教师的什么要求?（3分） （2）除此之外，组织幼儿园美术活动对教师还有那些要求？（8分） 五、活动设计题(本大题共2小题，共18分) 张老师正在画水墨画，吸引了许多好奇的大班小朋友,小朋友们询问:“老师画的什么画?老师这黑黑的是什么东西?”于是,张老师抓住教育契机，开展了“有趣的墨汁”主题系列活动。 结合上述材料分析: (1)张老师的教学活动是以什么为起点来设计的? (4分) (2)请为张老师的美术活动《有趣的吹画》设计活动目标。(14分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿园教育活动设计与指导》高教版第二版 期末复习卷（四） 时间：90分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.幼儿园教学中既要关注幼儿获得的知识技能，又要促进儿童品德、社会性等发展，即要坚持( ) A.发展性原则 B.直观性原则 C.积极性原则 D.科学性和思想性相结合的原则 【答案】D 【解析】幼儿园教学中既要关注幼儿获得的知识技能，又要促进儿童品德、社会性等发展，即要坚持科学性和思想性相结合的原则 2.在社会活动“小筷子真灵巧”中，教师通过谜语“姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣起尝”， 激发幼儿兴趣，引出活动内容。这种导入方式属于( )。 A.直观导入 B.作品导入 C.游戏导入 D.经验导入 【答案】B 【解析】通过猜谜语导入活动的方式属于作品导入。 3.下列关于幼儿园教育评价的表述中，错误的是( )。 A.评价要融入幼儿园的日常工作中 B.评价的指标和标准应该具有多样性 C.评价是为了创造适合幼儿的教育 D.评价的目的主要是鉴别被评价者的优劣 【答案】D 【解析】评价的终极目的在于激励幼儿不断进步，D项错误。 4.大班幼儿语言活动中，教师通过组织“理解故事”“表演故事”“创编故事”等环节的活动，引导幼儿学习故事《神奇的小火车》。这种活动类型是( )。 A.谈话活动 B.听说游戏活动 C.讲述活动 D.文学作品欣赏活动 【答案】D 【解析】在理解文学作品人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作 品的情感脉络；依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验展开想象，并创造性地 进行表述。这是大班幼儿文学作品欣赏活动的部分目标。 5.“遵守爱护公物的规则，有爱护环境的意识”属于幼儿( )的活动内容。 A.健康领域 B.社会领域 C.科学领域 D.艺术领域 【答案】B 【解析】教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境是幼儿社会领域教育的内容 与要求之一。 6.幼小衔接工作应贯穿于( )。 A.中班 B.大班 C.大班末期 D.整个幼儿期 【答案】D 【解析】幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期。 7.“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事”，这一语言教育活动目标适合( )幼儿。 A.托儿班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】幼儿语言教育活动目标中，大班幼儿“阅读与书写准备”方面的目标是“能根据 故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事”等。 8.( )明确指出，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》 C.《幼儿园管理条例》 D.《中华人民共和国教育法》 【答案】A 【解析】我国《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 9.在语言活动中，教师为幼儿讲述了米娅公主丢失水晶王冠的故事。活动结束后，教师向幼儿提问:“小朋友们，为什么米娅公主最后失去了她的水晶王冠呢?”教师运用的是( )。 A.回忆式提问 B.评价式提问 C.理解式提问 D.判断式提问 【答案】C 【解析】理解式提问要求幼儿对所学知识进行组织和加工，能用自己的言语进行表达。这 类提问需要幼儿经过观察和思考后做出回答，在教学的各个环节都可以使用，尤其是在新 授和巩固练习环节，教师可以通过理解性提问帮助幼儿加深对知识的理解。题干中的提问 方式属于理解式提问。 10.教师给幼儿讲了《曹冲称象》的故事，随后问幼儿，“曹冲称象时为什么要用石头?什么东西可以代替石头呢?”这主要体现的教学原则是( )。 A.主体性原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.趣味性原则 【答案】C 【解析】启发性原则是指在教学活动中，教师要善于启发诱导，激发幼儿的求知欲望和探 索精神，充分调动幼儿学习的积极性和主动性。题干中，教师通过《曹冲称象》的故事引 导幼儿思考，符合启发性原则。 11.下列各项中，不属于幼儿社会领域发展目标的是( )。 A.乐意与人交往，学习互助、合作和分享 B.能主动地参与各项活动，有自信心 C.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 D.爱集体、爱家乡、爱祖国 【答案】C 【解析】C 项属于幼儿科学领域的发展目标。 12.( )是指研究者根据幼儿的艺术作品对幼儿进行评价的一种方法。 A.观察法 B.作品分析法 C.问卷法 D.实验法 【答案】B 【解析】作品分析法是指根据幼儿的各种作品(如图画、手工、泥塑等)来分析幼儿的发展水平或检测教育教学活动效果的一种方法。 13. 下列适合大班幼儿教育活动的目标是( )。 A.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣 B.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题 C.经常动手动脑寻找问题的答案 D.用图画或其他符号进行记录 【答案】C 【解析】A 项属于小班幼儿教育活动的目标。BD 两项属于中班幼儿教育活动的目标。C 项属于大班幼儿教育活动的目标。故选C 项。 14.下列各项中，不符合引导幼儿自主游戏的做法的是( )。 A.李老师允许幼儿自己选择游戏内容 B.王老师允许幼儿在游戏出现矛盾时尝试自己解决 C.孙老师经常为幼儿创设良好的游戏环境，使其萌发游戏的愿望 D.张老师为了避免冲突，经常为幼儿指定游戏角色 【答案】D 【解析】教师应放手让幼儿自主布置游戏场地、制作游戏材料、分配表演角色及开展游戏 过程，做到尽可能少地干预幼儿，使幼儿的自主创造性得到充分发挥，而不应为幼儿指定 游戏角色。D 项做法不符合指导幼儿的自主活动的策略。 15.（ ）是由教师依据目标设计组织的有目的、有计划的活动，在促进幼儿的全面发展中具有重要作用。 A.幼儿园游戏活动 B.幼儿园教育活动 C.幼儿园区域活动 D.幼儿园生活活 【答案】B 【解析】幼儿园教育活动是由教师依据目标设计组织的有目的、有计划的活动，在促进幼儿的全面发展中具有重要作用。 16.国庆节快到了，向阳幼儿园的操场上出现了很多漂亮的旗帜，于是，教师专门组织了一次活动，这是以( )为起点设计的教学活动。 A.目标 B.兴趣、需要和经验 C.环境和材料 D.活动方案 【答案】C 【解析】幼儿园利用现实生活中可利用的具体环境因素和材料设计活动属于以环境和材料 为起点的活动设计程序。故选C 项 。 17.根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，中班幼儿能快跑( )左右。 A. 15米 B.20米 C.25米 D.30米 【答案】B 【解析】根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求，中班幼儿能快跑20米左右 18.以下教育目标中，一般由专家指导小组制定的是( )。 A.幼儿教育总目标 B.具体活动目标 C.月教育目标 D.学期教育目标 【答案】A 【解析】幼儿教育总目标和五大领域的发展目标由专家指导小组制定。 19.在手工课上，幼儿做了许多漂亮的眼镜，教师利用这些眼镜组织了科学活动“各种各样的眼镜”。这属于( )。 A.以目标为起点的活动设计程序 B.以兴趣为起点的活动设计程序 C.以环境和材料为起点的活动设计程序 D.以活动方案为起点的活动设计程序 【答案】C 【解析】教师利用幼儿在手工课上做的眼镜设计活动，属于以环境和材料为起点的活动设计程序。 20.下列教学内容中，属于幼儿中班数学认知教育内容的是（ ）。 A.认识椭圆形、感知5以内的数量 B.认识长方体、认识椭圆形 C.认识长方形、感受10以内相邻数的大小关系 D.认识长方体、会简单分类统计 【答案】C 【解析】能比较、判断10以内物体的数量多少，能感受10以内相邻两数的大小关系；能认识一些常见的几何图形是幼儿园中班数学的教学内容。故选C 项 。 二、填空题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1.5--6岁年龄段幼儿健康发展特点是（动作的目的性和自控能力逐渐提高）。 2.能在较冷或者较热的户外环境中连续活动半小时左右。该健康教育活动目标适合的年龄段是（中班）。 3.（讲解法）是指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。他经常是伴随演示、示范、发力、谈话等方法一起使用。 4.幼儿园教育活动设计首要的和贯彻始终的原则是（以幼儿为本）。 5.根据光的反射原理制作万花筒，属于科学教育活动类型的（ 观察认识活动 ）。 6.幼儿园美术领域的目标是（感受与欣赏）和（表现与创造）。 7.构思不稳定,往往先动笔后有主题，这一时期是（ 象征期 ）。 8.进行社会教育最突出的特点是（结合幼儿的生活实际）。 9.知道不经别人允许不能拿别人的东西，借东西要归还，这目标适合（小班）。 10.大部分幼儿可以达到C调的1-i的年龄阶段是（4-6）岁。 三、简答题(本大题共8小题，每小题6分，共48分) 1.根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，请简述幼儿园科学领域的指导要点有哪些？ 【答案】 （1）幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 （2）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣 （3）科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象 2.一份完整的教学活动计划包括哪些内容？ 【答案】活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价 3.例举直观手段有哪些？ 【答案】观察实物模型或模型及场景运用、多媒体教学、生动形象的语言描述、演示操作过程、动作规范等 4.运用观察法时要注意什么？ 【答案】 （1）观察前，要创设观察的条件，提供观察对象,确定观察的内容; （2）观察开始时,教师提出观察目的,引起幼儿观察兴趣,让幼儿自始至终有目的地进行观察; （3）观察过程中教师要用语言和手势进行指导，教幼儿按顺序观察或用比较的方法观察，同时调动幼儿的多种感官参与观察，让幼儿看一看、听一听、闻一闻、摸一摸、尝一尝，并发展幼儿的语言 （4）观察结束时，总结幼儿观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化;同时还应组织幼儿做好观察记录,记下他们的感受、体验、发现与认识，记录的方式可采用笔录、录音、绘画等。 5.教师在运用教具时要注意哪些问题? 【答案】 （1）教具的使用要与教师的语言和动作相结合。 （2）教具的使用要恰当。 （3）生动形象的教学用具要和实际操作及思维活动相结合。 （4）发挥教具自身的作用。 6.根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，请简述幼儿园健康领域的指导要点有哪些？（8分） 【答案】 （1）幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 （2）既要高度重视和满足幼儿的需要，又要尊重和满足他们的独立要求 （3）尊重幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损于幼儿健康的行为 （4）要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动 7.幼儿园数学教育活动的主要类型有哪些？ 【答案】认知理解型活动、操作游戏型活动、探究发现型活动 8.5-6岁的儿童在文明的语言习惯中有什么目标？ 【答案】 （1）别人讲话时能积极主动的回应 （2）能根据谈话对象和需要，调整说话的语气 （3）懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 （4）能依据所处的情景使用恰当的语言。 四、材料分析题(本大题共2小题，共24分) 1.游戏是幼儿最喜欢的活动，请问： （1）表演游戏的特点有哪些？（3分） 【答案】 （1）表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏 （2）表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏 （3）表演游戏不是以演给别人看为目的的,它是幼儿的一种自娱自乐的活动 （2）处于创造性游戏的高峰是哪个阶段？（2分） 【答案】中班 （3）表演游戏的指导要求有哪些？（4分） 【答案】 （1）选择内容健康,符合幼儿生活经验,幼儿能理解而又适合表演的作品 （2）帮助幼儿熟悉文艺作品，充分理解作品内容 （3）引导幼儿创造性地表演作品内容 （4）针对不同年龄的特点,具体地指导 （4）在做游戏过程中有的是被接纳的，有的却是被投诉的，哪些因素影响儿童的交往？（4分） 【答案】 （1）身体特征（2）行为特性（3）认知能力（4）成人的鼓励 2.幼儿的每件作品在完成后教师或幼儿都要在作品的一角注明姓名时间、题目、年龄，然后贴在班级展示墙上进行展示，也可进行阶段展示。这种方法可以培养幼儿对美术活动较持久的兴趣,并不断提高幼儿自身的艺术表现水平。请回答下列问题。 （1）这体现了组织幼儿园美术活动对教师的什么要求?（3分） 【答案】 教师要了解幼儿美术发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿的美术活动，增强幼儿的自信心 （2）除此之外，组织幼儿园美术活动对教师还有那些要求？（8分） 【答案】 ①教师要具备一定的美术技能，如绘画、手工、泥工等。善于利用各种环境因素、条件、材料从事美术创造活动,引导幼儿体验表达和创造快乐。 ②教师应具备一定的组织、启发、引导幼儿参与活动与大胆表现的能力。 ③通过美术活动多方面培养幼儿的能力，如观察能力、身体的协调能力、想象能力和创造能力等，促进幼儿的全面发展。 ④利用各种材料，为幼儿创设丰富的、优美的环境，培养幼儿的审美能力。注意使用的各种材料要安全、卫生 五、活动设计题(本大题共2小题，共18分) 张老师正在画水墨画，吸引了许多好奇的大班小朋友,小朋友们询问:“老师画的什么画?老师这黑黑的是什么东西?”于是,张老师抓住教育契机，开展了“有趣的墨汁”主题系列活动。 结合上述材料分析: (1)张老师的教学活动是以什么为起点来设计的? (4分) 【答案】 以兴趣需要和经验为起点设计的 (2)请为张老师的美术活动《有趣的吹画》设计活动目标。(14分) 【答案】 注明年龄班 活动目标：注明三个维度 情感态度:愿意与人分享、交流自己的美感体验 知识技能如:能用墨汁，练习吹画,表现自己对作品的理解 能力培养:对吹墨作品展开想象，培养幼儿的想象力和创作力 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $