1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2课时课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦孟德尔自由组合定律，涵盖实验启示、遗传规律再发现、应用及解题方法。通过“F₂亲本与重组类型比例”问题激疑导入，衔接前课时F₁自交结果，搭建从实验现象到规律应用的学习支架。 其亮点在于以“拆分法”培养科学思维，如将多基因问题分解为分离定律计算配子类型；结合杂交育种案例（培育抗倒伏抗锈病小麦）落实探究实践；首课思政渗透态度责任，强化孟德尔科学精神。学生可掌握解题方法，教师获得结构化资源，提升教学效率。

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第2课时 第1章 遗传因子的发现 人教版 生物学 必修2 目标引领 1.分析孟德尔发现遗传规律的原因。 2.说出基因型、表型和等位基因的含义。 3.运用遗传规律解释或预测一些遗传现象。 4.掌握自由组合定律解题方法。（重难点） 学习目标 素养目标 1.通过分析孟德尔发现遗传规律的原因，认同敢于质疑、勇于创新、探索求真的科学精神。 （首课思政育人点） 2.掌握用“拆分法”求解自由组合定律问题，运用自由组合定律指导杂交育种。 若两纯合亲本杂交得F1（YyRr），F1自交得F2，F2中亲本类占比多少，重组类型占比多少？ 问题激疑 3 P F1 F2 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 YYRR × yyrr YyRr Y＿R＿ Y＿rr yyR＿ yyrr 9 : 3 : 3 : 1 × 黄圆 绿皱 黄圆 孟德尔用纯合黄圆和纯合绿皱豌豆杂交得 F2的遗传图解: 或YY rr × yyRR 黄皱 绿圆 若两纯合亲本杂交得F1（YyRr），F1自交得F2， F2中亲本类型占 ，重组类型占 。 5/8或3/8 3/8或5/8 亲本类型指的是表现型 亲代可以是？纯合的黄圆×绿皱 或 纯合的黄皱×绿圆 请阅读教材12-13页内容，思考完成下列问题： 1.孟德尔成功的原因有哪些？ 2.孟德尔遗传规律是怎样再发现的？ 3.简述表型、基因型、等位基因的概念？ 自主探究 孟德尔实验方法的启示 分析孟德尔成功的原因 1. 正确选用实验材料。 豌豆自花传粉，闭花受粉，自然状态下，一般是纯种。 2. 研究对象条理清晰。 3. 统计学原理深入分析实验数据。 4. 科学设计实验，假说—演绎法。 5. 严谨的科学态度和坚持不懈科学精神。 山柳菊 自主探究 6 认同敢于质疑、勇于创新、探索求真的科学精神 首课思政育人 　　1909年丹麦生物学家约翰逊将遗传因子改名 为 ，并提出 和 。 　　 基因（gene） 表现型 基因型 控制相对性状的基因， 如D与d。 生物个体表现出来的性状， 如豌豆的高茎和矮茎； 与表现型有关的基因组成， 如高茎豌豆的基因型为DD或Dd，矮茎豌豆的基因型为dd； 基因型： 表现型： 等位基因： 孟德尔遗传规律的再发现 基因型与表现型的关系如何？基因型相同表现型一定相同吗?请举例说明 约翰逊 自主探究 8 1.表型相同的个体，基因型是否相同？举例说明。 D D D d 不一定。 2.基因型相同的个体，表型是否相同？举例说明。 不一定。 1.杂交育种 (1)概念：有目的地将具有不同优良性状的两个亲本_____，使两个亲本的_________组合在一起，再_____出所需要的优良品种。 (2)优点：可以把多个亲本的_________集中在一个个体上。 2.医学实践 人们可以依据__________________________，对某些遗传病在 后代中的_________作出科学的推断，从而为_________提供 理论依据。 杂交 优良性状 筛选 优良性状 分离定律和自由组合定律 患病概率 遗传咨询 孟德尔遗传规律的应用 （原理：基因重组） 自主探究 11 遗传学的奠基人孟德尔在研究遗传规律时获得了巨大成功。下面各项中，除哪一项外，均是他获得成功的重要原因？（　　） A. 选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料 B. 科学地设计实验，提出假说并进行验证 C. 正确地假设了等位基因控制相对性状 D. 应用了统计学的方法对结果进行统计分析 C 巩固训练 12 　　2、小麦的抗倒伏(D)对易倒伏(d)为显性，易染条锈病(T)对抗条锈病(t)为显性。现有两个不同品种的小麦，一个品种抗倒伏，但易染条锈病(DDTT)；另一个品种易倒伏，但能抗条锈病(ddtt)。如何培育出既抗倒伏又抗条锈病的纯种(DDtt)？ 　　1、人类的白化病是一种由隐性基因(a)控制的遗传病，如果一个患者的双亲表型正常，双亲的后代中患病概率是多少？ 合作解疑 13 亲本：抗倒伏易染条锈病 易倒伏抗条锈病 　DDTT　　　　X　　　　ddtt 抗倒伏易染条锈病 × F2: D__T__， ddT__， D__tt， ddtt 易倒伏 抗条锈病 抗倒伏易 染条锈病 易倒伏易 染条锈病 抗倒伏 抗条锈病 纯种(DDtt) F1： DdTt 配子： 　 DT 　　dt 连续自交直到 不出现性状分离 　　杂交育种 有目的地将具有不同优良性状的两亲本杂交，使其优良性状组合在一起，再筛选出所需的优良品种。 杂交 自交 选优 连续自交 14 　　1. 利用遗传规律培育作物新品种，在现代农业生产上得到广泛应用，回答下面的问题： （1）水稻的大穗（A）对小穗（a）为显性。基因型为Aa的水稻自交，子一代中，基因型为_____的水稻表现出小穗，应淘汰；基因型为__________的水稻表现出大穗，需进一步自交和选育。 aa AA和Aa （2）水稻的晚熟（B）对早熟（b）为显性，现有三组纯合品种：大穗晚熟、小穗晚熟和小穗早熟。若通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种，应该选择基因型是_______和______的亲本进行杂交得F1，F1自交得F2，则F2大穗早熟水稻中约有______是符合育种要求的。 AABB aabb 1/3 巩固训练 15 2. 下图是白化病由隐性致病基因a控制的系谱图。如果Ⅲ-6与有病女性结婚，则生育有病男孩的概率是（　　）   1/4 　　　　 1/3 　　　　 1/8 　　　　 1/6  D Ⅲ Ⅰ Ⅱ 1 2 3 4 5 6 男女正常 男女患病 巩固训练 16 3. 父亲为多指患者（由显性致病基因A控制），母亲表现型正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子（由隐性致病基因b控制）。推测： 这对夫妇以及孩子的基因型？ 父亲：AaBb 母亲：aaBb 孩子：aabb 巩固训练 17 自由组合定律解题方法 　　分离定律是自由组合定律的基础，所以可将多对基因的自由组合问题“分解”为若干个分离定律问题分别分析，“化繁为简”，最后将各组情况运用乘法原理进行“组合”。 在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律。如AaBb ×Aabb可分解为如下两个分离定律：Aa×Aa；Bb×bb。 精讲点拨 18 一、由亲代推子代 （1）如AaBbCc产生的配子种类及产生ABC配子的概率 AaBbCc产生的配子种类数 Cc ↓ AaBbCc产生ABC配子的概率 Aa ↓ Bb ↓ 配子种类： 2 2 2 8(种)= × × 1 — 2 1 — 2 1 — 2 × × 1 — 8 = (ABC) 1、配子类型及概率问题 精讲点拨 19 如AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间结合方式有多少种？ ①先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子： ②再求两亲本配子间结合方式。 AaBbCc→8种配子；AaBbCC→4种配子。 由于雌雄配子间结合是随机的，因此AaBbCc与AaBbCC配子间有8×4＝32种结合方式。 (2)配子间结合方式问题 精讲点拨 20 如AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？子代中AaBBCC的概率是多少？ Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa) Bb×BB→后代有2种基因型(1BB∶1Bb) Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc) 2、子代基因型类型及概率问题 先分解为三个分离定律： 因而AaBbCc×AaBBCc，后代有3×2×3＝18种基因型。 该双亲后代中基因型为AaBBCC的个体所占的比例为1/2(Aa)× 1/2(BB)×1/4(CC)＝1/16。 精讲点拨 21 如AaBbCc×AabbCc，其杂交后代可能有多少种表现型？后代中表现型为A_bbcc的个体所占的比例是多少？ Aa×Aa→后代有2种表现型 Bb×bb→后代有2种表现型 Cc×Cc→后代有2种表现型 3、表现型类型及概率问题 先分解为三个分离定律： 所以AaBbCc×AabbCc，后代有2×2×2＝8种表现型。 该双亲后代中表现型为A_bbcc的个体所占的比例为3/4(A_)×1/2(bb) ×1/4(cc)＝3/32。 精讲点拨 22 1、已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是 A．表型有8种，AaBbCc个体的比例为1／16 B．表型有4种，aaBbcc个体的比例为1／16 C．表型有8种，Aabbcc个体的比例为1／8 D．表型有8种，aaBbCc个体的比例为1／16 表型 = 2×2×2 = 8 AaBbCc = 1/2×1/2×1/2 = 1/8 aaBbcc = 1/4×1/2×1/4 = 1/32 Aabbcc = 1/2×1/2×1/4 = 1/16 aaBbCc = 1/4×1/2×1/2 = 1/16 D 巩固训练 23 2、某基因型为AaBbCCDd的生物体产生配子的种类：____ 8种 AaBbCCDd 配子种类 2 2 1 2 =2×2×1×2 =8 3、某基因型为EeFfGghhIi的生物体产生配子的种类：_____ 16种 设某个体含有n对等位基因，则该个体能产生的配子种类数为2n 巩固训练 24 方法一：隐性纯合突破法 根据亲本的表现型写出其已知的相关基因，不能确定的用“_”表示。 P: D_R_ × ddR_ F1： ddrr 二、由子代表现型推断亲代基因型的方法（即逆推型） 精讲点拨 25 两对或两对以上的基因自由组合的同时，如果分开分析，每一对基因的遗传仍遵循分离定律，因此，对于对性状的题有关多目，可先研究每一对基因的遗传情况，再综合起来进行分析。 1、后代中高茎∶矮茎＝(724＋750)∶(243＋260)≈3∶1，两亲本应都为杂合子，即为Dd、Dd； 2、红花∶白花＝(724＋243)∶(750＋260)≈1∶1，应属于测交类型，即两亲本基因型为Rr、rr， 3、根据两亲本的表现型可知，两亲本的基因型应为DdRr、Ddrr。 方法二：分离比推断法 例：豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性，红花(R)对白花(r)为显性。高茎红花与高茎白花豌豆杂交，后代植株表现型及其数量比分别是高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花＝724∶750∶243∶260。试问两亲本的基因型是什么？ 精讲点拨 26 方法三：分离比拆分法 方法：将自由组合定律的性状分离比拆分成分离定律的分离比分别分析，再相乘进行逆向组合。 后代显隐性比例关系 拆分后比例关系 亲代基因型组成 9:3:3:1 1:1:1:1 3:3:1:1 3:1 AaBb×AaBb AaBb×aabb 或Aabb×aaBb AaBb×Aabb或AaBb×aaBb AaBB×Aa_ _或Aabb×Aabb或 AABb×_ _Bb或aaBb×aaBb (3:1)(3:1) (1:1)(1:1) (3:1)(1:1) (3:1)(1) 27 1 2 3 孟德尔实验方法的启示 孟德尔遗传规律的再发现 孟德尔遗传规律的应用 基因型；表现型；等位基因 杂交育种；医学实践 4 自由组合定律解题方法 知识建构 28 1.下列关于基因型和表型关系的叙述中，错误的是 A.表型相同，基因型不一定相同 B.基因型相同，表型一定相同 C.环境相同，基因型相同，表型一定相同 D.环境相同，表型相同，基因型不一定相同 √ 巩固训练 29 2.下列各组基因型中，表型相同的一组是 A.AaBb和aaBb B.AABb和AaBb C.aaBb和Aabb D.AABB和aabb √ 巩固训练 30 3.孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种的黄色圆粒豌豆与纯种的绿色皱粒豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，F2种子有556粒，从理论上推测，F2种子中基因型和个体数相符的是 选项 A B C D 基因型 YYRR yyrr YyRr yyRr 个体数(粒) 315 70 140 35 √ 巩固训练 31 4.人体耳垂离生(A)对连生(a)为显性，眼睛棕色(B)对蓝色(b)为显性，两对基因自由组合。一个棕眼离生耳垂的男性与一个蓝眼离生耳垂的女性婚配，生了一个蓝眼连生耳垂的孩子。倘若他们再生育，未来子女为蓝眼离生耳垂、蓝眼连生耳垂的概率分别是 √ 巩固训练 32 5.已知玉米高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(R)对易感病(r)为显性，两对基因独立遗传。现用两个纯种的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)杂交得F1，再用F1与玉米丙杂交(如图1)， 结果如图2所示，分析玉米丙 的基因型为 A.DdRr B.ddRR C.ddRr D.Ddrr √ 巩固训练 33 A.，　　　　B.，　　　　C.，　　　　D.， $