1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1课时课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦孟德尔豌豆杂交实验（一），以“融合遗传”问题探讨导入，引导学生分析豌豆作为实验材料的优点，进而学习杂交实验现象及对分离现象的假说，构建从问题质疑到实验分析再到理论构建的学习支架。 其亮点在于问题驱动与科学探究结合，通过“融合遗传”引发认知冲突培养科学思维，合作解疑环节让学生推导遗传因子组合提升探究实践能力，首课融入孟德尔故事渗透态度责任。规范遗传图解教学和分层巩固训练，助力学生形成生命观念，教师可依托结构化内容高效开展概念教学。

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1课时 第1章 遗传因子的发现 人教版 生物学 必修2 1.认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性。（重点） 2.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维。（难点） 目标引领 学习目标 素养目标 1.认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性。（科学思维、科学探究） 2.通过讲解科学家的故事，认识到成功不是偶然的，而是选定目的后的坚持不懈。（首课思政育人点） 　　人们曾经认为：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像一瓶红墨水和一瓶蓝墨水倒在一起，混合后是另一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 红花豌豆与白花豌豆 按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 讨论 你支持这种观点吗？你能提出什么反驳依据? 问题激疑 3 首课思政育人 阅读课本P2-3思考，讨论： 为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功? 两性花 自花传粉（自交）： 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上 。 （1）豌豆-自花传粉、闭花受粉 自然状态下一般为纯种，实验结果可靠，容易分析。 雌蕊 雄蕊 花粉 柱头 豌豆用作遗传实验材料的优点 单性花 自主探究 6 相对性状： 一种生物的同一性状的不同表现类型。 （2）具有稳定的、易于区分的性状。（实验结果易于观察和分析） 下列各组中，属于相对性状的是（ ） A.大麦的高杆与小麦的矮杆　B.豌豆荚的形状与颜色 C.人的有耳垂与无耳垂　　　D.人的身高与体重 C 豌豆用作遗传实验材料的优点 7 用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小； 豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下，一般为纯种； 1 具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代； 2 子代个体数量较多， 3 花较大，容易进行人工杂交。 4 1. 豌豆用作遗传实验材料的优点 豌豆用作遗传实验材料的优点 思考：自然状态下，两株豌豆能杂交吗?如何让豌豆杂交? 异花传粉：两朵花之间的传粉过程。 豌豆是自花传粉的植物，如何进行人工异花传粉？ 时间：花蕊成熟前 （花蕾期） 目的：防止自花传粉 目的：防止外来花粉的干扰 时间：去雄花雌蕊成熟时 目的：防止外来花粉的干扰确保杂交种子是人工授粉所结 人工异花传粉示意图 去雄 采集花粉 高茎（或矮茎）豌豆的花 矮茎（或高茎）豌豆的花 高茎（或矮茎）豌豆的花 传粉 去 雄 套 袋 传 粉　 套 袋 母本 接受花粉 父本 提供花粉 10 一对相对性状的杂交实验 反交 正交 F1（子一代） ♀ ♂ 杂交 杂交 实验现象：无论正交还是反交，子一代总是高茎的。 ♀ P（亲本） ♂ 一对相对性状的杂交实验 正交和反交：正交和反交是相对而言的，若甲类型个体作父本，乙类型个体作母本，称为正交，则甲类型个体作母本，乙类型个体作父本，称为反交。 2.84∶1 ≈ 3∶1 偶然 实验现象： 　　在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 P F1 F2 277 × 1064株　　　　 × 自交 787 高茎 矮茎 杂交 隐性性状：一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状 性状分离 显性性状：一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状 性状 F2的表现 显性 隐性 显性∶隐性 茎的高度 高茎 787 矮茎 277 种子形状 圆粒 5474 皱粒 1850 子叶颜色 黄色 6022 绿色 2001 花的颜色 红色 705 白色 224 豆荚形状 饱满 882 不饱满 299 豆荚颜色（未成熟） 绿色 428 黄色 152 花的位置 腋生 651 顶生 207 孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了杂交实验，结果如下： F2中出现3∶1的性状分离比不是偶然的。 2.84∶1 2.96∶1 3.01∶1 3.15∶1 2.95∶1 2.82∶1 3.14∶1 14 提出问题： 　　是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离呢？ 提出假说： 　　孟德尔在观察实验现象和统计分析数据的基础上，通过严谨的推理和大胆的想象，对分离现象的原因提出了一个假说。 15 高茎 × P F1 F2 高茎 矮茎 （杂交） （自交） 3 ∶ 1 × 生物的性状是由遗传因子决定的。 1 显性遗传因子：控制显性性状，用大写字母表示 隐性遗传因子：控制隐性性状，用小写字母表示 小组合作：根据孟德尔的猜想及实验结果，尝试写出亲代、F1、F2的遗传因子组合 如：高茎为D。 如：矮茎为d。 合作解疑 高茎 × P F1 F2 高茎 矮茎 （杂交） （自交） 3 ∶ 1 × 生物的性状是由遗传因子决定的。 1 体细胞中遗传因子是成对存在的。 2 如：纯高茎体细胞中有成对的遗传因子DD， 纯矮茎体细胞中有成对的遗传因子dd。 遗传因子组成相同的个体叫做纯合子。 　　如：纯高茎DD，纯矮茎dd。 遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。 　　如：F1中的高茎Dd。 合作解疑 × 高茎 高茎 Dd Dd Dd Dd DD dd D d D d 配子 F2 高茎∶矮茎= 3∶1 F1 DD dd D d Dd 高茎 × 高茎 矮茎 P 配子 F1 纯合子 杂合子 ←成对遗传因子分离 ←雌雄配子随机结合 性状分离比 生物体在形成生殖细胞――配子时，成对的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个。 3 受精时，雌雄配子的结合是随机的。 4 （1）父本： ♂ （2）母本： ♀ （3）亲本： P （6）杂种后代： F （4）杂交： × （7）杂种子一代： F1 （8）杂种子二代： F2 （5）自交： × 常用符号 19 Dd 高茎 Dd 高茎 配子 : F1 : D d D d F2 : 高茎 矮茎 DD Dd Dd dd 3 : 1 × 核心内容是什么？ 3.1 提出假说 1.生物的性状是由遗传因子决定的 2.体细胞中遗传因子是成对存在的 3.生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。 4. 受精时，雌雄配子随机结合。 精讲点拨 规范的遗传图解应该包括以下几个基本要点 (1)左侧标注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或 文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到 引领作用。如：P、配子、F1、F2等。 (2)要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现。 有时还需要在亲代旁边标上父本、母本(或♂、♀符号)， 尤其是题中明确要求了父本和母本、要区分正交和反交时。 (3)要写出杂交(×)、自交(⊗)符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头(注意不是线段)。 (4)要写出最后一代的相关比例。 精讲点拨 21 根据孟德尔豌豆杂交实验，归纳显、隐性性状的判断方法。 (1)根据子代性状判断 ①具有相对性状的纯合亲本杂交⇒子代只表现出一种性状⇒子代所表现的性状为_________。 ②具有相同性状的亲本杂交⇒子代表现出不同性状⇒子代所表现的新性状为_________。 (2)根据子代性状分离比判断 具有一对相对性状的亲本杂交⇒F1自交⇒F2中性状分离比为3∶1⇒分离比为“3”的性状为_________。 显性性状 隐性性状 显性性状 精讲点拨 知识建构 为什么会出现子女的血型和父母完全不同的现象呢？请同学们用今天所学内容解释血型的遗传规律。 配子 父亲血型 母亲血型 子女血型 AB B A A B AB B A O A A O 班级ABO血型情况部分展示 拓展延伸 1.(2021·江苏学业考试)孟德尔选用豌豆作为遗传实验的材料获得了成功，主要原因之一是 A.豌豆花瓣小，便于分离，有利于进行人工授粉 B.豌豆的不同性状之间有明显的差异性，便于区分和统计 C.豌豆开花前就已经完成了受粉，自然情况下一般都是纯种 D.豌豆雌蕊的柱头只能接受本植株的花粉，无法进行人工授粉 √ 巩固训练 2.下列各组中属于相对性状的是 A.李清照描写海棠的词句“应是绿肥红瘦”中的“绿肥”与“红瘦” B.新疆棉花中的长绒棉与彩色棉 C.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中的“脚扑朔”与“眼迷离” D.兔的长毛和短毛 √ 巩固训练 3.孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是 A.杂种F1自交后代会产生3∶1的性状分离比 B.豌豆种子的高茎和矮茎是由一对遗传因子控制的 C.形成下一代新的植株时，雌雄配子的结合是随机的 D.植物配子中只含有每对遗传因子中的一个 √ 解析　杂种F1自交后代会产生3∶1的性状分离比是提出问题的基础，不属于假说内容，A错误。 巩固训练 4.在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，上述实验结果出现的根本原因是 A.显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用 B.F1自交，后代出现性状分离 C.雌雄配子的结合是随机的 D.F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离 √ 巩固训练 5.在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是 ①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆 ②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1∶1 ③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4 ④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现类型 A.②③④ 　　　B.③④ 　　　C.②③ 　　　D.③ √ 巩固训练 6.下列关于纯合子与杂合子的叙述中，正确的是 A.纯合子中不含隐性遗传因子 B.杂合子的自交后代全是杂合子 C.纯合子的自交后代全是纯合子 D.杂合子的双亲至少一方是杂合子 √ 解析　隐性纯合子含有隐性遗传因子；杂合子的自交后代既有杂合子，也有纯合子；纯合子能稳定遗传，其自交后代都是纯合子；杂合子的双亲可以都是纯合子，一个是显性纯合子，一个是隐性纯合子。 巩固训练 $