第17练《群英会蒋干中计》基础练习 语文基础模块下册（高教版）广东省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广东省“3+证书”考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广东省“3+证书”考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 17 练《群英会蒋干中计》。 广东省《语文》基础模块下册（高教版） （第 17 练） 第三单元 第 2 课 群英会蒋干中计 基础练习 一、基础知识 1．下列加点字读音完全相同的一项是（ ） A．万马齐喑 黯淡 谙习 B．巾帻 沙碛 油渍 C．偏裨 稗官野史 睥睨 D．偷窃 提纲挈领 锲而不舍 2．下列各组词语中，字形有误的一项是（ ） A．掷地 犒赏 报捷 便宜用事 B．暗窥 擒捉 布袍 觥酬交错 C．锦衣 挽臂 契友 抵足而眠 D．麾下 巾帻 雅意 解衣就寝 3．下列对词语解释有误的一项是（ ） A．部领：统帅。便宜从事：看怎么适宜就怎么办。 B．幕宾：军队里的参谋。 C．雅意：好意见。叙礼：行礼。 D．发狂吟：唱出狂放不羁的歌。 4．下列句子中，加点成语运用有误的一项是（ ） A．依靠他的锦囊妙计，我们成功渡过难关。 B．环境污染的整治成了我们要解决的首当其冲的问题。 C．电影中有几处镜头看来是“闲笔”，实际上却是匠心独运。 D．他的文章到处是错误，令人可圈可点。 5．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．在这片神奇的土地上，上一世纪曾发生过一场血战。 B．我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 C．夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 D．今天发生了很多不愉快的事，我真是心烦意乱。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退！”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。 须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠：分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒：今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装贯带，持戈执戟而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也！”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。瑜复携干入帐，会诸将再饮；因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰： 丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟！ （选自罗贯中《群英会蒋干中计》） 6．下列对蒋干神态描写的分析，不正确的一项是（ ） A．蒋干向曹操毛遂自荐前往周瑜营中劝降，自认为能够马到成功，所以刚到周瑜营中时是“昂然而来”。 B．周瑜一见蒋干，便一语道破他此行的目的是为曹操充当说客，这让蒋干非常诧异，所以“愕然”。 C．周瑜大摆筵席款待蒋干，令太史慈佩剑监酒，如有提起双方战事即斩之，这让蒋干目瞪口呆，因而“惊愕，不敢多言”。 D．蒋干被周瑜带出营帐，看到他麾下雄壮的军士“皆全装贯带，持戈执戟而立”，吓得“面如土色”。 7．下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ） A．周瑜迎接蒋干时的排场和大张筵席时的规模，显示出强大的实力。 B．周瑜对蒋干的一席言志，表明自己对孙权的忠诚和东吴人心的团结。 C．周瑜为了离间计的实施，不得不在蒋干和手下将士面前舞剑作歌。 D．周瑜列出苏秦等人的目的是制止蒋干说降，断绝蒋干说降的念头。 8．分析选文第1段中周瑜两次“笑”的原因。 9．翻译文中画线句子。周瑜说这句话的用意何在？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广东省“3+证书”考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广东省“3+证书”考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 17 练《群英会蒋干中计》。 广东省《语文》基础模块下册（高教版） （第 17 练） 第三单元 第 2 课 群英会蒋干中计 基础练习 一、基础知识 1．下列加点字读音完全相同的一项是（ ） A．万马齐喑 黯淡 谙习 B．巾帻 沙碛 油渍 C．偏裨 稗官野史 睥睨 D．偷窃 提纲挈领 锲而不舍 【答案】D 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.yīn/àn/ān。 B.zé/ qì/zì。 C.pí/bài/pì。 D.qiè/qiè/qiè。 故选D。 2．下列各组词语中，字形有误的一项是（ ） A．掷地 犒赏 报捷 便宜用事 B．暗窥 擒捉 布袍 觥酬交错 C．锦衣 挽臂 契友 抵足而眠 D．麾下 巾帻 雅意 解衣就寝 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“觥酬交错”的“酬”应写作“筹”。 故选B。 3．下列对词语解释有误的一项是（ ） A．部领：统帅。便宜从事：看怎么适宜就怎么办。 B．幕宾：军队里的参谋。 C．雅意：好意见。叙礼：行礼。 D．发狂吟：唱出狂放不羁的歌。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.“好意见”错误，“雅意”，文中指高雅的含意。 故选C。 4．下列句子中，加点成语运用有误的一项是（ ） A．依靠他的锦囊妙计，我们成功渡过难关。 B．环境污染的整治成了我们要解决的首当其冲的问题。 C．电影中有几处镜头看来是“闲笔”，实际上却是匠心独运。 D．他的文章到处是错误，令人可圈可点。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“锦囊妙计”，原指封在锦囊中的以便在危急时刻解决问题的巧妙对策。现比喻能及时解决危急或疑难问题的好办法。此处形容“依靠他的”好办法，我们成功渡过难关，符合语境。 B.“首当其冲”，比喻最先受到攻击或蒙受灾难。此处形容“环境污染的整治环境污染的整治”成为最先蒙受灾难的问题，符合语境。 C.“匠心独运”，独创性地运用精巧的心思。此处形容看似无用却独创性地运用精巧的心思，符合语境。 D.“可圈可点”，指文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。语境“到处是错误”与褒扬的词义不符，属于望文生义。 故选D。 5．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．在这片神奇的土地上，上一世纪曾发生过一场血战。 B．我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 C．夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 D．今天发生了很多不愉快的事，我真是心烦意乱。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。时间状语放地点状语之前，改为：上一世纪，在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。 B.语序不当。“任意”应放在“欺侮”之前，即“我们再也不是被列强任意欺侮的国家”。 C.语序不当。“一连串”应放在“事情”前面。 故选D。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退！”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。 须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠：分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒：今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装贯带，持戈执戟而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也！”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。瑜复携干入帐，会诸将再饮；因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰： 丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟！ （选自罗贯中《群英会蒋干中计》） 6．下列对蒋干神态描写的分析，不正确的一项是（ ） A．蒋干向曹操毛遂自荐前往周瑜营中劝降，自认为能够马到成功，所以刚到周瑜营中时是“昂然而来”。 B．周瑜一见蒋干，便一语道破他此行的目的是为曹操充当说客，这让蒋干非常诧异，所以“愕然”。 C．周瑜大摆筵席款待蒋干，令太史慈佩剑监酒，如有提起双方战事即斩之，这让蒋干目瞪口呆，因而“惊愕，不敢多言”。 D．蒋干被周瑜带出营帐，看到他麾下雄壮的军士“皆全装贯带，持戈执戟而立”，吓得“面如土色”。 7．下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ） A．周瑜迎接蒋干时的排场和大张筵席时的规模，显示出强大的实力。 B．周瑜对蒋干的一席言志，表明自己对孙权的忠诚和东吴人心的团结。 C．周瑜为了离间计的实施，不得不在蒋干和手下将士面前舞剑作歌。 D．周瑜列出苏秦等人的目的是制止蒋干说降，断绝蒋干说降的念头。 8．分析选文第1段中周瑜两次“笑”的原因。 9．翻译文中画线句子。周瑜说这句话的用意何在？ 【答案】6．D 7．C 8．周瑜的第一次“笑”，是因为直接点破了蒋干的目的，蒋干仓促间的辩解之词令周瑜笑其不自量力，欲盖弥彰。周瑜的第二次“笑”，是怕蒋干就此离去，不利于接下来的计策实施，所以通过“笑”来打消蒋干的顾虑，以便让他上钩。 9．我虽然比不上师旷那样耳朵灵，听到琴弦的声音就知道其中高雅的含意。用意：这是周瑜的外交辞令，目的是以守为攻，震慑对方。 【导语】这段文字通过“群英会”的精彩场景，生动地展现了周瑜智勇双全的形象。作者运用对比手法，以蒋干的窘态衬托周瑜的从容；通过细节描写（锦衣花帽、银铠将士）渲染东吴军威；借周瑜的“笑”和“歌”展现其豪情与智谋。文中“舞剑作歌”的场景尤为传神，既彰显英雄气概，又暗藏离间计谋。对话描写巧妙推进情节，层层递进地刻画了周瑜作为军事统帅的威严与文人雅士的才情。 6．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 D.“蒋干被周瑜带出营帐……吓得‘面如土色'”错误，“瑜复携干入帐，会诸将再饮；因指诸将曰：此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌”，蒋干“面如土色”是在周瑜表明自己对孙权的忠诚，断绝蒋干说降念头之后，而不是看到周瑜麾下雄壮的军士“皆全装贯带，持戈执戟而立”时，该选项分析错误。 故选D。 7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“不得不”错误，周瑜舞剑作歌是为了抒发自己的壮志豪情，表明自己对孙权的忠诚和建功立业的决心，而不是为了离间计的实施不得不这样做，该选项分析错误。 故选C。 8．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 第一处：瑜笑曰“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意”，“笑”蒋干的心虚，说假话。周瑜这句话是在蒋干否认自己是说客之后所说。他的这个“笑”，一方面是对蒋干的一种调侃，暗示他不要以为自己的心思能瞒过周瑜。周瑜知道蒋干此来必定有目的，很可能是为曹操做说客，所以用这样的笑和话语来揭穿蒋干的伪装，让蒋干明白他的意图早已被看穿，同时也带有一丝对蒋干这种试图隐瞒真实目的行为的嘲笑，笑蒋干的心虚和说假话。 第二处：瑜笑而挽其臂曰。“笑”是表亲热，假装相信他。这里周瑜的“笑”是一种策略性的表现。他通过笑和挽臂的动作，营造出一种亲切的氛围，假装相信蒋干不是说客，让蒋干放松警惕。他这样做是为了稳住蒋干，不让他因为被识破而立刻离开，以便自己进一步实施计划，如设宴款待，在宴会上展示东吴的实力和自己的决心等，从而达到迷惑蒋干、利用蒋干的目的。所以这个“笑”是表面上的亲热，是周瑜为了达成自己的目标而采取的伪装手段。 9．本题考查学生理解重要句子含义的能力。 这句话的意思是：我虽然不像师旷那样聪慧，但听到奏乐的声音就能明白其中蕴含的深意。这里的“弦歌”原指音乐、歌曲，特指弦乐伴奏的歌曲。周瑜通过这句话表达自己即使没有师旷那样的听力，也能够理解他人话语中的深层含义或者意图，周瑜掌握主动权，用来震慑对方。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $