第4练《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》提高练习 语文基础模块下册（高教版）广东省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广东省“3+证书”考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广东省“3+证书”考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 4 练《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》。 广东省《语文》基础模块下册（高教版） （第 4 练） 第一单元 第 2 课 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 提高练习 一、基础提高 阅读下面文字，完成 1~2 题。 习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话，高屋建瓴、思想深邃，是一篇闪□着马克思主义真理光芒的□领性文献。讲话深情回顾了中国共产党百年奋斗的光辉历程，庄严宣告我们实现了第一个百年奋斗目标，全面建成了小康社会。讲话精辟概括了 “坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民” 的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。站在新的历史起点，讲话号召全体共产党员牢记初心使命，坚定理想信念，继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力。 1．下列对文中加点字的注音，正确的一项是（ ） A. líng suì B. lín suì C. líng shuì D. lín shuì 2．下列依次填入文中 “□” 处的字，正确的一项是（ ） A. 曜 纲 B. 耀 纲 C. 曜 刚 D. 耀 刚 3．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A．新的征程上，我们必须坚持党的基本理论、基本路线、基本方略，统筹推进《五位一体》总体布局。 B．小平同志高兴地笑了，说：“讲妥了，一言为定！” C．我立刻对这位同乡越加亲热起来。我又问：“你多大了”？ D．中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福；为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。 4.下列句子的修辞方法判断错误的一项是（ ） A．他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。（比喻） B．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”（夸张） C．工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。（排比） D．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（反语） 5．一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：（ ） A．实现第二个一百年 B．实现中国梦 C．实现中华民族伟大复兴 D．实现共产主义 二、课外阅读 6．阅读下面的文字，完成各题。 抗战十四年，修改有深意 记者日前从教育部获悉：2017年春季教材将全面落实“14年抗战”概念。 教育部表示，教材修改要求将“8年扰战”一律改为“14年抗战”，全面反映日本侵华罪行，强调“九一八事变”后的14年抗战历史是前后贯通的整体，并要求在课程教材中予以系统、准确体现。 教育部要求在中小学地方课程教材中全面落实的“14年扰战”概念，主要是将从1931年“九一八事变”开始至“七七事变”之前东北军民的六年抗战也包含在了“扰日战争”这一历史概念中。 这一修改可以说是对抗战问题认识的巨大进步，也更为符合历史事实。“九一八事变”不仅标志着日本侵华战争的开始，也标志着中国人民反抗侵略者的开始。首先，中国抗战第一枪在1931年沈阳北大营就已经打响；第二，由中国共产党领导的东北抗日联军在 1931年至1937年之间进行了艰苦卓绝的抵抗，付出了大量牺牲。在1931年至1937年间，从“九一八事变”开始，中国共产党满洲省委就在积极部署抵抗，9月19日还发表抗日宣言，东北义勇军在共产党领导下壮大成为东北抗日联军，发动广大民众参加抗战。在此期间，国民党方面也有东北军余部继续进行对日抗战，还有十九路军参加的淞沪抗战也属于其中的一部分。确立“14年抗战”，无疑有利于全面有效还原我国当年抗日战争的基本历史事实，有助于消除此前人们在认识上的混乱，同时更是对历史真实的尊重。 14年抗战史能够最大程度地将为争取民族解放而流血牺牲的烈士，囊括到民族英烈的范畴中来，这是对民族脊梁、抗战英灵最重要的告慰和尊重。8年抗战不能将为民族而战的大量英烈包含在内，特别是由中国共产党领导的东北义勇军、东北抗日联军，他们在最艰苦的环境中流血牺牲，“南有杨靖宇，北有赵尚志”，世界闻名，特别是我们的国歌就是《义勇军进行曲》。这些不被算作抗战历史，是极大的不公。 这一新的历史界定，也粉碎了一些海外势力扭曲“8年抗战”与“14年抗战”之间有机联系，排他独断地抹杀中国共产党作为民族中流砥柱的不良居心。在国际上长期存在着一种历史偏见，对中国抗日战争在世界反法西斯战争当中的重要历史地位严重认识不足。英国历史学家米特在《被遗忘的盟友：中国抗日战争》一书中对这种偏见也提出过批评。14年抗战史的正名，有助于唤醒国际认知，进一步敦促各界继续接近历史真实，公允面对中国人民做出的重大牺牲。 同时，14年抗战史的书写，也有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接。譬如日本著名学者江口圭一与家永三郎等，都将中国抗日战争起点定位于1931年。这样的呼应是对日本国内勇于正视历史、反省罪行的有识之士的一种肯定，有助于警醒各国牢记历史、珍惜和平。 （《人民日报》2017年01月12日09 版，有删改） 【相关链接】 ①在中国抗日战争历史中，8年抗战是指从1937年“七七事变”爆发后的全面抗战；14年抗战则是指从1931年“九一八事变”爆发后开始的抗战，包含了局部抗战和全面抗战两个阶段。 （来自腾讯网） ②中国人民的抵抗从1931年开始就没停止过。东北的抗战不仅是东北人民对日本侵略者的抵抗，更是中华民族持续不断、不屈不挠的抗争，都应该记入抗战的史册。这一时间跨度的增加，是对中国人民连续一贯、脉络清晰的抗战历史的一种恢复和升华，“14年抗战”这个概念更具有科学性、历史性、原则性与现实性。 ——中国社会科学院研究员汤重南 (1)下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．中国人民的抵抗从1931年开始就从没停止过，“九一八事变”成为中国人民开始反抗侵略、中华民族开始进行不屈不挠抗战的重要标志。 B．教育部要求2017年春季教材全面落实“14年抗战”概念，原因之一就是这一概念更具有科学性、历史性、原则性与现实性。 C．将《义勇军进行曲》定为中华人民共和国国歌这一做法充分说明了东北军民抗战斗争对我们整个民族崛起起到了很好的指导作用。 D．此次教育部要求修改此前一直沿用的“8年抗战”，而代之以“14年抗战”，这一历史概念的修改有着重大而深远的意义。 (2)下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ） A．“8年抗战”是指从1937年“七七事变”开始的“全面抗战”，事实上，从“九一八事变”开始，东北军民已进行了长达6年的局部抗战。 B．国际抗战史研究领域有关中国的抗战部分一直以来都采用的是“14年抗战史”的说法，落实“14年抗战”概念也可以与之吻合对接。 C．著名学者江口圭一与家永三郎和日本国内一些勇于正视历史、反省罪行的有识之士，都将中国抗日战争的起点定位于1931年。 D．英国历史学家米特对国际上长期存在着的扭曲中国“8年抗战”与“14年抗战”之间有机联系的历史偏见提出了批评。 (3)教育部要求教材修改全面落实“14年抗战”有哪些重大意义？请加以概括。 (4)上文谈及“14年抗战”警醒各国牢记历史、珍惜和平，这与课文中聂荣臻元帅救助美穗子的做法性质是否一致？你认为应如何对待“14年抗战”这段惨痛的历史？ 三、语言表达 7.按要求写作。 班级举行一次以“练就专业特长·放飞青春梦想”的主题班会，让同学们作一次即席发言。请你以此为题，写一篇即席发言稿，150字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广东省“3+证书”考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广东省“3+证书”考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 4 练《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》。 广东省《语文》基础模块下册（高教版） （第 4 练） 第一单元 第 2 课 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 提高练习 一、基础提高 阅读下面文字，完成 1~2 题。 习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话，高屋建瓴、思想深邃，是一篇闪□着马克思主义真理光芒的□领性文献。讲话深情回顾了中国共产党百年奋斗的光辉历程，庄严宣告我们实现了第一个百年奋斗目标，全面建成了小康社会。讲话精辟概括了 “坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民” 的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。站在新的历史起点，讲话号召全体共产党员牢记初心使命，坚定理想信念，继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力。 1．下列对文中加点字的注音，正确的一项是（ ） A. líng suì B. lín suì C. líng shuì D. lín shuì 【答案】A 【详解】“瓴” 读 líng，“邃” 读 suì；B、C、D 读音均有误。 2．下列依次填入文中 “□” 处的字，正确的一项是（ ） A. 曜 纲 B. 耀 纲 C. 曜 刚 D. 耀 刚 【答案】B 【详解】正确写法为闪耀、纲领；“曜”“刚” 均为错别字。 3．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A．新的征程上，我们必须坚持党的基本理论、基本路线、基本方略，统筹推进《五位一体》总体布局。 B．小平同志高兴地笑了，说：“讲妥了，一言为定！” C．我立刻对这位同乡越加亲热起来。我又问：“你多大了”？ D．中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福；为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“五位一体”是特指，应把书名号改为引号。 C.引语独立完整，应把问号放引号内。 D.“为中国人民谋幸福”“为中华民族谋复兴”是成分内部的并列，应把分号改为顿号。 故选B。 4.下列句子的修辞方法判断错误的一项是（ ） A．他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。（比喻） B．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”（夸张） C．工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。（排比） D．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（反语） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。用“植被”喻指胡须、毛发，“空地”喻指脸部皮肤，是比喻。 B.正确。“眼睛里有一百只眼珠”是超出现实的夸大表述，突出托尔斯泰的眼睛洞察力极强，是夸张的手法。 C.“排比”错误，此句只有“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年”两个分句，结构虽相似，但数量不足，不属于排比。 D.正确。“爱国青年”加了讽刺的意味，实际指的是当时日本一些盲目排外、虚伪狭隘的人，是反语的手法。 故选C。 5．一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：（ ） A．实现第二个一百年 B．实现中国梦 C．实现中华民族伟大复兴 D．实现共产主义 【答案】C 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 A.实现第二个一百年。这是指在中国共产党成立一百年和中华人民共和国成立一百年时的目标设定，但它并没有涵盖百年来所有奋斗的主题。 B.实现中国梦。中国梦是一个广泛的概念，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等多个方面，但它不是百年来所有奋斗和牺牲的单一主题。 C.实现中华民族伟大复兴。这一表述准确地概括了中国共产党百年来团结带领中国人民进行奋斗、牺牲和创造的核心目标。它涵盖了政治、经济、文化、社会等各个领域的努力，是百年来中国共产党奋斗的主题。 D.实现共产主义。虽然共产主义是中国共产党的最终理想，但它是一个长期且遥远的目标，并不是百年来所有奋斗的直接主题。 故选C。 二、课外阅读 6．阅读下面的文字，完成各题。 抗战十四年，修改有深意 记者日前从教育部获悉：2017年春季教材将全面落实“14年抗战”概念。 教育部表示，教材修改要求将“8年扰战”一律改为“14年抗战”，全面反映日本侵华罪行，强调“九一八事变”后的14年抗战历史是前后贯通的整体，并要求在课程教材中予以系统、准确体现。 教育部要求在中小学地方课程教材中全面落实的“14年扰战”概念，主要是将从1931年“九一八事变”开始至“七七事变”之前东北军民的六年抗战也包含在了“扰日战争”这一历史概念中。 这一修改可以说是对抗战问题认识的巨大进步，也更为符合历史事实。“九一八事变”不仅标志着日本侵华战争的开始，也标志着中国人民反抗侵略者的开始。首先，中国抗战第一枪在1931年沈阳北大营就已经打响；第二，由中国共产党领导的东北抗日联军在 1931年至1937年之间进行了艰苦卓绝的抵抗，付出了大量牺牲。在1931年至1937年间，从“九一八事变”开始，中国共产党满洲省委就在积极部署抵抗，9月19日还发表抗日宣言，东北义勇军在共产党领导下壮大成为东北抗日联军，发动广大民众参加抗战。在此期间，国民党方面也有东北军余部继续进行对日抗战，还有十九路军参加的淞沪抗战也属于其中的一部分。确立“14年抗战”，无疑有利于全面有效还原我国当年抗日战争的基本历史事实，有助于消除此前人们在认识上的混乱，同时更是对历史真实的尊重。 14年抗战史能够最大程度地将为争取民族解放而流血牺牲的烈士，囊括到民族英烈的范畴中来，这是对民族脊梁、抗战英灵最重要的告慰和尊重。8年抗战不能将为民族而战的大量英烈包含在内，特别是由中国共产党领导的东北义勇军、东北抗日联军，他们在最艰苦的环境中流血牺牲，“南有杨靖宇，北有赵尚志”，世界闻名，特别是我们的国歌就是《义勇军进行曲》。这些不被算作抗战历史，是极大的不公。 这一新的历史界定，也粉碎了一些海外势力扭曲“8年抗战”与“14年抗战”之间有机联系，排他独断地抹杀中国共产党作为民族中流砥柱的不良居心。在国际上长期存在着一种历史偏见，对中国抗日战争在世界反法西斯战争当中的重要历史地位严重认识不足。英国历史学家米特在《被遗忘的盟友：中国抗日战争》一书中对这种偏见也提出过批评。14年抗战史的正名，有助于唤醒国际认知，进一步敦促各界继续接近历史真实，公允面对中国人民做出的重大牺牲。 同时，14年抗战史的书写，也有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接。譬如日本著名学者江口圭一与家永三郎等，都将中国抗日战争起点定位于1931年。这样的呼应是对日本国内勇于正视历史、反省罪行的有识之士的一种肯定，有助于警醒各国牢记历史、珍惜和平。 （《人民日报》2017年01月12日09 版，有删改） 【相关链接】 ①在中国抗日战争历史中，8年抗战是指从1937年“七七事变”爆发后的全面抗战；14年抗战则是指从1931年“九一八事变”爆发后开始的抗战，包含了局部抗战和全面抗战两个阶段。 （来自腾讯网） ②中国人民的抵抗从1931年开始就没停止过。东北的抗战不仅是东北人民对日本侵略者的抵抗，更是中华民族持续不断、不屈不挠的抗争，都应该记入抗战的史册。这一时间跨度的增加，是对中国人民连续一贯、脉络清晰的抗战历史的一种恢复和升华，“14年抗战”这个概念更具有科学性、历史性、原则性与现实性。 ——中国社会科学院研究员汤重南 (1)下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．中国人民的抵抗从1931年开始就从没停止过，“九一八事变”成为中国人民开始反抗侵略、中华民族开始进行不屈不挠抗战的重要标志。 B．教育部要求2017年春季教材全面落实“14年抗战”概念，原因之一就是这一概念更具有科学性、历史性、原则性与现实性。 C．将《义勇军进行曲》定为中华人民共和国国歌这一做法充分说明了东北军民抗战斗争对我们整个民族崛起起到了很好的指导作用。 D．此次教育部要求修改此前一直沿用的“8年抗战”，而代之以“14年抗战”，这一历史概念的修改有着重大而深远的意义。 (2)下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ） A．“8年抗战”是指从1937年“七七事变”开始的“全面抗战”，事实上，从“九一八事变”开始，东北军民已进行了长达6年的局部抗战。 B．国际抗战史研究领域有关中国的抗战部分一直以来都采用的是“14年抗战史”的说法，落实“14年抗战”概念也可以与之吻合对接。 C．著名学者江口圭一与家永三郎和日本国内一些勇于正视历史、反省罪行的有识之士，都将中国抗日战争的起点定位于1931年。 D．英国历史学家米特对国际上长期存在着的扭曲中国“8年抗战”与“14年抗战”之间有机联系的历史偏见提出了批评。 (3)教育部要求教材修改全面落实“14年抗战”有哪些重大意义？请加以概括。 (4)上文谈及“14年抗战”警醒各国牢记历史、珍惜和平，这与课文中聂荣臻元帅救助美穗子的做法性质是否一致？你认为应如何对待“14年抗战”这段惨痛的历史？ 【答案】(1)C (2)A (3)①有助于消除此前人们在抗战问题上的混乱认识； ②全面有效还原抗日战争的历史事实，体现对历史真实的尊重； ③最大程度地囊括民族英烈，告慰和尊重所有的抗战英灵； ④唤醒国际认知，突出中国人民特别是中国共产党在世界反法西斯战争当中的重要历史地位； ⑤有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接，并警醒各国牢记历史、珍惜和平。 (4)（1）是一致的。 （2）面对这段惨痛的历史，我们应勿忘国耻，牢记教训，要客观对待这段历史，当然也不能因为这段历史而仇视现在的日本人民，应以史为鉴，面向未来，珍惜和平。 【详解】（1）本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。 C.“这一做法充分说明了东北军民抗战斗争对我们整个民族崛起起到了很好的指导作用”在文中找不到这样的说法。原文只是说“8年抗战不能将为民族而战的大量英烈包含在内，特别是由中国共产党领导的东北义勇军、东北抗日联军……特别是我们的国歌就是《义勇军进行曲》。这些不被算作抗战历史，是极大的不公”。 故选C。 （2）本题考查对材料相关内容的分析与概括的能力。 首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 B.“一直以来都采用的是‘14年抗战史’的说法”于文无据。原文只是说“14年抗战史的书写，也有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接”。由“在国际上长期存在着一种历史偏见，对中国抗日战争在世界反法西斯战争当中的重要历史地位严重认识不足。英国历史学家米特在《被遗忘的盟友：中国抗日战争》一书中对这种偏见也提出过批评”可知：国际抗战史研究领域有关中国的抗战部分一直以来都没有采用“14年抗战史”的说法。 C.“著名学者江口圭一与家永三郎和日本国内一些勇于正视历史、反省罪行的有识之士”错误。“著名学者江口圭一与家永三郎”就是“日本国内一些勇于正视历史、反省罪行的有识之士”的代表之一，二者并非并列关系，所以选项不能把这两者并列。 D.“长期存在着的扭曲中国‘8年抗战’与‘14年抗战’之间有机联系的历史偏见”错误。“历史偏见”并不是指“扭曲中国‘8年抗战’与‘14年抗战’之间有机联系”，而原文是“对中国抗日战争在世界反法西斯战争当中的重要历史地位严重认识不足”。 故选A。 （3）本题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。 在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂性，这是阅读的难点所在。因此，在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息。辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等等。通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。 本题，“这一修改可以说是对抗战问题认识的巨大进步，也更为符合历史事实”“无疑有利于全面有效还原我国当年抗日战争的基本历史事实。有助于消除此前人们在认识上的混乱，同时更是对历史真实的尊重”概括为：有助于消除此前人们在抗战问题上的混乱认识，全面有效还原抗日战争的历史事实，体现对历史真实的尊重。 “14年抗战史能够最大程度地将为争取民族解放而流血牺牲的烈士，囊括到民族英烈的范畴中来，这是对民族脊梁、抗战英灵最重要的告慰和尊重”概括为：最大程度地囊括民族英烈，告慰和尊重所有的抗战英灵“14年抗战史的正名，有助于唤醒国际认知，进一步敦促各界继续接近历史真实，公允面对中国人民做出的重大牺牲”概括为：唤醒国际认知，突出中国人民特别是中国共产党在世界反法西斯战争当中的重要历史地位。 “同时，14年抗战史的书写，也有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接”“8年抗战不能将为民族而战的大量英烈包含在内，特别是由中国共产党领导的东北义勇军、东北抗日联军，他们在最艰苦的环境中流血牺牲”概括为：有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接，并警醒各国牢记历史、珍惜和平。 从以上语句可以具体把握教育部要求教材修改全面落实“14年抗战”的重大意义，考生分点作答即可。 （4）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 这道题重点考查学生对文章重要的理解以及对抗日战争这一历史的看法，考生应客观公正地对待历史。 阅读全文，结合课文中聂荣臻元帅救助美穗子的做法。回答时，首先要明确表态，然后结合本文作者的态度，用历史的客观的全面的眼光看待“14年抗战”这段惨痛的历史。本题，先回答是“是一致的”。然后指出我们的态度：一是勿忘国耻，牢记教训；二是不因这段历史就仇视现在的日本人民；三是应以史为鉴，面向未来，珍惜和平。 三、语言表达 7.按要求写作。 班级举行一次以“练就专业特长·放飞青春梦想”的主题班会，让同学们作一次即席发言。请你以此为题，写一篇即席发言稿，150字左右。 【答案】示例： 各位同学： 大家好！ 今天我们围绕“练就专业特长，放飞青春梦想”这个主题进行讨论。这不禁让我想到，专业特长就是我们的翅膀，帮助我们在实现梦想的路上飞得更高、更远。我们要珍惜在校时光，认真学习专业知识，磨练实践技能，发展自己的特长。不论是文学、艺术、科学还是体育，我们都要勇敢追求，不断超越。有人曾说梦想如星辰大海，或许遥不可及，但只要我们坚定信念，积极行动，就一定能让梦想的花朵绽放。我相信，每一个努力的脚步，都会为未来铺就康庄大道。 谢谢大家！ 【详解】本题考查学生语言表达的能力。 即席发言是指在特定场合，没有经过事先充分准备，临场有感而发的讲话，是需要即时反应的口语表达方式，需要注意以下几个方面： 1.称呼：听众是谁，称呼就写谁，顶格写。本题听众是“各位同学”。 2.正文：①介绍主题。简要解释主题的含义，强调“专业特长”的重要性，助力我们实现梦想。②强调学习和努力的重要性。结合“专业特长”和“青春梦想”，突显其重要性，通过具体的例子说明如何实现特长与梦想的结合。 3.结束语：以激励的话语结束，鼓舞大家努力追梦。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $