第五单元 奇妙的想象-【开心作文】2025-2026学年三年级下册同步作文仿写

开心图书》同步作文仿号 奇妙的想象 第五单元 仿写目标： ◎能写完整、合理的想象故事。 ⊙能写出想象的奇妙之处。 单元习作要素： ©发挥想象写故事，创造自己的想象世界。 开心可作文 想象的世界是无涯际的。 一「法]卢梭 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写3年级下册 奇妙的想象 我要写什么： ⊙想象故事。 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得 那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。 我可以写什么： ⊙从给出的题目中选 贪玩的小水滴 水果们的音乐会 个写，或自拟题目。 手罢工啦 小树的心思 我能怎么写： 躲在草丛里的星星 ⊙可以根据事物的特点 去想象，如《滚来滚 去的小土豆》；也可 以从与现实相反的方 向去想象，如《手罢 滚来滚去的小土豆 假如人类可以冬眠 工啦》。 选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想 象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 我要做到： 写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写 ©把想象的内容写得有 趣，让人喜欢。 的什么内容，什么地方需要修改。 在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家 的习作。 开心图书·同步作文仿写 第五单元【奇妙的想象 第 步 仿标题 特点十主角：《会飞的屋子》《一口有魔法的井》《拥有一棵大树的小叶子》 主角十做什么事：《笨熊当法官》《玩具大逃亡》《瞌睡虫找朋友》 以“假如…”为题：《假如我变成春风》《假如瓷器会说话》《假如我和 妈妈互换身份》 )选择上面的一种或几种仿写： 第2步 仿开头 描写环境十声音十引出主题：在一个月明星稀的夜晚，房间里静得能听见 小主人呼吸的声音。（描写环境）这时候，不知从哪儿传来了低低的说话声（声 音)。哦，原来是文具盒里的文具们在争论问题。（引出主题） 在一个 的 (描写环境)这时候，不知从哪儿传来了 (声音)。 哦，原来是 (引出主题) 地点十主角十说的话：广阔的田野上（地，点），稻草人（主角)看着自由的 飞鸟，无比美慕地说：“要是我能自由行走，那该多好哇！”（说的话) (地点)， (主角) 说： (说的话) 43 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写3年级下册 第3步 仿中间句段 橙色仿写是本单元的重点部分，建议认真完成！绿色仿写可以选择适合 自己的来写。在此基础上，补充必要的交代和衔接过渡的语句等，就能完成本 次习作了。 乡仿写构想故事 )以下三个橙色仿写都是对常见的篇章构思的仿写，选其一完成即可。 *必做)©仿写1：环境/自身变化十奇妙经历+感想 仿写构思 仿写示例 自身变化：我和妈妈饱受蚊子叮咬 环境变化：小糊涂在神奇博士的帮助 之苦，恍惚间，我变成了妈妈房间 下，来到了数学王国。 的床头柜上的捕蝇草。 奇妙经历：小糊涂在数学王国帮三角 奇妙经历：晚上，蚊子来袭，我以蜜汁 形计算面积，把三角形变成了四边形。 和香气诱骗蚊子，成功困住了蚊子。 感想：闹出笑话后，小糊涂意识到自 感想：我对今晚的行动很满意，希 己平时的马虎，决心改正。(《小糊涂 望妈妈能睡个好觉。（《我变成了 漫游数学王国》)》 一棵捕蝇草》) 华仿写提示“环境/自身变化”可以是主角因为渴望改变或者发生意外， 去到了神奇的地方、进行了神奇的变身、拥有了神奇的物品等。当然，你也 可以让想象中的人物来到现实世界。 环境/自身变化： 奇妙经历： 感想： 44 开心图书·同步作文仿写 第五单元【奇妙的想象 *必做⊙仿写2：（时间1/地点1+经历1）+（时间2/地点2+经 历2）… 仿写构思 仿写示例 时间1十经历1：过去一个月里，毛 驴乐乐一直在森林里唱歌。大公鸡找 地，点1十经历1：小土豆滚到鸡窝里， 到乐乐，乐乐得知大公鸡被可怕的声 被鸡妈妈当作鸡蛋压了一整晚。 音害得失眠，所以早上起不来。 地，点2十经历2：小土豆离开鸡窝来 时间2十经历2：不久后，大熊猫找 到厨房，看到厨师正在切土豆，小土 到乐乐，乐乐得知大熊猫被可怕的声 豆被发现，赶紧逃跑。 音害得黑眼圈更大了。 地，点3十经历3：小土豆滚到田地边 时间3十经历3：又过了几天，金环 休息，被路过的人踩进土里，不久后 蛇找到乐乐，乐乐得知它的猎物被可 发芽开花。（《小土豆历险记》) 怕的声音吓跑了。（《可怕的声音》) 华仿写提示可以写重复的几段经历，强调经历的新奇、主角的倒霉等，也 可以由这几段经历体现某个主题，如由主角多次遇险后脱险的情节体现冒险 的主题。 时间1/地，点1+经历1： 时间2/地，点2十经历2： 时间3/地，点3十经历3： *必做 仿写3：（角色1+行动1)+（角色2+行动2）… 仿写构思 仿写示例 角色1十行动1：音乐灯惊醒了其他 角色1十行动1：香蕉表演拉大提琴。 的玩具。 角色2十行动2：鸭梨表演唱歌。 角色2十行动2：积木展示裂痕，抱 角色3十行动3：西瓜表演打鼓。 怨被抛弃。 45 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写3年级下册 (续表) 仿写构思 仿写示例 角色3+行动3：玩具赛车提议载 角色4十行动4：樱桃表演跳舞。(《一 大家逃离。 场别开生面的音乐会》) 角色4+行动4：布偶熊用亲身经 历劝慰大家。（《玩具夜谈会》) 角色1十行动1： 角色2十行动2： 角色3十行动3： 角色4十行动4： 乡仿写故事细节 *必做⊙仿写1：来到哪里十看到什么+说了什么十做了什么 仿写句段 仿写示例 小蚂蚁走进零食小镇（来到哪 瞌睡虫小飞趁哈奇卡先生不注 里)，眼前的景象令它感到非常惊喜： 意，一下子就从他的耳朵眼儿钻了 路旁栽着五颜六色的糖果树，河里流 进去，来到了他的大脑里（来到哪 淌着巧克力酱，用饼干做的房屋整齐 里)。小飞看见无数根细细的神经杂 地排列在泡泡糖路的两旁。（看到什 乱地交织缠绕在一起，活像一团乱 么)“啊，这里简直就是世外桃源！” 麻。（看到什么）“怪不得他睡不 （说了什么)小蚂蚁摘下一片糖果树 着，原来他的神经这么乱。”（说了 叶塞到嘴里，又跑到河边喝了一口巧 什么)小飞赶紧戴上手套，仔细地将 克力酱，最后掰了一块饼千墙皮放进 这团“乱麻”梳理好。（做了什么） 嘴里。（做了什么）(《零食小镇》) (《瞌睡虫解救失眠患者》) 46 开心图书·同步作文仿写 第五单元【奇妙的想象 长仿写提示 你还可以写写主角遇到了谁、角色之间有什么对话。你可以借 角色说的话来表达角色的心情、感受、想法，但要注意，语言描写须符合角 色的身份、性格等。 (来到哪里) (看到什么)】 (说了什么) (做了什么) 米选做◎仿写2：用“…有的…有的…有的…还有的…” 描写角 色的活动 小水滴们有的在楼顶叮叮咚咚地开起了演唱会；有的在荷叶上跳起了芭蕾 舞；有的躲进茂密的草丛里玩起了捉迷藏；还有的潜进一个小池塘里，欢快地 游来游去。 有的 有的 ； 有的 还有的 *选做◎仿写3：用“感觉到+看到”写出自身的奇妙变化 我感觉背部痒痒的，仿佛有无数只跳蚤在我的背上跳舞，并且似乎有什么 东西破开我的皮肤，从我的背上长了出来！（感觉到）我迫不及待地跑到镜子 前，竟看到了一双又大又宽的翅膀，一片片羽毛整齐排列，羽毛上遍布花纹， 十分美丽。（看到） 我感觉 (感觉到) 47 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写3年级下册 看到了 (看到) *选做)©仿写4：用“人物十做什么十怎么样”写神奇物品的奇妙之处 他（人物）用笔画了一只鸟（做什么），鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他 叽叽喳喳地唱起歌来。（怎么样） 洪汛涛《神笔马良》 (人物) （做什么) (怎么样) 第4步 仿结尾 点明寓意：小树突然明白了，原来自己也是其他人眼中的风景，也是这个 世界上美好的、特别的存在，自己没有必要去羡慕别人。 明白了， 0 以主角的心理活动结尾：逃离“火海”的小土豆终于平复了心情，它忍不 住想：金窝银窝，不如我那泛着泥土香的潮湿小窝。 忍不住想： 20200440 48 开心图书·同步作文仿写 期末真题仿写 期末真题仿写 真题再现 题目：我变成了 提示：一股神奇的力量，突然让你化身成了一只流浪猫、一个铅笔头、一 颗小星星…接下去会发生哪些奇异的事情呢？结果又会怎样呢？请先选择一 个事物，把题目补充完整，再大胆想象，写一个奇妙的故事，300字左右。 —2024年·浙江绍兴柯桥区 写作提示 ☑写变身之后的奇异经历时，可以遵循“我”来到哪里、遇到谁、和其他角色 有什么对话、做了什么、最后怎么样的思路，把事情交代清楚。请注意，变 身之后的经历是习作的重点，要把它写具体，如写“我”变成流浪猫后寻找 住所，应该详细叙述“我”在不同的地方探险、寻找住所的经历。此外，你 还可以简单写写“我”变身时的感受和变身后的样子。 ☑想象要大胆，可以想象自己变成任何事物，还可以加入通过魔法变身、变身 后拥有特殊能力等设定使故事更奇妙；想象也要合理，变身之后的经历要符合 所变事物的特点，如变成路灯后不能行走，变成飞鸟后可以环游世界，等等。 高分范文 写作模板 我的仿写 我变成了橡皮擦 在无人问津的角落里，我 开头：地点十主 感到十分惊慌，不由得发出尖 叫：“谁来救救我啊！” 角十说的话 要说明这一切，得回到今天 早上。当时，我睡得正香，一道 响亮的拉链声突然在我耳边响 49 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写了年级下册 (续表) 高分范文 写作模板 我的仿写 起，接着是嘈杂的谈话声、笑 声、桌椅相撞声…我猛地醒 来，发现自己动弹不得，身体 方方正正地躺在一个“睡袋” 里—天哪，我竞然变成了一 块橡皮擦！（自身变化） 仿写构想故事： 一个小男孩把我拿了起 自身变化十奇妙 来，在他的本子上使劲地擦来 经历十感想 擦去，我感觉自己快散架了。 （事例1) “同桌，可以借一下你的橡 皮擦吗？”“当然可以！”说完， 他就把我掰成两块，分了一块 列出事例串写经 给同桌。我感到痛苦极了，不 历：事例1十事 停地哭泣。（事例2） 例2十事例3 下课了，小男孩和同学们 打打闹闹，顺手就把我丢了出 去。没命中目标，我咕噜咕噜 地滚到了角落里（来到哪里）。 真是太倒霉了！“伙伴们，又 有新成员来了。”角落里传来 了一道声音。我一看，惊讶地 仿写故事细节： 发现，这里竟然躺着几块灰头 来到哪里十看到 土脸、奇形怪状的橡皮擦。它 什么十说了什么 们有的被画上了乱七八糟的图 +做了什么 案，有的被戳了好几个洞，还 有的和我一样只剩下半截身体。 (看到什么)我不禁问道：“你 50开心图书·同 断冒出“烟雾”，水很快就变得浑浊，可是 只有一些小泡泡在油里慢慢升起，等了许 久，也没有出现“水底火山”。（失败2）“什 么情况？”我有些疑惑。（产生疑惑）“水 放得有点多，油放得有点少。”老师听到我 的疑问声，来到我身边指出我的问题。（他 人帮助)这一次，我只用了之前一半的水， 再加入色素，最后倒入半杯多的油。泡腾片 一入红水，就迅速产生“烟雾”。“烟雾” 很快就冲上水面，翻进油层，一个接一个的 泡泡在油里升腾，真像火山喷发！（改善后 成功) ⊙仿写4：苏打粉和醋刚一相遇，醋立马就 咕噜咕噜地翻涌起来。只见瓶子里冒出大量 泡泡，哧哧往上冒，向气球里面冲去，气球 唰地立了起来，慢慢地，气球越变越大。不 一会儿，泡泡就消下去了，可以看到水已经 变成了乳白色，气球也不再变大了，瓶子摸 着还微微有些凉。 仿写实验结果 ⊙仿写1：牛奶里的彩色还在缠绕、交织， (景象出现)像是有只无形的手，指挥着色 彩绘成独一无二的画。（奇幻想象)我痴迷 于这个色彩游戏，变身为色彩指挥官，漫游 在奇幻的色彩世界中，挥洒出一幅又一幅缤 纷的画。（人景交融） ©仿写2：我发现，当我把漏斗的宽口正对 着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰吹气 时，不管多用力吹，火苗都只是轻轻地晃动 了几下；而当我改用漏斗的小口正对着蜡烛 的火焰，从漏斗的宽口对着火焰吹气时，情 况则完全不同，只要轻轻一吹，蜡烛一下子 就灭了。 回仿写3：我原以为这次水也一定会漏出 ]步作文仿写 参考答案 来，但我把手松开后，发现卡片竟然没有掉 下来，瓶子里的水也被稳稳地托住了。 第4步仿结尾 与读者互动：你又做过哪些小实验呢？（提 问)欢迎来跟我切磋一二！（邀请） 表达收获、感悟：这次实验，我既揭开了鸡 蛋漂浮的奥秘，又体验到了实验带来的乐 趣，真是收获满满啊！ 第五单元奇妙的想象 第1步仿标题 《挑剔的蒲公英》《风筝流浪记》《假如我 是拇指姑娘》 第2步仿开头 描写环境十声音十引出主题：在一个蝉鸣不 歇的仲夏夜，一轮明月高高地挂在天际，银 辉洒满大地。（描写环境）这时候，不知从 哪儿传来了梦呓声（声音）。哦，原来是我 在做梦呢！梦里，我变成了一只勤劳觅食的 小蚂蚁。（引出主题） 地点十主角十说的话：一条小道上（地，点)， 小土豆（主角）睁开惺忪的睡眼，环视了一 下四周，疑惑地说：“咦，这是哪里？”（说 的话) 第3步仿中间句段 仿写构想故事 ⊙仿写1：环境变化：天上的某颗星星被同 伴们嫌弃光芒暗淡，难过地来到地球，躲到 了草丛里。 奇妙经历：每当小动物经过草丛时，星星总 91 开心图书· 1同步作文仿写3年级下册 会帮助他们照亮前路。一天，星星遇到了 “大耳朵怪物”，一番惊慌躲避后，才发现 “大耳朵怪物”是充满好奇心的兔子。 感想：在兔子的开导下，星星明白了善良比 光芒更可贵。(《躲在草丛里的星星》) ©仿写2：地点1十经历1：街道旁，树叶 借着秋风挣脱树枝的束缚，飞向天空。 地，点2十经历2：风停了，树叶落到小男孩 的脚边，小男孩用树叶吹出美妙的乐曲。 地点3十经历3：树叶落到河里，救下落水 的蚂蚁，它们一起随着流水游览山谷和森 林。(《树叶的旅行》) ©仿写3：角色1十行动1：小猫清理旧屋， 并找来结实的木头和坚硬的石块。 角色2十行动2：燕子衔来泥巴，将木头和 石块紧紧地粘起来。 角色3十行动3：小狗找来柔软的稻草铺在 旧屋的地面上。 角色4十行动4：老母鸡带着鸡崽们采来鲜 花装饰旧屋。（《拯救旧屋行动》) 仿写故事细节 ⊙仿写1：穿过丛林，我来到了一处清泉旁 (来到哪里)。阳光洒在泉面上，细碎的光点 闪耀着，一个扑扇着透明翅膀、浑身透着翠 绿色光泽的小家伙正在泉水边喝水。（看到 什么)“这就是小精灵吗？”（说了什么） 我忍不住惊呼出声，又怕惊扰了这个小精 灵，连忙捂住嘴巴，蹑手蹑脚地躲到一旁的 灌木丛后面，透过枝叶的空隙偷偷观察小精 灵。（做了什么）(《寻找小精灵》) ◎仿写2：白云娃娃们有的高高跃起，穿上 了阳光织好的七彩衣；有的手拉着手跳起了 热情的舞；有的嘻嘻哈哈地玩起了“我画你 92 司步作文仿写 猜”的游戏，变化成各种动物的形状；还有 的跑得太快，被风吹成了薄薄的一层。 ©仿写3：我感觉一阵天旋地转，周围的世 界正在不断变大，仿佛有谁在我的眼前装了 一个巨型的放大镜，而我的身体却像被施了 定身术一样，怎么也动不了。（感觉到）等 一切平静下来后，我看到了如参天大树般的 小草，原先不到我小腿高的石头竟变成了一 座巍峨大山。（看到） ⊙仿写4：东东（人物)按下“变大”键 (做什么)，一道红光如利剑般射出，尘土在 透亮的光中变成了大泥球。（怎么样） 第4步仿结尾 点明寓意：那块橡皮擦明白了，真正的友情 不在于表面的迎合附和，而在于相互理解与 支持。 以主角的心理活动结尾：听了小虫子的话， 星星忍不住想：原来我的作用这么大啊！以 后，我每天晚上都要发出自己最亮的光芒， 给有需要的动物们照明。 目期末真题仿写 我变成了鱼 在狭小的鱼缸里（地点），我（主角） 十分渴望自由，于是忍不住自言自语道：“要 是能跳出鱼缸，那该多好啊！”（说的话) 事情还要从那天说起。自从那天醒来 后，我就变成了一条鱼，手脚变成鱼鳍，身 上还长出了很多鱼鳞，尾巴一摆，就能游出 一段距离。（自身变化）我在鱼缸里待了好 几天，十分厌倦，想去大江里畅游。 于是，我趁主人换水的间隙，猛地跳出 水面，蹦进了水槽，几番周折后，终于来到 开心图书·同 了小溪里。我遇见了一条鲇鱼，他告诉我， 只要一直朝前游，就能到大江里。（事例1） 我一路猛游，很快就来到了湖泊中。清 澈的湖水里，有许多同伴在游玩。他们邀请 我一起玩耍，我感到有些疲惫，但是没有过 多停留，继续赶往大江。（事例2） 不久后，我来到了一条宽大的河里（来 到哪里)。眼前的美景使我陶醉：一边是繁 忙的港口，轮船进进出出；一边是冷清的河 滩，杂草悠闲摇摆，橘黄色的光在水面上 跳跃。（看到什么)“好美啊！”（说了什 么)我忍不住感叹。没想到，我只顾着看美 景，不幸被困渔网，幸好一群热心肠的鱼兄 弟经过，他们对付渔网有一套，齐心协力将 我拱出了渔网。我跟他们攀谈起来，得知他 们也想前往大江，他们还和我说起了路上的 趣事：“你可不知道，这一路我们从渔网下 逃生、误入幽暗洞穴、遭遇大鱼，可刺激 了…”他们的经历深深吸引了我，于是， 我和他们结伴同行。一路上，我们一起分享 快乐，一起看碧空万里、白云悠悠；有时候 遇到雷电交加的恶劣天气，我们就默契地聚 集，相互依靠；有时候碰见其他鱼儿跃出水 面，追逐嬉戏，我们就跟着欢乐地舞蹈。（做 了什么)（事例3） 不知不觉，我们抵达了大江。那一刻， 我们内心无比畅快，相互庆祝。可是，没过 多久，我就厌倦了这里一成不变的风景，重 新踏上了旅程。（奇妙经历）】 此时我才知道，在大江中畅游并不是我 真正的梦想，欣赏追求梦想过程中的风景才 是。我明白了，重要的不是抵达终点，而是 享受过程。（点明寓意)（感想） [本文小作者：黄胤辉指导老师：赖超婷] 司步作文仿写 参考答案 第六单元身边那些有特点的人 第1步 仿标题 《剪刀手》《我的“霸道”姐妹》《瑜伽迷 小姨》 第2步仿开头 用“说到…我就想起…”自然开篇：说到 “手工达人”，我就想起我们班的雷丽丽同 学，她已经很多次在手工课上收获我们敬佩 的目光了。 介绍人物的外号：我坐姿不端正，她管；我 把书桌弄乱了，她管；我的衣服没叠好，她 也管…这个人就是我的妈妈“管得宽” (外号)。 第3步仿中间句段 仿写人物外貌 ©仿写1：妈妈的嘴巴总是涂着很红的口 红，（外貌特点）就像两个刚摘下来的小米 椒。（就像什么）你看她的时候，第一眼看 到的肯定是她的红唇，（第一眼所见）因为 那在她白皙的脸上实在是太显眼了。（原因） ⊙仿写2：他总喜欢蓝色的东西，经常穿蓝 色的衣服，买的文具也全部都是蓝色的，看 起来整个人就像一瓶行走的蓝色颜料。 ©仿写3：当她被有趣的东西吸引住的时候， 眼睛一动不动的，好像在警告别人不要打扰 她；当她回答问题的时候，眼睛像星星一样 眨呀眨，闪烁着自信的光芒。 仿写日常表现 ⊙仿写1：妈妈的口头禅有两个，一个是 “我下周要出差，你们照顾好自己”，另一个 93