第三单元 中华传统节日-【开心作文】2025-2026学年三年级下册同步作文仿写

开心图书·同步作文仿写 第三单元 中华传统节日 仿写目标： ©写清楚过节的过程或者节日中发生的印象深刻的 故事。 ©适当融入节日习俗和过节感受。 单元习作要素： ©收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写 开 一写过节的过程。卡X 多彩的传统节日，中华儿女的精神纽带。 g 22 开心图书·同步作文仿写 第三单元|中华传统节日 中华传统节日 我可以写什么： ⊙经本单元学习可知， 这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的 可以写制作某种传统 了解，一定有很多收获。 节日物品的过程及感 ⊙写一写过节的过程。 受，也可以写参加某 项传统节日活动的经 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过 历等。 节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 我能收获什么： ©收获中华传统节日的 由来、传说、历史故 事、习俗、相关古诗 文等知识。 我要写什么： ©写有关中华传统节日 的内容。 ◎写一次自己家过节的 过程，或写节日中发 生的印象深刻的故事。 23 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写3年级下册 第 步 仿标题 时间+节日：《正月十五闹元宵》《二月二，龙抬头》《九九重阳菊花香》 特点十节日：《难忘的泼水节》《阖家欢乐过除夕》《诗情画意中秋夜》 节日十活动：《清明至，踏青游》《过端午，品粽香》《花朝节，赏群芳》 )选择上面的一种或几种仿写： 第2步 仿开头 诗词引入：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”（诗句)盼望着，盼 望着，春节从热火朝天的锣鼓声中，从孩子们的欢声笑语中，从香气四溢的年 夜饭中，从精彩纷呈的晚会中，喜气洋洋地走来了。 (诗句/词句)》 罗列习俗活动十点明印象深刻的活动：提及端午节，人们往往会想起热闹 非凡的龙舟赛、家人围坐一起包粽子，以及编织斑斓的五彩线的场面。然而， 在我心中，这一节日中最为特别的习俗，当数绘制彩蛋。 提及 人们往往会想起 然而，在我心中，这一节日中最为特别的习俗，当数 24 开心图书·同步作文仿写 第三单元」中华传统节日 第3步 仿中间句段 橙色仿写是本次习作的重点，建议认真完成！绿色仿写可以选择适合自 己的来写。具体写作时，节日习俗往往可以在写节日活动过程时介绍。完成仿 写后，建议根据实际情况调整仿写内容的顺序，并补充必要的交代和衔接过渡 的语句等，完成本次习作。 乡仿写节日活动 *必做 ©仿写1：描写动作过程+交代成果 仿写句段 仿写示例 首先，我取出砚台和墨条，并往 首先，我学着奶奶的样子，从 砚台里倒入少量的水。接着，我拿起墨 糯米团上揪下来一小块，搓圆。接 条，缓慢地打圈磨墨，直至墨汁浓稠。 着，我使出了一招“如来神掌”， 然后，我拿起毛笔，把笔尖放入墨汁 小糯米团立刻变成了扁平的小糯米 中，让它尽情地吸满墨汁，鼓起“大 饼，好像一块平整的绿草地。然 肚子”。最后，我提笔沿着砚台边缘轻 后，我用大拇指按了一下“草地” 轻一撇，除去多余的墨汁。动笔写春 的中心，“草地”上立刻出现了一 联时，我小心翼翼地写好一笔一画， 个“大坑”。最后，我把一个红豆 起笔、接、转、下压、回锋、收笔、上 团放进“大坑”里，用手掌心把小 提…（描写动作过程）笔尖在纸上 糯米饼搓圆。（描写动作过程）这 “游动”，所过之处，留下了一个个线 样，一个圆滚滚、绿油油的清明粿 条流畅且工整的汉字。（交代成果） 就做好啦。（交代成果） 长仿写提示在写节日中人物的活动时，可以将人物的“大动作”分解为几 个连贯的“小动作”，如研墨这一“大动作”，可以分解为取出砚台和墨条、 往砚台里倒水、拿起墨条、打圈磨墨等几个“小动作”，并用上一连串的动 词，将节日活动写得更加生动具体。 25 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写了年级下册 首先 接着 然后 最后 (描写动作过程) (交代成果) *选做⊙仿写2：概括节日场景的特点十列出场景中不同人物的表现 当夜幕降临，花灯亮起，闽江两岸就热闹起来了。（概括节日场景的特点） 两岸的人群，有的驻足在灯海之中，陶醉于这迷人的夜景；有的站在花灯下皱 眉凝思，竞相猜测灯谜的谜底；还有的三五成群，谈论着家常，欢笑声此起彼 伏…（列出场景中不同人物的表现） 长仿写提示节日中不同人物的不同表现，最好能共同体现所写节日的特 色，营造出统一的节日氛围。 (概括节日场景的特点) 有的 有的 ；还有的 …(列出场景中不同人物的表现) 丝仿写节日习俗 *必做) ©仿写1：提出疑问十解释说明 仿写句段 仿写示例 “妈妈，古人为什么在中秋节 “奶奶，端午节为什么要吃黄鳝 这天做桂花糕啊？”我疑惑地问。 呢？”我指着锅中热气腾腾的黄鳝， (提出疑问）妈妈抚摸着我的脑袋， 不解地问。（提出疑问）奶奶笑盈盈 说：“中秋正是桂花盛开的时节，用 地说：“端午有吃‘五黄’的习俗， 桂花做糕点象征着收获，也表达了 黄鳝是‘五黄’之一，营养丰富，吃黄 对秋天丰收的感谢。”（解释说明） 鳝有祈求健康的寓意！”（解释说明）】 26 开心图书·同步作文仿写 第三单元丨中华传统节日 华仿写提示对话内容要紧紧围绕传统节日习俗展开，提出的疑问和对习俗 寓意的解释要对应。 (提出疑问) (解释说明) *选做⊙仿写2：写出习俗变化 按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的 坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 老舍《北京的春节》 按旧日的说法， 现在， 0 开仿写节日感授 *必做 ◎仿写1：直接写出内心的想法 仿写句段 仿写示例 我一口咬下去，黑芝麻的醇香 在我们共同举杯欢庆春节的那一 在我的口齿间四溢开来，我心想， 刻，我心想，年夜饭好不好吃也许并 不愧是我亲手做的汤圆，实在太美 不重要，重要的是一家人和乐美满。 味了！ 长仿写提示可以从品尝美味的节日美食、参与节日活动时的心理活动或获 得的感悟等方面来写内心想法。 我心想 27 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写3年级下册 *选做)⊙仿写2：借用古诗词表达感受 “海上生明月，天涯共此时。”（诗句）在外地工作的爸爸，此刻是不是 也和我一样遥望着明月，思念着远方的家人呢？ 《仿写提示注意古诗词表达的情感和你想要表达的过节感受应是一致的。 （诗句/词句) 第4步 仿结尾 总结前文：春节从油烟机的轰轰声中溜走，从晚会的欢笑声中流逝，从响 亮的烟花声中离去，虽然短暂，但是温暖的年味和团圆的幸福却深深地印刻在 我的脑海里。 从 中溜走，从 中流逝，从 中离去，虽然 但是 节日活动结束十描写场景：猜灯谜的活动在人们的嬉闹声中结束了。（节 日活动结束)回家的路上，一朵朵烟花在我们头顶上空绽放，妹妹想要伸手去 抓，结果烟花瞬间变成满天的“星光”散落无踪…（描写场景） 活动在 中结束了。（节 日活动结束) (描写场景) 28 开心图书·同步作文仿写 期末真题仿写 期末真题仿写 真题再现 你喜欢过传统节日吗？如果和传统节日中的形象大使一起过节，会发生什 么有趣的故事呢？请选择你最喜欢的一位形象大使，展开想象，编写一个有趣 的传统节日故事吧！题目自拟。 (传统节日形象大使：饺子小香、元宵小糖、月饼小团、龙舟小猛。) 一2024年·山东济南槐荫区文题二 写作提示 ☑选择的传统节日形象大使要和写的传统节日对应：饺子小香对应的是冬至或 春节等，元宵小糖对应的是元宵节，月饼小团对应的是中秋节，龙舟小猛对 应的是端午节。 ☑可以运用外貌描写、动作描写、语言描写等细节描写手法，刻画传统节日形 象大使独特鲜明的形象。 ☑故事要围绕所写的节日来展开想象，体现节日特点。另外，可以给故事增添 神奇色彩，写出过节情景的奇特有趣，如传统节日形象大使元宵小糖施展法 术带“我”飞到空中观赏由花灯组成的璀璨长河。 ☑注意要将故事的起因、经过、结果写清楚，起因、结果可以简单交代，经过 要写详细。 高分范文 写作模板 我的仿写 奇妙的元宵节 标题：特点十节日 “凤箫声动，玉壶光转二 开头：诗词引入 夜鱼龙舞。”读着《青玉案·元 夕》这首词，我不禁想起了今 年元宵节的奇妙经历。 29 开心图书·同步作文仿写 同步作文仿写3年级下册 (续表) 高分范文 写作模板 我的仿写 元宵节这天晚上，我正和 家人一起在公园里观赏花灯， 刻画传统节日形 这时一个身穿红色交领汉服， 象大使的独特形 手提一盏荷花灯的小人儿，（外 象：外貌描写十 貌描写)一蹦一跳地走近我， 语言描写十动作 说道：“你好哇，我是元宵节 描写 的形象大使一元宵小糖，想 不想换个视角观赏花灯？”（语 言描写)好奇心驱使我点了点 头。随后，小糖唤来一片云 朵，拉着我踏上去，飞向夜空。 (动作描写) 我们越飞越高，地面上的 物体几乎变得跟蚂蚁一般大。这 时，小糖兴奋地指着刚刚起飞 的方向，说：“快看花灯！”我 顺着小糖手指的方向看去 地面上的花灯变成了一个个 闪着亮光的小圆点，连缀在一 起，形成了一条五彩斑斓的长 河。一阵微风拂过，那些小圆点 描写神奇景象 纷纷眨起小眼睛，忽明忽暗，长 河仿佛流动了起来，真是神奇！ 一饱眼福后，我和小糖飞回 到地面上，继续观赏各式各样的 花灯。我不禁问小糖：“小糖，你 30 开心图书·同步作文仿写 期未真题仿写 (续表) 高分范文 写作模板 我的仿写 知道为什么要挂这么多花灯吗？” （提出疑问)小糖笑眯眯地说： 仿写节日习俗： “花灯寄托了对生活美满和家庭 提出疑问十解释 团圆的美好祈愿哟。”（解释说 说明 明)原来如此！我由衷夸赞道： “不愧是形象大使，懂得真多！” “前面有猜灯谜的活动，我 们过去看看！”小糖兴奋地拉着 我往猜灯谜处钻。一排排灯谜 映入眼帘，凑近细看，一张灯 谜上写着：“白白胖胖，心儿 甜；汤里一滚，喜团圆。”我 仿写节日感受： 心想，白白胖胖的，心里很甜 直接写出内心的 日3 还富意团圆，是什么呢？小糖 想法 眨巴眨巴眼睛，说：“看我！看 我！”我恍然大悟，大声说：“是 元宵！”小糖边竖起大拇指边 说：“正确！”我高兴得跳了起来。 灯会进入尾声，尽管我和 小糖猜灯谜猜得不亦乐乎，但 也不得不道别了。我们相约明 年元宵节再见。 短暂的元宵节虽已过去， 但那五彩斑斓的花灯、奇妙有 结尾：总结前文 趣的灯谜、小糖温暖的笑容却 永远地留在了我的心中 31开心图书· 1同步作文仿写3年级下册 开，提议道：“你们试试逆着风跑！风筝需 要逆风才飞得起来。”（找到原因）于是， 明明再次把风筝高高举过头顶，浩浩再次牵 起风筝线，他们逆着风快速奔跑起来。（作 出调整)这次，燕子风筝踏着春风的阶梯， 冲上云霄，神气极了。（成功放飞风筝) ◎仿写3：我们欢呼雀跃，发出的笑声就像 林间小鸟争鸣般清脆悦耳。 仿写远处的一家三口放风筝 ⊙仿写1：小男孩的身体微微后仰，手拽着 风筝线，时而放松，时而拉紧，把风筝高高 放飞。（小男孩的动作）他的爸爸妈妈亲密 地靠在一起。爸爸指着空中的风筝教他放风 筝的技巧，妈妈不住地夸赞小男孩：“放得 真好！”（爸爸妈妈的状态）真是其乐融融！ (概括画面氛围) ©仿写2：小男孩一手握着线轴，一手扯着 线，抬头看着自己放飞的三角形风筝。 ©仿写3：妈妈一边看着高飞的风筝，一边 笑着夸他：“风筝飞得真高！儿子加油，让 风筝飞到云里去！” 第4步)仿结尾 看到的十联想到的：看着天空中自由翱翔的 风筝，（看到的）我忍不住浮想联翩：蓝天 之上有什么呢？会不会有另一个地球？会不 会也有一片草坪？草坪上会不会也有一群放 风筝的小朋友？亲爱的风筝，请你代我们去 看看。（联想到的）》 美丽景色十快乐心情：时间在流逝，天空霞 光万丈，七彩的云朵懒洋洋地飘着，五颜六 色的风筝踏着和煦的春风直冲云霄。（美丽 景色)小朋友们手中牵引着的，不只有风 筝，还有一串串金色的笑声。（快乐心情） 88 司步作文仿写 第三单元 中华传统节日 第1步仿标题 《五月五，情浓端午》《热闹的春节》《元 宵节，赏花灯》 第2步仿开头 诗词引入：“燕子来时新社，梨花落后清 明。”（词句）梨花如同轻盈的雪花，从枝 头缓缓飘落，几场蒙蒙细雨过后，空气中弥 漫着泥土的清香和花的幽香。清明也乘着暮 春轻柔的风悄然而至。 罗列习俗活动十点明印象深刻的活动：提及元 宵节，人们往往会想起亲手揉搓汤圆、出门 观赏花灯，以及全家人一起逛庙会的画面。 然而，在我心中，这一节日中最为特别的习 俗，当数猜灯谜。 第3步仿中间句段 仿写节日活动 ⊙仿写1：首先，我一手握住擀面杖，一手 捏住剂子边缘，随着擀面杖的匀速推移和手 指的灵活调整，一张薄薄的、圆圆的面皮就 被擀出来了。接着，我将面皮放在手掌上摊 开，再用手掌把面皮弯成一个“小窝”，并 往这个“小窝”里放入香喷喷的馅料。然 后，我将面皮轻轻对折，把馅料包裹起来。 最后，我用双手的大拇指和食指各按住面皮 的一边，同时往中间轻轻一挤，（描写动作 过程)像变魔术般变出了一个鼓鼓的“元 宝”饺子。（交代成果） ⊙仿写2：端午节当天，一艘艘龙舟展开激 烈的角逐，整个江边顿时沸腾起来了。（概 括节日场景的特，点)江边的观众，有的紧握 开心图书·同 拳头，高声呼喊着自己喜欢的参赛队伍的口 号，为其助威；有的拿出手机，抓拍龙舟竞 渡的精彩画面；还有的正在给孩子耐心地讲 解着龙舟比赛的规则…（列出场景中不同 人物的表现) 仿写节日习俗 ©仿写1：“妈妈，你怎么把家里所有的灯 都打开了啊？这也太浪费电了。”我埋怨起 来。（提出疑问）妈妈将我揽到身边，笑呵 呵地解释道：“除夕夜，家里的每盏灯都亮 起来，这寓意着未来的一年家里亮亮堂堂， 越来越好，知道了吗？”（解释说明） ©仿写2：按旧日的说法，中秋节拜月时有 “螃蟹爬月”的习俗，即把蜡烛点燃，竖立 在螃蟹的背部，然后观察螃蟹的爬向，以预 测家庭的财运。现在，还有拜月的习俗，但螃 蟹只是供大家享用，并不再让它“爬月”了。 仿写节日感受 ©仿写1：各个龙舟队在江面上竞相追逐， 眼看着自己喜爱的蓝队就要被黄队赶超了， 我心想，快划！快划！可别让黄队超过了 啊！蓝队的队员们，加油！ ©仿写2：“儿童强不睡，相守夜欢哗。”（诗 句)除夕夜里，充满了孩子们的欢声笑语， 家家户户都沉浸在团圆的喜悦之中。 第4步仿结尾 总结前文：清明节从亲人对先人的悠悠哀思 中溜走，从清明棵的清香中流逝，从纸鸢舞 动的哗哗声中离去，虽然这是伤感的节日， 但是祭拜先人的习俗，串联起了悠悠中华史。 节日活动结束十描写场景：拜月活动在一片 司步作文仿写 参考答案 欢乐的氛围中结束了。（节日活动结束）圆 月高挂，偶尔被飘过的云层遮掩。桂花的芬 芳不时飘来，让人沉醉。家人嬉戏打闹的欢 乐声，在小院里久久回荡…（描写场景) 目期末真题仿写 难忘的中秋夜（特点十节日) “中秋佳月最端圆。”（诗词引入）玉 盘似的圆月明晃晃地悬挂在夜空中，仿佛一 颗明珠，照亮了整个夜色。 中秋节的夜晚，我正与弟弟妹妹们一 起在庭院里挂花灯，奈何树太高，我们怎么 也挂不上去。突然，一个俏皮的身影从月亮 上轻盈地飞了下来，落在了我们面前。（动 作描写)我定睛一看，那是一个可爱的月饼 精灵，它的脸蛋儿圆圆的，就像一块刚烘焙 好的月饼，表面光滑且色泽金黄。它穿着一 身精美的汉服，衣襟处绣着银白色的圆月图 案，手里提着一盏兔子灯。（外貌描写）“你 们好哇，我是中秋节的形象大使一月饼小 团，需要帮忙吗？”它开口问道。（语言描 写)我惊讶得张大了嘴巴，随即点了点头。 只见小团轻轻一挥手，花灯就一一飞到 了树冠上，并挂在了枝头。小团再对着它们 轻呼一口气，刹那间，花灯全都被点亮了， 发出金黄色的光芒。夜风轻轻吹过，花灯就 像是星星在叶间跳跃，和我们玩着捉迷藏的 游戏呢。（描写神奇景象） 我欣喜极了，说道：“太谢谢你了，小 团。不过为什么要把花灯挂那么高呢？”（提 出疑问)小团兴致勃勃地回答道：“在中秋 节这天把花灯挂到高处并点亮，寓意着平安 喜乐、团团圆圆哟。”（解释说明） 89 开心图书· 1同步作文仿写3年级下册 “原来是这样，小团你真是学识过人！” 我赞叹道。小团微笑着说：“过奖啦。我 带了一些月亮上的特色云朵月饼，你们尝 尝？”说罢，小团从衣袖里掏出一盒云朵形 状的月饼。我拿起一个轻轻地咬下去，月饼 的外皮酥脆，里面的馅儿清甜甘美，清香诱 人。我心想，这就是云朵的味道吗？真是太 美妙了！（直接写出内心的想法) 夜渐渐深了，小团要回去了，我们依依 不舍地告别，并约定明年中秋再聚。 这个中秋夜，因为有了小团的陪伴， 变得温馨，且充满了欢声笑语，让我久久难 忘。（总结前文) 第四单元 我做了一项小实验 第1步 仿标题 ■工 《摩擦起电》《不漏水的塑料袋》《爱喝水 的杯子》 (第2步仿开头 引用名言：正所谓“耳闻之不如目见之，目 见之不如足践之”，（名言)为了探寻瓶子吞 鸡蛋的秘密，我决定做个小实验一探究竟。 抛出心中的疑问：用铅笔刺穿装着水的保鲜 袋，袋子为什么不会漏水？（提出疑问）我 觉得匪夷所思，（表明态度）决定亲自做实 验，验证一下。（决定验证) 第3步仿中间句段 仿写实验准备 ©仿写1：准备好一把剪刀、一张卡纸、一 盆水和一盒彩笔，（罗列实验材料）就可以 开始做实验了。 90 司步作文仿写 ⊙仿写2：我从橱柜里（地方1)取出一小罐 食盐和一根筷子，再从置物架上（地方2)拿 下一个大小合适的玻璃杯，到厨房装满清水。 仿写实验过程 ©仿写1：我小心翼翼地往杯子里倒白醋， 直到白醋刚好没过鸡蛋。（实验动作1）鸡 蛋的“皮肤”上立刻冒出了许多小气泡，它 们密密麻麻的，（事物状态1）好像给鸡蛋 穿上了一件粗糙的“泡泡毛衣”。（产生联 想1)第三天一大早，我急匆匆地跑到桌子 前，用筷子去碰鸡蛋，（实验动作2）没想到 它已经变得软软的了，（事物状态2）仿佛一 颗特大号的软糖。（产生联想2） ⊙仿写2：我把尺子移到纸屑上方，无论尺 子离得远还是近，纸屑都没有丝毫动静。（出 现问题)是我的尺子不能“发电”吗？（产 生疑惑)我着急地晃了晃尺子，羡慕地看向 同桌面前那正在轻盈“跳舞”的纸屑。咦， 他的纸屑好像比我的小很多。我恍然大悟， 原来是我的纸屑被剪得太大了。（找到原因） 于是，我赶紧把纸屑剪得更小一，点儿，然后 把尺子缓缓移到纸屑上方，并左右晃动尺 子。看，纸屑先是微微颤动，然后纷纷“跳 起了舞来”。（解决问题） ©仿写3：我往杯中倒入半杯清水，滴入十 滴红色色素。可不知怎么回事，色素一直浮 在水面上不动，我尝试用小勺子搅了搅色 素，可它们还是自顾自地在水面漂浮着，就 是不跟水融合。（失败1)定睛一看，我这 才发现色素已经过期了，只好换了一瓶，重 新接了水并添加色素，红色终于在水中弥漫 开了。我再往杯子里倒入四分之一杯的油， 放入泡腾片。泡腾片在水里不断变小，并不