精品解析：浙江金华市卓越联盟2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题

2025学年第一学期金华市卓越联盟12月阶段性联考 高一年级语文试题 命题学校：东阳市第二高级中学 审题学校：磐安中学 永康二中 考生须知： 1．本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，只需上交答题纸。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 由浙江婺剧艺术研究院创排的婺剧《三打白骨精》，自2023年首演以来，连演120多场、到访25个国家，所到之处一票难求，引发广泛关注。这部作品立足婺剧“武戏文唱、文戏武做”的鲜明特色，通过角色突破、技法融合、科技赋能等，让经典故事焕发全新活力。作为现象级作品，该剧既印证了传统戏曲的强大生命力，也展现了“守传统之魂、创时代之形”的路径可能性，给中国戏曲的活态传承与现代化转型带来重要启示。 戏曲传承的关键，在于突破“博物馆式保护”的局限，让程式技法从单纯的表演展示，转变为服务剧情、塑造人物的“活语言”。婺剧《三打白骨精》在尊重戏曲规律的基础上，就注重挖掘程式技法的叙事潜力与情感表达功能，实现技法、剧情、情感的高度统一。如孙悟空的“三打”，挥每一棒时心理不同，表演的力道也不同，细腻的处理让齐天大圣有了真实可亲的温度。白骨精的塑造则突破反派脸谱化的桎梏，以村姑、老妪、老丈的“三变”为载体，通过层次化表演，让角色的内心活动“可视化”。唐僧的形象革新更具突破性，打破“文小生”的固化设定，文武相济，武戏有精彩的摔跌，文戏有丰富的唱念，程式中见人物见性情。正是通过戏曲程式、人物性格与时代审美的相融相契，保证每一个程式技巧都服务于“人”与“戏”，角色塑造才能形神兼备，深入人心。 当下戏曲创新已从演员表演延伸至舞台呈现、科艺融合等诸多维度。婺剧《三打白骨精》既兼容川剧变脸、高甲戏丑角功，又借鉴武术、杂技、魔术，更创新性引入现代科技，多种元素相映生辉。舞台呈现上，“花果山”的升降硬景与瀑布投影，“白骨洞”的骷髅装置与阴冷灯光，共同营造魔幻灵动的神话空间。“悟空变蜂探妖洞”一幕中，无人机模拟蜜蜂音效与动态，极大调动了观众情绪。“救师破洞”段落堪称融合典范，激烈武打推动剧情走向高潮，被击毙的白骨精以“硬僵尸”技法从高台摔下，激昂的锣鼓、快速变化的队形、精准的打光，群武场面规整有序而又满台沸腾。该剧的融合创新并非简单嫁接，而是所有元素都经过“婺剧化”过滤，经过角色适配、剧情适配、剧种适配的三重检验，既彰显传统戏曲美学，又满足当代观众需求。 一部戏曲作品的长久生命力，不仅源于艺术层面的精湛造诣，更在于与时代精神、大众需求的同频共振。婺剧《三打白骨精》的火爆，还源于成功捕捉当代人的精神诉求与价值追求，在传统艺术与当下观众之间建立情感纽带，破解了从小众欣赏到大众共情的密码。该剧传递的执着奋进、永不气馁的价值观，高度契合当下社会的奋斗主题。孙悟空屡遭误解却不轻言放弃，唐僧在困境中不曾动摇，这种愈挫愈勇的精神，正是今天年轻人面对压力时可以汲取的能量；金猴奋起千钧棒，既延续惩恶扬善的传统价值观，又契合大众对社会正义的追求。整部剧在降妖除魔的故事呈现之外，也发出了对明辨是非、坚守本心的呼吁。 婺剧《三打白骨精》紧贴观众，常演、常改、常新，以分众化传播拉近戏曲与大众的距离。海外演出时，“Come on baby”的台词给外国观众惊喜；面对国内年轻人，又适时融入职场流行语；下乡演出时，猪八戒化身金华名产“两头乌”，让乡亲们开怀大笑。不同年龄段的观众都能从中找到共鸣：老年人看到传统武戏精髓，年轻人感受科技与传统的碰撞，孩子们体会正义战胜邪恶的力量。该剧在农村惠民演出近70场，观众人山人海，曲终人不散。巡演时有观众不惜长途奔波，连看7场。 婺剧《三打白骨精》的成功，生动证明了戏曲从来不是封存的古董，而是可持续生长的活态文化。只要坚守程式为核、角色为要、共情为基，让传统之“魂”与现代之“形”相契，古老技法与当代审美交融，中国戏曲定能在新时代舞台上一展英姿。 （《人民日报》2025年10月21日刘飞《一部戏和它彰显的戏曲精气神》） 材料二： 毛泽东所倡导的“以中国作风和中国气派为美”的文艺审美思想，不离传统而又超越传统，既吸取了民族的优秀艺术精华，又在艺术上有所突破、有所创新。中华民族的文艺审美习惯和审美标准具有相对的稳定性和延续性，文艺创作只有遵循这种审美标准，才具有民族的感召力。但人民群众的欣赏习惯和民族的审美标准是随着时代的发展而不断发展变化的，要重视人民群众对文艺的接受和喜闻乐见程度。因此，在毛泽东看来，文艺要适应人民群众的审美需求，就要进行文艺审美思想古今中外的有机结合，使文艺的内容与形式都有所创新，实现文艺审美的本质飞跃和升华。这种“以中国作风和中国气派为美”的文艺审美思想，要求文艺作品要以通俗易懂、深入浅出的语言生动形象地描绘人民的日常生活，以思想鲜明、主旨有趣的内容融合民族传统的文艺审美特质和马克思主义的文艺审美观点，既体现了毛泽东“借鉴”的思维艺术，即善于以民族传统文艺为借鉴；又彰显了毛泽东“创新”的思维艺术，即善于将马克思主义文艺理论与中国的民族文艺形式结合起来。这种独具一格的继承与创新的思维艺术，不仅催生了延安时期文艺发展的新作风和新气派，也丰富了毛泽东文艺审美思想的宝库。 （摘编自徐功献《延安时期毛泽东文艺审美思想的四重内涵》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《三打白骨精》的成功，生动地诠释了何为戏曲的“精气神”，即在坚守传统内核的基础上，大胆进行时代性的创造，实现与当代观众的精神共鸣。 B. 孙悟空、白骨精以及唐僧的表演都突破了脸谱化的窠臼，对程式叙事与情感表达功能进行深度挖掘，实现了技法、剧情、情感的高度统一。 C. 婺剧《三打白骨精》通过分众化传播策略，在不同观众群体中寻找共鸣点，实现了与大众的深度连接，拉近了与不同群体之间的距离。 D. 中华民族的文艺审美标准具有相对的稳定性和延续性，婺剧《三打白骨精》的创作遵循了这种审美标准，所以具有民族的感召力。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一以“提出观点——举例论证——总结升华”为脉络，先界定“戏曲精气神”的概念，再以多部戏曲作品为论据展开，最后强调其当代价值。 B. 材料二采用总分总的结构，开头先提出毛泽东的文艺审美思想，接着分别从借鉴与创新两方面进行论述，最后总结这种思想的意义价值。 C. 材料一通过对比传统戏曲与现代戏曲的差异，突出创新价值。而材料二则以引用论证强调了创新的意义。 D. 两篇文章在语言风格上有较大差异，材料一讲究通俗易懂，如“戏曲从来不是封存的古董，而是可持续生长的活态文化。”材料二讲究准确严密。 3. 根据材料一和材料二，下列说法中不正确的一项是（ ） A. 婺剧《三打白骨精》“守传统之魂、创时代之形”的成功路径，深刻印证了毛泽东同志所倡导的“以中国作风和中国气派为美”的文艺审美思想。 B. 材料二认为人民群众的欣赏习惯是发展变化的，这与材料一中婺剧《三打白骨精》采用常演常新做法的内在逻辑一致。 C. 婺剧《三打白骨精》的火爆，源于成功捕捉当代人的精神诉求与价值追求，这体现了毛泽东“借鉴”的思维艺术。 D. 材料一中婺剧《三打白骨精》对唐僧形象“文武相济”的革新，体现了材料二中“不离传统而又超越传统”的创新思维。 4. 材料一指出，婺剧《三打白骨精》的融合创新经过了“婺剧化”过滤和“三重检验”。请结合文本，分别解释“‘婺剧化’过滤”和“三重检验”这两个词语的具体含义。 5. 毛泽东文艺思想对当代文艺创作仍有重要指导意义。请综合两则材料，谈谈婺剧《三打白骨精》的成功经验对当下其他传统艺术门类（如国画、民乐、曲艺等）的传承与发展有何启示。 【答案】1. B 2. B 3. C 4. “婺剧化”过滤：指的是在融合其他剧种特长、现代科技和艺术形式时，必须使其符合婺剧本身独特的美学风格和艺术规范，保持剧种的纯粹性与主体性。 “三重检验”：指所有创新元素都需要经过①角色适配（是否符合人物性格）、②剧情适配（是否服务于故事推进）、③剧种适配（是否与婺剧艺术特质相融）这三个标准的考量，确保创新不是生硬嫁接，而是有机融合。 5. ①坚守本体，活化传统：要像该剧深挖程式内涵一样，把握传统艺术（如国画的笔墨、民乐的韵腔）的本体与精髓，并使其成为表达当代情感与思想的“活的语言”。 ②开放融合，有机创新：在立足本体的基础上，应大胆、有选择地借鉴其他艺术或现代科技元素，但必须经过“本体化”过滤，使之服务于艺术本身，而非简单堆砌。 ③洞察时代，引发共鸣：创作应关注时代精神和大众（尤其是年轻人）的审美需求与精神世界，在作品中注入能引发广泛共情的价值观念，实现从“小众欣赏”到“大众共情”的转变。 ④灵活传播，贴近观众：借鉴其分众化、接地气的传播策略，根据不同受众调整讲述或呈现方式，让传统艺术以更亲切、生动的面貌走进现代生活。 【解析】 【导语】这两则材料从实践与理论两个维度，探讨传统文艺的传承创新命题：第一则以火爆出圈的婺剧《三打白骨精》为样本，具象呈现“守传统之魂、创时代之形”的成功路径；第二则阐释毛泽东“以中国作风和中国气派为美”的文艺审美思想，二者互为印证，为当代传统文艺活化发展提供了清晰指引。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。 B.“都突破了脸谱化的窠臼”错误。根据材料一第2段“孙悟空的‘三打’，挥每一棒时心理不同，表演的力道也不同，细腻的处理让齐天大圣有了真实可亲的温度。白骨精的塑造则突破反派脸谱化的桎梏……唐僧的形象革新更具突破性，打破‘文小生’的固化设定”可知，孙悟空的表演并未突破脸谱化的窠臼，并非“都”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 A.“先界定戏曲精气神的概念，再以多部戏曲作品为论据展开”错误。材料一并未先界定“戏曲精气神”的概念，而是以婺剧《三打白骨精》的成功案例引出核心观点，且仅以该剧为论据，并非“多部戏曲作品”。 C.“对比传统戏曲与现代戏曲的差异”错误。材料一以婺剧《三打白骨精》为例，重点论证传统戏曲的传承与创新，并未对比传统戏曲与现代戏曲的差异。 D.“在语言风格上有较大差异，材料一讲究通俗易懂”“材料二讲究准确严密”错误。两篇文章都同时具有通俗易懂和准确严密的特点，只是侧重点有所不同。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“这体现了毛泽东‘借鉴’的思维艺术”错误。根据材料二可知，“借鉴”的思维艺术指的是善于以民族传统文艺为借鉴，也就是从传统文艺中汲取精华。而“源于成功捕捉当代人的精神诉求与价值追求”并非是对传统文艺的借鉴，而是对当下时代人们精神层面需求的把握，属于对传统的遵循（尊重戏曲规律，挖掘传统戏曲潜力等）以及契合当代社会情况，并非材料二中所说的“借鉴”范畴。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的能力。 “婺剧化”过滤：婺剧《三打白骨精》在创新时，既兼容川剧变脸、高甲戏丑角功，又借鉴武术、杂技、魔术，还引入现代科技，但多种元素相映生辉，这表明在融合这些元素时，并非简单拼凑，而是让它们符合婺剧自身“武戏文唱、文戏武做”的鲜明特色，遵循婺剧独特的美学风格和艺术规范，以此保持婺剧的纯粹性与主体性，这就是“婺剧化”过滤。 “三重检验”：文中明确表述“该剧的融合创新并非简单嫁接，而是所有元素都经过‘婺剧化’过滤，经过角色适配、剧情适配、剧种适配的三重检验”。如孙悟空“三打”不同力道表演，白骨精“三变”层次化表演，唐僧文武相济的塑造，都体现元素符合人物性格，即角色适配；各种元素服务于剧情推进，如激烈武打推动剧情走向高潮，这是剧情适配；所有元素彰显传统戏曲美学，满足当代观众需求，与婺剧艺术特质相融，此为剧种适配。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己见解的能力。 ①材料一指出“戏曲传承的关键，在于突破博物馆式保护的局限……转变为服务剧情、塑造人物的活语言”，婺剧深挖程式内涵，让传统服务于当代故事，这启示其他传统艺术坚守本体且要避免僵化保存，激活核心技艺的当代价值。 ②材料一提到“该剧的融合创新并非简单嫁接，而是所有元素都经过婺剧化过滤”，婺剧兼容多种艺术与科技却不脱离婺剧特质，这启示其他传统艺术创新要以自身特色为核心，避免形式堆砌。 ③材料一提到“一部戏曲作品的长久生命力，不仅源于艺术层面的精湛造诣，更在于与时代精神、大众需求的同频共振”，婺剧传递的奋进、正义等价值观契合当代诉求，这启示其他传统艺术要贴近时代，走进大众精神世界。 ④材料一提到“婺剧《三打白骨精》紧贴观众，常演、常改、常新，以分众化传播拉近戏曲与大众的距离”，针对不同受众调整内容实现共鸣，这启示其他传统艺术要用观众喜闻乐见的方式打破传播壁垒。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 黎明前的故事 茹志鹃 ①这个故事发生在解放以前，虽说是故事，但事情都是真实的。 当时，在上海某一条里弄里，住了一个很特别的人——秦易名。他的妻子叫韩慧，是小学教员。一个女儿叫米米，十一岁；一个儿子叫小小，八岁，都上学了。这些，当然都不是他什么特别的地方。他特别的地方，别人也有几种不同的说法：有的说他傻气，是个呆子；有的却说他是个大好人；有的又说他是“娘娘腔”。事实是这样：他在里弄里是个公用的人，他没有工作，但每天比谁都忙，哪家吵嘴了，要他来调停；哪家女人生孩子，买不到红糖，他就骑上脚踏车，给到处去觅。更可笑的是，有一次大热天，弄堂口来了一个卖西瓜的乡下人，手里捧了一个剖开的生西瓜，跟买主在吵：一个说，我要你包开的；一个说，我光开不包的。双方吵了半天都不肯认账。结果秦易名在一旁见了，就照价把那个西瓜给买了下来……这些事情，大家只觉得他呆气、好笑。有些老年人更觉得他这么个壮壮实实的男子汉大丈夫，不出去做事赚钱，反在家里给老婆孩子烧饭，洗衣裳，多古怪。不过这些古怪事情，大家见惯了，也就不以为怪了。 上面说过的这些事情还不算特别，他最特别的事情，大概也只有他的两个孩子，就是米米和小小才知道。这就是爸爸的那个阁楼。每次夜里米米或小小起来时，总听见爸爸住的阁楼上，有一种很轻很轻的声音，一到白天，这种声音又没有了。而且平时这阁楼总用锁锁着，除了爸爸自己，谁也不能上去，甚至连妈妈也很少上去。米米和小小想上去看看，这小小的阁楼上到底有些什么东西。有一次，就是胡阿秀阿姨的公公死了的那一次，她半夜来敲门，一下大家都醒了。②妈妈不知怎么弄的，慌忙从床上跳起，不去开门，却站在床上，只顾伸手去敲爸爸的阁楼楼板，到后来知道是胡阿姨死了公公，妈妈的脸色这才转过来，就叫胡阿姨先回去，自己爬到爸爸的阁楼上去了。米米和小小一见有这机会，也就一骨碌地爬起来，轻手轻脚地上了楼梯。一上了楼，就见妈妈帮着爸爸往一个煤球箱子里收东西，似乎是一些灯泡和无线电的零件。爸爸、妈妈一见他们上来，好像都吃了一惊，不过也没说什么。米米和小小不知为什么，心也忽然怦怦地乱跳起来。 一天，阁楼上又发出那种很轻很轻的声音，夜已深了，一切似乎都很安静，米米迷迷糊糊地也入了梦。 突然，米米和小小给一阵猛烈的骚乱声惊醒了，一睁眼，姐弟俩就给面前的景象吓呆了。妈妈脸色灰白，直挺挺地站在床前，阁楼上“砰嘭哗啦”，乱成一片。一会，就见几个穿短衫的人，拿枪押着爸爸下来了。爸爸双手被铐着，人好像一下变瘦了，嘴角破了，血一滴一滴地向下流。米米和小小一动不动地躺在床上，睁着眼，迷惘地看着爸爸，A爸爸赶紧用肩膀擦了擦嘴上的血，对米米、小小笑了笑说：“不要怕，不要怕，小孩子要学得勇敢一些。”妈妈一听这话，就转过头去了。那些人给妈妈也铐上了手铐，说：“走！”几个人过来就推着走了，爸爸走到门边，又回头看了一下。 不知是爸爸逮去的第几天，半夜里，米米给一阵杂沓的脚步声吵醒了。 “爸爸！爸爸回来了？”小小也坐起来喃喃着。米米赤着脚站在地上，看他们把爸爸拉上了阁楼，关上了楼门。 一会，那个非常熟悉的很轻很轻的声音就嗒嗒地响了起来。 小小一听这声音，猛地想起一件事来：曾经有一次，小小夜里醒来，问过妈妈这是什么声音。妈妈想了想，就倚在床上，沉静地说道：“③小小，这是一只奇怪的鸟，在给好人唱歌，它唱的歌从来不肯给坏人听到。它从晚上唱到天亮，一边唱一边飞，许多漂游在大海里的人，一听到它的歌，就知道海岸不远了。许多迷失在森林里的人，一听它唱歌，就找到了方向。要是它一停止唱歌，许多人就会丧失勇气，迷失方向，所以它永远是一边唱一边飞，唱得嘴里流血了，它还是唱，没有力气了，它还要唱。有坏人要打它，它就飞到更高的云层里去唱，它飞着唱着，一直到天亮……” “啪哒”一声，那个轻微的嗒嗒声停止了，接着就听见爸爸轻快地说道：“对不起，我收不到。” “啪！啪！”两声，好像是动手打了，接着又是“哗啦”一声，似乎所有的枪都顶上了子弹。有人轻轻地问道：“你收不收？”米米一把紧抱住弟弟，屏住了气，四周的空气也似乎凝固了。静止了一会，爸爸又说话了，声音还是那么轻快：“我不想收了，收也是白收，你们要怎么办就怎么办吧！”米米和小小都深深地换了一口气。接着就听到刚才那个轻轻说话的人又开口了，声音还是很轻，不过这一次，一字一字都是从牙齿缝里挤出来的，“要放明白些，这是你最后的机会，你只要把那边的报收过来，你就可以和你老婆一起回家……” “嗨嗨……我倒是想回家，就是收不到报，所以也不敢想……嗨嗨……”爸爸笑了。米米更紧地抱住了弟弟，但弟弟却在想，奇异的鸟不肯给坏人唱歌，妈妈讲过的，它只唱给好人听的……阁楼的门开了，B那些人押着爸爸下来了。爸爸胡子很长，脸也变得黑了，他微微笑着，两排牙齿显得又白又亮。他的腿好像跛得很厉害，走路简直像是在用一条腿跳。那些人推着他走，爸爸只来得及回头向米米、小小笑了笑说道：“喂，不要哭，爸爸不会死……”话没说完，就跌跌撞撞地被推出了门。米米和小小愣了一刻，赶紧追到门外去看，不禁又呆住了：一辆汽车停在弄堂口，在弄堂里，爸爸在爬着走，一条腿歪歪斜斜地拖在身后……爸爸的腿已经断了…… ④炮声，伴随着江南的春雷隆隆地从北边滚来。解放军过了长江，直向南，向南，日夜地向南进军。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 秦易名在日常生活中总是热心帮助邻里、调解纠纷，甚至自掏腰包化解矛盾，这充分体现了他作为一名革命者乐于奉献、关心群众的优秀品质。 B. 文中多次描写夜里阁楼上传来“很轻很轻的声音”，这一细节不仅暗示了父亲从事秘密工作的身份，也为后续他被捕和斗争的剧情发展埋下伏笔。 C. 母亲将夜间声音比作“嘴里流血还要唱歌”的奇鸟，这一比喻含蓄而深刻地暗指父亲即使遭受敌人严刑拷打，也始终坚守信念、不屈不挠的革命精神。 D. 父亲双腿受伤，只能在弄堂里艰难爬行，这一惨烈场景既表现出他在被捕后所受到的严酷迫害与肉体摧残，也揭露了反动势力的残忍本性。 7. 下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①开门见山指出“事情都是真实的”，这不仅说明秦易名的故事是真实存在的，增强了故事的可信度，也暗示作者只是进行了事件的客观转述。 B. 句子②描写妈妈从“慌忙跳起”到“脸色转过来”的神情变化，通过这一系列反应，从侧面生动烘托出父亲所从事工作的隐蔽性与高度危险性。 C. 句子③中母亲所描述的“鸟”“唱歌”和“海岸”等意象，不仅富有诗意，更承载着希望与指引的象征意义，值得读者反复揣摩和深入品味。 D. 句子④运用拟物的修辞手法，将炮声比作滚滚春雷，形象地写出解放军挥师南下的磅礴气势，生动展现出革命进程势不可挡的迅猛发展态势。 8. 文中A、B处画波浪线的句子都写到爸爸的笑。请你联系上下文，分析这两处“笑”的意蕴。 9. 茹志鹃在《黎明前的故事》中运用了独特的“叙事性象征”手法，尤其在情节发展中融入象征元素以深化主题。请结合文本具体内容，分析作者如何通过“夜间阁楼的声音”这一象征性情节，完成从个人秘密到集体信仰的意义构建。 【答案】6. C 7. A 8. A处是爸爸意识到姐弟俩“吓呆了”，用笑来缓和紧张气氛，不让孩子太害怕，鼓励孩子，凸显出爸爸为孩子着想以及勇敢无畏的精神。 B处是一名革命战士面对危险和困难时泰然自若的笑，表现其满腔忠诚、临危不惧的坚强品格。 9. ①象征意象的具象化呈现“夜间阁楼的声音”是贯穿全文的核心象征意象（或线索）。它表面是秦易名收发情报的电报声，实际上通过母亲“奇异的鸟”的比喻，升华为指引方向的信念之声。 ②情节转折中的象征深化声音的三次出现构成了情节的关键节点：第一次引发孩子好奇，第二次伴随被捕危机，第三次在刑讯中成为信仰的试金石。每次声音的出现都推动情节发展，同时深化象征意义——从家庭秘密到斗争武器，再到精神火炬。 ③象征意义的历史性升华结尾处，阁楼声音最终与“解放军的炮声”“江南的春雷”形成意象呼应，完成从个人坚守到时代变革的象征衔接。 【解析】 【导语】《黎明前的故事》以孩童视角切入，用日常细节、柔化意象暗铺革命斗争线索，以小见大刻画地下革命者的忠勇气骨，淡笔勾勒敌人的残酷，借象征暗喻信仰力量，于含蓄中凸显黎明将至的坚定信念。 【6题详解】 本题考查学生理解与分析文本内容的能力。 C．“含蓄而深刻地暗指父亲即使遭受敌人严刑拷打”错误。“嘴里流血”在妈妈讲述时并未发生，是象征革命者长期坚持、不惜牺牲的精神，并非实指父亲当时已受刑。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析与鉴赏文中重要句子的能力。 A.“这不仅说明秦易名的故事是真实存在的……也暗示作者只是进行了事件的客观转述”错误。原文说“真实”，是为了增强小说的真实性，而且小说中的语言描写和心理描写也不能做到真正客观上的转述，难免有一些主观色彩在里面。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 A处，结合“爸爸双手被铐着，……血一滴一滴地向下流”可知父亲被捕且受伤了，“米米和小小一动不动地躺在床上，睁着眼，迷惘地看着爸爸”写出了孩子们的害怕与不安。爸爸的微笑，既是为了安抚孩子、缓解紧张气氛，用温柔的举动守护孩子的心灵，体现深沉的父爱与责任；也是在身陷险境、身受伤痛时，依然保持镇定从容，用笑容直面危难，展现出革命者坚强不屈、勇敢无畏的精神品质。 B处，对于父亲的神态描写可以看出他身体上遭受了很长一段时间的折磨，身处困境，但在这样的境遇下他是“微微笑着”，写出了爸爸在面对危险和困难时泰然自若的笑，这时的神态描写其实是他内心心理的一个映照，表现了他作为一个革命者满腔忠诚、临危不惧的坚强与乐观的品格。 【9题详解】 本题考查学生分析文章的手法及主旨意蕴的能力。 ①“夜间阁楼的声音”是核心象征线索，表层为秦易名收发情报的电报声，经母亲“奇异的鸟唱歌”的比喻完成精神升华——鸟从晚唱到亮，为迷航者指引方向，让隐秘电波声被赋予“传递希望、照亮前路”的意义，成为具象化的革命信念符号。 ②声音三次出现推动象征意义深化：首次引发孩子好奇，是家庭隐秘；二次伴随父亲被捕，成为革命斗争载体；三次在刑讯中响起，父亲拒收敌报后“啪哒”声停，以“无声胜有声”的张力，让声音升华为坚守信仰的精神火炬。 ③结尾处，阁楼电波声与“解放军炮声”“江南春雷”呼应，意象从阁楼扩展到天地间，实现从个人坚守到集体革命精神、从个人抗争到时代变革的衔接，深刻诠释“黎明前的坚守终将迎来胜利”的主题。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 圣历元年，武承嗣营求为太子，数使人说太后曰：“自古天子未有以异姓为嗣者。”太后意未决。狄仁杰每从容言于太后曰：“大帝以二子托陛下。陛下今乃欲移之他族，无乃非天意乎？且姑侄之与母子孰亲？陛下立子，则千秋万岁后，配食太庙，承继无穷；立侄，则未闻侄为天子而袝姑于庙者也。”太后曰：“此朕家事，卿勿预知。”仁杰曰：“王者以四海为家，四海之内，孰非臣妾？何者不为陛下家事？君为元首，臣为股肱，义同一体，况臣备位宰相，岂得不预知乎？”太后意稍寤。他日，又谓仁杰曰：“朕梦大鹦鹉两翼皆折，何也？”对曰：“武者，陛下之姓，两翼，二子也。陛下起二子，则两翼振矣。”太后由是无立承嗣之意。 太后命宰相各举尚书郎一人，仁杰举其子司府丞光嗣①，拜地官员外郎，已而称职。太后喜曰：“卿足继祁奚②矣。”初，契丹将李楷固，善用䌈索及骑射，每陷阵，如鹘入乌群，所向披靡。及孙万荣死，来降，有司责其后至，奏请族之。狄仁杰曰：“楷固骁勇绝伦，能尽力于所事，必能尽力于我，若抚之以德，为我用矣。”奏请赦之。所亲皆止之，仁杰曰：“苟利于国，岂为身谋！”太后用其言，赦之。又请与之官太后以楷固为左玉钤卫将军使将兵击契丹余党悉平之 久视元年，太后欲造大佛像，狄仁杰上疏谏，其略曰：“今之伽蓝③，制过宫阙。功不使鬼，止在役人，物不天来，终须地出，不损百姓，将何以求？”又曰：“如来设教，以慈悲为主，岂欲劳人，以存虚饰！”又曰：“比来水旱不节，当今边境未宁，若费官财，又尽人力，一隅有难，将何以救之？”太后曰：“公教朕为善，何得相违！”遂罢其役。太后信重狄仁杰，群臣莫及，常谓之国老而不名。仁杰好面引廷争，太后每屈意从之。辛丑，薨，太后泣曰：“朝堂空矣！” （节选自《资治通鉴·唐纪二十二、二十三》，有删改） 材料二： 仁杰尝为魏州刺史，有惠政，百姓为之立生祠。及迁荆州，其子景晖为魏州司功参军，颇贪暴，为人所恶，乃毁仁杰之祠。仁杰寻知其事，遂停景晖官，以谢百姓，终身不复任用。左右或言：“公之一子，虽有过，岂可遽废？”仁杰正色曰：“刺史，民之父母也。子不肖而父庇之，是纵其恶也。且立祠者，感吾德也；今祠毁，是吾德不足以庇后，过在吾矣。岂可复以私情乱公法乎？”闻者皆叹服。 （节选自《旧唐书·狄仁杰传》） 【注】①司府丞光嗣：指狄仁杰的儿子狄光嗣，时任司府丞官职。②祁奚：春秋时晋国大夫。初举仇人解狐代己，解狐卒，再举自己的儿子祁午代己。时人称为“外举不避仇，内举不避亲”。③伽蓝：梵语，译为佛教寺院。 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 又请与之官A太后B以楷固C为左玉钤D卫将军E使将兵F击契丹余党G悉平之 11. 下列对加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “圣人无常师”（《师说》）与“王者以四海为家”中的“圣”与“王”都指品德或地位极高的人。 B. “太后意稍寤”与“师者，所以传道受业解惑也”（《师说》）中的“寤”与“受”均为通假字。 C. “善用緆索及骑射”与“君子博学而日参省乎己”（《劝学》）中的“骑”与“日”均为名词作状语。 D. “子不肖而父庇之”与“顺流而东也”（《赤壁赋》）中的“而”意义和用法都不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 狄仁杰巧妙利用“大鹦鹉双翼”的梦境进谏，使武则天领悟到立亲生儿子为太子方能振翅高飞，从而打消了立武承嗣为太子的念头。 B. 在举荐尚书郎一事上，狄仁杰举荐自己的儿子并获成功，武则天将他比作祁奚，认为他在此事件中“外举不避仇，内举不避亲”，表达了赞赏之情。 C. 对待降将李楷固，狄仁杰力排众议，主张赦免并任用其才。他认为骁勇之将为报恩必能尽力，这体现了他“苟利于国，岂为身谋”的胸怀。 D. 两则材料都表现了狄仁杰严于律己、大公无私的形象。材料一为国举才不避亲，材料二则因儿子劣行而自省并停其官职，大义灭亲。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太后信重狄仁杰，群臣莫及，常谓之国老而不名。 （2）及迁荆州，其子景晖为魏州司功参军，颇贪暴，为人所恶，乃毁仁杰之祠。 14. 请结合两则材料，简要分析狄仁杰在不同事件中分别体现了怎样的“公私观”。 【答案】10. AEG 11. C 12. B 13. （1）武则天太后信任器重狄仁杰，（在这方面）大臣们没有人能比得上，（她）常常称他为“国老”，而不直呼其名。 （2）等到（狄仁杰）调任荆州时，他的儿子狄景晖担任魏州司功参军，非常贪婪暴虐，被百姓憎恶，于是（百姓）捣毁了狄仁杰的生祠。 14. ①在国事上，以公义为先，不掺杂私心。如力劝武则天立子为嗣，是从国家长治久安出发；赦免并任用降将李楷固，是出于为国家招揽人才的公心。 ②在举荐上，公私分明，唯才是举。举荐自己的儿子，是因为他确实“称职”；儿子为官不正时，则立即罢免，不因私情废公法。 ③在律己上，将个人声誉与公共责任紧密相连。儿子犯错，他认为是自己“德不足以庇后”，主动承担责任，维护了官员的公共形象与责任。 【解析】 【导语】这篇阅读选文取自《资治通鉴》与《旧唐书》，围绕狄仁杰剪裁多件史事，兼顾家国层面：既写他谏立储、举贤才、止奢役的朝堂大节，也补写他治子自省的私德，两则史料互补，层层塑造出狄仁杰公而忘私、刚正不阿的贤臣形象，人物立体鲜活，兼具史鉴价值。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：他又请求授给李楷固官职，太后任命李楷固为左玉钤卫将军，派他领兵进击契丹余党，结果将契丹全部平定。 “又请与之官”，省略主语“狄仁杰”，“之官”作谓语“与”的宾语，结构完整。故A处断开； “太后”作后句的主语，“左玉钤卫将军”是具体的官职名称，作“为”的宾语，故E处断开； “将兵”是动宾结构，“击契丹余党”作“使将兵”的目的，语意完整，“平”是下句谓语，故G处断开。 故选AEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言文词语意义及用法的能力。 A.正确。“圣人”指道德智慧至高者/“王者”指天子、君主，皆属崇高身份。句意：圣人没有固定的老师。/帝王把整个天下当作自己的家。 B.正确。“寤”同“悟”，醒悟/“受”同“授”，传授。句意：武则天的心意渐渐醒悟。/老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难的人。 C.错误。“骑射”是并列动词短语，“骑”指骑马作战/名词作状语，每天。句意：擅长使用套索以及骑马射箭。/君子广泛学习，并且每天检查反省自己。 D.正确。连词，表转折/连词，修饰。句意：儿子不成器，却父亲还包庇他。/顺着江流向东行进。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“认为他在此事件中‘外举不避仇，内举不避亲’”错误，是赞赏他内举不避亲且所举得人，但并未提及“外举不避仇”，因本事件只涉及“内举”。选项将完整典故强加于语境，过度引申。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“信重”，信任推重；“莫及”，没有哪一个……能比得上；“不名”，不直呼其名。 （2）“迁”，调任，升迁；“为……所”，表被动；“乃”，于是，就。 【14题详解】 本题考查学生分析人物形象的能力。 ①国事为重，公义为先：劝立太子时，从国家长治久安出发，直言“母子”与“姑侄”的利害关系，不迎合太后私心；赦免降将李楷固，力排众议，秉持“苟利于国，岂为身谋”的原则，体现以国家利益为最高准则的公心。 ②举荐分明，唯才是举：材料一中举荐儿子狄光嗣，因其“称职”而非私亲，展现“内举不避亲”的公正；材料二中得知另一子贪暴，立即停其官职以谢百姓，不因私情废公法，彰显不因私情废公法的公正。 ③律己担当，公责至上：材料二中儿子犯错毁祠，狄仁杰不自庇纵恶，反自省“德不足以庇后，过在吾矣”，主动承担责任。他将个人声誉与公共责任紧密相连，以公义约束私情，维护官员的公共形象。 参考译文： 材料一： 圣历元年，武承嗣谋求当太子，多次指使人劝太后说：“自古以来的天子没有以外姓人为继承人的。”太后还拿不定主意。狄仁杰常从容不迫地对太后说：“高宗大帝将两个儿子托付陛下。陛下现在竟然想将国家移交给外姓，这恐怕不符合上天的意思吧？况且姑侄与母子相比谁更亲？陛下立儿子为太子，则千秋万岁之后，配祭太庙，代代相承，没有穷尽；立侄儿为太子，则未听说过侄儿当了天子而附祭姑姑于太庙的。”太后说：“这是朕家里的事，你不要参与。”狄仁杰说：“君王以四海为家，四海之内，谁不是臣妾，什么事不是陛下家里的事！君主是元首，臣下为四肢，从道理上如同一个整体，何况我凑数任宰相，哪能不参与呢！”太后心里稍微醒悟。有一天，太后又对狄仁杰说：“我梦见大鹦鹉两翼都折断了，这是什么意思？”狄仁杰回答说：“武是陛下的姓，两翼是您的两个儿子。陛下若起用两个儿子，那么两翼便振作起来了。”太后因此便打消了立武承嗣为太子的意思。 太后命令宰相各荐举尚书郎一人。狄仁杰荐举自己的儿子司府丞狄光嗣，任命他为地官员外郎，后来他很胜任这个职务。太后高兴地说：“你可以继承（古代荐举自己儿子的）祁奚了。”当初，契丹的将领李楷固，善于使用套绳和骑射，每次进入战阵，就好像鹘鸟进入乌鸦群中，所向无敌。等到孙万荣死后，李楷固投降唐朝，有关部门指责他来投降得太晚，上奏请求将他灭族。狄仁杰说：“李楷固勇猛无比，既然能为他侍奉的主上尽力，也一定能为我们尽力，如果用恩德安抚他，就能为我所用。”于是上奏请求赦免他。他的亲属好友都劝他不要这样做。狄仁杰说：“如果有利于国家，难道还要为自己打算！”太后采纳他的意见，赦免了李楷固。他又请求授给李楷固官职，太后任命李楷固为左玉钤卫将军，派他领兵进击契丹余党，结果将契丹全部平定。 久视元年，武则天要建造一尊大佛像，狄仁杰上疏谏阻，奏疏的大意是：“当今的佛教寺院，在建筑规模上已经超过皇帝的宫殿。营建这些寺院无法借助鬼神之力，只能依靠百姓出力，物资不会从天而降，终究来自地里。不靠损害百姓，那么又怎能得到这些东西呢！”他又说：“如来佛创立佛教，以大慈大悲为宗旨，哪里要劳民伤财，来设置浮华无实用的装饰！”又说：“近年来水旱灾害时有发生，边境又不安宁，如果为修建大佛像而耗费国库资财，又用尽民力，那么万一哪一个角落有灾难，陛下将用什么去救援呢？”武则天说：“您劝导我行善，我又怎么能违背您的意愿呢？”于是停止了修建大佛像的工程。武则天十分信任和推重狄仁杰，没有哪一个大臣能比得上，她常常称狄仁杰为国老，而不是直呼其名。狄仁杰习惯于在朝堂上当面直言规谏，武则天常常违背自己的本意而采纳他的建议。辛丑年，狄仁杰去世，武则天流着眼泪说：“朝堂上再也没有可以依靠的人了！” 材料二： 狄仁杰曾任魏州刺史，施政仁爱，惠及百姓，当地民众为他建立了生祠（即为在世之人所立的祠堂）。后来他调任荆州，他的儿子狄景晖当时担任魏州司功参军，却十分贪婪残暴，被百姓所痛恨，于是人们毁掉了狄仁杰的生祠。狄仁杰不久得知此事，立即罢免了狄景晖的官职，以此向百姓谢罪，并且终身不再任用他。身边有人劝他说：“您只有这一个儿子，即使他有过错，难道就要立刻废弃不用吗？”狄仁杰严肃地回答道：“刺史是百姓的父母官。儿子品行不端，做父亲的若还加以庇护，那就是纵容他作恶。况且当初百姓建祠，是感念我的德行；如今祠堂被毁，说明我的德行不足以荫庇后代，过错在我啊！怎能因私情而扰乱公法呢？”听者无不感叹佩服。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋前风雨顿凉 南宋·范成大 秋期如约不须催，雨脚风声两快哉。 但得暑光如寇退，不辞老景似潮来。 酒杯触拨诗情动，书卷招邀病眼开。 明日更凉吾已卜，暮云浑作乱峰堆。 【注】这首诗是淳熙五年（1178年）六月至淳熙七年（1180年），范成大闲居石湖时所作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“如约”二字点出风雨如期而至，暗含人与自然之间默契的欣然，“快哉”则直抒胸臆，表达诗人面对顿生秋凉时的畅快感受。 B. 颔联以“寇退”为喻，生动写出暑气如敌寇般溃散；又以“潮来”暗喻年老境遇，对比中透露出对时光流逝的无奈与消极悲凉之情。 C. 颈联写诗人借酒激发诗情、携书卷以慰病眼，在秋风渐起的日子里，仍旧保持着对生活的热情与文人雅趣，彰显其豁达从容的胸襟。 D. 尾联以“暮云浑作乱峰堆”的意象收束全诗，既形象呼应秋前风雨后云雾堆积的景致，又暗含对明日更凉、前景可期的宁静与笃定。 16. 诗歌颈联“酒杯触拨诗情动，书卷招邀病眼开”中“触拨”“招邀”写得生动传神，请简要分析。 【答案】15. B 16. ①运用拟人手法（点明手法）。诗人将“酒杯”和“书卷”人格化，赋予其人的动作与情态。 ②“触拨”意为“触碰拨动”，仿佛酒杯主动碰撞诗人，拨动了他的创作灵感；这样写富有画面感和动态感，形象表现出天气转凉后诗人萌发写诗的兴致。 ③“招邀”意为“招手邀请”，好似书卷热情邀请诗人从病中振作起来，重新投入到阅读中；生动形象地表现出天气转凉后诗人重拾读书兴致的闲雅心境。 【解析】 【导语】范成大此诗以秋前风雨骤凉为契机，抒写闲居之趣。全诗紧扣“快哉”二字展开：首联直抒对自然时序的欣喜，颔联以“寇退”“潮来”的奇喻写暑退年老之态，颈联以酒书相伴显文人雅致，尾联以暮云乱峰的动态画面收束。诗中“触拨”“招邀”等词活化物态，将风雨凉意与诗酒生涯巧妙绾合，在季节更替中寄寓超然心境，体现宋诗以理趣见长的特色。 【15题详解】 本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 B.“对时光流逝的无奈与消极悲凉之情”错误。颔联“但得暑光如寇退，不辞老景似潮来”意为“只要暑气如敌军般溃退，即使年老如潮水涌来也无妨”，体现了诗人以豁达之心接纳年华老去，虽暗含时光流逝的感慨，但更侧重表达用秋凉换年老的坦然，并非“消极悲凉”。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。 ①诗人以“触拨”描写“酒杯”，以“招邀”描写“书卷”，赋予其人的动作与情态，运用了拟人手法。 ②“触拨”本是人的动作，诗人将其赋予酒杯，把酒杯塑造成善解人意的知己形象，用词新颖灵动，兼具拟人与动态之美。暑气消退后诗人心境爽朗，饮酒时酒杯仿佛主动触动、撩拨起潜藏的诗情。这个词生动体现诗人从慵懒到诗兴勃发的微妙变化，让饮酒生情的过程更具画面感。 ③“招邀”一词拟人手法巧妙，饱含温情与感染力。“招邀”即邀请，诗人将书卷拟人化，写书卷主动召唤邀请自己。此前诗人或许因暑热缠身、病眼昏沉而无心读书，天气转凉后身心舒畅，书卷仿佛有了温度与活力，吸引着诗人翻开书页，表现出天气转凉后诗人重拾读书雅兴的欣喜。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李煜《虞美人》中“_____________，_____________”两句写词人在夜晚于春风里、月光下深切怀念故国的情景，伤悲之情溢于言表。 （2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“_____________”，以美人衬托周瑜的英姿勃发；再写“_____________”，以曹操军队的惨败衬托周瑜的军事才能。 （3）古人常将情思寄托于江海，请写出古诗文中含有“江”或“海”意象的句子：_____________，_____________。 【答案】 ①. 小楼昨夜又东风 ②. 故国不堪回首月明中 ③. 小乔初嫁了 ④. 樯橹灰飞烟灭 ⑤. 白露横江 ⑥. 水光接天（哀吾生之须臾，羡长江之无穷/寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟） 二、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，DeepSeek以其出类拔萃的智能表现，在科技界掀起了一场不小的波澜。作为人工智能领域的后起之秀，它 ① ，而是一个具备强大自主学习能力的数字生命体。其知识储备之广博、逻辑推理之缜密、语言表达之流畅，令人叹为观止。许多科技爱好者亲切地称它为“智能伙伴”，认为这个“数字大脑”的出现标志着人工智能技术进入了一个全新的发展阶段。 然而，伴随着技术的飞速进步， ② 。如何在与这个“创新引擎”的协作中保持人类的主体地位，如何在享受技术便利的同时防范潜在的风险，这些都是值得我们深入思考的重要议题。我们不必因技术迭代焦虑， ③ 。DeepSeek的研发团队始终怀揣负责任的态度，他们通过建立完善的安全机制和制定严格的伦理规范，致力于更好地让这项尖端技术能够服务于人类社会的可持续发展。 DeepSeek的“热”，让我们看清技术内核是服务人。保持理性观察、积极规范，这份“智能热”才能成为推动社会向前的扎实动力。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中加点的“智能伙伴”引号的用法与下而各项引号用法相同的一项是（ ） A. 在科学的道路上，我们需要的就是这种“打破砂锅问到底”的精神。 B. 雪崩时，没有一片雪花觉得自己有责任，但在这个集体中，每个人都必须警惕“雪花”的惯性。 C. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 D. 他总是心慌得很，一个劲儿地说：“这可真不行！我可是作了大难了。” 20. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改。 【答案】18. ①并非循规蹈矩（墨守成规）的简单程序系统 ②一系列新的挑战也接踵而至 ③也不能因便利失了警惕 19. B 20. 修改为：“DeepSeek的研发团队始终秉持负责任的态度，他们通过建立完善的安全机制和制定严格的伦理规范，致力于让这项尖端技术能够更好地服务于人类社会的可持续发展。” 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文“作为人工智能领域的后起之秀”引出DeepSeek的特点，后文“而是一个具备强大自主学习能力的数字生命体”通过“而是”形成转折对比，说明它不是某种传统、固定的系统。此处需要填入与“自主学习”“数字生命体”形成反义的表达，可填：并非循规蹈矩（墨守成规）的简单程序系统。 ②前句讲“技术的飞速进步”，后句列举具体挑战（如保持人类主体地位、防范风险）。此处承上启下，需一个过渡句，表明“进步带来问题”，可填：一系列新的挑战也接踵而至。 ③前句“不必因技术迭代焦虑”提出一种应避免的态度，此处需用“也不……”引出另一种应避免的态度，形成并列警示，可填：也不能因便利失了警惕。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“智能伙伴”表示特殊含义，并非指真实的人类伙伴，而是特指DeepSeek在人工智能领域所扮演的新角色，强调其与用户之间的新型互动关系。 A.引号用于强调“打破砂锅问到底”这种特定的精神品质，属于突出强调。 B.“雪花”在这里并非指自然界的雪花，而是比喻那些在集体中认为个人无需负责的个体，表示特殊含义。 C.“大师”加上引号，表示反语讽刺，否定这些人是真正的大师。 D.引号内是人物直接说出的语言，表示直接引用。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句存在两处语病： 一是“怀揣负责任的态度”动宾搭配不当，应把“怀揣”改为“秉持”或“坚守”； 二是“致力于更好地让这项尖端技术能够服务于人类社会的可持续发展”语序不当，“更好地”应修饰“服务”，放在其前面。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夜色深沉，双水村在月光下显出几分朦胧与安详。孙少安蹲在自家的院坝上，望着刚刚出完第一窑砖的场地， ① 。这一窑砖的成功，像一把金色的钥匙，终于叩响了新生活的大门。 空气中还弥漫着烟火和泥土的气息。那孔新打的砖窑，此刻在他眼中无比亲切。几天前，这里还是一片让他 ② 的废墟，而现在，它却像一座凯旋的纪念碑。他伸手抓起一把凉丝丝的黄土，紧紧攥在掌心，仿佛能从中汲取到无穷的力量。喜悦的泪水在他粗糙的脸上 ③ 地流淌着，这个一向隐忍的汉子，第一次允许自己在天地间尽情地释放情绪。 但他知道，这仅仅是开始。喜悦过后是更沉重的责任。他必须尽快盘算下一步的计划：扩大规模，联系销路，让双水村乃至石圪节公社的人都看到，这片黄土地上不仅能长出庄稼，也能孕育出金色的梦想或也能长出希望。远处传来几声狗吠，更衬托出这夜的宁静与深邃。那孔成功的砖窑，像一个沉默的见证者，伫立在夜色中。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 文中画波浪线的句子“这一窑砖的成功，像一把金色的钥匙，终于叩响了新生活的大门”使用了什么修辞手法？请结合文本简要分析其表达效果。 【答案】21. ①心潮起伏（百感交集、心潮澎湃） ②焦头烂额 ③毫无顾忌（肆无忌惮） 22. ①比喻。将“一窑砖的成功”比作“一把金色的钥匙”。 ②“金色”突出了成功的珍贵与光明，“钥匙”形象地揭示了这次成功具有开启未来的决定性作用，化抽象为具体，生动表现了其对孙少安人生的里程碑意义。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①语境中孙少安成功带来的激动、对未来的憧憬、奋斗的艰辛回忆、以及可能对家庭重担得以缓解的欣慰等多种情感交织在一起，翻腾不息。此处要体现这种心情的波动、不平静，可填“心潮起伏”“百感交集”“心潮澎湃”。心潮起伏：比喻心情像潮水一样起伏，形容心情激动。百感交集：各种各样的感触交织在一起。心潮澎湃：心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。 ②此处是像一片废墟的砖窑工地给孙少安带来的影响，让他无法收拾、身心俱疲，可填“焦头烂额”。焦头烂额：原形容救火时头部被烧伤，后比喻处境十分狼狈窘迫，忙乱不堪，穷于应付。 ③此处要呼应后文“允许自己在天地间尽情地释放情绪”，表现情感宣泄的彻底性和真实性，可填“毫无顾忌”“肆无忌惮”。毫无顾忌：指做事或流露情感时没有任何顾虑和犹豫。肆无忌惮：任意妄为，毫无顾忌、畏惧。 【22题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①比喻。句子将孙少安第一窑砖烧制成功这件事（创业起步的成功）比作“金色的钥匙”，本体和喻体的核心特征契合，构成完整比喻。 ②钥匙的功能是开锁启门，这个比喻生动贴切地写出了这窑成功的砖对孙少安的人生意义。喻体添加“金色”的修饰，既点出这次成功意味着财富与希望，也精准烘托出孙少安创业初成的喜悦、对未来充满信心的状态，把抽象的人生转变具象化，让表达更生动有感染力，表现了其对孙少安人生的里程碑意义。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 瑞典文学院将2025年诺贝尔文学奖授予匈牙利作家克拉斯诺霍尔卡伊·拉斯洛。他的作品以深邃的思想和独特的表达著称，其中不乏需要静心凝神才能读进去的长篇章节。有评论说，阅读他的作品是“对青年专注力的一场锻炼”。 这个消息在校园里引发了同学们的热议。 甲同学说：“面对这种需要‘锻炼’才能读懂的书，我有点望而却步，感觉顶尖的文学离我们很遥远。” 乙同学认为：“这种‘锻炼’对我们这代人恰恰很宝贵，它能帮助我们沉下心来，抵抗浮躁。” 丙同学则说：“其实不必强求一致，有人喜欢挑战深刻，有人偏爱阅读轻松，适合自己的就是最好的。” 作为新时代的青年，他们的讨论引发了你怎样的联想与思考？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 阅读之境，适者为师 瑞典文学院将2025年诺贝尔文学奖授予克拉斯诺霍尔卡伊·拉斯洛，其作品因深邃繁复被誉为“对青年专注力的一场锻炼”。校园里，甲同学望而却步，乙同学珍视磨砺，丙同学则主张各取所适。三种态度，折射出新时代青年面对严肃文学时的多元思考。在我看来，这场讨论的深层意蕴，远不止于如何阅读一位诺奖得主的作品，更关乎我们如何理解阅读的意义与价值。 严肃文学的“门槛”，的确令人望而生畏。拉斯洛作品那绵延数页的长句、晦涩幽深的哲思，对习惯于碎片化阅读的当代青年而言，不啻为一场“极限挑战”。然而，正如古人所言：“取法乎上，仅得其中。”若因畏难而却步于经典门前，便永远无法领略“会当凌绝顶，一览众山小”的精神境界。在信息轰炸、注意力破碎的时代，能够沉潜于一部需要凝神静思的作品，本身就是对浮躁最有力的抵抗。 阅读，本质上是一场与自我的深度对话。朱熹在《观书有感》中写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”书籍正是那源源不断的活水，涤荡心灵，开启智慧。当我们沉浸于一部作品，表面上是在解读文字，实则是在叩问内心。每一次理解上的突破，每一次思想的共鸣，都是重生般的欣喜。这种体验，岂是浮光掠影的浏览所能赋予？ 读书如交友，有人倾心深邃如克氏者，与之进行思想角力；有人偏爱轻松如小品者，从中获得心灵慰藉。鲁迅先生曾言：“读书无嗜好，就不能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好。”阅读的选择，本应是多元而自由的。重要的是在阅读中有所得、有所思、有所悟，而非囿于某种固定范式，将阅读异化为一种攀比或负担。 更深一层看，阅读之境的“适”，恰在于其能引领我们不断超越“不适”。成长从来不是在舒适区中完成，阅读的难度促使我们走出阅读的“极点”，挑战心智的极限。正如王国维论治学三境界，从“昨夜西风凋碧树”的迷茫，到“衣带渐宽终不悔”的执着，终至“蓦然回首”的顿悟，这个过程本身就蕴含着成长的密码。适度的“不适”，恰恰是通往更高层次“适合”的必经之途。 克拉斯诺霍尔卡伊·拉斯洛的获奖，恰如一记警钟，提醒我们重新审视阅读的本真意义。无论选择攀登高峰，还是漫步平川，只要我们能真正沉下心来，在字里行间寻找思想的星光，便是对浮躁时代最有力的抵抗。阅读之境，适者为师。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料围绕诺奖作家“需要耐力考验”的作品展开，本质是探讨在碎片化时代，青年与深度阅读的关系。 甲同学代表了青年面对经典与深度文化时的真实畏难情绪与距离感。乙同学指出了深度阅读对于淬炼专注、抵抗浮躁的积极价值，强调其“锻炼”意义。丙同学提出了阅读选择的多元性与包容性，尊重个体差异。 题干明确要求“作为新时代的青年”，这要求我们必须从青年自身的成长需求、时代处境出发，而非泛泛谈论文学价值。要将“我”代入讨论，思考“这类阅读对我意味着什么”。 整体来看，材料不是要让青年必须去读深刻的文学，而是引导我们思考：在浮躁的当下，如何对待不同类型的阅读，如何在阅读中培养专注力，如何找到适合自己的阅读方式，做有思考、有态度的新时代青年。 写作时，开头从材料切入，引出中心论点：面对多元的阅读选择，新时代青年既应保持对深刻文学的敬畏，也要接纳自身阅读的偏好，在“锻炼”与“舒适”之间找到平衡，最终实现精神的成长。中间段落可以分别从三个层面展开：一是肯定深刻阅读对锤炼思维、抵御浮躁的价值；二是说明文学经典确实需要循序渐进，不必因一时读不进而自卑；三指出真正的“适合”并非故步自封，而是在广泛接触中认清自我。结尾强调无论选择何种路径，阅读的关键是在这个快节奏时代保持一份真诚的思考与对文字的敬畏。 立意： 1.深度阅读对培养青年专注力有不可替代的价值。 2.尊重个性选择，找到适合自己的精神食粮。 3.适合自己的阅读，是在尝试与取舍中逐渐清晰的边界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期金华市卓越联盟12月阶段性联考 高一年级语文试题 命题学校：东阳市第二高级中学 审题学校：磐安中学 永康二中 考生须知： 1．本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，只需上交答题纸。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 由浙江婺剧艺术研究院创排的婺剧《三打白骨精》，自2023年首演以来，连演120多场、到访25个国家，所到之处一票难求，引发广泛关注。这部作品立足婺剧“武戏文唱、文戏武做”的鲜明特色，通过角色突破、技法融合、科技赋能等，让经典故事焕发全新活力。作为现象级作品，该剧既印证了传统戏曲的强大生命力，也展现了“守传统之魂、创时代之形”的路径可能性，给中国戏曲的活态传承与现代化转型带来重要启示。 戏曲传承的关键，在于突破“博物馆式保护”的局限，让程式技法从单纯的表演展示，转变为服务剧情、塑造人物的“活语言”。婺剧《三打白骨精》在尊重戏曲规律的基础上，就注重挖掘程式技法的叙事潜力与情感表达功能，实现技法、剧情、情感的高度统一。如孙悟空的“三打”，挥每一棒时心理不同，表演的力道也不同，细腻的处理让齐天大圣有了真实可亲的温度。白骨精的塑造则突破反派脸谱化的桎梏，以村姑、老妪、老丈的“三变”为载体，通过层次化表演，让角色的内心活动“可视化”。唐僧的形象革新更具突破性，打破“文小生”的固化设定，文武相济，武戏有精彩的摔跌，文戏有丰富的唱念，程式中见人物见性情。正是通过戏曲程式、人物性格与时代审美的相融相契，保证每一个程式技巧都服务于“人”与“戏”，角色塑造才能形神兼备，深入人心。 当下戏曲创新已从演员表演延伸至舞台呈现、科艺融合等诸多维度。婺剧《三打白骨精》既兼容川剧变脸、高甲戏丑角功，又借鉴武术、杂技、魔术，更创新性引入现代科技，多种元素相映生辉。舞台呈现上，“花果山”的升降硬景与瀑布投影，“白骨洞”的骷髅装置与阴冷灯光，共同营造魔幻灵动的神话空间。“悟空变蜂探妖洞”一幕中，无人机模拟蜜蜂音效与动态，极大调动了观众情绪。“救师破洞”段落堪称融合典范，激烈武打推动剧情走向高潮，被击毙的白骨精以“硬僵尸”技法从高台摔下，激昂的锣鼓、快速变化的队形、精准的打光，群武场面规整有序而又满台沸腾。该剧的融合创新并非简单嫁接，而是所有元素都经过“婺剧化”过滤，经过角色适配、剧情适配、剧种适配的三重检验，既彰显传统戏曲美学，又满足当代观众需求。 一部戏曲作品的长久生命力，不仅源于艺术层面的精湛造诣，更在于与时代精神、大众需求的同频共振。婺剧《三打白骨精》的火爆，还源于成功捕捉当代人的精神诉求与价值追求，在传统艺术与当下观众之间建立情感纽带，破解了从小众欣赏到大众共情的密码。该剧传递的执着奋进、永不气馁的价值观，高度契合当下社会的奋斗主题。孙悟空屡遭误解却不轻言放弃，唐僧在困境中不曾动摇，这种愈挫愈勇的精神，正是今天年轻人面对压力时可以汲取的能量；金猴奋起千钧棒，既延续惩恶扬善的传统价值观，又契合大众对社会正义的追求。整部剧在降妖除魔的故事呈现之外，也发出了对明辨是非、坚守本心的呼吁。 婺剧《三打白骨精》紧贴观众，常演、常改、常新，以分众化传播拉近戏曲与大众的距离。海外演出时，“Come on baby”的台词给外国观众惊喜；面对国内年轻人，又适时融入职场流行语；下乡演出时，猪八戒化身金华名产“两头乌”，让乡亲们开怀大笑。不同年龄段的观众都能从中找到共鸣：老年人看到传统武戏精髓，年轻人感受科技与传统的碰撞，孩子们体会正义战胜邪恶的力量。该剧在农村惠民演出近70场，观众人山人海，曲终人不散。巡演时有观众不惜长途奔波，连看7场。 婺剧《三打白骨精》的成功，生动证明了戏曲从来不是封存的古董，而是可持续生长的活态文化。只要坚守程式为核、角色为要、共情为基，让传统之“魂”与现代之“形”相契，古老技法与当代审美交融，中国戏曲定能在新时代舞台上一展英姿。 （《人民日报》2025年10月21日刘飞《一部戏和它彰显的戏曲精气神》） 材料二： 毛泽东所倡导的“以中国作风和中国气派为美”的文艺审美思想，不离传统而又超越传统，既吸取了民族的优秀艺术精华，又在艺术上有所突破、有所创新。中华民族的文艺审美习惯和审美标准具有相对的稳定性和延续性，文艺创作只有遵循这种审美标准，才具有民族的感召力。但人民群众的欣赏习惯和民族的审美标准是随着时代的发展而不断发展变化的，要重视人民群众对文艺的接受和喜闻乐见程度。因此，在毛泽东看来，文艺要适应人民群众的审美需求，就要进行文艺审美思想古今中外的有机结合，使文艺的内容与形式都有所创新，实现文艺审美的本质飞跃和升华。这种“以中国作风和中国气派为美”的文艺审美思想，要求文艺作品要以通俗易懂、深入浅出的语言生动形象地描绘人民的日常生活，以思想鲜明、主旨有趣的内容融合民族传统的文艺审美特质和马克思主义的文艺审美观点，既体现了毛泽东“借鉴”的思维艺术，即善于以民族传统文艺为借鉴；又彰显了毛泽东“创新”的思维艺术，即善于将马克思主义文艺理论与中国的民族文艺形式结合起来。这种独具一格的继承与创新的思维艺术，不仅催生了延安时期文艺发展的新作风和新气派，也丰富了毛泽东文艺审美思想的宝库。 （摘编自徐功献《延安时期毛泽东文艺审美思想的四重内涵》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《三打白骨精》的成功，生动地诠释了何为戏曲的“精气神”，即在坚守传统内核的基础上，大胆进行时代性的创造，实现与当代观众的精神共鸣。 B. 孙悟空、白骨精以及唐僧的表演都突破了脸谱化的窠臼，对程式叙事与情感表达功能进行深度挖掘，实现了技法、剧情、情感的高度统一。 C. 婺剧《三打白骨精》通过分众化传播策略，在不同观众群体中寻找共鸣点，实现了与大众的深度连接，拉近了与不同群体之间的距离。 D. 中华民族的文艺审美标准具有相对的稳定性和延续性，婺剧《三打白骨精》的创作遵循了这种审美标准，所以具有民族的感召力。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一以“提出观点——举例论证——总结升华”为脉络，先界定“戏曲精气神”的概念，再以多部戏曲作品为论据展开，最后强调其当代价值。 B. 材料二采用总分总的结构，开头先提出毛泽东的文艺审美思想，接着分别从借鉴与创新两方面进行论述，最后总结这种思想的意义价值。 C. 材料一通过对比传统戏曲与现代戏曲的差异，突出创新价值。而材料二则以引用论证强调了创新的意义。 D. 两篇文章在语言风格上有较大差异，材料一讲究通俗易懂，如“戏曲从来不是封存的古董，而是可持续生长的活态文化。”材料二讲究准确严密。 3. 根据材料一和材料二，下列说法中不正确的一项是（ ） A. 婺剧《三打白骨精》“守传统之魂、创时代之形”的成功路径，深刻印证了毛泽东同志所倡导的“以中国作风和中国气派为美”的文艺审美思想。 B. 材料二认为人民群众的欣赏习惯是发展变化的，这与材料一中婺剧《三打白骨精》采用常演常新做法的内在逻辑一致。 C. 婺剧《三打白骨精》的火爆，源于成功捕捉当代人的精神诉求与价值追求，这体现了毛泽东“借鉴”的思维艺术。 D. 材料一中婺剧《三打白骨精》对唐僧形象“文武相济”的革新，体现了材料二中“不离传统而又超越传统”的创新思维。 4. 材料一指出，婺剧《三打白骨精》的融合创新经过了“婺剧化”过滤和“三重检验”。请结合文本，分别解释“‘婺剧化’过滤”和“三重检验”这两个词语的具体含义。 5. 毛泽东文艺思想对当代文艺创作仍有重要指导意义。请综合两则材料，谈谈婺剧《三打白骨精》的成功经验对当下其他传统艺术门类（如国画、民乐、曲艺等）的传承与发展有何启示。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 黎明前的故事 茹志鹃 ①这个故事发生在解放以前，虽说是故事，但事情都是真实的。 当时，在上海某一条里弄里，住了一个很特别的人——秦易名。他的妻子叫韩慧，是小学教员。一个女儿叫米米，十一岁；一个儿子叫小小，八岁，都上学了。这些，当然都不是他什么特别的地方。他特别的地方，别人也有几种不同的说法：有的说他傻气，是个呆子；有的却说他是个大好人；有的又说他是“娘娘腔”。事实是这样：他在里弄里是个公用的人，他没有工作，但每天比谁都忙，哪家吵嘴了，要他来调停；哪家女人生孩子，买不到红糖，他就骑上脚踏车，给到处去觅。更可笑的是，有一次大热天，弄堂口来了一个卖西瓜的乡下人，手里捧了一个剖开的生西瓜，跟买主在吵：一个说，我要你包开的；一个说，我光开不包的。双方吵了半天都不肯认账。结果秦易名在一旁见了，就照价把那个西瓜给买了下来……这些事情，大家只觉得他呆气、好笑。有些老年人更觉得他这么个壮壮实实的男子汉大丈夫，不出去做事赚钱，反在家里给老婆孩子烧饭，洗衣裳，多古怪。不过这些古怪事情，大家见惯了，也就不以为怪了。 上面说过的这些事情还不算特别，他最特别的事情，大概也只有他的两个孩子，就是米米和小小才知道。这就是爸爸的那个阁楼。每次夜里米米或小小起来时，总听见爸爸住的阁楼上，有一种很轻很轻的声音，一到白天，这种声音又没有了。而且平时这阁楼总用锁锁着，除了爸爸自己，谁也不能上去，甚至连妈妈也很少上去。米米和小小想上去看看，这小小的阁楼上到底有些什么东西。有一次，就是胡阿秀阿姨的公公死了的那一次，她半夜来敲门，一下大家都醒了。②妈妈不知怎么弄的，慌忙从床上跳起，不去开门，却站在床上，只顾伸手去敲爸爸的阁楼楼板，到后来知道是胡阿姨死了公公，妈妈的脸色这才转过来，就叫胡阿姨先回去，自己爬到爸爸的阁楼上去了。米米和小小一见有这机会，也就一骨碌地爬起来，轻手轻脚地上了楼梯。一上了楼，就见妈妈帮着爸爸往一个煤球箱子里收东西，似乎是一些灯泡和无线电的零件。爸爸、妈妈一见他们上来，好像都吃了一惊，不过也没说什么。米米和小小不知为什么，心也忽然怦怦地乱跳起来。 一天，阁楼上又发出那种很轻很轻的声音，夜已深了，一切似乎都很安静，米米迷迷糊糊地也入了梦。 突然，米米和小小给一阵猛烈的骚乱声惊醒了，一睁眼，姐弟俩就给面前的景象吓呆了。妈妈脸色灰白，直挺挺地站在床前，阁楼上“砰嘭哗啦”，乱成一片。一会，就见几个穿短衫的人，拿枪押着爸爸下来了。爸爸双手被铐着，人好像一下变瘦了，嘴角破了，血一滴一滴地向下流。米米和小小一动不动地躺在床上，睁着眼，迷惘地看着爸爸，A爸爸赶紧用肩膀擦了擦嘴上的血，对米米、小小笑了笑说：“不要怕，不要怕，小孩子要学得勇敢一些。”妈妈一听这话，就转过头去了。那些人给妈妈也铐上了手铐，说：“走！”几个人过来就推着走了，爸爸走到门边，又回头看了一下。 不知是爸爸逮去的第几天，半夜里，米米给一阵杂沓的脚步声吵醒了。 “爸爸！爸爸回来了？”小小也坐起来喃喃着。米米赤着脚站在地上，看他们把爸爸拉上了阁楼，关上了楼门。 一会，那个非常熟悉的很轻很轻的声音就嗒嗒地响了起来。 小小一听这声音，猛地想起一件事来：曾经有一次，小小夜里醒来，问过妈妈这是什么声音。妈妈想了想，就倚在床上，沉静地说道：“③小小，这是一只奇怪的鸟，在给好人唱歌，它唱的歌从来不肯给坏人听到。它从晚上唱到天亮，一边唱一边飞，许多漂游在大海里的人，一听到它的歌，就知道海岸不远了。许多迷失在森林里的人，一听它唱歌，就找到了方向。要是它一停止唱歌，许多人就会丧失勇气，迷失方向，所以它永远是一边唱一边飞，唱得嘴里流血了，它还是唱，没有力气了，它还要唱。有坏人要打它，它就飞到更高的云层里去唱，它飞着唱着，一直到天亮……” “啪哒”一声，那个轻微的嗒嗒声停止了，接着就听见爸爸轻快地说道：“对不起，我收不到。” “啪！啪！”两声，好像是动手打了，接着又是“哗啦”一声，似乎所有的枪都顶上了子弹。有人轻轻地问道：“你收不收？”米米一把紧抱住弟弟，屏住了气，四周的空气也似乎凝固了。静止了一会，爸爸又说话了，声音还是那么轻快：“我不想收了，收也是白收，你们要怎么办就怎么办吧！”米米和小小都深深地换了一口气。接着就听到刚才那个轻轻说话的人又开口了，声音还是很轻，不过这一次，一字一字都是从牙齿缝里挤出来的，“要放明白些，这是你最后的机会，你只要把那边的报收过来，你就可以和你老婆一起回家……” “嗨嗨……我倒是想回家，就是收不到报，所以也不敢想……嗨嗨……”爸爸笑了。米米更紧地抱住了弟弟，但弟弟却在想，奇异的鸟不肯给坏人唱歌，妈妈讲过的，它只唱给好人听的……阁楼的门开了，B那些人押着爸爸下来了。爸爸胡子很长，脸也变得黑了，他微微笑着，两排牙齿显得又白又亮。他的腿好像跛得很厉害，走路简直像是在用一条腿跳。那些人推着他走，爸爸只来得及回头向米米、小小笑了笑说道：“喂，不要哭，爸爸不会死……”话没说完，就跌跌撞撞地被推出了门。米米和小小愣了一刻，赶紧追到门外去看，不禁又呆住了：一辆汽车停在弄堂口，在弄堂里，爸爸在爬着走，一条腿歪歪斜斜地拖在身后……爸爸的腿已经断了…… ④炮声，伴随着江南的春雷隆隆地从北边滚来。解放军过了长江，直向南，向南，日夜地向南进军。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 秦易名在日常生活中总是热心帮助邻里、调解纠纷，甚至自掏腰包化解矛盾，这充分体现了他作为一名革命者乐于奉献、关心群众的优秀品质。 B. 文中多次描写夜里阁楼上传来“很轻很轻的声音”，这一细节不仅暗示了父亲从事秘密工作的身份，也为后续他被捕和斗争的剧情发展埋下伏笔。 C. 母亲将夜间声音比作“嘴里流血还要唱歌”的奇鸟，这一比喻含蓄而深刻地暗指父亲即使遭受敌人严刑拷打，也始终坚守信念、不屈不挠的革命精神。 D. 父亲双腿受伤，只能在弄堂里艰难爬行，这一惨烈场景既表现出他在被捕后所受到的严酷迫害与肉体摧残，也揭露了反动势力的残忍本性。 7. 下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①开门见山指出“事情都是真实的”，这不仅说明秦易名的故事是真实存在的，增强了故事的可信度，也暗示作者只是进行了事件的客观转述。 B. 句子②描写妈妈从“慌忙跳起”到“脸色转过来”的神情变化，通过这一系列反应，从侧面生动烘托出父亲所从事工作的隐蔽性与高度危险性。 C. 句子③中母亲所描述的“鸟”“唱歌”和“海岸”等意象，不仅富有诗意，更承载着希望与指引的象征意义，值得读者反复揣摩和深入品味。 D. 句子④运用拟物的修辞手法，将炮声比作滚滚春雷，形象地写出解放军挥师南下的磅礴气势，生动展现出革命进程势不可挡的迅猛发展态势。 8. 文中A、B处画波浪线的句子都写到爸爸的笑。请你联系上下文，分析这两处“笑”的意蕴。 9. 茹志鹃在《黎明前的故事》中运用了独特的“叙事性象征”手法，尤其在情节发展中融入象征元素以深化主题。请结合文本具体内容，分析作者如何通过“夜间阁楼的声音”这一象征性情节，完成从个人秘密到集体信仰的意义构建。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 圣历元年，武承嗣营求为太子，数使人说太后曰：“自古天子未有以异姓为嗣者。”太后意未决。狄仁杰每从容言于太后曰：“大帝以二子托陛下。陛下今乃欲移之他族，无乃非天意乎？且姑侄之与母子孰亲？陛下立子，则千秋万岁后，配食太庙，承继无穷；立侄，则未闻侄为天子而袝姑于庙者也。”太后曰：“此朕家事，卿勿预知。”仁杰曰：“王者以四海为家，四海之内，孰非臣妾？何者不为陛下家事？君为元首，臣为股肱，义同一体，况臣备位宰相，岂得不预知乎？”太后意稍寤。他日，又谓仁杰曰：“朕梦大鹦鹉两翼皆折，何也？”对曰：“武者，陛下之姓，两翼，二子也。陛下起二子，则两翼振矣。”太后由是无立承嗣之意。 太后命宰相各举尚书郎一人，仁杰举其子司府丞光嗣①，拜地官员外郎，已而称职。太后喜曰：“卿足继祁奚②矣。”初，契丹将李楷固，善用䌈索及骑射，每陷阵，如鹘入乌群，所向披靡。及孙万荣死，来降，有司责其后至，奏请族之。狄仁杰曰：“楷固骁勇绝伦，能尽力于所事，必能尽力于我，若抚之以德，为我用矣。”奏请赦之。所亲皆止之，仁杰曰：“苟利于国，岂为身谋！”太后用其言，赦之。又请与之官太后以楷固为左玉钤卫将军使将兵击契丹余党悉平之 久视元年，太后欲造大佛像，狄仁杰上疏谏，其略曰：“今之伽蓝③，制过宫阙。功不使鬼，止在役人，物不天来，终须地出，不损百姓，将何以求？”又曰：“如来设教，以慈悲为主，岂欲劳人，以存虚饰！”又曰：“比来水旱不节，当今边境未宁，若费官财，又尽人力，一隅有难，将何以救之？”太后曰：“公教朕为善，何得相违！”遂罢其役。太后信重狄仁杰，群臣莫及，常谓之国老而不名。仁杰好面引廷争，太后每屈意从之。辛丑，薨，太后泣曰：“朝堂空矣！” （节选自《资治通鉴·唐纪二十二、二十三》，有删改） 材料二： 仁杰尝为魏州刺史，有惠政，百姓为之立生祠。及迁荆州，其子景晖为魏州司功参军，颇贪暴，为人所恶，乃毁仁杰之祠。仁杰寻知其事，遂停景晖官，以谢百姓，终身不复任用。左右或言：“公之一子，虽有过，岂可遽废？”仁杰正色曰：“刺史，民之父母也。子不肖而父庇之，是纵其恶也。且立祠者，感吾德也；今祠毁，是吾德不足以庇后，过在吾矣。岂可复以私情乱公法乎？”闻者皆叹服。 （节选自《旧唐书·狄仁杰传》） 【注】①司府丞光嗣：指狄仁杰的儿子狄光嗣，时任司府丞官职。②祁奚：春秋时晋国大夫。初举仇人解狐代己，解狐卒，再举自己的儿子祁午代己。时人称为“外举不避仇，内举不避亲”。③伽蓝：梵语，译为佛教寺院。 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 又请与之官A太后B以楷固C为左玉钤D卫将军E使将兵F击契丹余党G悉平之 11. 下列对加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “圣人无常师”（《师说》）与“王者以四海为家”中的“圣”与“王”都指品德或地位极高的人。 B. “太后意稍寤”与“师者，所以传道受业解惑也”（《师说》）中的“寤”与“受”均为通假字。 C. “善用緆索及骑射”与“君子博学而日参省乎己”（《劝学》）中的“骑”与“日”均为名词作状语。 D. “子不肖而父庇之”与“顺流而东也”（《赤壁赋》）中的“而”意义和用法都不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 狄仁杰巧妙利用“大鹦鹉双翼”的梦境进谏，使武则天领悟到立亲生儿子为太子方能振翅高飞，从而打消了立武承嗣为太子的念头。 B. 在举荐尚书郎一事上，狄仁杰举荐自己的儿子并获成功，武则天将他比作祁奚，认为他在此事件中“外举不避仇，内举不避亲”，表达了赞赏之情。 C. 对待降将李楷固，狄仁杰力排众议，主张赦免并任用其才。他认为骁勇之将为报恩必能尽力，这体现了他“苟利于国，岂为身谋”的胸怀。 D. 两则材料都表现了狄仁杰严于律己、大公无私的形象。材料一为国举才不避亲，材料二则因儿子劣行而自省并停其官职，大义灭亲。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太后信重狄仁杰，群臣莫及，常谓之国老而不名。 （2）及迁荆州，其子景晖为魏州司功参军，颇贪暴，为人所恶，乃毁仁杰之祠。 14. 请结合两则材料，简要分析狄仁杰在不同事件中分别体现了怎样的“公私观”。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋前风雨顿凉 南宋·范成大 秋期如约不须催，雨脚风声两快哉。 但得暑光如寇退，不辞老景似潮来。 酒杯触拨诗情动，书卷招邀病眼开。 明日更凉吾已卜，暮云浑作乱峰堆。 【注】这首诗是淳熙五年（1178年）六月至淳熙七年（1180年），范成大闲居石湖时所作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“如约”二字点出风雨如期而至，暗含人与自然之间默契的欣然，“快哉”则直抒胸臆，表达诗人面对顿生秋凉时的畅快感受。 B. 颔联以“寇退”为喻，生动写出暑气如敌寇般溃散；又以“潮来”暗喻年老境遇，对比中透露出对时光流逝的无奈与消极悲凉之情。 C. 颈联写诗人借酒激发诗情、携书卷以慰病眼，在秋风渐起的日子里，仍旧保持着对生活的热情与文人雅趣，彰显其豁达从容的胸襟。 D. 尾联以“暮云浑作乱峰堆”的意象收束全诗，既形象呼应秋前风雨后云雾堆积的景致，又暗含对明日更凉、前景可期的宁静与笃定。 16. 诗歌颈联“酒杯触拨诗情动，书卷招邀病眼开”中“触拨”“招邀”写得生动传神，请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李煜《虞美人》中“_____________，_____________”两句写词人在夜晚于春风里、月光下深切怀念故国的情景，伤悲之情溢于言表。 （2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“_____________”，以美人衬托周瑜的英姿勃发；再写“_____________”，以曹操军队的惨败衬托周瑜的军事才能。 （3）古人常将情思寄托于江海，请写出古诗文中含有“江”或“海”意象的句子：_____________，_____________。 二、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，DeepSeek以其出类拔萃的智能表现，在科技界掀起了一场不小的波澜。作为人工智能领域的后起之秀，它 ① ，而是一个具备强大自主学习能力的数字生命体。其知识储备之广博、逻辑推理之缜密、语言表达之流畅，令人叹为观止。许多科技爱好者亲切地称它为“智能伙伴”，认为这个“数字大脑”的出现标志着人工智能技术进入了一个全新的发展阶段。 然而，伴随着技术的飞速进步， ② 。如何在与这个“创新引擎”的协作中保持人类的主体地位，如何在享受技术便利的同时防范潜在的风险，这些都是值得我们深入思考的重要议题。我们不必因技术迭代焦虑， ③ 。DeepSeek的研发团队始终怀揣负责任的态度，他们通过建立完善的安全机制和制定严格的伦理规范，致力于更好地让这项尖端技术能够服务于人类社会的可持续发展。 DeepSeek的“热”，让我们看清技术内核是服务人。保持理性观察、积极规范，这份“智能热”才能成为推动社会向前的扎实动力。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中加点的“智能伙伴”引号的用法与下而各项引号用法相同的一项是（ ） A. 在科学的道路上，我们需要的就是这种“打破砂锅问到底”的精神。 B. 雪崩时，没有一片雪花觉得自己有责任，但在这个集体中，每个人都必须警惕“雪花”的惯性。 C. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 D. 他总是心慌得很，一个劲儿地说：“这可真不行！我可是作了大难了。” 20. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夜色深沉，双水村在月光下显出几分朦胧与安详。孙少安蹲在自家的院坝上，望着刚刚出完第一窑砖的场地， ① 。这一窑砖的成功，像一把金色的钥匙，终于叩响了新生活的大门。 空气中还弥漫着烟火和泥土的气息。那孔新打的砖窑，此刻在他眼中无比亲切。几天前，这里还是一片让他 ② 的废墟，而现在，它却像一座凯旋的纪念碑。他伸手抓起一把凉丝丝的黄土，紧紧攥在掌心，仿佛能从中汲取到无穷的力量。喜悦的泪水在他粗糙的脸上 ③ 地流淌着，这个一向隐忍的汉子，第一次允许自己在天地间尽情地释放情绪。 但他知道，这仅仅是开始。喜悦过后是更沉重的责任。他必须尽快盘算下一步的计划：扩大规模，联系销路，让双水村乃至石圪节公社的人都看到，这片黄土地上不仅能长出庄稼，也能孕育出金色的梦想或也能长出希望。远处传来几声狗吠，更衬托出这夜的宁静与深邃。那孔成功的砖窑，像一个沉默的见证者，伫立在夜色中。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 文中画波浪线的句子“这一窑砖的成功，像一把金色的钥匙，终于叩响了新生活的大门”使用了什么修辞手法？请结合文本简要分析其表达效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 瑞典文学院将2025年诺贝尔文学奖授予匈牙利作家克拉斯诺霍尔卡伊·拉斯洛。他的作品以深邃的思想和独特的表达著称，其中不乏需要静心凝神才能读进去的长篇章节。有评论说，阅读他的作品是“对青年专注力的一场锻炼”。 这个消息在校园里引发了同学们的热议。 甲同学说：“面对这种需要‘锻炼’才能读懂的书，我有点望而却步，感觉顶尖的文学离我们很遥远。” 乙同学认为：“这种‘锻炼’对我们这代人恰恰很宝贵，它能帮助我们沉下心来，抵抗浮躁。” 丙同学则说：“其实不必强求一致，有人喜欢挑战深刻，有人偏爱阅读轻松，适合自己的就是最好的。” 作为新时代的青年，他们的讨论引发了你怎样的联想与思考？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $