8.2.2 食物链和食物网构成生态系统的营养结构 课件-2025-2026学年济南版生物八年级下册

课前准备 课本、任务单、双色笔、充满激情的你！ 温馨提示：课堂中，积极回答，大胆质疑，及时做好课本勾划，并根据评价任务的完成情况为自己点亮学案上的小星星。 食物链与食物网构成生态系统的营养结构 第二章 第二节 3 学习目标 1. 通过自主学习，说出食物链的概念，正确书写食物链。 （生命观念、科学思维） 2.通过构建和分析食物网模型，体验生物之间食物联系的复杂性，推理出生物种类与食物网、生态系统稳定性的关系。 （科学思维、探究实践 ） 3.通过模拟活动和实例分析，明确生物富集现象，增强环境保护意识。（探究实践 、态度责任） （重点） （重难点） 4 评价标准 线索一：顺藤 摸瓜，认识食物链 线索二：闻一 知十，探析食物网 线索三： 模拟推 演，锁定生物富集 当堂检测 侦探推理之星 评价 评价 评价 评价 A：☆≥15个 B：8≤☆<15个 C：☆<8个 苍鹭死亡之谜 探案任务一 分析苍鹭的食物关系 --食物链和食物网 线索一：顺藤摸瓜，认识食物链 活动要求： 1.自主阅读课本58页第二段内容，完成下列问题： ①什么是食物链？ ②苍鹭主要捕食鱼类，将苍鹭、水藻、黑鱼、河虾按合理顺序用箭头连接，写成一条食物链。 ③结合自己构建的食物链，分析食物链的书写原则。 在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫作食物链。 捕食者与被捕食者 知食物链 水藻 河虾 黑鱼 苍鹭 生产者 消费者 消费者 次级 三级 初级 消费者 河虾 水藻 苍鹭 黑鱼 写食物链 水藻 河虾 黑鱼 苍鹭 次级 三级 初级 生产者 消费者 消费者 消费者 1.起点:______，终点:____________。 2.箭头指向：_____。 3.组成成分：只含 _____和 ______，不包含 _________ 和 ____ 食物链的书写原则 生产者 最高级消费者 捕食者 生产者 消费者 非生物成分 分解者 水藻 河虾 苍鹭 黑鱼 析食物链 判断以下面食物链是否正确？说明理由。 1.昆虫→螳螂→黄雀 （ ） 2.草→昆虫→鸟→细菌 （ ） 3.阳光→草→兔→蛇 （ ） 4.水藻←蜉蝣←青蛙←苍鹭（ ） 练一练 Х Х Х Х 线索二：闻一知十，探析食物网 大沙河湿地生态系统中物种丰富，以小组为单位利用所提供材料构建其它食物链，用箭头将白纸板上所有生物形成的食物链连接起来。 评价项目 评价标准 合格 良好 优秀 参与程度 不主动参与 动手做并积极讨论，提出看法不太准确 积极且正确构建食 物网，积极参与讨论 交流讨论 表述不清 表述较准确 表述准确且自然流畅 成果展示 食物链构建不太合理。 食物链构建基本合理。 食物链构建合理，且没有落漏 活动1：构建食物网 活动1：构建食物网 生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。 水藻 河虾 苍鹭 黑鱼 蜉蝣 活动要点： 1.根据食物链的书写原则构建。 2.看清每种生物吃什么。 3.若一种生物被两种生物捕食则分别向两个方向画箭头。 活动2：探析食物网 1.数一数该食物网中有几条食物链？ 2.河虾只固定在一条食物链上吗？ 其消费者级别是什么？ 3.苍鹭和黑鱼的关系是什么？ 4.如果苍鹭大量死亡，其它生物将会受到怎样的影响？说明了什么问题？ 6条 不固定 捕食和竞争 一种生物数量的突然变化，会牵动整个食物网，从而影响生态系统的稳定性。食物网内各种生物相互影响，相互制约。 水藻 河虾 苍鹭 黑鱼 初级、次级消费者 蜉蝣 活动2：探析食物网 在生态系统中，生物种类越丰富，食物网就越复杂，生态系统就越稳定。 生物在获取食物的同时也获得了能量，所以生态系统中的物质循环和能量流动是沿食物链和食物网进行的。 蜉蝣 苍鹭死亡之谜 经当地有关部门走访调查，河水有被农药污染的迹象，但是河里除了个别鱼死亡之外，大部分的的鱼、虾等正常生活，并没有出现大面积死亡的情况，这让人们疑惑不解，小小的鱼虾都没事，体型较大的苍鹭是如何中毒而亡的呢 苍鹭死亡之谜 探案任务二 模拟苍鹭中毒过程 --生物富集 线索三： 模拟推演，锁定生物富集 模拟农药在食物链中的传递 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，在生物体内不能被分解，不能被排出体外。 具体步骤： 1、将带有贴纸的杯子按照食物链等级有规律排列。 2、在代表水藻的杯子中有一颗蓝色小球，表示水藻从环境中吸收了农药。 3、将若干小杯子的蓝色小球倒入稍大烧杯中，表示捕食者吃掉猎物的同时将农药也吞食到体内。 线索三： 模拟推演，锁定生物富集 农药 水藻 河虾 黑鱼 苍鹭 官方调查结果显示：农药含量沿食物链呈现逐级增加趋势，达到了10mg/kg动物致死量，导致苍鹭大量死亡。 苍鹭死亡之谜 大约10倍递增 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。 生物富集 浓度最高——最高级消费者 保护环境、保护生物资源 就是保护我们人类自己！ 生物富集对处在在最高级消费者人类而言有什么危害？ 在日常生活中，人们应该采取哪些措施有效避免生物富集现象？请你建言献策。 畅所欲言 知识建构 食物链和食物网 食物链 食物网 生产者 初级消费者 次级消费者 ... ...消费者 有害物质浓度低 生物富集 有害物质浓度高 1. 2. 达标检测 星级评价 A：☆≥15个 B：8≤☆<15个 C：☆<8个 分层作业 A层：迁移应用：假如你是一位农业工作者，走访中发现一个农场主将他种的稻谷用网罩起来，并且为了增产创收，用了很多农药化肥杀虫剂等。你同意他的做法吗？为什么？你作为专业技术人员，能从除虫、增肥、多产、清洁等多个角度提出哪些好的建议？ B层：课本巩固提高1、2题。 C层：课本巩固提高1题。 祝愿各位同学在今后学习中 更上一层楼！ 好好学习，天天向上！ 播放延迟符 可删除 27 $