6.1 人体生命活动需要神经系统和内分泌系统的调节-神经调节 复习学历案-2025-2026学年济南版生物八年级上册

八年级生物课时学历案（复习课） 课题：神经调节 班级： 姓名： 小组： 评价： 【学习目标】  1. 通过概念图的构建，能准确说出神经系统的组成结构及功能。 2. 通过分析课本图文，准确描述眼球及耳的各部分结构及功能，阐明视觉和听觉的形成过程。 3. 通过概念辨析，说出反射及反射弧的区别和联系，对比说明非条件反射和条件反射的异同。 4. 通过模型构建及角色扮演活动，能准确叙述条件反射的神经传导路径，形成结构与功能相适应的生命观念。 5. 通过实例分析，关注外界因素对视觉、听觉及神经系统健康的影响，树立健康意识。 任务一 梳理神经系统的组成 活动1：构建概念图 要求： 1.迅速复习课本96-101页图片和文字，自主完成神经系统的组成概念图。 2.组内交流答案并讲解概念图。 评价：☆☆☆ 评价1：连一连评价：☆☆☆ 下列生理活动有哪些神经中枢参与其中？请将它们连接起来。 肩挑重担仍能保持平衡 大脑 听到哪吒声音 小脑 屏住呼吸 脊髓 四散奔逃 脑干 任务二 分析视觉和听觉的形成过程 活动2：再识眼耳功能 要求：自主复习课本91-95页，完成下列问题。 1. 根据眼球结构示意图，组内成员互相指认眼球的结构及功能。 2. 陈塘关百姓看到哪吒自远处走来时，晶状体、睫状体如何变化？ 3. 分析陈塘关百姓看到哪吒的视觉的形成过程。 4. 根据耳的结构示意图，组内成员互相指认耳的结构及功能。 5. 分析陈塘关百姓听到哪吒喊“一、二、三……”的听觉形成过程。 评价：☆☆☆ 评价2：迁移应用 哪吒突破天劫时强光及爆炸损伤了百姓的眼和耳，请根据眼耳各部分结构的功能分析，最可能损伤的部位可能是哪里？根据以上分析，日常生活中我们应该如何保护自己的眼和耳？ 任务三 分析陈塘关百姓闻风而逃的神经传导路径 活动3： 再析反射 要求：复习课本86-89页图片和文字，组内交流讨论，完成下列问题。 1.分析反射和反射弧的概念，说出它们的区别与联系。 2.膝跳反射过程中，神经冲动传导的路径是怎样的？ 3.如何判断条件反射和非条件反射？填写下列表格。 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 获得途径 神经中枢 反射可否消退 不会消退 可消退 适应范围 小，只适应不变的环境 广，可以适应复杂多变的环境 联系 反射建立在 反射的基础上。 评价3：判断正误。评价：☆☆☆ 1.吃糖时感觉甜是非条件反射。 （ ） 2.气球突然爆炸会让人“吓一跳”，是条件反射。 （ ） 3.百姓看到哪吒吓得心跳加快，大汗淋漓，双腿发抖是条件反射。 （ ） 活动4：模型构建 活动要求： 1. 以小组为单位，利用所提供材料构建陈塘关百姓闻风而逃的神经冲动传导路径。 （提示：先将各结构按顺序排好，在它们之间画箭头表示传导方向。） 2. 请角色扮演的同学们合作汇报展示。 评价：☆☆☆ 评价4：寻医问诊 哪吒突破天劫时某居民因爆炸受到严重撞击，醒来后发现不能行走且不能视物，经检查膝跳反射正常，眼球结构没有损伤，推测该居民损伤部位可能是哪里？ 【总结提升】 谈谈本节课的收获与困惑，梳理所学知识，构建知识网络。 【当堂检测】 评价：☆☆☆☆☆ 小明观看《哪吒二》3D电影时，被精彩的特效和音效深深吸引。请利用神经系统相关知识分结合下图的反射图解，分析回答问题： 1 小明感受电影声音刺激的感受器位于［ ］ ；屏幕上的信息反射来的光线，在人的 上形成物像。 2 当电影播放哪吒标志性的主题曲时，小明的脚也跟着打起节拍，这属于 反射，其神经冲动传导途径是 。（用图中的数字、字母和文字表示）。 3 电影结束时，室内灯亮起，小明因不适应光线不小心踢到了椅子，他迅速缩脚并感觉有些疼，这体现了脊髓的 功能。 4 走出电影院，小明感到眼睛有些疲劳，他向远处眺望以缓解不适，在远眺过程中，结构2发生的变化是 。 学科网（北京）股份有限公司 $