7.2 重力 力的示意图 同步练-2025-2026学年苏科版八年级下册物理

苏科版（2024）八年级下学期《7.2 重力 力的示意图》2026年压轴同步练习 参考答案与试题解析 一．选择题（共10小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B C D C A C B C 一．选择题（共10小题） 1．在一粗糙的斜面上，弹簧固定在斜面底端。滑块被弹簧弹出后，沿斜面向上运动的过程中（不考虑空气阻力），下列关于滑块的受力示意图，正确的是（　　） A． B． C． D． 【考点】画力的示意图．版权所有 【分析】先对滑块进行受力分析，根据粗糙斜面可得，滑块受摩擦力作用，因此滑块受重力、支持力和摩擦力作用； 根据规则物体的重心在物体的几何中心，做竖直向下的重力、垂直于斜面向外的支持力和沿斜面向下的摩擦力即可。 【解答】解：A、支持力竖直向上、没有摩擦力，故A错； B、滑块受重力和支持力作用，并且重力竖直向下，支持力与斜面垂直，这两个力正确，但摩擦力的方向不对，故B错； C、滑块受重力、支持力和摩擦力作用，并且重力竖直向下、支持力与斜面垂直，摩擦力沿斜面向下，故C正确； D、滑块被弹簧弹出后，不受弹力，故D错。 故选：C。 【点评】会对物体进行受力分析，会用示意图表示力的三要素，注意滑块被弹簧弹出后，不受弹力。 2．航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是（　　） A．举哑铃 B．在跑步机上跑步 C．用弹簧拉力器健身 D．引体向上 【考点】重力的概念；弹力的概念．版权所有 【分析】根据运动时是否受到重力的影响来分析。 【解答】解：当没有重力时，人可以用很小的力举哑铃和引体向上，得不到锻炼的作用，没有重力对跑步机就没有压力，也就没有摩擦力，无法在跑步机上跑步，而不影响拉弹簧拉力器。 故选：C。 【点评】本题考查了重力对人的影响。在没有重力时，用弹簧拉力器健身时，所用的力是不变的。 3．图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（　　） A． B． C． D． 【考点】重力的方向总是竖直向下．版权所有 【分析】解答本题需要记准知识点：重力的方向总是竖直向下的，实质就是相对于人所站的位置竖直向下。 【解答】答：地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的。 故选：B。 【点评】正确理解重力的方向，竖直向下不能总以自己所处的位置为依据。 4．CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N、4980N、4040N、3960N．假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（　　） A．AOC区域上 B．BOC区域上 C．AOD区域上 D．BOD区域上 【考点】重心的概念．版权所有 【分析】重力的作用点应该作用在物体的重心，对于不均匀的物体来讲，它的重心较难确定，此题中要根据四只轮子对地磅的压力来进行分析，哪一侧压力较小，则车上再放的重物的重心应落在相应的区域。 【解答】解：先进行前后比较： 两前轮的压力：4750N+4980N＝9730N＞两后轮的压力：4040N+3960N＝8000N；则物体应放在后半部。 再进行左右比较： 两左轮的压力：4750N+4040N＝8790N＜两右轮的压力：4980N+3960N＝8940N；则物体应放在左半部。 综上所述，若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用通过O点，则该重物的重心应落在左后部，即AOD区域上。 故选：C。 【点评】解答本题的关键是利用分割思想，将车的前后、左右分别进行分析，最后确定哪一侧的压力小，则物体的重心应落在哪一侧。 5．人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小和方向都不同，作用点相同 C．大小、作用点相同，方向相反 D．大小相同，方向和作用点都不同 【考点】力的三要素的概念．版权所有 【分析】力的三要素是力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果。 物体间力的作用是相互的。 【解答】解： 人推车前行，人对车有推力作用，由于物体间力的作用是相互的，车对人也有推力作用，这两个力属于相互作用力，作用点不同，大小相等，方向相反。 故选：D。 【点评】此题考查了力的三要素影响力的作用效果，要知道物体间力的作用是相互的。 6．在使用核桃夹夹核桃时，如图所示，力作用在B点比作用在A点容易将核桃夹碎，可见力的作用效果和什么有关（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．无法确定 【考点】力的大小、方向、作用点．版权所有 【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。 【解答】解：力作用在B点比作用在A点容易将核桃夹碎，力的方向相同，作用点不同，说明力的作用效果和力的作用点有关。 故选：C。 【点评】力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素。 7．如图所示，熊猫双脚直立静止站在水平地面上。下列选项中，熊猫对地面的压力与地面对熊猫的支持力在三要素中相同的是（　　） A．大小 B．方向 C．作用点 D．都相同 【考点】三要素相同与不同的影响．版权所有 【分析】相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上。 【解答】解：熊猫静止站在水平地面上，熊猫对地面的压力和地面对熊猫的支持力是一对相互作用力，因为这两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，作用在两个物体上，故A正确，BCD错误。 故选：A。 【点评】本题考查了力的三要素，属于基础题目。 8．如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．无法判断 【考点】影响力的作用效果的因素．版权所有 【分析】力的作用效果由力的大小、方向、作用点决定，分析图示情景，然后根据图示情景分析答题。 【解答】解：用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了； 两种情况下，推力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关。 故选：C。 【点评】本题考查了影响力的作用效果的因素，知道力的三要素、找出图示情景的异同即可正确答题。 9．若不考虑空气阻力，如图是表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（　　） A． B． C． D． 【考点】画力的示意图．版权所有 【分析】解决此题的关键是要知道重力的方向是竖直向下的，任何在地球周围的物体都要受到重力的作用。 【解答】解：因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，根据四个选项可判断出只有B符合题意。 故选：B。 【点评】解决此类问题要特别注意足球已经被踢出去，不再受到脚的作用力，又忽略空气的阻力，所以只受到重力的作用。 10．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（　　） A．该示意图把拉力的三要素表示出来了 B．在同一图中，力越大，线段应该越长 C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果 D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子 【考点】弹力的示意图．版权所有 【分析】（1）力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，在同一图中，力越大，线段应越长。 （2）直接对木块施加力的物体是绳子。 【解答】解：A、由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确； B、在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确； C、力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误； D、木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确。 故选：C。 【点评】本题考查了力的图示的作法，属于基础知识，要熟记，并且要会作力的图示。 二．填空题（共5小题） 11．某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表： 实测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） 比值G/m（N/kg） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 （1）在实验过程中，需要的两个测量工具是：　天平和弹簧测力计　 ； （2）分析表中数据，能得出的结论是：　物体所受的重力与它的质量成正比（或物体所受重力与其质量的比值是一定值）。　 。 【考点】探究重力的大小与质量的关系．版权所有 【分析】（1）根据实验目的“探究物体所受重力的大小与物体质量的关系”，找出需要测量的物理量：质量与重力，选取测量工具； （2）分析表中数据，得出重力与质量的关系。 【解答】解：（1）实验中需要测量的物理量是：质量与重力，所以测量工具为：天平和弹簧测力计； （2）分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且比值是常数，说明：物体所受的重力跟它的质量成正比。 故答案为：（1）天平和弹簧测力计； （2）物体所受的重力与它的质量成正比（或物体所受重力与其质量的比值是一定值）。 【点评】考查重力大小与什么因素有关的探究实验，明确实验目的，找准所测物理量，选对测量工具，是做探究实验必备的能力。 12．某玩具汤匙质量为50g，则汤匙重　0.49　 N．把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。 【考点】重力的计算；重力的示意图．版权所有 【分析】已知汤匙质量，根据重力的计算公式G＝mg即可求出重力的大小； 由图示和杠杆原理可知，汤匙静止时，支撑汤匙的点即为重心，然后过重心表示出重力的方向。 【解答】解：G＝mg＝0.05kg×9.8N/kg＝0.49N； 图中所示汤匙静止时，手指尖与汤匙接触的位置即为重心，过重心作竖直向下的重力。如图所示 【点评】会根据杠杆平衡的原理确定不规则物体的重心，并会灵活应用重力的计算公式，会用力的示意图表示力的三要素。 13．珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕0点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度。的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示。在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小。实验记录如表。 实验次数 1 2 3 重心离支持面高度 低 中 高 物体刚好翻倒时木板转过的角度θ 大 较大 小 稳度 大 较大 小 （1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越　小　 （选填“大”或“小”）。 （2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和　支持面　 的大小不变，这种实验方法叫　控制变量　 法。 （3）实验现象表明，物体的重心越　低　 ，其稳度　越大　 。 （4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在　下　 层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒。 【考点】重心与稳度．版权所有 【分析】本题抓住稳度和提高稳度的方法：降低重心，增大支面。 【解答】解：（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越小。 （2）探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法。 （3）物体的重心越低，稳度越大。 （4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在下层，这样可以降低重心，提高稳度。 故答案为：（1）小；（2）支持面、控制变量；（3）低、越大；（4）下。 【点评】本题考查了稳度和提高稳度的方法以及控制变量法的应用。 14．在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划出一道弧线飞转过守门员而进入球门，这就是所谓的“香蕉球”这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的　作用点　 。 【考点】力的三要素的概念．版权所有 【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。 【解答】解：脚踢在球的恰当的位置，球会划出一道弧线飞转过守门员而进入球门，这就是所谓的“香蕉球”这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的作用点。 故答案为：作用点。 【点评】此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握。 15．如图所示，手压气球的力越大，气球的形变程度越明显，这说明压力的作用效果与压力的　大小　 有关。 【考点】力的大小、方向、作用点．版权所有 【分析】实验中通过手指受压的感觉或气球的形变程度体现了压力作用效果的不同。压力的作用效果与压力大小、受力面积的大小有关。 【解答】解：随着压力的增大，手压着的那部分气球形变变大，说明当受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显，即压力的作用效果与压力的大小有关。 故答案为：大小。 【点评】此题考查了压力作用效果的影响因素。 三．解答题（共6小题） 16．请你用分度值为1mm的刻度尺测量图中力臂l的长度，l的长度是　1.20　 cm．杠杆AB处于平衡状态，请作出力臂l对应的力的示意图。 【考点】画力的示意图．版权所有 【分析】长度测量时，要估读到分度值的下一位，过l的上端作出它的垂线，交于杠杆于一点是F的作用点，再画出F的方向。 【解答】解：把刻度尺的零刻线对准l的一端，观察l在刻度尺上所对应的刻度后，估读到1mm的下一位，故为1.20cm。 故本题答案为：1.20。 【点评】本题考查了用刻度尺测量物体的长度和由力臂的概念求作力的示意图。 17．物理科技活动小组研究了某一物体自由下落时下落高度跟所需时间的关系，实验数据如下表： 分析上述数据，你可得到哪些结论？（至少二个） 【考点】重力的概念．版权所有 【分析】分析数据并得出结论，就是实验中进行了几次不同的操作，然后对比这几次操作中测出数据的异同点，并从中归纳出相应的结论。 【解答】解：（1）从四次数据来看，下落高度分别是2m、4m、6m、8m，分别是第一次2m的一倍、两倍、三倍和四倍。再看时间的平方，四次分别是0.4s2、0.81s2、1.21s2、1.59s2，在忽略误差的情况下，也分别是第一次0.4s2的一倍、两倍、三倍和四倍。故可得出结论：物体下落高度跟下落时间的平方成正比。 （2）从四次数据来看，下落高度分别是2m、4m、6m、8m，分别是第一次2m的一倍、两倍、三倍和四倍。再看时间，四次分别是0.63s、0.90s、1.10s、1.26s、1.59s，明显并不能达到是第一次0.4s2的一倍、两倍、三倍和四倍。故可得出结论：物体下落过程中，速度越来越大。 故本题的答案为： （1）物体下落高度跟下落时间的平方成正比；（2）物体下落过程中，速度越来越大。 【点评】由数据归纳出结论，也是目前探究型课程中比较经常出现的实验题。此类试题的解题思路一般是这样的：先从几个操作中测量的数据来比较异同点从而得出结论，如果比较不出，就在脑子里回想一些常见的结论，然后去对照实验数据是否成立，因为题目中出现的这种探究型实验不太可能会得出一个大家平时都不明白的结论。 18．如表中是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。 测量对象 质量m/kg 重力G/N 比值g/N•kg﹣1 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 （1）实验中，需要的测量工具是　天平　 和　弹簧测力计　 。 （2）分析表中数据，可以得出的结论是：　重力和质量成正比（或重力和质量的比值是个定值或重力和质量的比值是9.8N/kg）　 。 （3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg．但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。 地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极 g值大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832 地理纬度 0° 23°06′ 30°33′ 31°12′ 39°56′ 40°40′ 55°45′ 90° 根据表中提供的信息，回答下列问题： ①g值相同的城市是：　武汉和上海　 。 ②造成g值不同的原因可能是：　地理位置（或“地理纬度”或“地球的吸引力不同”）　 。 ③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的　质量　 。 【考点】g值与纬度的关系；探究重力的大小与质量的关系．版权所有 【分析】（1）实验中探究重力与质量的关系，因此需要测量重力和质量； （2）从表中分析重力与质量的变化关系，当质量增大时，物体的重力大小也在同倍的增大； （3）分析表二中数据，找出表中g值相同与差异最大的城市；通过第三行分析g值变化的原因。 【解答】解：（1）探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，需要测量物体的重力和质量，因此需要的测量工具是弹簧测力计和天平。 故答案为：天平；弹簧测力计。 （2）从表中数据知：物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 故答案为：重力和质量成正比（或重力和质量的比值是个定值或重力和质量的比值是9.8N/kg）。 （3）①从表二中第二行中获知：g值相同的城市是：武汉和上海； ②从表二中第三行知：g值变化的可能原因是：g值可能与地球纬度有关，纬度越高，g值越大。 ③质量是物体的属性，不随形状、状态、位置的变化而变化，因此在往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的质量。 故答案为：①武汉和上海； ②地理位置（“地理纬度”或“地球的吸引力不同”）； ③质量。 【点评】此题通过探究得出了物体的重力与质量成正比关系，然后根据实验数据中g值得变化得出g值相同的城市和g值相差较大的地区，进而通过g值得变化规律得出了g值变化的原因，较好的锻炼了学生利用所学知识来分析和解决问题的能力。 19．如图，物体A的质量都是5kg，画出图中A物体受到的重力。 【考点】重力的计算；重力的示意图．版权所有 【分析】题目要求画出物体A所受的重力，在没有说明是画图示法还是示意图的情况下，只要画出示意图就行了。 【解答】解：示意图只要确定力的作用点﹣﹣重力的作用点在物体的重心；方向﹣﹣重力方向竖直向下。 故答案为： 【点评】重力的方向总是竖直向下的，这点一定要记住，不管物体是怎么放置的、运动还是静止的，它所受重力的方向都是竖直向下的。 20．小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻到。进而他提出两个猜想：①物体的稳定程度（稳度）可能与物体重心高低有关；②物体的稳度可能与接触面积大小有关。 为了验证猜想①，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和顶部，对其重心位置如图甲所示，然后小心地推翻圆柱体，观察圆柱体刚好翻倒转过的角度θ（如图乙）并记录在下表中。 在验证猜想②之前，他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变，支得越开却越稳。于是，他调整思路，找来一块木板和四根相同的木棒，组成图丙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度不断增大。 实验次数 1 2 3 重心高低 低 中 高 圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ 大 较大 小 稳度 大 较大 小 （1）圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ越小，反映圆柱体的稳度越　小　 （选填“大”或“小”）。 （2）分析表中的信息可知：物体的重心越　低　 ，其稳度越大。 （3）丙图所示实验表明稳度与　支撑面积　 有关。 （4）依据以上结论：卡车装货物时，应把重的货物装在　下　 层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻到；乘车时，两脚　分开　 （选填“分开”或“靠拢”）站得更稳。 【考点】重心与稳度．版权所有 【分析】稳度是指物体处于平衡状态的稳定程度，稳度的大小由物体重心的高度和支撑面的大小决定。重心低，支撑面大的物体稳度大，反之则稳度小。所谓支撑面大小是指物体各接触部分所围成的面积。本题通过实验探究和生活事实验证了影响稳度的这两个因素。 【解答】解： （1）圆柱体刚好翻倒时转过的角度越小，说明越容易翻倒，即稳定程度小； （2）相同相形状的圆柱体，重心越低时，刚好翻倒时转过的角度越大，越不易翻倒，说明稳定程度越大； （3）丙图中四根木棒与地的接触面积并不变，但越分离时，稳定程度越大，说明影响稳定程度的是支撑面积大小，而不是接触面积大小； （4）根据实验验证的影响稳度的因素，重的货物摆在下层可以降低重心，两脚分开可以增大支撑面积，这样都可以增大稳度。 故答案为：小；低；支撑面积；下；分开。 【点评】通过实验记住影响物体稳定程度的两个因素是重心高低和支撑面积大小，并能联系中生活实际解释和稳度有关的一些现象。 21．小明与科技小组的同学自制了一种降落伞，他们准备利用一幢30层的楼房（每层楼高度相同），探究这种降落伞在降落过程中速度是否发生变化。 猜想与假设：①降落过程中速度可能不发生变化（做匀速运动） ②降落过程中速度可能越来越快（做变速运动） 制定计划与设计实验： 实验器材：　卷尺、秒表　 实验方案： ①让降落伞从30楼阳台自由下落到地面，分别测量　降落伞从30楼阳台自由下落到10楼阳台、到20楼阳台及到达地面　 的时间； ②重复以上过程，再做两次； ③计算速度。 进行实验与收集证据： 设计表格，记录数据。 【考点】重力的概念．版权所有 【分析】由速度公式v知，要测速度，就要测量高度和时间，高度可用卷尺测量，时间可用秒表测量； 要研究伞的速度是否变化，就要计算出它在不同的下落阶段的速度，由于楼层的高度是一样的，故要测量下落不同高度时所用的时间；为了使数据可靠要进行多次测量。 【解答】解：实验器材：卷尺、秒表 实验方案： ①降落伞从30楼阳台自由下落到10楼阳台、到20楼阳台及到达地面的时间，记下测量数据； ②重复以上过程，再做两次； ③计算速度。 记录表格 其它合理的方法同样给分。 故本题答案为：卷尺、秒表；降落伞从30楼阳台自由下落到10楼阳台、到20楼阳台及到达地面。 【点评】本题考查了设计探究实验的能力。学生应当根据探究的目的进行选择器材，选择进行测量的物理量，设计操作步骤及记录数据、整理结果。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/3/11 15:16:55；用户：柳红飞；邮箱：15162836008；学号：41117953 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 苏科版八年级下学期《7.2 重力 力的示意图》2026年压轴同步练习 一．选择题（共10小题） 1．在一粗糙的斜面上，弹簧固定在斜面底端。滑块被弹簧弹出后，沿斜面向上运动的过程中（不考虑空气阻力），下列关于滑块的受力示意图，正确的是（　　） A．B． C．D． 2．航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是（　　） A．举哑铃 B．在跑步机上跑步 C．用弹簧拉力器健身 D．引体向上 3．图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（　　） A．B． C．D． 4．CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N、4980N、4040N、3960N．假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（　　） A．AOC区域上 B．BOC区域上 C．AOD区域上 D．BOD区域上 5．人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小和方向都不同，作用点相同 C．大小、作用点相同，方向相反 D．大小相同，方向和作用点都不同 6．在使用核桃夹夹核桃时，如图所示，力作用在B点比作用在A点容易将核桃夹碎，可见力的作用效果和什么有关（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．无法确定 7．如图所示，熊猫双脚直立静止站在水平地面上。下列选项中，熊猫对地面的压力与地面对熊猫的支持力在三要素中相同的是（　　） A．大小 B．方向 C．作用点 D．都相同 8．如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．无法判断 9．若不考虑空气阻力，如图是表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（　　） A． B． C． D． 10．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（　　） A．该示意图把拉力的三要素表示出来了 B．在同一图中，力越大，线段应该越长 C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果 D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子 二．填空题（共5小题） 11．某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表： 实测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） 比值G/m（N/kg） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 （1）在实验过程中，需要的两个测量工具是：　 　 ； （2）分析表中数据，能得出的结论是：　 　 。 12．某玩具汤匙质量为50g，则汤匙重　 　 N．把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。 13．珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕0点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度。的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示。在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小。实验记录如表。 实验次数 1 2 3 重心离支持面高度 低 中 高 物体刚好翻倒时木板转过的角度θ 大 较大 小 稳度 大 较大 小 （1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越　 　 （选填“大”或“小”）。 （2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和　 　 的大小不变，这种实验方法叫　 　 法。 （3）实验现象表明，物体的重心越　 　 ，其稳度　 　 。 （4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在　 　 层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒。 14．在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划出一道弧线飞转过守门员而进入球门，这就是所谓的“香蕉球”这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的　 　 。 15．如图所示，手压气球的力越大，气球的形变程度越明显，这说明压力的作用效果与压力的　 有关。 三．解答题（共6小题） 16．请你用分度值为1mm的刻度尺测量图中力臂l的长度，l的长度是　 　 cm．杠杆AB处于平衡状态，请作出力臂l对应的力的示意图。 17．物理科技活动小组研究了某一物体自由下落时下落高度跟所需时间的关系，实验数据如下表： 分析上述数据，你可得到哪些结论？（至少二个） 18．如表中是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。 测量对象 质量m/kg 重力G/N 比值g/N•kg﹣1 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 （1）实验中，需要的测量工具是　 　 和　 　 。 （2）分析表中数据，可以得出的结论是：　 　 。 （3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg．但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。 地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极 g值大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832 地理纬度 0° 23°06′ 30°33′ 31°12′ 39°56′ 40°40′ 55°45′ 90° 根据表中提供的信息，回答下列问题： ①g值相同的城市是：　 　 。 ②造成g值不同的原因可能是：　 　 。 ③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的　 　 。 19．如图，物体A的质量都是5kg，画出图中A物体受到的重力。 20．小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻到。进而他提出两个猜想：①物体的稳定程度（稳度）可能与物体重心高低有关；②物体的稳度可能与接触面积大小有关。 为了验证猜想①，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和顶部，对其重心位置如图甲所示，然后小心地推翻圆柱体，观察圆柱体刚好翻倒转过的角度θ（如图乙）并记录在下表中。 在验证猜想②之前，他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变，支得越开却越稳。于是，他调整思路，找来一块木板和四根相同的木棒，组成图丙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度不断增大。 实验次数 1 2 3 重心高低 低 中 高 圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ 大 较大 小 稳度 大 较大 小 （1）圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ越小，反映圆柱体的稳度越　 　 （选填“大”或“小”）。 （2）分析表中的信息可知：物体的重心越　 　 ，其稳度越大。 （3）丙图所示实验表明稳度与　 　 有关。 （4）依据以上结论：卡车装货物时，应把重的货物装在　 　 层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻到；乘车时，两脚　 　 （选填“分开”或“靠拢”）站得更稳。 21．小明与科技小组的同学自制了一种降落伞，他们准备利用一幢30层的楼房（每层楼高度相同），探究这种降落伞在降落过程中速度是否发生变化。 猜想与假设：①降落过程中速度可能不发生变化（做匀速运动） ②降落过程中速度可能越来越快（做变速运动） 制定计划与设计实验： 实验器材：　 　 实验方案： ①让降落伞从30楼阳台自由下落到地面，分别测量　 　 的时间； ②重复以上过程，再做两次； ③计算速度。 进行实验与收集证据： 设计表格，记录数据。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $苏科版八年级下学期《7.2重力力的示意图》2026年压轴同步练习 一。选择题（共10小题） 1.在一粗糙的斜面上，弹簧固定在斜面底端。滑块被弹簧弹出后，沿斜面向上运动的过程中（不考虑空 气阻力)，下列关于滑块的受力示意图，正确的是( F支 f摩 G A. 、C. 2.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是( A.举哑铃 B.在跑步机上跑步 C.用弹簧拉力器健身 D.引体向上 3.图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石 块下落路径的描述最接近实际的示意图是() 地球 地球 地球 地球 A. D 4.CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前 轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N、4980N、4040N、3960N.假设该小 左前轮 车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所 A 0 -B 示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心 应落在() 右后轮 D A.AOC区域上 B.BOC区域上 C.AOD区域上D.BOD区域上 5.人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素( A.完全相同 B.大小和方向都不同，作用点相同 C.大小、作用点相同，方向相反 D.大小相同，方向和作用点都不同 6.在使用核桃夹夹核桃时，如图所示，力作用在B点比作用在A点容易将核桃夹碎， 可见力的作用效果和什么有关( ) A,力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.无法确定 7.如图所示，熊猫双脚直立静止站在水平地面上。下列选项中，熊猫对地面的压力与地面 对熊猫的支持力在三要素中相同的是() A.大小 B.方向 C.作用点 D.都相同 8.如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移 动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与( A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.无法判断 第1页（共4页) 9.若不考虑空气阻力，如图是表示足球在空中飞行的受力图，正确的是(G表示重力，F表示脚对球的作 用力)( R D 10.小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是( A.该示意图把拉力的三要素表示出来了 作用点F=100N B.在同一图中，力越大，线段应该越长 C.只有力的大小、方向会影响力的作用效果 方向 D.图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子 二。填空题（共5小题） 11.某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表： 实测物体 物体质量m(kg) 重力G(N) 比值Gm(Nkg) 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)在实验过程中，需要的两个测量工具是： (2)分析表中数据，能得出的结论是： 12.某玩具汤匙质量为50g,则汤匙重 N.把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙 的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。 13.珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度（稳 度)与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比 较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻 倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕0点转动，通过观察物体 刚好翻倒时木板转过的角度。的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示。在探究物体 的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体， 如图中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的 角度0的大小。实验记录如表。 实验次数 1 2 3 重心离支持面高度 低 中 高 物体刚好翻倒时木板 大 较大 小 转过的角度0 稳度 大 较大 小 (1)物体刚好翻倒时木板转过的角度日越小，间接反映了物体的稳度越 (选填“大”或“小”)。 (2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和 的大小 不变，这种实验方法叫 法。 (3)实验现象表明，物体的重心越 其稳度 (4)依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在 层（选填“上”或“下"”），可使货物不 易翻倒。 第2页（共4页) 甲 2 丙 14.在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划出一道弧线飞转过守门员而进入球门，这 就是所谓的“香蕉球”这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的 15.如图所示，手压气球的力越大，气球的形变程度越明显，这说明压力的作用效果与压力的有关。 三.解答题（共6小题） 16.请你用分度值为1mm的刻度尺测量图中力臂1的长度，1的长度是 cm.杠杆AB处于平 衡状态，请作出力臂1对应的力的示意图。 A 17.物理科技活动小组研究了某一物体自由下落时下落高度跟所需时间的关系，实验数据如下表： 高度h(m) 6 下落时间(s) 0.63 0.90 1.10 1.26 时间平方产(s) 0.40 0.81 1.21 1.59 分析上述数据，你可得到哪些结论？（至少二个） 18.如表中是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。 测量对象 质量mkg 重力GN 比值gNkg1 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)实验中，需要的测量工具是 和 (2)分析表中数据，可以得出的结论是： (3)在通常情况下，我们将g值取为9.8Nkg. 但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存 在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。 地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极 g值大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832 地理纬度 0° 23°06' 30°33 31°12 39°56 40°40' 55°45 90° 根据表中提供的信息，回答下列问题： ①g值相同的城市是： ②造成g值不同的原因可能是： ③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”， 实质上应该是货物的」 19.如图，物体A的质量都是5kg,画出图中A物体受到的重力。 第3页（共4页） 20.小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻到。进而他提出两个猜想：①物体 的稳定程度（稳度）可能与物体重心高低有关：②物体的稳度可能与接触面积大小有关。 为了验证猜想①，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和顶部，对其重 心位置如图甲所示，然后小心地推翻圆柱体，观察圆柱体刚好翻倒转过的角度日（如图乙）并记录在下 表中。 在验证猜想②之前，他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变，支得越开却越稳。于是，他调整 思路，找来一块木板和四根相同的木棒，组成图丙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度 不断增大。 9 甲 乙 丙 实验次数 1 3 重心高低 低 中 高 圆柱体刚好翻倒时转 大 较大 小 过的角度0 稳度 大 较大 小 (1)圆柱体刚好翻倒时转过的角度0越小，反映圆柱体的稳度越 (选填“大”或“小”)。 (2)分析表中的信息可知：物体的重心越 其稳度越大。 (3)丙图所示实验表明稳度与 有关。 (4)依据以上结论：卡车装货物时，应把重的货物装在 层（选填“上”或“下”），可使货物 不易翻到；乘车时，两脚 (选填“分开”或“靠拢”)站得更稳。 21.小明与科技小组的同学自制了一种降落伞，他们准备利用一幢30层的楼房（每层楼高度相同），探究 这种降落伞在降落过程中速度是否发生变化。 猜想与假设：①降落过程中速度可能不发生变化（做匀速运动） ②降落过程中速度可能越来越快（做变速运动） 制定计划与设计实验： 实验器材： 实验方案： ①让降落伞从30楼阳台自由下落到地面，分别测量 的时间： ②重复以上过程，再做两次： ③计算速度。 进行实验与收集证据： 设计表格，记录数据。 下落时间 实验序号 1 2 3 第4页（共4页）