Unit 3 Hello, Months! （单元解读讲义）英语北京版二年级下册（新教材）

二年级下册

Unit 3 Hello, Months!
单元解读

一、单元内容体现的新课标理念

本单元主题为 “Hello, Months!”，属于 “人与自然” 主题范畴，聚焦 “季节的特征与变化，季节与生活” 子主题。遵循 2022 版课标 “启蒙性、生活化、游戏化” 的原则，通过月份儿歌、树木生长故事、趣味实践等形式，让学生掌握 12 个月份核心词汇与基础句型，提升在生活场景中运用英语谈论月份、关联季节与自然变化的能力，培养时间感知、观察自然的意识与审美素养，为后续更复杂的时间类英语学习奠定基础。

二、课时划分

1. 第 1 课时：Lesson 7 The Months of the Year
2. 第 2 课时：Lesson 8 The Apple Tree
3. 第 3 课时：Lesson 9 Fun Time

三、单元内容分析

单元以 “月份与自然变化” 为主线，按 “基础认知 - 关联应用 - 综合实践” 的逻辑脉络，分三个课时逐步推进教学：

1. 第 1 课时：Lesson 7 The Months of the Year：核心是月份词汇的基础认知与韵律感知。通过 “月份儿歌” 趣味形式，呈现 12 个月份核心词汇（January, February ... December），引入基础句型 “These are the months of the year.”。结合 “儿歌学唱”“词汇跟读”“顺序排序” 等活动，重点训练月份词汇的发音、拼写与顺序记忆，传递 “感知时间流转” 的理念。
2. 第 2 课时：Lesson 8 The Apple Tree：侧重月份与自然变化的关联表达。借助 “苹果树一年生长” 的趣味故事，拓展核心句型 “It is ... (month). It is ... (weather). My ... (part of tree) ...”，巩固月份与季节、植物生长的关联逻辑。通过 “故事表演”“月份 - 特征匹配”“情境描述” 等活动，提升 “月份 + 季节 + 自然现象” 的连贯表达，培养观察能力。
3. 第 3 课时：Lesson 9 Fun Time：聚焦生活拓展与综合实践。以 “月份趣味互动” 为核心任务，整合前两课时的词汇与句型，设计 “月份卡片游戏”“心仪月份卡片制作”“生活场景关联” 等活动。让学生在模拟生活场景（谈论生日月份、描述对应季节的自然景象）中灵活运用语言，通过游戏互动、动手创作等形式，实现语言知识的综合输出，深化 “感受时间与自然共生” 的理念。

四、单元教学目标

（一）语言能力

1. 词汇：能听说认读 12 个月份词汇（January, February 等），理解词汇含义与时间顺序的对应关系，初步掌握 “blooming, fruit, snowy” 等辅助词汇；
2. 句型：能运用 “These are the months of the year.” 介绍月份，能回应 “It is ... (month).” 描述特定月份，能跟随指令完成 “Make a card for the month you like.” 的创作任务；
3. 技能：能听懂月份相关的儿歌、故事与指令，读懂月份顺序图与自然生长情境图并匹配词汇，在游戏与生活场景中用英语说出月份名称、关联季节特征，参与月份主题表演与创意展示；
4. 语音：能跟随音频模仿月份词汇的正确发音，在儿歌与 chant 中感知英语的节奏与韵律，培养语音感知能力。

（二）文化意识

了解英语中月份的基础表达，感知月份在中外生活中的共性应用（如记录时间、关联季节）；通过月份与自然生长的关联，感受时间与自然的密切联系；培养对时间流转的敏感度与对自然的热爱，树立珍惜时间、观察生活的意识。

（三）思维品质

通过月份词汇的顺序记忆、与季节 / 自然现象的对应练习，培养初步的逻辑思维与分类能力；能根据月份推断对应的季节特征与植物变化，提升观察与推理思维；在卡片制作与分享活动中，培养联想思维与表达逻辑。

（四）学习能力

激发对月份类英语话题的兴趣，乐于参与儿歌学唱、故事表演、卡片制作等课堂活动；能主动观察身边的时间流转与自然变化，尝试用英语谈论月份与对应场景，养成 “学以致用、主动探索” 的学习习惯，建立英语学习的自信心。

五、单元重难点

（一）重点

1. 12 个月份词汇的认读、正确发音与顺序记忆（尤其是 January, February, September 等较长词汇）；
2. 核心句型 “It is ... (month).” 的基础运用，能结合季节词汇描述月份特征；
3. 在游戏与简单生活场景中用英语谈论月份、关联自然变化，参与月份主题互动。

（二）难点