9.2 社会保护和网络保护 课件-2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治六年级下册

9.2 社会保护和网络保护 人教版道德与法治六年级下册 总议题与分议题 总议题：我们如何在社会与网络中健康成长？ 围绕核心问题，从社会、网络及个人责任三个维度展开深入探讨。 社会保护 为我们撑起一片蓝天，构建安全的成长环境。 网络保护 守护我们的数字家园，远离网络风险与陷阱。 携手共建 明确我们的责任与行动，共同营造健康生态。 1.7.2013 为了更好地探讨今天的主题，我们将围绕一个总议题和三个分议题展开学习。总议题是“我们如何在社会与网络中健康成长？”，具体将从社会保护、网络保护以及我们每个人的责任与行动这三个方面来深入讨论。 ‹#› 思考与讨论 在我们的成长过程中，除了家庭和学校的保护，还有哪些人或组织在关心、爱护着我们？ 网络保护 1.7.2013 请看屏幕上的图片，图中的同学们正在参与社区组织的活动。大家思考一下，在我们的生活中，除了爸爸妈妈和老师的保护，还有哪些来自社会的力量在默默守护着我们呢？ ‹#› 分议题一：社会保护——为我们撑起一片蓝天 保护未成年人是全社会的共同责任。全社会应当树立关心、爱护未成年人的良好风尚。社会组织和个人，应当积极开展有利于未成年人健康成长的社会活动和服务。 什么是社会保护？ 共同责任：保护未成年人是全社会的共同责任，需要各方协同努力。 良好风尚：全社会应当树立关心、爱护未成年人的良好风尚，营造和谐环境。 积极行动：社会组织和个人应积极开展有利于未成年人健康成长的社会活动和服务。 分议题一：社会保护——为我们撑起一片蓝天 1.7.2013 这就是我们今天要学习的第一个内容——社会保护。正如教材中所说，保护未成年人是全社会的共同责任。无论是政府部门、企事业单位，还是每一个公民，都应该关心和爱护我们未成年人。 ‹#› 社会保护体现在哪里？ 文化场馆开放 博物馆、科技馆等场所对未成年人免费或优惠开放，提供丰富的学习资源。 社区活动组织 社区积极组织开展青少年暑期活动、安全教育讲座等，丰富课余生活。 公益宣传 媒体发布保护未成年人的公益广告，营造全社会关心爱护未成年人的良好氛围。 社会救助 社会各界对孤儿、困境儿童等提供物质和精神上的帮助，保障基本生活权益。 1.7.2013 社会保护其实就在我们身边。比如，我们可以免费参观博物馆，可以参加社区组织的各种活动，这些都是社会为我们提供的保护和服务。大家还能想到哪些社会保护的例子呢？ ‹#› 分议题二：网络保护——守护我们的数字家园 国家、社会、学校和家庭着力加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。 分议题二：网络保护——守护我们的数字家园 为什么需要网络保护？ 随着互联网的普及，网络已成为我们学习和生活不可或缺的一部分。但网络世界并非一片净土，我们面临着诸多风险： 网络沉迷：过度使用网络影响身心健康和学习生活。 不良信息：暴力、色情等不良内容可能侵蚀价值观。 网络欺凌：言语攻击、隐私泄露等行为危害心理健康。 因此，国家、社会、学校和家庭必须协同发力，加强网络素养宣传教育，共同保障未成年人在网络空间的合法权益。 1.7.2013 了解了社会保护，我们再来看看第二个分议题——网络保护。我们每天都在使用网络，它给我们带来了便利，但同时也存在一些风险。因此，我们必须学会保护自己，这就是网络保护的重要性。 ‹#› 如何加强网络保护？ 01 提升网络素养 主动学习网络安全知识，学会辨别网络信息的真伪，提升自我保护意识。 02 合理使用网络 制定上网计划，严格控制上网时间，避免沉迷于网络游戏和短视频，保持健康的生活方式。 03 保护个人信息 不随意向陌生人透露姓名、家庭住址、学校名称、父母工作单位及联系方式等敏感信息。 04 遵守网络规则 不造谣、不信谣、不传谣，文明发言，尊重他人，共同维护清朗的网络环境。 1.7.2013 那么，我们具体应该怎么做来加强网络保护呢？这里有四点建议：提升网络素养、合理使用网络、保护个人信息和遵守网络规则。希望大家能将这些建议牢记于心，并应用到实际的网络生活中。 ‹#› 课堂讨论 请以小组为单位，围绕以下议题展开讨论： 作为未成年人，我们应该如何提高自我保护意识， 做到安全、文明上网？ 1.7.2013 接下来，给大家几分钟时间，以小组为单位讨论一下：作为未成年人，我们应该如何提高自我保护意识，做到安全、文明上网？请各小组派代表分享你们的讨论结果。 ‹#› 分议题三：携手共建——我们的责任与行动 分议题三：携手共建——我们的责任与行动 社会：营造良好风尚 营造关心、爱护未成年人的良好风尚，净化社会和网络环境，为青少年健康成长保驾护航。 学校：加强教育引导 加强道德和法治教育，开展网络素养宣传活动，提升学生的辨别能力和自我保护意识。 家庭：履行监护职责 履行监护职责，引导孩子健康上网，关注孩子的心理状态，营造和谐的家庭氛围。 个人：增强自我保护 增强自我保护意识，树立正确的网络观，学会依法维权，做网络空间的文明使用者。 1.7.2013 通过刚才的讨论，我们认识到，健康成长不仅需要社会和网络的保护，更需要我们自身、家庭和学校的共同努力。这张图展示了社会、学校、家庭和我们个人各自应承担的责任，只有四方携手，才能为我们的成长构建一个安全、健康的环境。 ‹#› 课堂小结 社会保护 社会保护是全社会的共同责任，为我们的成长提供了良好的社会环境。 网络保护 旨在提升我们的网络素养，帮助我们安全、文明地使用网络，保障我们的合法权益。 健康成长 离不开社会、学校、家庭的保护，更需要我们增强自我保护意识，积极承担起自己的责任。 1.7.2013 好了，本节课的内容就学习到这里。我们一起来回顾一下：首先，我们了解了社会保护是全社会的共同责任；其次，我们学习了网络保护的重要性和具体做法；最后，我们明确了健康成长需要社会、学校、家庭和我们个人的共同努力。 ‹#› 知识构建 一、社会保护 二、网络保护 三、携手共建 9.2 社会保护和网络保护 1. 内涵：全社会共同责任，关爱未成年人风尚 2. 体现：文化场馆开放、社区活动、公益宣传、社会救助 1. 原因：网络沉迷、不良信息、网络欺凌等风险 2. 法规：《未成年人网络保护条例》（2024.1.1 施行） 3. 自我保护：提升素养→合理用网→保护信息→遵守规则 社会：营造风尚 学校：教育引导 家庭：履行监护 个人：自我保护健康成长 = 多方呵护 + 自我负责 小试牛刀 题目一：社会保护范畴 1、下列哪一项不属于社会保护的范畴？( ) A. 图书馆对未成年人免费开放 B. 父母监督孩子上网 C. 社区组织青少年夏令营 B 1.7.2013 现在，我们来做两道练习题，检验一下大家的学习成果。请大家仔细阅读题目，选出正确的答案。 ‹#› 小试牛刀 题目二：网络安全保护 2、为了保护未成年人的网络安全，我们应该做到：（ ） A. 随意点击不明链接 B. 不轻易透露个人信息 C. 长时间玩网络游戏 B 1.7.2013 现在，我们来做两道练习题，检验一下大家的学习成果。请大家仔细阅读题目，选出正确的答案。 ‹#› 作业布置 家庭讨论 与家人讨论，在日常生活中，我们受到了哪些来自社会的保护？请举例说明。 实践作业 制作一份“网络安全小贴士”手抄报，向身边的同学宣传网络保护知识，增强自我防范意识。 1.7.2013 课后，请大家完成两项作业。第一项是和家人讨论我们受到的社会保护；第二项是制作一份网络安全小贴士的手抄报。希望通过这些作业，大家能更深入地理解和运用本节课所学的知识。 ‹#› 教师寄语 愿每一位同学都能在社会的关爱和网络的清朗中，健康、快乐地成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 1.7.2013 最后，老师想送给大家一段话：愿每一位同学都能在社会的关爱和网络的清朗中，健康、快乐地成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 ‹#› $