月度综合能力评估(1)(评估范围：Unit 1-Unit 2)(无听力音频)-【培优名卷】2025-2026学年三年级下册英语（人教PEP版·新教材）

注意事项 请写清校名、姓名和班级（或准考证号）： 监考人不读题、不讲题； 学校： 班级： 姓名： 请书写工整，字迹清楚，卷面整洁 弥 封 线 (fk谢用：Uml-umt2) H窖特含路市业G(-) ()4. your name? -My name is Zhang Ting. A.What B.What's C.What are ( )5.-Let me help.After you. A.Thank you. B.You're welcome. C.What fun！ 八、判断下列句子或对话与图片是(T)否(F)相符。(10分) ( )1.Hi!I'm Mary.I'm from the UK. ()2.-Who is that man? -That is our new neighbour,Mr Li. ( )3.Smile!A smile can say so much! ( )4.It has four short legs.It's slow. ( )5.I share my toys with my friends. 九、Linlin在回家路上遇到了牵着狗的Amy。选择合适的选项补全她们之间的对 话。(10分) A.It has a thin body and a long tail. B.But it lives in my home now. C.Yes,I do. D.Oh,is it your dog? E.It can help blind people when they walk outside. Amy:Hi,Linlin. Linlin:Hi,Amy.1. Amy:No,it isn't.2. It's a blind dog(导盲犬). Linlin:Really?What can it do? Amy:It is useful.3. Linlin:Wow!This dog is cool and clever. 6 Amy:Yes.Do you like dogs? Linlin:4. I have a pet dog.It's yellow.5 Amy:Can I have a look at it? Linlin:Sure.Let's go. 十、Mr Zhao和Miss Brown在介绍班级里的新同学。根据老师们的介绍，完成下等 列任务。(10分)】 I am the teacher of Class One.We have five new students. Two girls are from the USA.A boy is from Canada.A boy and a girl are from China. I am the teacher of Class Two.We have four new students. Linda is from the UK.Mark and Peter are from Canada.Li Lei is from China. 任务一：读一读介绍的内容，在表格内写上相应的数字，统计各班来自不同国 家新同学的数量。(6分) China UK Canada USA Class One Class Two 任务二：Emma根据老师们的介绍，完成了关于新同学信息的报告。请判断下 列内容是(T)否(F)正确。(4分) My Report )1.There are 5 new students in Class One. )2.The two boys in Class One are from the same(相同的)country. )3.Peter and Linda are from the UK. )4.There are 3 new students from China in all().参考答多 单元学习成果验收（一） -、1.B2.A3.B4.B5.A 二、1.F2.T3.T4.T5.F 三、1.A2.B3.B4.A5.A 四、Nick Brown:英国Laura Black:加拿大 Lin Tong::中国Peter Green:美国 Ken Smith:新加坡 五、【解析】本题考查a和a-e在单词中的发音。 l.Fcat中a的发音为/e/,cake中a-e的发音 为/el,发音不同，故答案为F。 2.Tdad中a的发音为/e/,hat中a的发音为 /ε/，发音相同，故答案为T。 3.T name中a-e的发音为/eI/,game中a-e的 发音为/e1/,发音相同，故答案为T。 4.T Jake中a-e的发音为/eI/,Dave中a-e的发 音为/e1/,发音相同，故答案为T。 5.F hate中a-e的发音为/eI/,man中a的发音 为/ε/，发音不同，故答案为F。 六、【解析】本题考查对词义和图文的理解。 1.grl句意为：“这个…是我的同班同学。”图 片提示为“女孩”，备选词中gl意为“女孩”， 符合语境，故填grl。 2.She句意为：“·是我的新邻居，Miss Black。”图片提示为“女人”，说明句子的主语是 女性，空处的单词作主语，备选词中代词she “她”可作主语，该单词位于句首，故填She。 3.from句意为：“你好！我…泰国。”图片提 示为“来自泰国的女孩”，所以空处表示“来 自”，备选词中from意为“（表示来源）来自， 从…来”，符合语境，故填from。 4.student句意为：“刘涛是一名…。”图片提 示为“男学生”，所以空处应该填表示身份的名 词。备选词中student意为“学生”，符合语境， 故填student。 5.English句意为：“Mrs Williams是我的…老 师。”图片提示为“女英语老师”，所以空处应 该描述该老师所教的科目，备选项中English 意为“英语的；英语”，符合语境，故填English。 七、【解析】本题考查图文匹配。 1.D2.C3.A4.E5.B 八、【解析】本题考查图表理解。 BEDA C 根据统计图可知，有2名同学来自加拿大，6名同 学来自美国，4名同学来自英国，10名同学来自 中国。 六、【解析】本题考查对词义和图文的理解。 案与解析 1.fat 2.short 3.face 4.thin 5.long 七、【解析】本题考查图文匹配。 九、【解析】本题考查情景交际。 1.C句意为：“它是黑色和白色的。它胖并且 1.C答语意为：“哦！抱歉我不能。”所以第一 可爱。它有一条白色的尾巴。”由此可推测，这 空处应该表达要求对方做某事。通过分析备 个动物是熊猫，故选C。 选项可知，C选项“爸爸，请帮我开门”符合语 2.E句意为：“它有四条短腿。它可以生活在 境，故选C。 水里。它很慢。”由此可推测，这个动物是龟， 2.E空前爸爸说“抱歉我不能”，所以空处应该 故选E。 解释不能的原因。通过分析备选项可知，E选 3.D句意为：“它有两个长耳朵。它有一条短 项“我手里有很多东西”符合语境，故选E。 尾巴。它的眼睛是红色的。”由此可推测，这个 3.A前一句Mr Smith说：“我来帮你。请先 动物是兔子，故选D。 走。”由此可知，空处Cathy应该表示感谢。通 4.A句意为：“它有一条长尾巴。它可以爬树。 过分析备选项可知，A选项“哦，谢谢你”符合 它吃香蕉。”由此可推测，这个动物是猴子，故 语境，故选A。 选A。 4.D前面对话中除了Cathy一家还出现了新人 5.B句意为：“它是橙红色的。它有一条长尾 物Mr Smith,结合备选项可知，空处应该与Mr 巴和大耳朵。”由此可推测，这个动物是狐狸， Sith有关。通过分析备选项可知，D选项“那 故选B。 个男人是谁？”符合语境，故选D。 八、【解析】本题考查句子理解。 5.B上文妈妈询问那个男人的身份，所以空处 勾选出：1、2、4、6、7 需要对Mr Smith的身份作出回答。通过分析 题中给出的几种方式意思是：1.我和朋友一起画 备选项可知，B选项“那是我们的新邻居，M 画。2.我仔细听朋友讲话。3.我不和朋友分享 Smith”符合语境，故选B。 我的东西。4，我给朋友做一张生日贺卡。5.在 十、【主旨大意】材料主要介绍了六种来自不同国家 朋友遇到困难的时候我不提供帮助。6.我和朋 的食物。 友一起唱歌跳舞。7.我和朋友一起玩。其中，合 任务一：【解析】本题考查图文匹配。 理表达友谊的方式有：1、2、4、6、7。 1.C2.E3.A4.F5.B6.D 九、【解析】本题考查情景交际。 任务二： 1.B答语意为：“好极了。”由此可知，空处Mr 1.B【解析】词义猜测题。根据材料中“Hello! Yang提出了某个建议。通过分析备选项可 I'm Pizza.I'm from Italy.”可知“Pizza”这种食 知，B选项“今天让我们一起玩水果吧”符合语 物来自意大利，结合图片可知，该单词意为“比 境，故选B。 萨饼”，故选B。 2.D答语意为：“Ir Yang,猜一猜。”由此可知， 2.A【解析】推理判断题。句意为：“Nana非常 空处提出了某个疑问。通过分析备选项可知， 喜欢饺子。她可能来自…”根据材料中 D选项“Tim,这是什么？”符合语境，故选D。 “Hello！I'm Dumpling.I'm from China.”可知， 3.A空后句子意为：“它是一条蛇吗？”由此可 饺子是中国的食物，所以Nana可能来自中国， 知，空处应该是与蛇有关的描述。通过分析备 故选A。 选项可知，A选项“嗯，它有一个长的身体并且 单元学习成果验收（二） 没有腿”符合语境，故选A。 -、1.B2.A3.C4.C5.B 4.E前文提问“这是什么，Lina?”,由此可知， 二、1.A2.B3.C4.B5.C 空处应该对该事物是什么进行回答。通过分 三、1.T2.T3.F4.T5.F 析备选项可知，E选项“我用水果书写。它是 四、1.A2.C3.B4.A5.C 一个字母”符合语境，故选E。 五、【解析】本题考查e在单词中的发音。 5.C空前句意为：“不。它是一个字母M’。” 圈出：she me we be he 由此可知，空处应该与字母“M”有关。通过分 she中e的发音为/i:/;dance中e不发音；have中 析备选项可知，C选项“我用了葡萄。所以它 e不发音；me中e的发音为/i:/;we中e的发音 是一个紫色的‘M’”符合语境，故选C。 为Ii:/;red中e的发音为/e/;bed中e的发音为 十、【主旨大意】材料主要介绍了朋友们为Emma即 Ie/;he中e的发音为/i:/;be中e发音为/i:l。 将到来的生日做的计划。 画线字母发/i:/的有：she;me;we;be;heo 任务一：1-D2-C3一A4-B 【解析】根据对话中Tom说“I can sing the birth- day song for her.”可知，Tom要唱生日歌。根据 对话中Sally说“I can draw a picture of us for her.”可知，Saly要画一幅画。根据对话中Emily 说“I can make a birthday card for her.”可知， Emily要做一张生日贺卡。根据对话中Ken说“I can buy a toy cat for her..”可知，Ken要买一个玩 偶猫。 任务二： 1.T【解析】细节理解题。句意为：“Emma的生 日就要到了。”根据对话中“Emma's birthday is coming..”可知，Emma的生日就要到了，故该表 述正确。 2.F【解析】细节理解题。句意为：“Emma在派 对上可以得到一只猫。”根据对话中“Oh,Em ma likes cats.I can buy a toy cat for her.”可 知，Ken要给Emma买一个玩偶猫，而不是真 的猫，故该表述错误。 3.T【解析】细节理解题。句意为：“他们可以 在派对上跳舞。”根据对话中“We can also dance together at the party.”可知，他们可以在 派对上一起跳舞，故该表述正确。 月度综合能力评估（一）】 -、1.B2.B3.A4.B5.A 二、23514 三、1.B2.A3.B4.A5.A 四、1.C2.C3.A4.B5.B 五、【解析】本题考查单词词性、词义的辨析。 圈出：l.English2.tail3.body4.today 5.card 六、l.draw【解析】本题考查动词的词义辨析及固 定搭配。句意为：“我经常给我的妈妈…一 幅画。”make意为“制作”，draw意为“画”， draw a picture为固定搭配，意为“画画”，故填 drawo 2.long【解析】句意为：“这是我的狗。它 有…腿。”long意为“（长度或距离）长的”， slow意为“缓慢的；慢的”，空处用来形容腿，应 该表示长度，故填long。 3.girl【解析】句意为：“那个…是Laura。”boy 意为“男孩”，girl意为“女孩”，Laura是女名， 故填girl。 4.Where【解析】句意为：“你来自…？”where 意为“在哪里；到哪里”，who意为“谁”，此处询 问国籍，故填Where 5.teacher【解析】句意为：“Miss White是我的 英语…。”teacher意为“教师”，student意为 “学生”，Miss White是成年女性，所以空处应 该表示老师，故填teacher。 31 七、1.B【解析】本题考查常识及国家类名词。句意 为：“我来自…河南。我的名字是东东。”河南 是中国的省份，所以空处应填中国，故选B。 2.C【解析】本题考查动物类名词。句意为： “我有一个白色的…。它有两个长耳朵和一 条短尾巴。”根据第二句的描述可推测，该动物 是兔子，故选C。 3.B【解析】本题考查助动词引导的一般疑问 句的答语。句意为：“Ly,你给你的父母唱歌 吗？”“…我给他们做卡片。”答语中的“做卡 片”与问句中的“唱歌”不一致，所以空处应该 作否定回答。问句是助动词引导的一般疑问 句，否定回答为：“No,主语+助动词+not.”, 即“No,I don't.”,故选B。 4.B【解析】本题考查特殊疑问词。句意为： “你的名字…？”“我的名字是张婷。”根据答 语可知，问句对人名进行提问，需要用特殊疑 问词what,问句中缺少be动词，主语your name是第三人称单数，所以be动词用is,故选 B。 5.A【解析】本题考查日常交际的礼貌用语。 句意为：“让我来帮忙。请先走。”对方提供帮 助，所以答语应该表示感谢。A选项意为：“谢 谢你。”B选项意为：“不客气。”C选项意为“真 有趣！”A选项符合语境，故选A。 八、【解析】本题考查对图文的理解。 1.T2.F3.T4.T5.F 九、【解析】本题考查情景交际。 1.D答语意为：“不，它不是。”由此可知，问句 是be动词引导的一般疑问句。通过分析备选 项可知，D选项“哦，它是你的狗吗？”符合语 境，故选D。 2.B前面说明了不是自己的狗，所以空处应该 是对狗的身份做出解释。通过分析备选项可 知，B选项“但是它现在住在我家”符合语境， 故选B。 3.E前面提问“它能做什么？”所以空处对这只 狗能做的事情进行回答。通过分析备选项可 知，E选项“它能帮助外出的盲人”符合语境， 故选E。 4.C问句是助动词do引导的一般疑问句，所以 空处应该用yes或no回答。通过分析备选项可 知，C选项“是的，我喜欢”符合语境，故选C。 5.A前面提到了自己的宠物狗，所以空处应该 是对宠物狗的描述。通过分析备选项可知，A 选项“它很瘦并且有一条长尾巴”符合语境，故 选A。 十、【主旨大意】材料主要介绍了两个班级的新同学 以及他们的国籍。 32 任务一： 2.B【解析】本题考查情态动词。句意为：“我 China UK Canada USA …找到我的尺子。我能用你的尺子吗？”根 Class One 2 1 2 据第二句可推测，“我”找不到尺子了，所以空 Class Two 1 1 2 处应该用情态动词的否定形式，表示“不能”， 【解析】根据男老师的介绍中“Two girls are from 故选B。 the USA.A boy is from Canada.A boy and a girl 3.C【解析】本题考查介词。句意为：“我们 are from China..”可知，一班有2人来自美国，1人 …铅笔和纸画地图。”in意为“在…里；用 来自加拿大，2人来自中国。根据女老师的介绍 …语言”，on意为“在…上”，with意为“和 中“Linda is from the UK.Mark and Peter are from …在一起；使用”，空处表示“使用”，应该用 Canada.Li Lei is from China..”可知二班有l人来 with,故选C。 自英国，2人来自加拿大，1人来自中国。 4.C【解析】本题考查常识。句意为：“蚂蚁可 任务二： 以使用…来学习。”根据常识可知，蚂蚁通过 1.T【解析】细节理解题。句意为：“一班有五 闻气味获取信息，故选C。 名新同学。”根据介绍中“We have five new 5.A【解析】本题考查what引导的特殊疑问句。 students.”可知，一班有五名新同学，故该表述 答语意为：“它们是兔子。”由此可知，问句对事 正确。 物进行提问，且主语是复数。A选项意为：“这 2.F【解析】细节理解题。句意为：“一班中的 些是什么？”B选项意为：“它是什么？”C选项 两个男孩来自相同的国家。”根据介绍中“A 意为：“我能用它吗？”A选项符合语境，故选 boy is from Canada.A boy and a girl are from A。 China.”可知，两个男孩一个来自加拿大，一个 八、【解析】本题考查对图文的理解。 来自中国，并不是来自相同的国家，故该表述 1.T2.F3.T4.T5.F 错误。 九、【解析】本题考查情景交际。 3.F【解析】细节理解题。句意为：“Peter和 1.C问句提问“它是什么？”所以答语需要对该 Linda来自英国。”根据介绍中“Linda is from 事物是什么进行回答。通过分析备选项可知， the UK.Mark and Peter are from Canada..”可 知，Linda来自英国，Peter来自加拿大，故该表 C选项“它是一个橘子”符合语境，故选C。 2.E根据下文“我能用你的橡皮吗？”可知，女 述错误。 4.T【解析】细节理解题。句意为：“一共有三 孩要向别人借东西，所以空处应该与橡皮有 名新同学来自中国。”根据一班的介绍中“A 关。通过分析备选项可知，E选项“我找不到 boy and a girl are from China.”可知，一班有两 我的橡皮了”符合语境，故选E。 名新同学来自中国。根据二班的介绍中“L 3.B根据问句“我能用你的橡皮吗？”以及答语 Lei is from China.”可知，二班有一名新同学来 “谢谢”可知，这里答应借给对方橡皮。通过分 自中国，共有三名新同学来自中国，故该表述 析备选项可知，B选项“当然。给你”符合语 正确。 境，故选B。 单元学习成果验收（三） 4.A问句提问“什么帮助你学习？”男孩指着眼 -、圈出：l.i2.i-e3.i-e4.i5.i-e 睛回答，说明答语与眼睛有关。通过分析备选 二、1.B2.A3.A4.A5.B 项可知，A选项“我用我的眼睛看”符合语境， 三、1.T2.T3.T4.F5.F 故选A。 四、1.A2.B3.B4.A5.B 5.D根据答语“它们是花”可知，问句对图片上 五、【解析】本题考查单词词性、词义的辨析。 的事物进行提问。通过分析备选项可知，D选 1.B;C;E;F;H 2.A;D;G;I;J 项“这些是什么？”符合语境，故选D。 六、【解析】本题考查常识及对图文的理解。 十、【主旨大意】绘本主要介绍了五感以及如何用五 1.E2.C3.D4.A5.B 感来感知世界。 七、1.A【解析】本题考查动词的形式。句意为： 任务一： “我…太阳。”主语I是第一人称，所以谓语 1.C【解析】句意为：“我用我的眼睛看。我看 动词用原形，故选A。 见鸟和蜜蜂。”与C图内容相符，故选C。 2.E【解析】句意为：“我用我的耳朵听。我听 见鸟唱歌。我听见蜜蜂嗡嗡叫。”与E图内容 相符，故选E。 3.A【解析】句意为：“我用我的鼻子闻。我闻 漂亮的花。”与A图内容相符，故选A。 4.D【解析】句意为：“我用我的手指触摸。我触 摸绒绒的毛毛虫。”与D图内容相符，故选D。 5.B【解析】句意为：“我用我的舌头品尝。我 品尝甜甜的浆果。”与B图内容相符，故选B。 任务二： l.learn;five【解析】细节理解题。根据绘本中 “How do I leam about things'？I use my five sen- ses.”可知，“我”用五感学习事物，故填leam; fiveo 2.hear【解析】细节理解题。根据绘本中“I hear birds singing..”可知，“我”听鸟儿唱歌，故 填hear。 3.nose;flowers【解析】细节理解题。根据绘本 中“I use my nose to smell.I smell pretty flow- ers.”可知，“我”用鼻子去闻漂亮的花，故填 nose;flowers。 期中综合能力评估 -、1.A2.B3.C4.B5.A 二、1.A2.B3.B4.A5.B 三、41253 四、1.A2.B3.A4.B5.B 五、【解析】本题考查语音辨析。 1.T make中a-e的发音为/eI/,cake中a-e的 发音为/eI/,发音相同，故答案为T。 2.F Jake中a-e的发音为/eI/,cat中a的发音 为/e/,发音不同，故答案为F。 3.Fwe中e的发音为/i:/,bed中e的发音为 /e/,发音不同，故答案为F。 4.T bike中i-e的发音为/ai/,nice中i-e的发 音为/a1/,发音相同，故答案为T。 5.Fbig中i的发音为/1/，kite中i-e的发音为 /a/,发音不同，答案为F。 六、【解析】本题考查单词词性、词义的辨析。 1.C2.E3.B4.A5.D 七、【解析】本题考查对词义和图文的理解。 1.paper句意为：“我们用铅笔和…画。”图片 提示为“铅笔和纸”，备选词中paper意为 “纸”，符合语境，故填paper。 2.alk句意为：“我们…。我们的嘴巴，脸和 身体可以‘讲话’。”图片提示为“说话”，且句 子缺少谓语，备选词中动词ak意为“讲话”， 可作谓语，符合语境，故填talk。