第3章 第2节 能量的转化与守恒（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高二物理选择性必修第三册（鲁科版）

该高中物理课件围绕能量守恒定律展开，涵盖定律的发现（迈尔、焦耳、亥姆霍兹的贡献）、内容、辨析及应用，通过科学史导入，衔接机械能、内能等前期知识，为定律理解与应用搭建学习支架。 其亮点在于融合科学史培养科学态度与责任（如焦耳近40年研究），知识辨析题（如永动机问题）强化科学思维中的科学论证，应用思路指导能量转化分析落实能量观念。帮助学生构建知识体系，教师可提升教学效率。

1.迈尔的发现 (1)迈尔认为,体力和体热必定来源于食物中的化学能,内能、化学能、机械能都是等价的,是 可以相互转化的。 (2)如果动物的能量输入与支出是平衡的,那么,所有这些形式的能在量上必定是守恒的。 2.焦耳的研究 (1)确定了电能向内能转化的定量关系。 (2)用了近40年的时间,不懈地钻研热功转换问题,为能量守恒定律提供了无可置疑的证据。 第2节　能量的转化与守恒 知识 清单破 知识点 1 知识点 1 能量守恒定律的发现 第3章　热量学定律 高中同步 3.亥姆霍兹的贡献 (1)从理论上把力学中的能量守恒原理推广到热、光、电、磁、化学反应等过程,揭示了它 们之间的统一性。 (2)将能量守恒原理与永动机不可能实现联系起来。 第3章　热量学定律 高中同步 1.内容:能量既不会消失,也不会创生,它只能从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转 移到其他物体,而能量的总值保持不变。 2.意义:揭示了自然科学各个分支之间的普遍联系,是自然界内在统一性的第一个有力证据。 知识点 1 知识点 2 能量守恒定律 第3章　热量学定律 高中同步 1.运动的物体在阻力作用下会停下来,说明机械能凭空消失了。 (　    ) 运动的物体在阻力作用下会停下来,此过程中机械能转化为其他形式的能量。 2.第一类永动机不可能制成,是因为它违背了能量的转化和守恒。 (　    )     3.某种形式的能量减少,一定存在其他形式的能量增加。 (　    ) 知识辨析 判断正误，正确的画“ √” ，错误的画“ ✕” 。 ✕ √ √ 第3章　热量学定律 高中同步 1.能量的存在形式及相互转化 (1)各种运动形式都有对应的能:机械运动对应机械能,分子的热运动对应内能,还有诸如电磁 能、化学能、原子能等。可见,在自然界中,不同的能量形式与不同的运动形式相对应。 (2)各种形式的能可以相互转化,例如:利用电炉取暖或烧水,电能转化为内能;煤燃烧,化学能 转化为内能;列车刹车后,轮子温度升高,机械能转化为内能。 2.能量守恒定律是没有条件的 　　与某种运动形式对应的能是否守恒是有条件的,例如,物体系统的机械能守恒,必须是在 只有重力做功或系统内弹力做功的情况下;而能量守恒是没有条件的,它是一切自然现象都 遵守的基本规律。 疑难 情境破 疑难 对能量守恒定律的理解和应用 讲解分析 第3章　热量学定律 高中同步 3.能量守恒定律的两种表述 表述一:某种形式的能量减少,一定有其他形式的能量增加,且减少量和增加量一定相等。 表述二:某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加,且减少量和增加量一定相等。 4.应用能量守恒定律的思路方法 (1)能量守恒的核心是总能量不变,因此在应用能量守恒定律时应首先分清系统中哪些能量 在相互转化,是通过哪些力做功实现的,这些能量分别属于哪些物体,然后再寻找合适的守恒 方程式。 (2)在应用能量守恒定律分析问题时,应明确两点: ①哪种形式的能量减少,哪种形式的能量增加。 ②哪个物体的能量减少,哪个物体的能量增加。 第3章　热量学定律 高中同步 $