第6单元自主检测-【新课程能力培养】2025-2026学年六年级下册语文同步练习（统编版）

部分参考答案 西，形容言行和思想完全一致，文中指总理说的和做的都是一样的。形容关怀、照顾得非常 细心周到，文中指周总理非常细心周到地关怀别人。2.待人平等，自己的事情自己做。严 于律己、表里如一。3.崇敬、爱戴、怀念。4.总理胳膊不灵活，但是坚持自己系鞋带。 总理帮勤务员开门。总理坚持自己打开棉布帘子。 ◆第五单元自主检测 。扎扎实实基础 1.清脆唯恐恐怖偶然无聊疑问领域盲人2.C3.(1)我以日始出时去人近， 而日中时远也我以日初出远，而日中时近也日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远 者小而近者大乎日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎(2)擅长、 善于(3)发明石蕊试纸或者紫罗兰的变色蚯蚓的分布睡觉时眼珠的转动(4)穷则变 通则久(5)取之于蓝而青于蓝(6)苟利于民苟周于事 得益得法阅读。 (一)1.钅9Q2.要想有新的科学发现，或者在某方面有所作为，不能被动地等待灵感或 机遇到来，而是要发挥主观能动性，努力地学习和研究。3.发现问题思考解决问题 (二)1.第二。怎么样。2.胜负输赢3.③④4.他是一个不肯正视自己的失败， 死要面子的人。（三）1.为什么不从中间锯断然后进去呢？2.初竖执之，不可人，横执之， 亦不可入，计无所出。 遂依而截之。3.(1)√(2)× ◆第六单元自主检测 扎扎实实基础 1.m6nX灯xing meng hui cùqi xiang2.娓娓临境戛然引胜迫待 忐忑怨悔艇险语重3.(1)作文贴了很久。(2)既有一，就能有二。(3)老师 傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。4.(1)谁言寸草心(2)十年树木 一得益得法阅读 (一)1.不停地写作。正因为不断地尝试，不停地写，发表了很多小说，越来越有信心，积累 越来越丰富，最后成为一名作家。2.“偶然”是指作者当时没有想到会走作家这条路，选择作 家这条路就是因为《补考》被刊登在正式刊物上，抱着试试的心态选择这条路，而“必然”是 指作者在老师的鼓励下，有了文章刊登在正式刊物上的机会，在父亲的鼓励下，能坚持写作， 141 语文六年级下 人教版 所以最后必然成为作家。 ◆期中测评 孔扎买实基础 1.肿胀缺乏宴会糊涂鞭炮侵袭残暴徘徊2.uedào xing chàpùpu jian jicàn3.万已截然焉知思议翻倒湖海晕眩腾空豆蔻4.(1)毛 泽东或重于泰山或轻于鸿毛精兵简政(2)倒叙时间被捕前被捕时在法庭上 遇害后忠于革命事业、临危不乱、镇静(3)老舍母亲草原时间除夕（答案不唯 一)合家团圆、非常热闹(4)寒食春城无处不飞花寒食东风御柳斜（答案不唯一） 。得益得法阅读Q (一)1.Zhu6jù2.父亲反动派父亲忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈3.(1)这是 对父亲的外貌和神态描写，写出了父亲在经过反动派迫害之后依然镇定自若的样子，衬托了反 动派的残忍以及父亲的处变不惊和坚贞不屈。(2)这是对父亲的神态描写，写出了父亲的沉 着镇定，突出了父亲对革命事业的坚定信念，为下文父亲在法庭上的言行并与我们诀别作了铺 垫。4.示例：“我”的“机智和勇敢”是受到了父亲的“安定”和“沉着”的影响，“我” 是在父亲的革命精神的鼓励下，敢于同敌人做斗争的。（二）1.“我不进，那不是我的家！” 2.铺张浪费拒绝3.这样一级学一级发展下去怎么得了？这样一级学一级发展下去就不 得了了。4.周恩来发现秘书把他家重新装修了，添置很多新东西，很生气，认为这样铺张浪 费很不好，自己带了个“坏头”。看出周恩来是个勤俭节约的人，也是一位严格自律的好干部。 5.我会通过这件事更加了解周恩来，他是位廉洁奉公、大公无私的好干部。我会为自己的行 为感到惭愧，也决心以后向周恩来学习。 ◆专项练习句子 一、1.泰山2.西湖3.黄鹤楼4.洞庭湖5.庐山二、1.拾金不昧2.积劳成疾3.锲 而不舍4.如饥似渴5.愤愤不平6.千载难逢7.囫囵吞枣8.饱经风霜三、1.反问 2.比喻3.拟人4.排比5.夸张6.比喻7.设问四、1.列数字2.打比方3.举例子 五、1.遗愿2.敬重3.悼念4.明白六、1.培育2.强大3.理藏4.必术5.绚丽 6.捐献7.改革8.理怨七、1.编钟发出了绝响。2.我们只要多读多写，就能提高语 文水平3.这难道不就是窃读的滋味吗？4.妈妈生病了，我非常着急。6.便一致→无不 8.他对我说，他今天身体不舒服，请我代他向老师请一天假。9.伯父摸着胡子，笑了笑，说 142单元 自主检测 第六单元1 自主检测 扎扎实实基础 1.给加点字选择正确的读音，用“V”标出。 描摹(mómé) 矜持(jin yin) 白皙(zhéx灯) 兴奋(xing xing) 懵懂(meng meng) 教诲(hǎihui) 猝死(cùzù) 歧途(qiqi) 享受(xiang xiang) 2.把下列词语补充完整。 (）(）动听 身()其()()()而止 ()人入() （)不及() ()（)不安 无()无()()而走() (）()心长 3.按要求写句子。 (1)带着双圈的作文在报栏里贴了很久。（缩句） (2)既有一，何不能有二？（改成陈述句） (3)老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改成转述句） 4.把句子补充完整。 (1) 报得三春晖。 (2) ,百年树人。 (3)就要小学毕业了，给你的老师或同学写一段毕业赠言吧！ 97 语文六年级下人教版 得益得法阅读 (一)成长足迹 作文上的红双圈（节选） 一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴 出来了，有你的！上面打满了红双圈。”我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不 愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地 溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着， 从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。 带着红双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见 了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县 办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》 竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。 那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着 “折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。 没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道 可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。 永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。 1.“于是，我就接着‘折腾’，陆续发表了很多小说，成了作家。”这句话中的 “折腾”指什么？这与本文作者成为一名作家又有什么联系？ 98 尖单元 自主检测 2.作者为什么说选择了人生路上的无数条轨道中的一条，是偶然，更是必然呢？ 3.在成长的道路上，无论是来自谁的一点小小的鼓励，往往都会给人无穷的力 量，请写一段鼓励朋友的话。 (二)依依惜别 在小学毕业典礼上的讲话（节选） 往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！ 敬爱的老师，亲爱的同学，六年的光阴，转瞬消逝，身边的这棵槐树，依然枝繁 叶茂，郁郁葱葱。我们要告别多彩的童年，告别鲜艳的红领巾，进入多梦的少年时 代，正准备到新的学校，去迎接团徽的召唤。 再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从 胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而荣光。 再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗。“谁 言寸草心，报得三春晖。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。 再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播进心田，在朝夕相处中，我们 一道成长。请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友情地久天长！ 1.请你用学过的名言、歇后语或诗词等写几句感谢恩师和母校的话。 99 语文六年级下 人教版 2.请选择你喜欢的形式（演讲、诗歌、建议等）和母校话别吧！ 3.忆一忆。 (1)为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。 (2)在离校之前为母校做点事，可以给校领导写一份建议书，或向同学们发出 倡议，为创建和谐校园出力，或许你的一点见解会为学校的发展作出不小的贡献呢！ (3)策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情通过文艺形式 表达出来。 真情表达习作 六年的小学生活，一定有许许多多难忘的事、难忘的人，请你选择最难忘的人 或事写一写吧！ 100