4 三月桃花水-【新课程能力培养】2025-2026学年四年级下册语文同步练习（统编版）

加 第一单元 4三月桃花水 基础学习 任务一 1.小小思辨家：洪亮朗读，选择正确的读音。 任务一： 分钟完成 匹(pipi) 应和(héhè) 纤细(qian xian) 绮丽(q1qi) 2.火眼金睛，辨字组词。 绮( )「谈( 铛( 洒( ) 奇( )淡( )挡( )酒( 3.小小积累员：读课文，用恰当的词语填空。 ( )的丝绸( )的朝霞( )的水声( )的低语 4.按要求写句子。 (1)我们班的王老师大约30岁左右。（修改病句） (2)那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声。（用加点 词造句) (3)河流融化了。（改为拟人句） (4)三月的桃花水，是春天的竖琴；三月的桃花水，是春天的明镜；三月 的桃花水， (仿写前面句子，补充完整) 发展学习一阅读与鉴赏 任务二 5.阅读短文，完成练习。 俗话说：“春雨贵如油。”这些天，柳树刚发出嫩芽，小草才从地里钻出 来，太阳却像害羞似的躲进了云层。紧接着，蒙蒙的春雨就下了起来，像牛 毛，像花针，伴着轻柔的春风飞洒下来。正忙着农活的农民伯伯望着春雨， 笑得脸上的皱纹都聚到了一起。 13 语文 四年级下人教版 在那绿油油的麦田里，长势正旺的麦苗贪婪地吮吸着这春天的甘露、大 地母亲的乳汁。含苞欲放的油菜花在春雨中欢笑，那已吐出一点金黄的饱胀 的花蕾，挂起了晶莹的水珠，就像缀上了一颗颗珍珠… (1)文中画“一”的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ， 写出了春雨 的特点。 (2)第二自然段中，“春天的甘露”“大地母亲的乳汁”指的是 (3)本文和《三月桃花水》都描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，这 篇短文表达了作者 的情感。 发展学习一表达与交流 任务三 6.春回大地，万物复苏。在生活中，你从哪里感受到了春天的气息？从哪里 感受到了春天的活力？用照片和文字把它记录下来吧」 拓展学习 任务四 7.综合实践活动：诗中寻春。 同学们，打开古诗的大门，让我们一起走进古人眼中的春天。 泥融飞燕子， (杜甫《绝句》) 碧玉妆成一树高， (贺知章《咏柳》) 我还积累到了关于春天的诗歌： 14语文 四年级下 人教版 呢？5.(1)biānfbà(2)小玻璃上面的一粒星，一朵云那小玻璃上面掠过的一条黑 影(3)无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的马似的巨人似的奇幻的云彩这也连是灰 色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是履气土足的猫头鹰(4)说明孩子们的想象力丰富。 6.(1)春天去竹林找竹荪冬天与小伙伴在竹林玩(2)竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了 竹叶的幽幽清香(3)D7.悬挂着一道薄纱杜鹃鸟的啼叫声8.例：圆是窗口，代 表未来。 ◆4°三月桃花水 绮丽谈话铃铛「洒水 1.pi he xian qi 2. 3.明洁绮丽忽大忽小纤细 奇怪冷淡挡住喝酒 4.(1)我们班的王老师大约30岁。5.(1)比喻春雨牛毛花针密、细、轻(2)春 雨(3)喜爱、赞美春雨7.沙暖睡鸳鸯万条垂下绿丝绦好雨知时节，当春乃发生。 第二单元 ◆5琥珀 1.怒吼松脂拂拭晌午美餐挣扎推测详细2.轻轻地静静地缓缓地胖胖的 擦拭 甜甜的香香的亮晶晶金灿灿绿油油大材小用小题大做有口无心3. 考试 渗透「辣椒 (详细 4.(1)波涛把泥沙卷到岸边。(3)苍蝇和蜘蛛一齐被一大滴松脂包 参加无赖 祥和 在里头。5.(1)用得好。既说明了时间的准确，又说明了事情的奇巧，突出了题目中的“奇 异”。(2)乐极生悲(3)是必要的。如果不重重包裹，也许无法形成球；或球太小了，也 许经不起风化，就不会形成今天所看到的奇异的琥珀了。6.(I)B(2)举例子、列数字。 形象准确地说明了银杏树是长寿的树种。(3)不能。“目前”是指当下，到现在为止，以后 会不会发现更长寿的银杏树就不一定了，体现了语言的准确性。7.珊瑚虫在岩石上经历从生 到死的过程→珊瑚虫遗留下的石灰质成了珊瑚礁→有的珊瑚礁露出水面而成了珊瑚岛。 ◆6飞向蓝天的恐龙 1.笨重迟钝描绘前肢形态膨大开辟鸟翼2.suiyǎnjiézhan lu pi 迟钝「毫米「未来「膨大 3. 4.五彩斑斓凌空翱翔欣喜若狂点睛之笔茹毛饮血 吨位「自豪期末澎湃 毋庸置疑5.(1)科学家发现了化石。(2)这样的消息，让人欢欣鼓舞。(4)去掉“大 约”或“肯定”6.(1)y(2)科学研究上对客观事物的假定的说明鸟类不仅和恐龙有亲 缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔(3)画龙点睛飞起来了辽宁西部发现保存 有羽毛的恐龙化石为科学家的假说提供了有力的证据(4)科学家提出了鸟类演变的假说， 这一假说后来得到了有力的证据。7.(1)zhàn qT si qicào(2)承上启下。(3)经 136