8 池子与河流-【新课程能力培养】2025-2026学年三年级下册语文同步练习（统编版·新教材）

语文三年级下 人教版 色的云霞挂在树上。花骨朵胀鼓鼓的，已经绽开的花朵，一瓣挨着一瓣，围成一个圆形。像 聚拢一起在开会，又像手拉着手在跳舞。三、例：南山公园植物多，景色美，距离学校又很近。 第二单元 →5守株待兔 1.宋国耕地折断颈部其实解释守着日复一日守株待兔2.weiwei sòng zhé3.(1)于是古代用来耕田的一种农具跑(2)因为兔子撞死在树桩上只是偶然发生 的事情，而那个农夫却把这当成是经常发生的事情，并放下农具想不劳而获，结果他一无所获， 所以会被宋国人笑话。4.(1)田中有株折颈而死免不可复得(2)B(3)树桩跑 放下于是希望嘲笑(4)兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔 不可复得，而身为宋国笑。(5)例：原来不用种地也能有收获，以后每天在树桩旁等兔子撞 死就好了。(6)做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。5.(1)鞋没有(2)我宁愿 相信我量好的尺码，也不相信自己的脚！(3)B(4)遇事要知道变通，懂得灵活应变。 6.刻舟求剑井底之蛙画蛇添足杯弓蛇影 →6会摇尾巴的狼 1.老狼装成驯良尘土善良伸下谢谢凶恶猎人收拾（1)ú形状，容貌 ó模仿(2)又老实又可怜狗狼狗摇尾巴凶相2.(1)陷阱里的尘土都被狼扬 了起来。(2)老山羊轻蔑地看了看狡猾的狼。(3)虽然狼假装温和，但是老山羊还是识 破了它。3.认为它不像狗倒像狼让它别再花言巧语完全明白了它是凶恶的狼走开了 4.(1)语言动作(2)我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要 伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子…请您相信，我 的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。(3)老老实实狡猾都扬了起来硬(4)B 5.(1)一条冻僵了的蛇小心地把它抱回家去要咬死我拿起锄头把它打死了做人一定 要明辨善恶，只能把援助之手伸向需要帮助的善良的人，对恶人千万不能心慈手软(2)略 6.略 →7鹿角和鹿腿 1.口渴喝水匀称别致两束叹气灰心丧气配不上逃生追赶2.chen cheng cheng sāsǎ3.(1)生气地吼道(2)瞪大了眼睛，焦急地说4.(1)被挂挣脱 (2)鹿的角被树枝挂住了(3)C(4)例：你虽然美丽，但差点儿送了我的命，没有了生 命，美还有意义吗？虽然你看起来不怎么样，但在关键时刻，你才是最可靠的。5.(1)又 粗又硬又软又短它们都觉得自己的尾巴太难看了(2)小袋鼠跌了个大跟头。小兔子拼 命地跑呀跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。(3)B(4)略6.例：让鹿变得 非常美丽。在逃生过程中，鹿角容易被树枝挂住，导致鹿陷入危险境地。 →8池子与河流 1.(1)ǜā0(2)B(3)津津有味头头是道(4)不以为然他嘴上虽然没有说不 对，心里却不以为然。2.(1)推究哲理奔流不息带来利益长流不断(2)例：赞同。 138 部分参考答案 因为池子终日过得安逸清闲，无所事事。才能一旦让懒惰支配，它就一无所为，一无所为的池 子终将被人遗忘，不再被提起。(3)①×②√3.(1)C(2)养鸡人贪得无厌，希望得 到鸡肚子里的金子，想一次就发大财。杀死鸡后他什么也没有得到，后悔不已。4.略 →畅游寓言故事馆 二、例：掩耳盗铃你不要自己欺骗自己了，我们每个人都听到了铃铛声。刻舟求剑你的 剑不会随船前进，你这样不讲实际是不对的。画蛇添足你做了多余的事情，反而把事情弄 坏了。守株待兔不要妄想兔子再来撞树了，不劳而获是不可取的。三、1.画蛇添足2 自相矛盾3.狐假虎威 第三单元 →9海底世界 1.汪洋免费奇异窃窃私语肌肉危险法官到达否定攻击2.cha chàchai C3.景色奇异物产丰富动物植物矿藏4.(1)海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。(2)略(3)①让人感到海底世界的新奇、有趣。②雨滴蹦 蹦跳跳地在伞上跳舞。(4)海里物产丰富，有鱼虾，有珊瑚，还有矿产。5.(1)“白帽 子”气候寒冷 “白帽子”能呼风唤雨，调节气温“白帽子”是自然资源的宝库(2)A (3)略6.略 ◆10石蜂 1.(1)验证推测检查无误阻力逆风陌生迷路包括(2)法昆虫记昆虫 (3)石蜂不是靠记忆力辨认方向善于思考、严谨求实2.走到四公里外给石蜂做上记号后 放飞一种“我”无法解释的特殊的能力3.(1)叫小女儿在蜂窝旁等一D捉自家草料棚 里的石蜂—一A石蜂做上记号放飞一一B走了四公里路一一C(2)体会到了作者用词的准 确。(3)例：我们探求知识要有严谨的科学态度和求实的作风。4.(1)纤细优雅淡绿 轻薄如沙灵活(2)螳螂用锯齿把昆虫重重压住，使它动弹不得。然后，用钳子将对方用力 夹紧，结束战斗。(3)③螳螂休息、不活动的时候很平和，但在捕食时却十分凶残5.略 →11小虾 1.禾12shāo稍后shào2.(1)自由自在例：躲在水草里游戏比赛跳高(2)积 着泥长着青苔3.样子：老的活动：独自荡来荡去互相追逐紧贴住缸壁4.(1)②虾 所吃的食物。③捕虾的方法。(2)在水浅的地方边走边找虾洞，找到后，用手捉住虾背， 把虾从虾洞里直接拖出来。(3)略5.略 第四单元 ◆12古诗三首 1.(1)牧民魂每逢佳节倍感饮酒(2)旧符纷纷借问遥远兄弟2.(1) 爆竹声中一岁除春风送暖入(2)清明时节雨纷纷路上行人欲断魂(3)遥知兄弟登高 处遍插茱萸少一人(4)春节清明重阳节3.(1)BC(2)A(3)①V②×③ ×(4)例：春节正月初一贴春联放鞭炮吃饺子4.去年元夜时，花市灯如昼。 139第二单元 8池子与河流 夯基固本 1.细心分辨，练一练。 池子每日无忧无虑（ǜū）地躺在柔软的泥土里，嘲笑河流总是滚滚 滔滔(tā00)，流个不停。河流对此不以为然，一直坚持用源源不断的清 洁的水给人们带来利益。后来，河流常年奔流不息，可怜的池子却一年年 淤塞。 (I)用“V”给加，点字选出正确读音。 (2)“奔流不息”的“息”的意思是(） A.呼吸时进出的气B.停止 C.繁殖 D.音信 (3)请再写出两个与画横线词语结构相同的词语： (4)形容“不认为是对的，表示不同意”的词语是 ，请用这个词 语写一句话： 阅读鉴赏 2.回顾课文，理一理。 (1)回顾课文，提取信息，把下面的表格补充完整。 人物 生活方式 志向 结局 池子 清闲 在睡梦中 淤塞 河流 给人们 (2)我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊 敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。 河流推断池子会被遗忘，不再被提起。你赞同河流的观，点吗？为什么？ (3)判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。 25 语文三年级下 人教版 ①“河流”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。 ②河流认为水要流动才能保持鲜活，抛弃自身的安逸，带给人们幸福， 才是光荣的。 () 3.课外阅读，品一品。 鸡生金蛋 有人养的母鸡， 他想鸡的肚子， 据说十分神奇； 一定装满金子； 每天生个金蛋， 要是把它剖开， 已经生满一篮。 一次就发大财。 这人起初喜欢， 他就把鸡杀死， 后来就觉不满； 立刻后悔不止； 一天只生一个， 里面啥也没有， 感到很不耐烦。 只有一些鸡屎。 (选自《伊索寓言》) (1)读这则寓言诗，你能想到的成语是() A.守株待兔 B.朝三暮四 C.杀鸡取卵 D.画蛇添足 (2)养鸡人为什么会把鸡杀死？把鸡杀死后，他有什么感受？ 拓展探究 4.探究创作，试一试。 若干年后，河流的话果然应验，池子的水渐渐干涸。此时，池子回想起 河流说的话，于是它想写一段话向河流表达后悔之意。 亲爱的河流，你好！我是池子。 26 第二单元 畅游寓言故事馆 读懂寓言故事，与人物对话，明理导行，让我们出发吧！ 一、读懂故事，连一连。 《杞人忧天》 比喻没有真正的才干，在行家里充数。 《滥竿充数》 比喻效仿别人不成，反而丧失了原有的本领。 《邯郸学步》 比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。 二、走近人物，劝一劝。 对《 》中的人说： 对《 》中的人说： 对《 》中的人说： 对《 》中的人说： 三、联系生活，用一用。 1.哎呀，我的小木船本来挺好看的，非要再加个帆，结果丑极了，真是 )。 2.嘴上说这本书很无聊，一个字都不想看，结果下课后你一动不动看得 津津有味，这不是( )吗？ 3.班级干部是为同学服务的，你这样命令人，和( ）里的狐 狸没有什么区别。 四、成长收获，晒一晒。 收获内容 自评 他评 会讲寓言故事，故事名称书写工整正确。 ☆☆☆ ☆☆☆ 读懂故事道理，能联系生活实际理解体会。 ☆☆☆ ☆☆☆ 27