1 古诗三首-【新课程能力培养】2025-2026学年三年级下册语文同步练习（统编版·新教材）

部分参考答案 部分参考答案 第一单元 ◆1古诗三首 1.融化燕子芦芽减少崇高泛舟鸳鸯实惠梅子2.(1)迟日江山丽春风花草 香(2)竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知(3)梅子黄时日日晴3.(1)惠崇《春江晚 景》(2)竹子桃花鸭子暖和蒌蒿芦笋河豚竹子桃花蒌蒿芦芽鸭子 河豚(3)B(4)A.VB.VC.×D.V4.(1)春天风和日丽郊外树林里红杏 柳树河水(2)非常愉快对岸劳作的人们他们不理解我此时此刻内心的快乐，是不是 以为我在学着年轻人的样子，趁着大好时光忙里偷闲呢(3)红杏开花全开了，向人们炫耀 它的美丽(4)柳树戏春比喻拟人 ◆2燕子 1.活泼凑在集体偶尔闲散纤细木杆2.gǎn gan sǎnsàn3.剪刀似 的—尾巴轻快有力的—翅膀伶俐可爱的—一小燕子乌黑发亮的——羽毛波光粼粼 的—湖面烂漫无比的一春天旷亮无比的一天空光彩夺目的—图画4.斜飞 休憩5.(1)C(2)竞相开放春光燕子图(3)略6.(1)燕子垒窝图燕子捉虫图 (2)小巧细长开叉黑的灰色的叽叽叽(3)飞行速度快垒窝捉虫7.例：小蜗 牛“登山”缓缓地向花茎靠近，伸出扁平的腹足紧紧地贴住花茎视觉 ◆3荷花 1.荷叶挨挨挤挤荷姿势莲蓬胀破裂微风赶紧记下2.āiig加gǔ 3.(1)愉快(2)清晨的露水格外香甜小鸟落在岸边的石头上昨天发生的让它高兴的事 (3)略4，(1)初开露出嫩黄色的小莲蓬花骨朵(2)B(3)挨挨挤挤色彩美大 圆盘(4)荷花是真实的活生生的景色，非常美丽对荷花的喜爱与赞美5.(1)墨绿的墨 绿的蛟龙的爪子(2)略(3)略6.例：仙人掌形状像手掌绿色淡淡的清香可 以治疗腮腺炎 →4昆虫备忘录 1.(1)minjùm6mà斑(2)D(3)mǎ蚂蚁(4)干干净净开开心心 2.(1)硬翅上有星点，星点不同，种类不同力气很大挂大扁儿抓住它，它就会吐褐色的 口水(2)鸣鸣地横行霸道地飞来，然后“扑”的一声笨拙地摔在灯下3.(1)外形动作 食量(2)第二个(3)因为蝇虎吃人们讨厌的苍蝇，所以人们对它有好感，不伤害它。4.略 →走进春天 一、例：1.叽叽喳喳2.东张西望3.翩翩起舞4.昨夜做的好梦二、例：桃花一团团粉 137第一单元 0 语文要素 第一单元 ©试着一边读一边想象画面；体会优美 生动的语句。 ©试着把观察到的事物写清楚。 亲近动物植物 热爱自然与生命 单元学习要点解折 《古诗三首》 《燕子》 《荷花》 《昆虫备忘录》 古诗呈现 简笔勾勒了燕 细腻地描写了 描写了有 的是诗人眼中 子的外形以及飞行、 荷花的姿态，把一 趣的小昆虫， 美丽的春夏景 休憩的姿态，展现 池荷花描绘成“一 将昆虫写得情 象。 了燕子的活泼可爱。 大幅活的画”。 趣盎然。 本单元的四篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。鸟儿在 空中翱翔，蝴蝶在花间嬉戏…大自然中，处处有可爱的生灵。让我们争当 “大自然的代言人”，为喜欢的动物或植物代言。 读一读：古诗中的可爱生灵 探寻诗中描绘的可爱生灵，感受诗人眼中的春夏美景。 赏一赏：天空中活泼可爱的燕子 借助优美生动的语句，感受燕子的活泼可爱。 品一品：一池荷花的美丽姿态 展开想象，体会荷花“一大幅活的画”之美。 悟一悟：昆虫备忘录中的秘密 聚焦有趣的语言，发现昆虫的秘密。 试一试：争当“大自然的代言人” 语文三年级下人教版 1古诗三首 夯基固本 1.看准拼音，写字词。 天气渐暖，冰雪rong hua yan zi 从南方飞回 来，úya 钻出地面，人们身上的衣物jiǎnshǎo 切都是大自然在春天展现出的生命力，ch6nggāo 又美好。 爸爸带我fàn zhou 湖上，看yuan yang 戏水， 用最shi hui 的价钱，买酸酸甜甜的mizi 2.积累摘抄，写诗句。 (1)杜甫看到春天阳光和煦、万物欣欣向荣的明丽景色，不禁吟诵： 0 (2)看见竹林旁边的三两枝桃花悄然开放，不远处的河面上几只野鸭在 闲游，我不禁想起苏轼的名句：“ (3)曾几用“ ”描述梅子成熟的画面。 阅读鉴赏 3.课内阅读，练一练。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2 第一单元 萎高满地芦芽短，正是河豚欲上时。 (1)这首诗是苏轼为北宋名僧 的画作 所写的题画诗。 (2)把诗中描绘的画面补充完整。 绿色的 掩映着几枝粉红的 。 江上春水荡漾，一群 在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天的江水已经变 。岸边 长满初生的 和刚刚发出嫩芽的 这正是 将要逆流 而上产卵的季节。 在这幅画面中，静的景物有 动的景物有 (3)下列对词语的解释不正确的一项是() A.芦芽：芦苇的嫩芽 B.蒌蒿：一种高大的树木 B.欲上：想逆江而上 D.河豚：一种肥而味美的鱼，有毒 (4)判断下列说法是否正确，对的画V/”,错的画“×”。 A.读诗句，要读得声断意连。如读“竹外桃花”时要一气呵成，重音落 在“花”上，“三两枝”速度放慢，读出画面的层次感。 () B.诗人的视线由江边转到江中，然后由江中写到江岸。 () C.“暖”“短”两个字是诗人的想象和联想，写出了画家的难画之意和未 画之意。 () D.谚语“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”与“春江水暖鸭先知”蕴 含的道理相同。 () 4.课外阅读，品一品。 春日偶成 ①一天，接近中午，诗人程颢(hào)独自一人外出郊游。天上飘着淡淡 的云，春风轻轻地吹拂着大地，真是风和日丽的好天气。 ②程颢来到一片树林里。红杏散发着沁人心脾的香味，姿态各种各样： 有的还是花骨朵儿，如同害羞的小姑娘；有的半张半闭，好像不愿让别人看 语文三年级下 人教版 到它的“庐山真面目”；还有的 ③不远处，柳树抽出了新枝，披上了绿袍，格外迷人。河水缓缓地流着， 两旁的垂柳倒映水中，犹如亭亭玉立的姑娘正对着镜子梳理着自己的秀发。 ④看到如此美景，程颢的心情非常愉快。这时，河对岸的那些劳动的人 们很好奇地看着闲逛的诗人。程颢心想，“他们不理解我此时此刻内心的快 乐，是不是以为我在学着年轻人的样子，趁着大好时光忙里偷闲呢？”程颢触 景生情，回到住处后，提笔写下了《春日偶成》： 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 (1)诗人程颢郊游的季节是 ，当时的天气 他来 到 ，看到的景物有 等。 (2)看到美景，程颢的心情是 ，看到的人物是 由此他想到：“ (3)第②段描绘了一幅 图，边读边想象画面，把空白处补充 完整。 (4)第③段描绘了一幅 图，运用的修辞手法有 拓展探究 关于描写春天的诗句，看谁积累得多。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。—孟浩然《春晓》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。一高鼎《村居》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一叶绍翁《游园不值》