第一单元综合测试-2025-2026学年统编版语文五年级下册
统编版五年级下册语文第一单元综合测试卷
（满分：120分 时间：90分钟）
一、基础积累与运用（35分）
1. 给加点字选择正确读音（打“√”）（8分）
稚子（zhì / zì） 涟漪（yī / qí） 玷污（diàn / zhān） 徘徊（pái huái / fēi huí）
供耕织（gòng / gōng） 燕园（yān / yàn） 蚱蜢（zhà / zà） 樱花（yīng / yīn）
2. 看拼音写词语（10分）
zhòu yè gēng yún sāng shù qīng tíng mà zha
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yīng táo chú tou chéng rèn bá hé chǎn chú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3. 多音字组词（6分）
供： （ ） （ ）
燕： （ ） （ ）
4. 补全词语并选词填空（11分）
（）天（）地 （）然（）悟 不（）其（） 圆（）滚
（1）听了老师的讲解，我（ ），原来这道题的解题思路是这样的。（2分）
（2）奶奶（ ）地给我讲着她小时候在乡下的趣事。（2分）
（3）请再写出一个和“ ”结构相同的词语：（1分）
（4）用“顶天立地”写一句话：
示例：爸爸是个顶天立地的男子汉，从不向困难低头。（6分）
二、文学常识与课文回顾（30分）
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1. 文学常识填空（10分）
（1）《四时田园杂兴》（其三十一）是 代诗人 的作品，诗中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”描写了农村儿童 的情景，表现了他们的天真情趣。
（2）《稚子弄冰》的作者是宋代诗人 ，诗中“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”描绘了儿童玩冰的可爱画面。
（3）《村晚》的作者是宋代诗人 ，这首诗抒发了诗人对 的喜爱和赞美之情。
2. 课文内容填空（12分）
（1）《祖父的园子》通过描写“我”在园子里 、 的情景，表达了作者对 的眷恋和对亲人的怀念之情。
（2）《月是故乡明》中，作者借“月亮”寄托了 的情感，文中引用的思乡诗句有“ ， ”和“ ， ”。
（3）《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪： 时无声落泪、 时呜呜哭泣、送别时泪眼蒙眬，赞美了梅花 、 的品格，寄托了外祖父对祖国的眷恋之情。
3. 判断题（对的打“√”，错的打“×”）（8分）
（1）《古诗三首》都描写了古代乡村儿童的生活场景。（ ）
（2）《月是故乡明》中作者认为世界各地的月亮都比不上家乡的月亮。（ ）
（3）《梅花魂》中的“魂”指的是梅花的精神，也是中华民族的气节。（ ）
（4）《祖父的园子》中，“我”在园子里只能劳动，没有自由。（ ）
三、句子练习与积累（20分）
1. 照样子，写句子（8分）
（1）例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
仿写（突出“忙”的特点）： （4分）
（2）例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（用对比手法表达情感）
示例： 。（4分）
2. 按要求改写句子（6分）
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（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）
（3分）
（2）祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。（用“不是……而是……”造句）
示例： 。（3分）
3. 默写《游子吟》（6分）
， 。
， 。
， 。
四、课内阅读理解（15分）
阅读《四时田园杂兴》（其三十一），回答问题
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
- 这首诗的作者是 代的 。（2分）
- 解释下列词语的意思（4分）
（1）耘田：
（2）供
（3）傍：
（4）阴：
- 诗中描写了农村初夏的劳动场景，“ ， ”写出了大人们的忙碌，“ ， ”写出了孩子们的天真可爱。（4分）
- 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（5分）
五、课外阅读理解（20分）
阅读短文《故乡的芦苇》，回答问题
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