第一单元综合测试-2025-2026学年统编版语文五年级下册

统编版五年级下册语文第一单元综合测试卷 （满分：120分 时间：90分钟） 一、基础积累与运用（35分） 1. 给加点字选择正确读音（打“√”）（8分） 稚子（zhì / zì） 涟漪（yī / qí） 玷污（diàn / zhān） 徘徊（pái huái / fēi huí） 供耕织（gòng / gōng） 燕园（yān / yàn） 蚱蜢（zhà / zà） 樱花（yīng / yīn） 2. 看拼音写词语（10分） zhòu yè gēng yún sāng shù qīng tíng mà zha （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yīng táo chú tou chéng rèn bá hé chǎn chú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 多音字组词（6分） 供： （ ） （ ） 燕： （ ） （ ） 4. 补全词语并选词填空（11分） （）天（）地 （）然（）悟 不（）其（） 圆（）滚 （1）听了老师的讲解，我（ ），原来这道题的解题思路是这样的。（2分） （2）奶奶（ ）地给我讲着她小时候在乡下的趣事。（2分） （3）请再写出一个和“ ”结构相同的词语：（1分） （4）用“顶天立地”写一句话： 示例：爸爸是个顶天立地的男子汉，从不向困难低头。（6分） 二、文学常识与课文回顾（30分） 1. 文学常识填空（10分） （1）《四时田园杂兴》（其三十一）是 代诗人 的作品，诗中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”描写了农村儿童 的情景，表现了他们的天真情趣。 （2）《稚子弄冰》的作者是宋代诗人 ，诗中“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”描绘了儿童玩冰的可爱画面。 （3）《村晚》的作者是宋代诗人 ，这首诗抒发了诗人对 的喜爱和赞美之情。 2. 课文内容填空（12分） （1）《祖父的园子》通过描写“我”在园子里 、 的情景，表达了作者对 的眷恋和对亲人的怀念之情。 （2）《月是故乡明》中，作者借“月亮”寄托了 的情感，文中引用的思乡诗句有“ ， ”和“ ， ”。 （3）《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪： 时无声落泪、 时呜呜哭泣、送别时泪眼蒙眬，赞美了梅花 、 的品格，寄托了外祖父对祖国的眷恋之情。 3. 判断题（对的打“√”，错的打“×”）（8分） （1）《古诗三首》都描写了古代乡村儿童的生活场景。（ ） （2）《月是故乡明》中作者认为世界各地的月亮都比不上家乡的月亮。（ ） （3）《梅花魂》中的“魂”指的是梅花的精神，也是中华民族的气节。（ ） （4）《祖父的园子》中，“我”在园子里只能劳动，没有自由。（ ） 三、句子练习与积累（20分） 1. 照样子，写句子（8分） （1）例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 仿写（突出“忙”的特点）： （4分） （2）例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（用对比手法表达情感） 示例： 。（4分） 2. 按要求改写句子（6分） （1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句） （3分） （2）祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。（用“不是……而是……”造句） 示例： 。（3分） 3. 默写《游子吟》（6分） ， 。 ， 。 ， 。 四、课内阅读理解（15分） 阅读《四时田园杂兴》（其三十一），回答问题 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1. 这首诗的作者是 代的 。（2分） 1. 解释下列词语的意思（4分） （1） 耘田： （2）供 （3）傍： （4）阴： 1. 诗中描写了农村初夏的劳动场景，“ ， ”写出了大人们的忙碌，“ ， ”写出了孩子们的天真可爱。（4分） 1. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（5分） 五、课外阅读理解（20分） 阅读短文《故乡的芦苇》，回答问题 故乡的芦苇 ①生我养我的故乡，是长江边的一个小渔村。那里没有名山大川，也没有奇花异草，可我却深深地爱着它，尤其爱那漫山遍野的芦苇。 ②每年，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。过了清明，芦苇便从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。到了初夏，芦苇长得比我还高，细长的叶子像一把把绿色的宝剑，在阳光下闪着光。 ③小时候，我和小伙伴们最喜欢在芦苇丛里玩耍。我们用芦苇叶做口哨，吹出清脆的声音；用芦苇秆编小篮子，装我们采来的野花；还在芦苇丛里捉迷藏，听风吹过芦苇叶的沙沙声，那是我们童年最快乐的时光。 ④长大后，我离开了故乡，再也没见过那样的芦苇丛。可每当我看到月亮，就会想起故乡的芦苇，想起那些在芦苇丛里度过的日子。月是故乡明，芦苇也是故乡的最绿啊！ 1. 给下列加点字注音（4分） 残冬（ ） 萌芽（ ） 清脆（ ） 捉迷藏（ ） 1. 用“____”画出文中的比喻句，这句话把 比作 。（4分） 1. 短文第③自然段写了“我”和小伙伴们在芦苇丛里做的三件事： 、 、 。（6分） 1. 短文表达了作者怎样的思想感情？（6分） 六、习作表达（20分） 题目：我的童年乐园 要求：仿照《祖父的园子》，写一写你童年时最喜欢的地方，表达你对童年生活的怀念之情，不少于300字。 参考答案 一、基础积累与运用 1. 正确读音：zhì、yī、diàn、pái huái、gòng、yān、zhà、yīng 2. 昼夜、耕耘、桑树、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、锄头、承认、拔河、铲除 3. 供：供应/供品；燕：燕国/燕子 4. 顶天立地、恍然大悟、不厌其烦、圆滚滚 （1）恍然大悟 （2）不厌其烦 （3）示例：明晃晃 （4）示例：爸爸是个顶天立地的男子汉，从不向困难低头。 二、文学常识与课文回顾 1. （1）宋、范成大、学种瓜 （2）宋、杨万里、彩丝穿取当银钲 （3）宋、雷震、乡村晚景 2. （1）劳动、玩耍；童年美好生活 （2）思念家乡；举头望明月，低头思故乡；海上生明月，天涯共此时 （3）读诗；不能回国；有气节、坚韧不拔 3. √、√、√、× 三、句子练习与积累 1. （1）示例：集市里真热闹啊，忙得小贩顾不上擦汗，忙得顾客顾不上喝水，忙得小狗顾不上追蝴蝶。 （2）示例：这里的饭菜再好吃，也比不上妈妈做的家常菜。 2. （1）蜻蜓飞得那么快，追不上。 （2）示例：我不是不想参加聚会，而是要先完成作业。 3. 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 四、课内阅读理解 1. 宋、范成大 2. （1）在田间锄草 （2）从事 （3）靠近 （4）树荫 3. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 4. 表达了诗人对农村初夏紧张劳动气氛的赞美，以及对天真可爱、热爱劳动的农村儿童的喜爱之情。 五、课外阅读理解 1. cán、méng、cuì、cáng 2. 比喻句：到了初夏，芦苇长得比我还高，细长的叶子像一把把绿色的宝剑，在阳光下闪着光。 芦苇叶、绿色的宝剑 3. 做口哨、编小篮子、捉迷藏 4. 表达了作者对故乡芦苇的喜爱之情，以及对故乡和童年生活的深深怀念之情。 六、习作表达 （示例） 我的童年乐园是老家的后院。那里有一棵老槐树，春天开满了雪白的槐花，我总爱踮着脚摘一串塞进嘴里，甜丝丝的。夏天，我和小伙伴们在树下跳皮筋、捉蛐蛐，爷爷会摇着蒲扇给我们讲故事。秋天，槐树叶落了一地，我们就把叶子堆成小山，在上面打滚。冬天，槐树落光了叶子，我们就在树下堆雪人、打雪仗。这里装满了我童年的欢声笑语，是我心中最温暖的地方。每当我想起它，就觉得格外亲切，这就是我最爱的童年乐园。 学科网（北京）股份有限公司 $