第五单元（B卷·能力提升卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 四川省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖四川省对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第五单元 （B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共21分） 1．（本题3分）下列词语中，加点字的读音正确的一项是（   ） A．船舷（xuán）    麋鹿（mí）    觇视（chān）    有的放矢（shǐ） B．蹩脚（bié）    籼米（xiān）    自诩（xǔ）    金石可镂（lòu） C．泡桐（pào）    不啻（chì）    分蘖（niè）    量体裁衣（liáng） D．靛青（dìng）    稻菽（shū）    喟然（wèi）    残羹冷炙（zhì） 2．（本题3分）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．布署    颤抖    苍茫    自立更声 B．颁发    祥细    辩驳    落慌而逃 C．贮立    高梁    迂讷    兴高彩烈 D．情绪    屹立    舞雩    言简意赅 3．（本题3分）依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（   ） ①阿Q这个人物也是有生活的 ，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。 ②屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他 于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。 ③列夫·托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的， 长起来的时候，它 强大无比，所以必须精心呵护。 A．原形     流连     只要/就 B．原型     流连     只有/才 C．原形     留恋     只要/就 D．原型     留恋     只有/才 4．（本题3分）下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．实验已经进入最后阶段，但因为他的疏忽，最终功亏一篑。 B．要想取得好成绩，不仅要有勤奋刻苦的态度，还要讲究方法，从而达到事倍功半的效果。 C．下课了，还有不少同学围着老师请教问题，老师不厌其烦地一一给予耐心解答。 D．你就不要再为难他了，他既然不说，肯定是有难言之隐。 5．（本题3分）下列句子没有语病的一项是（   ） A．经过全体师生的共同努力，我校荣获了“河南省文明校园”的称号，极大地增强了师生的荣誉感和凝聚力。 B．豫剧作为河南的文化名片，对很多外地朋友是不陌生的，它以独特的唱腔深受全国观众的喜爱。 C．止咳祛痰片的主要成分是由远志、桔梗、贝母等配制而成，具有润肺止咳、化痰平喘的功效。 D．为了提高学生的语文素养，学校开展了“读经典名著，建书香校园”，得到了广大师生的积极响应 6．（本题6分）在下面横线处补写恰当的语句，使文意连贯完整。 屈原，名平，字原，但实际上他姓芈，并不姓屈。“屈”实际上是和姓相关的另一个称呼——氏。历史资料记载，屈原是芈姓屈氏，________，楚王为芈姓熊氏。先秦时期，__________ 。姓是有血缘关系的整个部族的共同称号，氏是某个支系的称号。而“芈”姓衍生出来的“氏”，__________，如白氏、景氏、叶氏、伍氏、项氏、查氏等。“西楚霸王”项羽便与屈原同姓不同氏。 二、现代文阅读（共44分） （本题12分）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①面向普通受众的最新人工智能（AI）交互产品ChatGPT，近来备受关注。 ②ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型。现实生活中，各种应用软件里的机器人客服，以及苹果手机的Siri，国产智能音箱里的小度、小爱、天猫精灵等，广义上都是与ChatGPT类似的人工智能产品。它们能够通过理解人类语言与互动者进行对话，还能根据聊天上下文进行互动等。只不过，ChatGPT学习能力最强，“智慧”等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题，致使其爆火全球。 ③ChatGPT在和全球网友互动中，有着各种令人吃惊的成绩。参加了美国高校的入学资格考试，成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《Baby Got Back》；用《老友记》主角口吻创作了剧本对白；构思了简短的侦探小说；简要阐释了经济学理论；给出了消除经济不平等的六点计划……ChatGPT甚至能够按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”，以此识别恶意信息并拒绝给出有效回答。 ④在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动越多，它就将“成长”越快。虽然大型语言模型无法像人类一样思考，但基于模型算法得出的答案，在传播理论的助推下，越来越具有迷惑性，也越来越真实。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过ChatGPT取巧逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。 ⑤巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止学术欺诈和剽窃；外国专家表示ChatGPT将增加虚假信息风险；斯坦福团队推出DetectGPT，阻止学生用AI写作业。ChatGPT面世仅2个月，就已经影响到了人类社会。人们在畅想高科技的未来社会的同时，实际很难想象出下一代的人工智能交互产品能够发展并影响人类到何种地步。 ⑥让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是这一科研领域的终极目标。只要时间足够长，人工智能必然能够发展具备科幻电影里所描绘的能力。但正如科幻电影里的人工智能总会超出人类控制一样，当前基于大数据学习和给定模型下的人工智能始终存在着近乎无解的“黑箱”弊端——人们无法理解算法背后的各种逻辑，以及在这些逻辑下运行程序将会对人造成的影响。 ⑦故而，虽然ChatGPT的出现并不令人意外，但还是让人类社会有点措手不及。可以预见的是，“真实的人”群体只会在未来社会中越来越多地出现，充当各种各样的角色。也因此，每每有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等多重角度审视。宏观层面对人工智能发展进行必要约束，已经在人类社会取得共识。这正说明，能够始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，算法“黑箱”也最终有望破解。 7．(3分)下列关于ChatGPT的表述，不符合文意的一项是（   ） A．ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型，学习能力在同类产品中最强。 B．ChatGPT能回答人类提出的复杂问题，还能按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”。 C．ChatGPT已具备像人类一样的思考能力，能形成具备一定逻辑的“思考”结果。 D．ChatGPT面世仅2个月就已经影响到了人类社会，引发了人们多方面的关注和应对措施。 8．(3分)下列对文中相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．现实生活中，苹果手机的Siri、国产智能音箱里的小度等和ChatGPT完全一样，都能与人类进行对话和互动。 B．ChatGPT参加美国高校入学资格考试取得中等学生水平的成绩，这表明它的知识储备已经超过了普通人类。 C．巴黎政治大学禁止使用ChatGPT等基于AI的工具，主要是因为担心其会增加虚假信息风险。 D．虽然人工智能存在“黑箱”弊端，但人类能从伦理、法律等多重角度对其发展进行必要约束。 9．(3分)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．随着算力的增强和与人类互动的增多，ChatGPT会不断“成长”，其答案可能会更具迷惑性和真实性。 B．只要时间足够长，人工智能必然能发展具备科幻电影里所描绘的能力，这是人工智能科研领域的终极目标。 C．人们对更为先进的人工智能产品进行伦理、法律等方面的审视，说明人类能把控科技发展的方向。 D．人类保持独立冷静思考，有望使人工智能的迭代发展保持平衡，最终破解算法“黑箱”问题。 10．(3分)针对人工智能存在的近乎无解的“黑箱”弊端，我们应采取哪些有效举措？请简要概括。 （本题12分）阅读下面的文字，完成下面小题 中国古代的体育活动形式多样，蕴含着丰富的文化内涵。 射箭在中国古代不仅是一项军事技能，也是一种重要的体育活动和礼仪形式。在西周时期，射箭被纳入“六艺”之中，成为贵族子弟必须学习的技能之一。当时的射箭比赛有严格的礼仪规范，比赛前要进行祭祀等仪式，比赛过程中选手要遵循特定的站姿、持弓和放箭姿势。通过射箭比赛，不仅可以检验选手的技艺，还能培养人的品德和修养。 蹴鞠在战国时期就已流行，到了汉代更是得到了极大的发展。汉代的蹴鞠场地分成东西两边，两边各有六个球门，比赛双方以踢进球门的球数多少来决定胜负。当时的蹴鞠比赛非常激烈，场上球员奔跑、拼抢频繁。而且，蹴鞠还与军事训练结合在一起，通过蹴鞠运动可以增强士兵的体质和团队协作能力。 捶丸是中国古代的一种球类运动，它起源于唐代的步打球，到了宋代逐渐演变成捶丸。捶丸运动的场地一般选在有天然地形起伏的地方，球员用球棒将球击入球窝。捶丸运动注重技巧和策略，需要球员根据场地情况和球的位置来选择击球的力度和方向。它不仅是一种娱乐活动，也体现了古人对自然环境的巧妙利用。 中国古代体育活动与社会文化紧密相连，从这些活动中我们可以窥见古人的生活方式、价值观念和审美情趣。 11．(3分)下列关于中国古代射箭活动的表述，正确的一项是（   ） A．射箭在中国古代只是一种军事技能，不具备体育和礼仪功能。 B．西周时期，射箭是普通百姓都必须学习的技能之一。 C．射箭比赛过程中对选手的姿势没有严格要求。 D．射箭比赛既能检验选手技艺，又能培养人的品德和修养。 12．(3分)汉代蹴鞠的特点不包括以下哪一项（   ） A．场地分成东西两边，各有六个球门。 B．比赛以踢进球门的球数多少决定胜负。 C．比赛氛围轻松，球员很少奔跑拼抢。 D．与军事训练相结合，能增强士兵体质和团队协作能力。 13．(3分)关于捶丸运动，下列说法错误的是（   ） A．起源于唐代的步打球，宋代逐渐演变成捶丸。 B．场地一般选在平坦的地方。 C．注重技巧和策略，要根据场地和球的位置击球。 D．既具娱乐性，又体现了古人对自然环境的利用。 14．(3分)请简要归纳中国古代体育活动的共同特点。 （本题20分）读下面的文章，完成下面小题 项链 符浩勇 清晨，李梅照例五点四十分就到了瑞海苑小区。这时候业主们都还在酣睡着，小区显得很安静。她是小区的清洁工，朦胧的路灯光下，她的身影显得孤单而寂寞。丈夫去世了，女儿上大学全靠她，她每天的工作就是把H区绿化带打扫得干干净净。 瑞海苑是这座城市的高档小区，是白领集中居住的地方。在一条两边开满杜鹃花的甬道上，李梅仔细捡着晚上掉落的叶子，她觉得这么漂亮的小区不应该有一点垃圾。突然，地上一样东西让她的心抖了一下——那是一条金光闪闪的项链！还有一个海蓝色心形链坠！ “这是谁掉的呢？”她看四下没有一个人影，便将项链捡起，揣进衣服口袋里。八点前，李梅早晨的工作结束了，周末睡懒觉的业主们还未起床，她便回到家，打算晌午再去小区寻找项链的主人。 吃过早饭，她快要出门的时候，一种本能的欲望像调皮的孩子一样从心里蹿了出来！她试图让那调皮的孩子规矩一点，可没用。于是，她从衣服口袋里拿出了那条项链。她其实很妩媚，只是，她的秀气被埋没了。那条项链使她心潮起伏，穿衣镜前，她红着脸将项链挂在了自己脖子上！她顿时觉得自己从未像今天这样佳韵迷人：白皙的脖子，光闪闪的项链，海蓝色链坠，做工异常精巧，戴上它简直妙不可言…… 她在镜子前沉醉了片刻，终于管住了心里那个调皮的孩子。“我戴过金项链了！”这样想着的时候，她将项链小心地取下来，放进衣服口袋里。 瑞海苑小区里，有一个“事务公示栏”，有时也有业主张贴些温馨提示之类的启事。李梅先到那儿，想看看有什么线索。果然公示栏有一则寻物启事：“本人近日在小区丢了一条金项链，欧式工艺，有海蓝色链坠。有捡到送还者，必有重酬！”后面，落款人是H区22楼紫竹座杨女士，还有联系电话。 李梅敲开紫竹座漂亮的大门，进了那套富丽堂皇的厅堂，拿出那条项链的时候，杨女士一看就惊喜地叫着：“是它！就是它！”她把项链紧紧抓在手里。她很激动地说，这条项链对她来说很重要，那个海蓝色链坠里，有她最难忘的一段感情。杨女士没忘酬谢的承诺，递给李梅一万元！ 李梅连连摇手，她觉得自己仅仅把别人的东西还给别人，这是任何人都会做的，怎么能要别人的钱呢？见她很坚决，杨女士只好收起了钱。 李梅起身要出门时，杨女士从卧室拿出一条很粗的项链来，说：“大姐，这条项链送给你，你戴上一定很漂亮。”李梅急了，说：“你这是干什么？我不能要！”杨女士笑了，说：“大姐您别误会！这是条仿冒的，就值三十块钱。”“仿冒的？”“虽是仿冒的，可看上去很漂亮，没人看得出来。” 李梅想想，有点羞怯地收下了。 此后，李梅在小区绿化带清扫卫生时，脖子上就戴着那条仿冒的项链。她心里舒坦，觉得自己又散发出妩媚秀气。 暑假，上大学的女儿回来了，惊喜地发现妈妈脖子上戴着一条漂亮的金项链，说：“妈妈，您真美！”第二天，女儿要和姐妹好友聚会，要借妈妈的项链，她就给女儿讲了项链的来历，最后说：“项链是仿冒的，只值三十块钱。” “反正别人看不出来！”女儿高兴地戴上了项链。 晚上，女儿回来了。她一进门就对妈妈说：“妈妈您骗人！我去金店找师傅鉴定过，这金项链不是仿冒的，是真的！” “真的？” “已鉴定了，绝对是真的！” 李梅终于明白了什么，决定将项链还给人家！ 她在瑞海苑小区当了十二年清洁工，捡到过钥匙。手机。钱包。金戒指，都交到物业管理处，寻找失主，物归原主，她没有将一样东西据为己有！她唯一捡了没还的，是她十八年前在街边一个破旧的垃圾桶边捡的一个被遗弃的女婴。现在，女婴长大了，成了一名漂亮的女大学生。 她没有迟疑，毅然出门向H区22楼紫竹座走去。 （选自《小小说选刊》2014年第2期） 15．(3分)第1段中画线句子的有什么作用？ 16．(4分)根据文意，在横线上填写合适的内容，梳理小说的故事情节。 捡到项链—( )—( )—( )—( )—再次归还项链 17．(3分)品味下列句子中加点词的妙处。 ①突然，地上一样东西让她的心抖了一下一那是一条金光闪闪的项链！ ②“我戴过金项链了！”这样想着的时候，她将项链小心地取下来，放进衣服口袋里。 18．(3分)请简要分析小说中李梅的性格特点。 19．(3分)小说以“项链”为题有多方面的考虑，请结合全文，谈谈你的看法。 20．(4分)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ） A．小说的叙事曲折有致，收放自如，行文中，李梅归还捡到的项链时的心理波动，项链由假到真的转折，造成了小说的跌宕起伏。 B．李梅看到小区四下没有一个人，便将项链揣进衣服口袋里，此时她产生了把项链据为己有的念头，这样写使人物形象更加真实。 C．李梅发现金项链时，“心抖了一下”，这个细节表现了李梅吃惊的心理，这非常符合她日子艰辛，没有见过奢侈品的身份特点。 D．李梅在小区清扫卫生时明知戴着的是仿冒的项链，但因为觉得自己拾金不昧，做了该做的好事，所以觉得自己秀美，心里舒坦。 E．李梅的女儿推动了小说情节发展，她让李梅明白了项链是真金的，是杨女士对她送还项链的酬报，并随即做出还回项链的决定。 三、名篇名句默写（共5分） 21．（本题5分）填空题。 （1）_______，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） （2）何当共剪西窗烛，_______。（李商隐《夜雨寄北》） （3）东风不与周郎便，_______。（杜牧《赤壁》） （4）_______，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （5）念天地之悠悠， _______。（陈子昂《登幽州台歌》） 四、作文（共30分） 22．（本题30分）阅读下面材料，根据要求写作。 老一辈：“生日一定要吃蛋糕吗？” 小一辈：“蛋糕一定要生日吃吗？” 老一辈：“生日一定要下馆子吗？” 小一辈：“下馆子一定要等生日吗？” 在生活水平普遍提高的当下，老一辈和小一辈的消费观念和生活态度经常会发生矛盾和冲突。以上材料引发你怎样的思考，请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖四川省对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第五单元 （B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共21分） 1．（本题3分）下列词语中，加点字的读音正确的一项是（   ） A．船舷（xuán）    麋鹿（mí）    觇视（chān）    有的放矢（shǐ） B．蹩脚（bié）    籼米（xiān）    自诩（xǔ）    金石可镂（lòu） C．泡桐（pào）    不啻（chì）    分蘖（niè）    量体裁衣（liáng） D．靛青（dìng）    稻菽（shū）    喟然（wèi）    残羹冷炙（zhì） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“船舷”的“舷”应读作xián，“觇视”的“觇”应读作chān。 C.“泡桐”的“泡”应读作pāo，“量体裁衣”的“量”应读作liàng。 D.“靛青”的“靛”应读作diàn，“喟然”的“喟”应读作kuì。 故选B。 2．（本题3分）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．布署    颤抖    苍茫    自立更声 B．颁发    祥细    辩驳    落慌而逃 C．贮立    高梁    迂讷    兴高彩烈 D．情绪    屹立    舞雩    言简意赅 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“布署”的“布”应写作“部”，“自立更声”的“立”应写作“力”，“声”应写作“生”。 B.“祥细”的“祥”应写作“详”，“落慌而逃”的“慌”应写作“荒”。 C.“贮立”的“贮”应写作“伫”，“高梁”的“梁”应写作“粱”，“兴高彩烈”的“彩”应写作“采”。 故选D。 3．（本题3分）依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（   ） ①阿Q这个人物也是有生活的 ，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。 ②屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他 于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。 ③列夫·托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的， 长起来的时候，它 强大无比，所以必须精心呵护。 A．原形     流连     只要/就 B．原型     流连     只有/才 C．原形     留恋     只要/就 D．原型     留恋     只有/才 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“原型”，指原来的类型或模型，特指文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。／“原形”，意为“本来的形状，原来的形态，本来的状态”，有时含贬义。本句指阿Q的人物形象是以现实人物做依据的，应选“原型”。 ②“留连”，指留恋不止，不舍得离开的情态，通常用于对景物、地方等的留恋。／“留恋”，指不忍舍弃或离开，对象可以是人和事物等。句中屈原在汨罗江畔不舍离去，侧重对这片土地的不舍，应选“留连”。 ③“只要……就……”，表充足的条件。／“只有……才……”，表必需的条件。句中强调爱的嫩芽要长起来才会强大无比，是必要条件关系，应选“只有……才……”。 故选B。 4．（本题3分）下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．实验已经进入最后阶段，但因为他的疏忽，最终功亏一篑。 B．要想取得好成绩，不仅要有勤奋刻苦的态度，还要讲究方法，从而达到事倍功半的效果。 C．下课了，还有不少同学围着老师请教问题，老师不厌其烦地一一给予耐心解答。 D．你就不要再为难他了，他既然不说，肯定是有难言之隐。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“功亏一篑”，比喻做事情只差最后一点没能完成。释义比喻做事情只差最后一点没能完成。实验已经进入最后阶段，却因为疏忽而失败，用在这里符合语境。 B.“事倍功半”，形容花费的气力大，收到的成效小。通常用于形容效率低下。“事倍功半”是贬义词，与“讲究方法”矛盾，应该是“事半功倍”（花费较少力气，取得较大效果）。成语不符合语境。 C.“不厌其烦”，不嫌麻烦。用在这里形容老师耐心解答问题，符合语境。 D.“难言之隐”，隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情，形容有难言的苦衷。用在这里表示“他”有不便说出的原因，符合语境。 故选B。 5．（本题3分）下列句子没有语病的一项是（   ） A．经过全体师生的共同努力，我校荣获了“河南省文明校园”的称号，极大地增强了师生的荣誉感和凝聚力。 B．豫剧作为河南的文化名片，对很多外地朋友是不陌生的，它以独特的唱腔深受全国观众的喜爱。 C．止咳祛痰片的主要成分是由远志、桔梗、贝母等配制而成，具有润肺止咳、化痰平喘的功效。 D．为了提高学生的语文素养，学校开展了“读经典名著，建书香校园”，得到了广大师生的积极响应 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.不合逻辑。主客颠倒，应改为“很多外地朋友对豫剧作为河南的文化名片是不陌生的”。 C.结构混乱。句式杂糅，“主要成分是……”与“由……配制而成”不能同时使用，删去其一。 D.成分残缺。“开展了”后缺少宾语中心语，应在“书香校园”后加“的活动”。 故选A。 6．（本题6分）在下面横线处补写恰当的语句，使文意连贯完整。 屈原，名平，字原，但实际上他姓芈，并不姓屈。“屈”实际上是和姓相关的另一个称呼——氏。历史资料记载，屈原是芈姓屈氏，________，楚王为芈姓熊氏。先秦时期，__________ 。姓是有血缘关系的整个部族的共同称号，氏是某个支系的称号。而“芈”姓衍生出来的“氏”，__________，如白氏、景氏、叶氏、伍氏、项氏、查氏等。“西楚霸王”项羽便与屈原同姓不同氏。 【答案】 他与楚王同姓不同氏 姓、氏有别 有很多 【详解】本题考查学生语言表达之简明、连贯的能力。 ①这里需要填写的是屈原与楚王血缘关系的说明。屈原与楚王都属于芈姓，但属于不同的氏，即不同的家族分支。因此，这里可以填写的是“他与楚王同姓不同氏”。 ②此空后面介绍了什么是姓，什么是氏，即姓与氏的区别，因此空格处应填个句子总领下文，可写“姓、氏有别”。 ③这个补写语句是对“芈”姓衍生出来的“氏”的进一步说明。后文列举了“芈”姓衍生出来的其他诸多的“氏”，因此空格可填“有很多”，这样不仅丰富了“芈”姓的文化内涵，也为后文列举具体的“氏”名（如屈氏、白氏、景氏等）提供了合理的背景。同时，它也呼应了前文提到的“氏是某个支系的称号”这一观点，使得整个段落在内容上更加完整和连贯。 二、现代文阅读（共44分） （本题12分）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①面向普通受众的最新人工智能（AI）交互产品ChatGPT，近来备受关注。 ②ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型。现实生活中，各种应用软件里的机器人客服，以及苹果手机的Siri，国产智能音箱里的小度、小爱、天猫精灵等，广义上都是与ChatGPT类似的人工智能产品。它们能够通过理解人类语言与互动者进行对话，还能根据聊天上下文进行互动等。只不过，ChatGPT学习能力最强，“智慧”等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题，致使其爆火全球。 ③ChatGPT在和全球网友互动中，有着各种令人吃惊的成绩。参加了美国高校的入学资格考试，成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《Baby Got Back》；用《老友记》主角口吻创作了剧本对白；构思了简短的侦探小说；简要阐释了经济学理论；给出了消除经济不平等的六点计划……ChatGPT甚至能够按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”，以此识别恶意信息并拒绝给出有效回答。 ④在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动越多，它就将“成长”越快。虽然大型语言模型无法像人类一样思考，但基于模型算法得出的答案，在传播理论的助推下，越来越具有迷惑性，也越来越真实。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过ChatGPT取巧逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。 ⑤巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止学术欺诈和剽窃；外国专家表示ChatGPT将增加虚假信息风险；斯坦福团队推出DetectGPT，阻止学生用AI写作业。ChatGPT面世仅2个月，就已经影响到了人类社会。人们在畅想高科技的未来社会的同时，实际很难想象出下一代的人工智能交互产品能够发展并影响人类到何种地步。 ⑥让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是这一科研领域的终极目标。只要时间足够长，人工智能必然能够发展具备科幻电影里所描绘的能力。但正如科幻电影里的人工智能总会超出人类控制一样，当前基于大数据学习和给定模型下的人工智能始终存在着近乎无解的“黑箱”弊端——人们无法理解算法背后的各种逻辑，以及在这些逻辑下运行程序将会对人造成的影响。 ⑦故而，虽然ChatGPT的出现并不令人意外，但还是让人类社会有点措手不及。可以预见的是，“真实的人”群体只会在未来社会中越来越多地出现，充当各种各样的角色。也因此，每每有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等多重角度审视。宏观层面对人工智能发展进行必要约束，已经在人类社会取得共识。这正说明，能够始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，算法“黑箱”也最终有望破解。 7．(3分)下列关于ChatGPT的表述，不符合文意的一项是（   ） A．ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型，学习能力在同类产品中最强。 B．ChatGPT能回答人类提出的复杂问题，还能按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”。 C．ChatGPT已具备像人类一样的思考能力，能形成具备一定逻辑的“思考”结果。 D．ChatGPT面世仅2个月就已经影响到了人类社会，引发了人们多方面的关注和应对措施。 8．(3分)下列对文中相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．现实生活中，苹果手机的Siri、国产智能音箱里的小度等和ChatGPT完全一样，都能与人类进行对话和互动。 B．ChatGPT参加美国高校入学资格考试取得中等学生水平的成绩，这表明它的知识储备已经超过了普通人类。 C．巴黎政治大学禁止使用ChatGPT等基于AI的工具，主要是因为担心其会增加虚假信息风险。 D．虽然人工智能存在“黑箱”弊端，但人类能从伦理、法律等多重角度对其发展进行必要约束。 9．(3分)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．随着算力的增强和与人类互动的增多，ChatGPT会不断“成长”，其答案可能会更具迷惑性和真实性。 B．只要时间足够长，人工智能必然能发展具备科幻电影里所描绘的能力，这是人工智能科研领域的终极目标。 C．人们对更为先进的人工智能产品进行伦理、法律等方面的审视，说明人类能把控科技发展的方向。 D．人类保持独立冷静思考，有望使人工智能的迭代发展保持平衡，最终破解算法“黑箱”问题。 10．(3分)针对人工智能存在的近乎无解的“黑箱”弊端，我们应采取哪些有效举措？请简要概括。 【答案】7．C 8．D 9．B 10．预先从伦理、法律等多重角度对其进行审视并进行规划；对人工智能发展进行必要的约束。 【导语】这是一篇紧扣ChatGPT热点的科普时评，行文脉络清晰：从ChatGPT的产品定位、超强能力切入，继而梳理它给学术、信息领域带来的现实冲击，再剖析AI发展的“黑箱”隐患，最终落脚于人类对科技发展的理性把控。文章立场客观，语言晓畅，兼具科普性与思想性。 7．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“已具备像人类一样的思考能力”错误。由第④段“虽然大型语言模型无法像人类一样思考，但基于模型算法得出的答案……能够形成具备一定逻辑的‘思考’结果”可知，ChatGPT无法像人类一样思考。 故选C。 8．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“完全一样”错误。由第②段“广义上都是与ChatGPT类似的人工智能产品……只不过，ChatGPT学习能力最强，‘智慧’等级最高”可知，它们并非完全一样。 B.“已经超过了普通人类”错误。由第③段“参加了美国高校的入学资格考试，成绩为中等学生水平”可知，只是达到中等学生水平，并非超过普通人类。 C.“主要是因为担心其会增加虚假信息风险”错误。由第⑤段“巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止学术欺诈和剽窃；外国专家表示ChatGPT将增加虚假信息风险”可知，禁止原因是防止学术欺诈和剽窃，“增加虚假信息风险”是外国专家观点，并非学校禁止理由。 故选D。 9．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 B.“这是人工智能科研领域的终极目标”错误。“让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是这一科研领域的终极目标”，而不是“发展具备科幻电影里所描绘的能力”是终极目标，该选项表述错误。 故选B。 10．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 由第⑦段“每每有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等多重角度审视。宏观层面对人工智能发展进行必要约束”可归纳：从伦理、法律等多重角度对人工智能进行审视；在宏观层面对人工智能发展进行必要约束。 （本题12分）阅读下面的文字，完成下面小题 中国古代的体育活动形式多样，蕴含着丰富的文化内涵。 射箭在中国古代不仅是一项军事技能，也是一种重要的体育活动和礼仪形式。在西周时期，射箭被纳入“六艺”之中，成为贵族子弟必须学习的技能之一。当时的射箭比赛有严格的礼仪规范，比赛前要进行祭祀等仪式，比赛过程中选手要遵循特定的站姿、持弓和放箭姿势。通过射箭比赛，不仅可以检验选手的技艺，还能培养人的品德和修养。 蹴鞠在战国时期就已流行，到了汉代更是得到了极大的发展。汉代的蹴鞠场地分成东西两边，两边各有六个球门，比赛双方以踢进球门的球数多少来决定胜负。当时的蹴鞠比赛非常激烈，场上球员奔跑、拼抢频繁。而且，蹴鞠还与军事训练结合在一起，通过蹴鞠运动可以增强士兵的体质和团队协作能力。 捶丸是中国古代的一种球类运动，它起源于唐代的步打球，到了宋代逐渐演变成捶丸。捶丸运动的场地一般选在有天然地形起伏的地方，球员用球棒将球击入球窝。捶丸运动注重技巧和策略，需要球员根据场地情况和球的位置来选择击球的力度和方向。它不仅是一种娱乐活动，也体现了古人对自然环境的巧妙利用。 中国古代体育活动与社会文化紧密相连，从这些活动中我们可以窥见古人的生活方式、价值观念和审美情趣。 11．(3分)下列关于中国古代射箭活动的表述，正确的一项是（   ） A．射箭在中国古代只是一种军事技能，不具备体育和礼仪功能。 B．西周时期，射箭是普通百姓都必须学习的技能之一。 C．射箭比赛过程中对选手的姿势没有严格要求。 D．射箭比赛既能检验选手技艺，又能培养人的品德和修养。 12．(3分)汉代蹴鞠的特点不包括以下哪一项（   ） A．场地分成东西两边，各有六个球门。 B．比赛以踢进球门的球数多少决定胜负。 C．比赛氛围轻松，球员很少奔跑拼抢。 D．与军事训练相结合，能增强士兵体质和团队协作能力。 13．(3分)关于捶丸运动，下列说法错误的是（   ） A．起源于唐代的步打球，宋代逐渐演变成捶丸。 B．场地一般选在平坦的地方。 C．注重技巧和策略，要根据场地和球的位置击球。 D．既具娱乐性，又体现了古人对自然环境的利用。 14．(3分)请简要归纳中国古代体育活动的共同特点。 【答案】11．D 12．C 13．B 14．①都有着悠久的历史，在不同朝代得到发展；②与社会文化紧密相连，蕴含着丰富的文化内涵，能反映古人的生活方式、价值观念和审美情趣；③部分体育活动具有多种功能，如射箭可培养品德修养，蹴鞠可用于军事训练等；④注重一定的规则和技巧，如射箭有礼仪规范，捶丸注重击球技巧和策略。 【导语】这篇短文以总分总结构谋篇，选取射箭、蹴鞠、捶丸三种代表性古代体育，分别介绍其发展与特征，收尾点出古代体育的文化意蕴，语言平实凝练，清晰展现了中国古代体育独有的文化价值。 11．本题考查学生筛选并分析文章信息的能力。 A.“具备体育和礼仪功能”错误。与原文第二段“射箭不仅是一项军事技能，也是一种重要的体育活动和礼仪形式”表述矛盾，错误。 B.“射箭是普通百姓都必须学习的技能之一”错误。与原文第二段“西周时期射箭是贵族子弟必须学习的技能”表述矛盾，错误。 C.“没有严格要求”错误。与原文第二段“射箭比赛选手要遵循特定的站姿、持弓和放箭姿势”表述矛盾，错误。 故选D。 12．本题考查学生分析文章内容的能力。 C.“比赛氛围轻松，球员很少奔跑拼抢”错误。与原文第三段“当时的蹴鞠比赛非常激烈，场上球员奔跑、拼抢频繁”内容相反，错误。 故选C。 13．本题考查学生分析文章内容的能力。 B.“场地一般选在平坦的地方”错误。原文第四段明确提到捶丸“场地一般选在有天然地形起伏的地方”，并非平坦场地。 故选B。 14．本题考查学生概括文章信息的能力。 原文开篇即点明“中国古代的体育活动形式多样，蕴含着丰富的文化内涵”，文中就记载了礼仪射箭、对抗蹴鞠、休闲捶丸等不同类型、不同玩法的体育活动，可知中国古代体育活动形式丰富多样，蕴含丰富文化内涵。 各类活动除运动属性外，还有明确的能力、品德培养作用：射箭除检验技能外，还能“培养人的品德和修养”；蹴鞠可以“增强士兵的体质和团队协作能力”，和军事训练结合；捶丸也能锻炼参与者的策略思考能力，可知中国古代体育活动兼具实用功能与修身育人价值。 中国古代体育本身就是社会文化的一部分，文末总结提到“中国古代体育活动与社会文化紧密相连，从这些活动中我们可以窥见古人的生活方式、价值观念和审美情趣”，比如射箭纳入西周“六艺”成为贵族礼仪制度的一部分，本身就是社会文化的载体，可知国古代体育活动与社会文化紧密绑定。 （本题20分）读下面的文章，完成下面小题 项链 符浩勇 清晨，李梅照例五点四十分就到了瑞海苑小区。这时候业主们都还在酣睡着，小区显得很安静。她是小区的清洁工，朦胧的路灯光下，她的身影显得孤单而寂寞。丈夫去世了，女儿上大学全靠她，她每天的工作就是把H区绿化带打扫得干干净净。 瑞海苑是这座城市的高档小区，是白领集中居住的地方。在一条两边开满杜鹃花的甬道上，李梅仔细捡着晚上掉落的叶子，她觉得这么漂亮的小区不应该有一点垃圾。突然，地上一样东西让她的心抖了一下——那是一条金光闪闪的项链！还有一个海蓝色心形链坠！ “这是谁掉的呢？”她看四下没有一个人影，便将项链捡起，揣进衣服口袋里。八点前，李梅早晨的工作结束了，周末睡懒觉的业主们还未起床，她便回到家，打算晌午再去小区寻找项链的主人。 吃过早饭，她快要出门的时候，一种本能的欲望像调皮的孩子一样从心里蹿了出来！她试图让那调皮的孩子规矩一点，可没用。于是，她从衣服口袋里拿出了那条项链。她其实很妩媚，只是，她的秀气被埋没了。那条项链使她心潮起伏，穿衣镜前，她红着脸将项链挂在了自己脖子上！她顿时觉得自己从未像今天这样佳韵迷人：白皙的脖子，光闪闪的项链，海蓝色链坠，做工异常精巧，戴上它简直妙不可言…… 她在镜子前沉醉了片刻，终于管住了心里那个调皮的孩子。“我戴过金项链了！”这样想着的时候，她将项链小心地取下来，放进衣服口袋里。 瑞海苑小区里，有一个“事务公示栏”，有时也有业主张贴些温馨提示之类的启事。李梅先到那儿，想看看有什么线索。果然公示栏有一则寻物启事：“本人近日在小区丢了一条金项链，欧式工艺，有海蓝色链坠。有捡到送还者，必有重酬！”后面，落款人是H区22楼紫竹座杨女士，还有联系电话。 李梅敲开紫竹座漂亮的大门，进了那套富丽堂皇的厅堂，拿出那条项链的时候，杨女士一看就惊喜地叫着：“是它！就是它！”她把项链紧紧抓在手里。她很激动地说，这条项链对她来说很重要，那个海蓝色链坠里，有她最难忘的一段感情。杨女士没忘酬谢的承诺，递给李梅一万元！ 李梅连连摇手，她觉得自己仅仅把别人的东西还给别人，这是任何人都会做的，怎么能要别人的钱呢？见她很坚决，杨女士只好收起了钱。 李梅起身要出门时，杨女士从卧室拿出一条很粗的项链来，说：“大姐，这条项链送给你，你戴上一定很漂亮。”李梅急了，说：“你这是干什么？我不能要！”杨女士笑了，说：“大姐您别误会！这是条仿冒的，就值三十块钱。”“仿冒的？”“虽是仿冒的，可看上去很漂亮，没人看得出来。” 李梅想想，有点羞怯地收下了。 此后，李梅在小区绿化带清扫卫生时，脖子上就戴着那条仿冒的项链。她心里舒坦，觉得自己又散发出妩媚秀气。 暑假，上大学的女儿回来了，惊喜地发现妈妈脖子上戴着一条漂亮的金项链，说：“妈妈，您真美！”第二天，女儿要和姐妹好友聚会，要借妈妈的项链，她就给女儿讲了项链的来历，最后说：“项链是仿冒的，只值三十块钱。” “反正别人看不出来！”女儿高兴地戴上了项链。 晚上，女儿回来了。她一进门就对妈妈说：“妈妈您骗人！我去金店找师傅鉴定过，这金项链不是仿冒的，是真的！” “真的？” “已鉴定了，绝对是真的！” 李梅终于明白了什么，决定将项链还给人家！ 她在瑞海苑小区当了十二年清洁工，捡到过钥匙。手机。钱包。金戒指，都交到物业管理处，寻找失主，物归原主，她没有将一样东西据为己有！她唯一捡了没还的，是她十八年前在街边一个破旧的垃圾桶边捡的一个被遗弃的女婴。现在，女婴长大了，成了一名漂亮的女大学生。 她没有迟疑，毅然出门向H区22楼紫竹座走去。 （选自《小小说选刊》2014年第2期） 15．(3分)第1段中画线句子的有什么作用？ 16．(4分)根据文意，在横线上填写合适的内容，梳理小说的故事情节。 捡到项链—( )—( )—( )—( )—再次归还项链 17．(3分)品味下列句子中加点词的妙处。 ①突然，地上一样东西让她的心抖了一下一那是一条金光闪闪的项链！ ②“我戴过金项链了！”这样想着的时候，她将项链小心地取下来，放进衣服口袋里。 18．(3分)请简要分析小说中李梅的性格特点。 19．(3分)小说以“项链”为题有多方面的考虑，请结合全文，谈谈你的看法。 20．(4分)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ） A．小说的叙事曲折有致，收放自如，行文中，李梅归还捡到的项链时的心理波动，项链由假到真的转折，造成了小说的跌宕起伏。 B．李梅看到小区四下没有一个人，便将项链揣进衣服口袋里，此时她产生了把项链据为己有的念头，这样写使人物形象更加真实。 C．李梅发现金项链时，“心抖了一下”，这个细节表现了李梅吃惊的心理，这非常符合她日子艰辛，没有见过奢侈品的身份特点。 D．李梅在小区清扫卫生时明知戴着的是仿冒的项链，但因为觉得自己拾金不昧，做了该做的好事，所以觉得自己秀美，心里舒坦。 E．李梅的女儿推动了小说情节发展，她让李梅明白了项链是真金的，是杨女士对她送还项链的酬报，并随即做出还回项链的决定。 【答案】15．交代主人公的职业和家庭情况；为下文李梅捡到项链作铺垫；反衬李梅捡到项链归还这一行为的可贵，突出人物形象。 16． 归还项链 赠送项链 佩戴项链 鉴定项链 17．①心理描写，表现李捡到项链的震惊； ②动作描写，写出李佩戴上项链的满足感，同时写出李战胜自己，决心归还的可贵。 18．①敬业负责。她每天一大早就上班，仔细捡掉落的叶子，不让小区有一点垃圾；②不贪便宜。她把捡到的金项链归还失主，知道受赠的项链是真的后，没有迟疑就去归还；③不图回报。她认为把别人的东西归还别人是应该的，坚决拒收杨女士给她的一万元钱；④善良坚强。她在十八年前收养了被遗弃的女婴，靠做清洁工独自供养女儿上大学，却坚决不要别人的东西。 19．①以项链为线索组织材料，使结构主干突出，不枝不蔓。全文围绕“项链”展开故事情节，依次写了捡到项链。归还项链。酬赠项链。得到项链。借用项链。了解项链。归还项链等情节。 ②通过与“项链”有关的情节塑造人物形象。主人公两次归还项链，表现出拾金不昧。不要回报的高尚品格，折射出她的光辉形象。 ③突出主题思想。“项链”是连接三个人物的纽带，李梅正直厚道地认为捡到的和别人酬谢的项链都应该归还；杨女士故意把金项链说成是假冒的，是为了兑现承诺，表示酬谢；李梅的女儿知道项链是真的后如实告知妈妈：小说热情地赞颂了人世间美好的人格。 ④由“项链”揭示出一个道理：项链虽金贵，但拾金不昧。不图回报的人格更高贵。 20．AE 【导语】这篇小说《项链》通过清洁工李梅捡到项链的曲折经历，展现了底层人物的质朴与高尚。作者以项链为线索，巧妙串联起李梅的内心挣扎与道德选择，通过“假项链”到“真项链”的戏剧性反转，既制造了情节张力，又深化了人物形象。结尾处揭示李梅收养弃婴的往事，与项链的“真假”形成隐喻呼应，暗示真情的价值远胜物质。小说语言质朴却富有感染力，在平凡叙事中传递出人性光辉，体现了小小说“以小见大”的艺术特色。 15．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 交代人物背景：直接点明李梅的职业是小区清洁工，家庭境遇是丈夫去世、独自供养女儿读大学，让读者快速了解人物的身份和处境。 为下文情节铺垫：正因为李梅负责H区绿化带的清扫工作，才会在打扫时捡到掉落的项链，推动故事的开端。 反衬人物品格：李梅家境贫寒，对金钱本有迫切需求，但她捡到贵重项链后仍选择归还，这份行为与她困窘的处境形成鲜明对比，更突出她拾金不昧的可贵品质。 16．本题考查学生概括故事情节的能力。 由“李梅敲开紫竹座漂亮的大门……拿出那条项链的时候，杨女士一看就惊喜地叫着：‘是它！就是它！’”可归纳“归还项链”。 由“杨女士从卧室拿出一条很粗的项链来，说：‘大姐，这条项链送给你，你戴上一定很漂亮。’”“李梅想想，有点羞怯地收下了。”可归纳“赠送项链”。 由“李梅在小区绿化带清扫卫生时，脖子上就戴着那条仿冒的项链。她心里舒坦”“李梅在小区绿化带清扫卫生时，脖子上就戴着那条仿冒的项链。她心里舒坦”“女儿高兴地戴上了项链”可归纳“女儿高兴地戴上了项链”。 由“女儿要和姐妹好友聚会，要借妈妈的项链……晚上，女儿回来了……‘我去金店找师傅鉴定过，这金项链不是仿冒的，是真的！’”可归纳“鉴定项链”。 17．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 “抖”是对李梅的心理细节描写，结合她清洁工的身份和贫寒的家境，这条金光闪闪的项链远超她的日常认知，“抖”字精准地表现出她看到项链时的震惊与意外，也暗示了项链的贵重对她的冲击力。 “小心地”是对李梅的动作描写，既体现出她对这条金项链的喜爱与珍视——取下时生怕弄坏，也能看出她内心的挣扎：短暂佩戴满足了心愿后，理智战胜了私欲，“小心地”取放的动作，更凸显她决心归还项链的可贵。 18．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 根据第一段李梅“照例五点四十分就到了瑞海苑小区”“仔细捡着晚上掉落的叶子，她觉得这么漂亮的小区不应该有一点垃圾”，每天认真清扫H区绿化带，体现出她对待工作的认真勤恳，敬业负责。 根据李梅捡到贵重金项链后，她虽有短暂的私心，但最终还是主动归还失主；得知受赠的项链是真金的，她“没有迟疑，毅然出门”去归还，从未想过将项链据为己有。体现出她不贪便宜、品格正直。 根据杨女士拿出一万元酬谢她时，她“连连摇手”，认为“把别人的东西还给别人，这是任何人都会做的”，坚决拒收重金，体现出她的淳朴与坦荡，不求回报。 根据“十八年前在街边一个破旧的垃圾桶边捡的一个被遗弃的女婴”，独自将女婴抚养成人，供她读大学，靠清洁工微薄的收入扛起家庭重担，足见她的善良与坚韧，有爱心。 19．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 作为线索，串联全文：小说的情节始终围绕“项链”展开，从捡到项链、归还项链，到获赠项链、鉴定项链，再到归还真项链，“项链”是推动故事发展的核心线索，让全文结构紧凑、主干突出。 塑造人物形象：通过与项链相关的一系列情节，刻画了李梅的正直品格——面对捡到的金项链，她克制私欲选择归还；得知受赠项链是真金，她依旧坚持归还，让人物形象更加丰满立体。 突出主题思想：“项链”连接了李梅与杨女士两个身份悬殊的人物，杨女士故意将真项链说成仿冒品，是为了真诚酬谢；李梅两次归还项链，是坚守本心。小说借“项链”这一物件，赞颂了人与人之间的善意与高尚的人格。 深化主题内涵：项链本身是金贵的，但李梅拾金不昧、不图回报的品格，比金项链更加珍贵，标题暗含“品格重于物质”的道理，升华了小说主旨。 20．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“此时她产生了把项链据为己有的念头”错误。根据李梅“看四下没有一个人影，便将项链捡起，揣进衣服口袋里”，紧接着她就打算“晌午再去小区寻找项链的主人”可知，此时她并没有产生据为己有的念头，只是暂时保管，该选项曲解文意。 C.“没有见过奢侈品”错误。李梅“心抖了一下”是因为突然看到贵重的金项链而感到震惊，并非“没有见过奢侈品”——她在小区做了十二年清洁工，高档小区的业主常有奢侈品，该选项对细节的解读过于片面。 D.“明知戴着的是仿冒的项链”错误。李梅一开始并不知道项链是真的，她觉得心里舒坦是因为自己拾金不昧，并非“明知是仿冒”。 故选AE。 三、名篇名句默写（共5分） 21．（本题5分）填空题。 （1）_______，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） （2）何当共剪西窗烛，_______。（李商隐《夜雨寄北》） （3）东风不与周郎便，_______。（杜牧《赤壁》） （4）_______，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （5）念天地之悠悠， _______。（陈子昂《登幽州台歌》） 【答案】 黄鹤一去不复返 却话巴山夜雨时 铜雀春深锁二乔 采菊东篱下 独怆然而涕下 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“鹤”“锁”“篱”“怆”。 四、作文（共30分） 22．（本题30分）阅读下面材料，根据要求写作。 老一辈：“生日一定要吃蛋糕吗？” 小一辈：“蛋糕一定要生日吃吗？” 老一辈：“生日一定要下馆子吗？” 小一辈：“下馆子一定要等生日吗？” 在生活水平普遍提高的当下，老一辈和小一辈的消费观念和生活态度经常会发生矛盾和冲突。以上材料引发你怎样的思考，请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 代际之间，共绘和谐画卷 在时光的长河中，每一代人都是独一无二的风景，他们各自拥有着独特的色彩与线条，共同绘制着人类社会的壮丽画卷。然而，在这幅画卷中，老一辈与年轻一辈之间的色彩碰撞与线条交织，时常会擦出理解与误解并存的火花。今天，我想以“代际沟通与理解”为题，探讨如何在我们这多彩的世界中，搭建起一座连接心与心的桥梁。 老一辈人，他们像是一幅深沉的油画，每一笔都蕴含着岁月的沉淀与智慧的光芒。他们经历过风雨，见证过时代的变迁，因此，他们更加珍惜每一份来之不易的幸福，更加坚守勤俭节约的传统美德。在他们看来，生活不仅仅是物质的堆砌，更是精神的滋养与情感的交流。他们用自己的方式，默默守护着这份纯真与质朴。 而年轻人，则像是一幅充满活力的水彩画，色彩斑斓，线条灵动。他们生长在一个信息爆炸的时代，享受着科技带来的便捷与乐趣。他们敢于追求梦想，勇于尝试新事物，他们的生活方式和消费观念更加开放与多元。在他们看来，生活是一场华丽的冒险，每一次尝试都是对自我的超越与突破。 然而，正是这种差异，让两代人之间产生了隔阂与误解。老一辈人可能会认为年轻人过于浮躁，缺乏责任感；而年轻人则可能会觉得老一辈人过于保守，难以接受新事物。这种相互之间的不理解，就像是一道无形的墙，阻碍了心与心的靠近。 但我想说，每一代人都有自己的价值与意义，每一代人都在用自己的方式书写着属于自己的篇章。老一辈人的智慧与经验，是年轻人宝贵的财富；而年轻人的创新与活力，也是老一辈人无法替代的力量。因此，我们应该学会尊重与理解，学会在差异中寻找共鸣，在碰撞中寻求融合。 让我们携手并肩，用理解与包容的心态，去跨越那道看似无法逾越的鸿沟。让我们在代际之间，共绘一幅和谐美好的画卷，让这幅画卷不仅属于我们每一个人，更属于这个充满爱与希望的世界。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 这则材料围绕“老一辈”与“小一辈”在消费观念和生活态度上的差异与冲突展开，材料通过四句对话，展现了老一辈与小一辈在对待生日庆祝方式上的不同看法：老一辈对传统习俗的坚守与对新事物的疑问，小一辈对消费行为的灵活性与对传统的解构，老一辈对传统庆祝方式的坚持与对新潮流的审慎。这些对话反映了不同代际之间在消费观念和生活态度上的显著差异。老一辈倾向于遵循传统、节俭持家，而小一辈则更加注重个性化、多样化的消费体验。这种差异是时代变迁、社会发展在个体行为上的具体体现。可以从以下角度考虑：强调不同代际之间由于时代背景、成长环境等因素导致的差异是正常现象，应相互理解、尊重与包容；探讨如何在保持传统精髓的同时，融入现代元素，实现传统与现代的和谐共生；分析随着社会经济的发展，消费观念如何从注重物质满足转向注重精神享受与个性化体验等。适合写议论文。 行文构思上，采取总—分—总式的结构。“两代人的消费观念冲突与融合”，写一篇议论文。首先，通过描述老一辈与小一辈在生日庆祝方式上的不同态度，引出两代人在消费观念和生活态度上的差异和冲突。接着，分析两代人在消费观念上差异的根源，即成长环境的不同。通过对比老一辈的物资匮乏经历和小一辈的物质丰富环境，说明这种差异的合理性。然后，指出两代人的消费观念冲突并非不可调和，并提出在尊重差异的基础上实现观念融合的可能性。详细阐述如何在日常生活中实现两代人的消费观念融合，包括增进沟通、取长补短、调整心态和培养共同价值观等四个方面。最后，总结全文，强调尊重差异、寻求融合的重要性，并提出在传承传统美德的同时，倡导合理消费，追求绿色、健康生活方式的目标。 立意： 1.代际差异的理解与尊重。 2.传统与现代的融合。 3.尊重差异，共筑和谐生活。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $