第四单元第2课时 万以内的加法（连续进位）（学习任务单）数学人教版二年级下册（新教材）

第四单元 第2课时 万以内的加法（连续进位） 学习任务单

 

课程基本信息:
学科·版本	数学·人教版	授课班级		授课教师
年    级		学    期		单    元	四 万以内的加法和减法
课    题	第2课时 万以内的加法（连续进位）

 

1.旧知回顾：

（1）列竖式计算：

① 428+45=（    ）          ② 425+391=（    ）           ③ 522+627=（    ）

 

 

 

（2）解决问题：水果店运来苹果368千克，梨比苹果多125千克，水果店运来梨多少千克？

 

 

 

 

2. 预习思考：连续进位加法和一次进位加法有什么区别？计算时要注意什么？怎样检验加法计算的结果是否正确？

 

 

任务一：探究三位数加三位数的连续进位加法计算方法

1. 梳理信息：

题目“某湿地有野生植物445种，野生动物298种，该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？”

（1）确定运算：求总数用（       ）法，列式为（               ）；

（2）列竖式计算：

列竖式	计算过程
	        相同数位（    ），从（    ）位算起；         个位：5+8=（    ），满十向（    ）位进1，个位写（    ）；         十位：4+9=13，再加进位的1得（    ），满十向（    ）位进1，十位写（    ）；         百位：4+2=6，再加进位的1得（    ），百位写（    ）；         得出结果：（    ）。

 

2. 学习验算方法：

（1）验算思路：

交换两个（        ）的位置，再计算一遍；

（2）验算过程：

列竖式计算298+445

 

 

 

得出结果与之前相同，说明计算（       ）；

（3）总结：

连续进位加法容易出错，通过（          ）可以检验结果的准确性。