第三单元（单元测试）-2025-2026学年统编版四年级下册语文

统编版四年级下册语文第三单元测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、汉字基础与运用（32分） 1. 给下列加点字注音（6分） 漫（ ）灭 尘垢（ ） 波涛（） 携（）手 涉（ ）水 胆怯（ ） 绽（）放 炫（）耀 晕（ ） 潇（ ）洒 叉（ ）腰 赤（）脚 2. 看拼音写汉字，组成词语（8分） 拼音 组词 拼音 组词 fán xīng téng luó bō tāo méng lóng jì jìng zhāo xiá bái huà tú mǒ 3. 多音字组词（6分） 曝 pù（ ） bào（ ） 抹 mǒ（ ） mò（ ） mā（ ） 4. 形近字辨析（6分） 形近字 组词 形近字 组词 形近字 组词 漫（ ） 绣（ ） 挥（ ） 慢（） 诱（） 晖（） 桦（） 抹（） 藤（） 哗（） 沫（） 腾（） 5. 词语搭配（6分） （ ）的回忆 （ ）的朝霞 （ ）的光华 （ ）的流苏 （ ）的雪花 （ ）的金晖 二、词语积累与运用（18分） 1. 按要求写词语（8分） （1）AABC式词语（至少3个）：__________ __________ __________ （2）ABCC式词语（至少3个）：__________ __________ __________ （3）赞美母爱的词语（至少2个）：__________ __________ 2. 写出下列词语的近义词、反义词（6分） 词语 近义词 反义词 朦胧 寂静 交叉 3. 选词填空（4分） 集中 分散 整齐 杂乱 （1）我们要（ ）力量，尽快完成任务。 （2）人群（ ）开来，避免了拥挤。 （3）书架上的书摆放得（ ）有序。 （4）这间屋子的物品摆放得（ ）无章。 三、句子练习（15分） 1. 仿写句子（9分） （1）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 仿写：________________________________________________ （2）这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 仿写：________________________________________________ （3）好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 仿写：好像________________________________________________ 2. 修辞手法判断（6分） （1）哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（ ）（ ） （2）所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……（ ） （3）白桦树仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（ ）（ ） 四、课文内容回顾与理解（20分） 1. 课文内容填空（10分） （1）《繁星（七一）》中，“这些事——是永不漫灭的回忆： ， ， 。”表达了作者对__________的思念。 （2）《繁星（一三一）》中，诗人通过“星与光”“花与香”“思潮与波涛的清响”的关联，运用 、 的句式，抒发了对__________的热爱。 （3）《繁星（一五九）》中，第一个“风雨”指 ，第二个“风雨”指__________，诗人借鸟儿和“我”的表现，表达对__________的眷恋。 （4）《绿》是__________写的抒情诗，诗中“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”运用了__________的修辞，绿象征着__________。 （5）《白桦》的作者是__________国诗人__________，诗中用“”“”刻画白桦的洁白，突出其__________的品质。 2. 课文理解选择（4分） （1）下列对《绿》的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗中的“绿”是春天的颜色，是生命的颜色 B. 诗中描写的绿只有一种，表现了春天的单调 C. 诗中绿的“飘动”，体现了绿的生机与活力 （2）《白桦》中，诗人赞美白桦，实则是赞美（ ） A. 白桦的洁白美丽B. 像白桦一样高洁的人C. 冬天的雪景 3. 课内片段阅读（6分） 《在天晴了的时候》片段 在天晴了的时候， 请到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 （1）片段中描写了哪些景物？（2分） （2）诗人运用了什么修辞手法？表达了怎样的情感？（4分） 五、日积月累与古诗词（10分） 1. 填空（6分） （1）《江畔独步寻花》的作者是____代诗人____，字____，世称____。 （2）《江畔独步寻花》中点明赏花地点的诗句： “， 。”描写桃花之美的诗句：“ ， 。” 2. 理解与默写（4分） （1）默写《江畔独步寻花》全诗。 六、习作表达（15分） 题目：《我眼中的春天》 要求：结合本单元现代诗歌的特点，运用比喻、拟人等修辞，描写春天的景色，表达自己对春天的喜爱，不少于350字。 参考答案 一、汉字基础与运用 1. màn gòu tāo xié shè qiè zhàn xuàn yùn xiāo chǎ chì 1. 繁星 藤萝 波涛 朦胧 寂静 朝霞 白桦 涂抹 1. 曝晒 曝光；涂抹 抹墙 抹布 1. 漫长 绣花 挥手；快慢 诱惑 余晖；桦树 抹掉 藤蔓；喧哗 泡沫 奔腾 1. 永不漫灭 姗姗来迟 金色 洁白 晶亮 雪绣 二、词语积累与运用 1. （1）姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语 （2）白发苍苍 人才济济 喜气洋洋 （3）含辛茹苦 孟母三迁 1. 朦胧：近义词 模糊 反义词 清晰；寂静：近义词 安静 反义词 喧闹；交叉：近义词 交错 反义词 平行 1. （1）集中 （2）分散 （3）整齐 （4）杂乱 三、句子练习 1. 示例： （1）那桃花的粉，粉得娇嫩；那梨花的白，白得纯净；而那油菜花的黄，又是黄得多么耀眼啊！ （2）这些事——是永不漫灭的回忆：清晨的操场，午后的书房，奶奶的身旁。 （3）好像红色的颜料桶打翻了，到处是红的…… 1. （1）反问 排比 （2）拟人 （3）比喻 拟人 四、课文内容回顾与理解 1. （1）月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 母亲 （2）反问 排比 大海 （3）自然界的风雨 生活中的挫折、磨难 母亲 （4）艾青 拟人 生命与活力 （5）苏联 叶赛宁 银霜 雪花 高洁挺拔 1. （1）B （2）B 1. （1）泥路、小草、小白菊、凤蝶儿 （2）运用了拟人、比喻的修辞手法，表达了作者对大自然的亲近与热爱，对生活的美好向往。 五、日积月累与古诗词 1. （1）唐 杜甫 子美 少陵野老 （2）黄师塔前江水东 春光懒困倚微风 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 1. 江畔独步寻花 [唐] 杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 六、习作表达（评分标准） 1. 内容贴合主题，描写春天具体景色（5分） 1. 运用比喻、拟人等修辞，语言生动（5分） 1. 情感真挚，表达对春天的喜爱（3分） 1. 结构完整，语句通顺，无错别字（2分） 示例： 我眼中的春天 春天，像一位温柔的魔法师，悄悄来到人间，把大地装点得五彩斑斓。 我眼中的春天，是绿色的。《绿》诗中说“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的”，真的没错。田野里，小草探出脑袋，给大地铺上了一层柔软的绿毯；山坡上，树木抽出新芽，嫩绿的叶子在风中轻轻摇晃，像在和我们招手。那绿，浅得清新，深得浓郁，到处都是生机勃勃的模样。 我眼中的春天，是多彩的。桃花绽开了粉红的笑脸，一簇簇挂满枝头，像小朋友害羞的脸蛋；梨花雪白雪白的，簇拥在绿叶间，宛如一串串珍珠；迎春花吹起了黄色的小喇叭，告诉大家“春天来啦！”还有那不知名的小野花，红的、紫的、蓝的，星星点点撒在草丛里，把春天打扮得像花裙子一样漂亮。 我眼中的春天，是热闹的。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，仿佛在演奏春天的乐曲；蜜蜂在花丛中忙忙碌碌，忙着采蜜；蝴蝶扇动着彩色的翅膀，在花间翩翩起舞。小朋友们脱下厚厚的棉袄，在公园里奔跑、放风筝，笑声传遍了整个田野。 春天，是充满希望的季节。我喜欢春天的绿，喜欢春天的花，更喜欢春天里那份蓬勃的生机。我爱这美丽的春天！ 学科网（北京）股份有限公司 $