专题10 勇担社会责任（复习课件） 2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

2026年中考一轮复习讲练测 道德与法治 中考复习 勇担社会责任 专题 10 目录 考点1 承担责任 教材·知识夯基 承担责任的意义、★做法 中考·考法聚焦 考法1 以学生日常生活创设情境，综合考查承担责任 考点2 关爱他人 教材·知识夯基 关爱他人的做法 中考·考法聚焦 考法1 以学生学校生活，榜样人物创设情境，综合考查关爱他人的做法 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 教考衔接·素养提升 05 优题精选·练能提分 考点3 服务社会 教材·知识夯基 服务社会的意义 中考·考法聚焦 考法1 以时事热点、榜样人物等创设情境，考查服务和奉献社会的意义 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情透视·目标导航 考点 考查形式 考查内容 考法分析 承担责任 ☑选择题 责任的来源、责任与角色的关系、承担责任的代价与回报、怎样做一个负责任的人 1.以社会生活、榜样创设情境，综合考查承担责任：如2025·山东烟台、2025·广东 关爱他人、服务社会 ☑选择题 ☑分析题 为什么要关爱他、如何关爱他人、为什么要服务社会、怎样服务和奉献社会 1.以人物点评创设情境，综合关爱他人的表现：2025·青海西宁、2025·山东、2025·广东广州 2.以榜样人物的行为，考查关爱他人的做法：2025·青海西宁 3.以社会实践“学雷锋”活动、践行光盘行动、榜样人物等创设情境，综合考查奉献和服务社会：2025·江苏常州、2025·北京、2025·贵州贵阳 考情透视·目标导航 命题趋势 1、情境材料载体创新：紧密联系2024、2025重大时政信息为材料：学生通过概括、分析、综合、迁移，考查对知识的理解运用能力。 2、情境方式呈现创新：“文字情境”+“图片漫画情境”有所增加，且“文字情境”阅读量减少：命题情境采用照片、漫画等形式设置，提高了学生的信息阅读量，丰富了考查形式。 3、基本知识记忆强化：清晰明确知识点的准确表述，能够排除易错选项，凸显较强的知识素养。 4、知识综合考查增加：多数考题不仅仅局限于单一知识点的考查，而是在同一情境中有关联的知识点综合考查。 命题预测 命题将以“高频考点”的考查为主，通过创设丰富多样的情境，聚焦问题的设计，对运用所学知识解决问题能力进行更深层次的考查。 1、通过社会生活素材，考查承担责任的做法、关爱他人的做法、服务社会的意义等知识点的理解和观点的表述 2、结合当前感动中国人物等与人民日常生活密切相关的话题，来考查关爱他人、服务社会等知识点，培养学生公共参与素养与法治意识。 02 一轮·讲练测 思维导图·网络构建 思维导图·网络构建 承担社会责任 勇担社会责任 关爱他人、服务社会 责任的来源、责任与角色的关系、承担责任的代价与回报 如何做一个负责任的任人 关爱他人的原因、服务社会对个人成长的意义 关爱他人的做法、服务和奉献社会的做法 03 一轮·讲练测 考点通关·靶向突破 考点01 承担责任 教材·知识夯基 考点内容 来源 对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等 代价与回报 代价：付出时间、精力和金钱，受到责备、处罚等。 回报：既包括物质方面，又包括精神方面(如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等)。 如何做 ①增强责任意识，热心公益，服务社会，奉献社会。 ②不言代价与回报。面对可以选择的责任，正确地评估承担责任的代价与回报，作出合理的选择，义无反顾地担当起应负的责任；面对非自愿选择的责任，自觉承担相应的责任，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。 ③努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 考点01 承担责任 中考·考法聚焦 考法1 以学生日常生活实践创设情境，综合考查承担责任 B 1．（2025·山东烟台·中考真题）当前，人工智能火爆全网，能聊天、能翻译、能做视频、能写论文……但也出现部分中小学生用AI代写作业，直接生成答案上交的现象。对该现象认识正确的有（    ） A．能减轻课业负担，提高学习效率 B．是不诚信、对自己不负责任的表现 C．使用AI会弱化独立思考能力，应该坚决抵制 D．是对人工智能的合理使用，符合时代发展的趋势 用AI代写作业虽能快速完成任务，可能导致知识掌握不牢 代写作业属于欺骗行为，违背诚信原则，且未履行学生自主学习的责任 “坚决抵制”过于绝对，忽略了其积极价值 代写作业属于滥用AI，违背学习本质，不符合合理使用科技的要求 2．（2025·广东·中考真题）扎根塔克拉玛干沙漠的钻井工人、守望海岛灯火十六载的电网维护员、坚守雪域高原的戍边战士……数不胜数的时代儿女在国家需要的地方书写人生华章。这告诉我们要（    ） A．坚定理想信念，勇于担当 B．保持乐观心态，乐于助人 C．激发创造热情，勤于实践 D．学会独立思考，敢于突破 考点01 承担责任 中考·考法聚焦 考法1 以榜样人物创设情境，综合考查承担责任 A 不同岗位的坚守者体现了将个人理想与国家需要结合，勇于承担责任 乐于助人强调帮助他人，与题干中“坚守奉献”的核心主旨不符 题干未突出“创造”相关内容 题干强调奉献而非突破常规 考点02 ★关爱他人 教材·知识夯基 考点内容 为什么要关爱他人 对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 如何关爱他人 ①心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人。 ②尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。 ③讲究策略。要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，善于作出明智的判断，要增强安全防范意识和自我保护意识，采取果敢和理智的行动。 1．（2025·青海西宁·中考真题）以善行温暖人心，以行动书写大爱。下列“青海好人”事迹与微点评对应正确的是（    ） 序号 事迹 微点评 ① 危急关头不顾个人安危，跳冰河勇救落水孩童的马蕊 凡人善举  传递温暖 ② 二十年扎根高原，用镜头与笔端书写青海传奇的刘芳 诚信为本  厚德载物 ③ 以青春和坚韧诠释医者仁心，书写高原健康传奇的陈春 爱岗敬业  无私奉献 ④ 十三年坚守无人区可可西里的“生态卫士”阿旺旦巴 爱亲敬老  家风润心 考点02 关爱他人 中考·考法聚焦 考法1 以人物点评创设情境，综合考查关爱他人 “坚守高原医者职责”是热爱本职工作、对自己的工作有强烈的责任感，体现爱岗敬业，无私奉献 “十三年坚守无人区”体现勇于承担社会责任 “用镜头与笔端书写青海传奇”体现爱岗敬业 “不顾安危救落水孩童”是见义勇为、关爱他人的表现，体现凡人善举，传递温暖 A A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2025·山东·中考真题）基于户外劳动者的需要，中华全国总工会牵头发布的“爱心驿站”地图收录了全国超18万个户外劳动者休息点，快递员、环卫工人等可“按图索骥”就近找到爱心驿站，享受饮水、充电等贴心服务。该地图的发布体现了（    ） ①传递温暖的关爱之情 ②和而不同的相处之道 ③见义勇为的正义之心 ④换位思考的尊重之策 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考点02 关爱他人 中考·考法聚焦 考法1 以榜样人物创设情境，综合考查关爱他人 见义勇为强调危难中救助他人，而驿站属于日常关怀 驿站从劳动者需求出发设计服务，体现换位思考的尊重 和而不同强调包容差异，与题干中解决实际需求无关 爱心驿站为户外劳动者提供便利服务，体现了社会对他们的关怀 B 6．（2025·广东广州·中考真题）一天深夜的广州某小区门口，一男子拄着拐杖艰难朝家走。“广州街坊”平安志愿服务队保安刘大哥得知他腿部受伤，毫不犹豫背起他并将他送回了家。这体现刘大哥（    ） ①独善其身         ②义利兼顾         ③心怀善意         ④乐于助人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考点02 关爱他人 中考·考法聚焦 考法1 以榜样人物创设情境，综合考查关爱他人 刘大哥主动帮助受伤男子，体现了其内心的善良与关怀 刘大哥背男子回家的行为直接体现助人为乐的品质 义利兼顾强调道义与利益并重，但材料未体现刘大哥考虑利益，其行为纯粹出于善意 独善其身指注重自身修养而不顾他人，与刘大哥主动帮助他人的行为相反 D 考点02 关爱他人 中考·考法聚焦 考法1 以榜样人物创设情境，综合考查关爱他人 ①关爱他人，要心怀善意、她给有需要的旅客温馨提示的行为，是用实际行动关心、体贴和帮助他人。②关爱他人，要尽己所能。她利用晚上时间练习手速、查询常见路线等，尽自己最大努力为有需要的旅客排忧解难。③关爱他人，要讲究策略。她充分考虑聋哑旅客的实际情况，用纸笔交流的方式为其顺利购票。 （2025·青海西宁·中考真题）【票见温暖 感受关爱能量】 格尔木火车站售票员山重兰，用“无声”关爱为聋哑旅客提供“滚烫”服务的事迹，一经报道，便引发大家的共鸣。 2025年2月8日，山重兰像往常一样询问一名旅客购票需求，却未得到答复，她抬起头便很快意识到眼前这名旅客是聋哑人。于是，迅速拿出纸笔与其进行沟通，一来一回的文字交流后，她帮助这名旅客购买到车票。日常工作中，山重兰发现不少旅客对24小时制时间概念模糊，售票时给旅客温馨提示已成她的习惯（如图）。为了旅客能及时买到票，她利用晚上时间练习手速、查询常见路线等。在小小售票窗口，她用自己的方式践行着“用心倾听，耐心多一点；真诚服务，微笑多一点”的服务理念。 (1)结合材料，分析山重兰“滚烫”服务中蕴含的关爱他人的艺术。 本问的设问主体为公民，需要调用关爱他人的有关知识，从体现类习题的角度分析作答 考点03 ★服务和奉献社会 中考·考法聚焦 考点内容 为什么要服务社会 ①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提升，道德境界不断提高。 青少年应怎样服务和奉献社会 ①担当责任。 ②积极参与社会公益活动。情境在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为；到科技馆、博物馆做志愿者等。 ③热爱劳动，爱岗敬业。努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。 ④自觉加强学习，不断增强本领。跟上时代发展，以真才实学服务社会。新教材拓展 ⑤追求进步，主动向团组织靠拢。积极参加团组织活动，坚定理想信念。 1．（2025·江苏常州·中考真题）2025年3月，常州市启动新时代文明实践学雷锋志愿服务活动。志愿者们为他人排忧解难、提供帮助，用行动传递着温暖与关怀。这启示我们（    ） A．关爱他人，要力求回报 B．关爱他人，要心怀善意 C．服务社会，要爱岗敬业 D．奉献社会，要评估风险 考点03 服务和奉献社会 中考·考法聚焦 考法1 以时事热点“学雷锋活动”创设情境，综合考查服务社会 “爱岗敬业”与题意无关 “评估风险”与材料主旨无关 志愿者传递温暖与关怀体现了关爱他人时心怀善意的态度 “力求回报”违背了关爱他人的本质 B 以“学雷锋活动”时事热点创设真实的任务情境。 考查学生解题素养，抓住选项错误信息。 新情境 新考法 2．（2025·北京·中考真题）践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多；以“柠檬黄”“志愿蓝”“平安红”等为代表的首都志愿者遍布城乡基层，“三原色”调和出了北京这座城市的动人色彩。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是（    ） ①自觉遵守规则，人人守护文明 ②主动承担责任，索取物质回报 ③奉献传递温暖，建设和谐社会 ④他律重于自律，注重监督他人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考点03 服务和奉献社会 中考·考法聚焦 考法2 以“践行光盘行动”创设情境，综合考查服务社会 志愿者通过奉献传递温暖，促进社会和谐，与题干中“三原色调和城市动人色彩”呼应 题干强调自觉文明行为，体现自律的重要性，“他律与自律”都重要 志愿者服务强调奉献，而非“索取物质回报” “光盘行动”“礼让行人”“垃圾分类”等行为体现自觉遵守规则，推动文明进步 A 3．（2025·贵州贵阳·中考真题）在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要（    ） ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考点03 服务和奉献社会 中考·考法聚焦 考法3 以时事热点“榜样人物”创设情境，综合考查服务社会 支教传递关爱、学生希望传递正能量，说明主动承担责任和传播正能量 “仅能通过支教”表述绝对化，奉献社会的方式多样 支教活动及学生受其影响的行为属于亲社会行为，体现了参与社会实践 支教老师通过奉献社会实现自身价值，学生也立志回馈社会，体现了成就自己与奉献社会的统一 A 04 一轮·讲练测 教考衔接·素养提升 教考衔接 ·素养提升 【增强责任意识,积极奉献社会】 近年来，在很多地方，越来越多的共青团组织和青年志愿服务组织探索开展“青春志愿助盲跑”项目，帮助视障人士走出家门、融入社会生活。在江西，井冈山大学红五星志愿助盲团探索了“大学生志愿者+视障人士+高校视障指导教师”模式，在老师带队指导下，大学生志愿者和盲友一起跑步锻炼；在广东，茂名市盲人协会联合广东石油化工学院开展大学生与盲人结对活动，有效发挥大学生业余时间相对充裕、人员短期稳定的优势。 (1)结合材料，说说大学生志愿者开展“青春志愿助盲跑”项目的意义。（6分） (2)向大学生志愿者学习，我们应该如何积极奉献社会？（6分） 教考衔接 ·素养提升 分析设问 明确要求 解读材料 链接教材 解读材料 链接教材 提示：阅读漫画中的信息点，对应相关知识。 关键点① 对应考点：服务社会对个人的作用 关键点② 对应考点： 服务社会对社会、国家的作用 【评分说明】结合材料，对应知识，共6分。 有利于他们实现人生价值；有利于促进他们全面发展；有利于增强他们的责任感；有利于促进社会文明进步；有利于构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会；等等。 教考衔接 ·素养提升 分析设问 明确要求 解读材料 链接教材 解读材料 链接教材 提示：阅读材料关键信息点，对应相关知识。 关键点① 对应考点：关心、体贴和帮助他人 关键点② 对应考点：排忧解难、奉献社会 关键点③ 对应考点：积极参与社会公益活动 心怀善意，学会关心、体贴和帮助他人；尽己所能地为他人排忧解难、奉献社会；积极参与社会公益活动；等等。 【评分说明】结合材料，运用所学知识回答，每点2分，共6分。 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1．【高频考点】勇救落水儿童的榆林市霍老师,在接受采访时表示:"守护学生是我的责任,只要孩子平安,一切都值得。"他的义举得到了社会的普遍赞扬。下面评价与材料相符的是（   ） ①以礼待人新风尚,为人师表做榜样 ②见义勇为人人夸,助人为乐美名扬 ③弘扬美德树正气,传播社会正能量 ④传道授业讲方法,教学质量有保障 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ D “为人师表”虽体现教师榜样作用，但整体表述与材料核心不符 材料未涉及教学方法或教学质量的内容，与题干无关 “见义勇为”直接对应霍老师救人的行为，“助人为乐”体现其奉献精神，符合社会赞扬的评价 霍老师的行为弘扬传统美德，传递积极社会价值观，符合材料中“传播正能量”的表述 优题精选·练能提分 2．【高频考点】T公司作为民营企业，主动接纳残疾人就业，在940名员工中，就有341名是残疾人，其中48对残疾夫妻以“翅膀断了心也要飞翔”的信念，突破身体局限，勤学技术成为骨干，通过奋斗创造幸福生活。这说明（   ） ①企业履行责任，促进社会和谐 ②自信激发潜能，自强增强韧性 ③劳动创造财富，奋斗实现价值 ④只要坚定信念，人生就会成功 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A T公司主动接纳残疾人就业，体现了企业履行社会责任，促进社会和谐 “只要坚定信念，人生就会成功”的说法过于绝对，成功需要多种因素 残疾夫妻以信念突破局限，说明自信激发潜能，自强增强韧性 他们通过奋斗创造幸福生活，体现劳动创造财富，奋斗实现价值 优题精选·练能提分 3．【高频考点】下面是对某同学日常行为的解读，正确的是（   ） ①和同学去小区宣传垃圾分类，很累但很有 成就感——参加志愿服务，奉献社会 ②和好友都晋级了决赛，在共同备赛中增进 了友谊——运用交友智慧，广交朋友 ③对老师讲解的数学题提出不同思路，受到 老师表扬——追求独特表达，率性而为 ④父母工作繁忙时，主动承包家务减轻了 父母的负担——承担家庭责任，孝亲敬长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 提出不同思路体现批判性思维，而非追求独特、“率性而为”（含贬义） 宣传垃圾分类属于参与社会志愿服务，体现奉献精神 材料体现了合作和友谊的加深，“广交朋友”强调结交新朋友，而行为是与现有好友在合作中增进关系，更侧重于团队协作，而非“交友智慧” 主动承担家务是履行家庭责任、孝亲敬长的表现 优题精选·练能提分 4．【情境分析】阅读材料，完成下列要求。 中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，他们发挥特长、分工协作，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升了。 结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析。 “墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中成长；他们的行为是关爱他人、服务社会的表现；他们的行为是活出生命精彩、实现生命价值的表现，得到了小朋友们的肯定；他们发挥特长、分工协作完成任务，是善于合作的表现；他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任的表现；等等。 谢谢聆听 THANKS $