材料题答题术语积累（二）--2026届高三统编版历史二轮专题复习

2026届高考热点考察主题答题术语积累（二） 主题十八：海权思想 一、美国马汉的海权思想 (一)观点 1.海上力量决定国家力量，有效控制了海洋，就能成为世界强国。2.要有强大的海军和足够的海军基地，确保对世界重要战略海道的控制。3.商船队是海上军事力量的基础。 (二)原因 1.新航路开辟后，西方列强加紧对海洋的争夺，在全球抢占殖民地。2.西欧大国的兴衰与海洋霸权密切相关。3.第二次工业革命影响下，资本主义进入帝国主义阶段，列强重新瓜分世界的斗争更激烈。4.19 世纪末，美国经济跃居世界首位，亟须拓展海外市场，提高国际地位。5.马汉本人既有理论修养，也有实战经验。 (三)影响 1.促进美国大力发展海军。2.推动列强之间的海军军备竞赛。3.加剧全球争夺，导致世界政治格局演变。4.客观上加重落后国家或民族的灾难。 二、魏源的海权思想 (一)观点1.创设一支强大的近代海军。2.保护国内外贸易的发展。 (二)原因 1.列强扩张，加深了中国的危机。2.受工业文明的冲击，开始积极了解西方。 三、孙中山的海权思想 (一)观点1.国家兴衰同海权密切相关。2、加强海军建设，保障民族独立和发展。3.发展海洋经济。4.控制海上门户，掌握制海权。 (二)原因1.民族危机进一步加深。2.中国对西方的深入学习。3.近代民族国家观念的逐步形成。 (三)评价1.体现了强烈的反帝爱国性质。2.是近代化的海防观。3.在当时政局混乱的情况下无法实现。 主题十九：市舶制度与海关制度 一、宋朝以来市舶制度的演变 1.宋朝开始设置市舶司管理海外贸易。2.元朝制订了市舶法则，使对外贸易规范化。3.明朝前期，市舶司职责是管理“朝贡贸易”、中外互市贸易，查禁私人海外贸易，征税。4.明朝后期，牙行从市舶司中独立出来，市舶司对海外贸易的经营管理权彻底丧失。5.清朝前期，市舶司被海关代替。 二、鸦片战争前后中国海关发展状况 (一)发展状况 1.鸦片战争前，清政府独立自主地把控着海关管理权。2.鸦片战争后，中国的海关管理权完全被外国人操控。 (二)列强入侵对中国海关发展的影响 1.列强控制中国海关管理权，大大便利了其商品输出，使中国越来越卷入资本主义世界市场，成为西方列强的经济附庸。 2.列强控制中国海关管理权，客观上有利于中国海关制度的近代化发展，促进了自然经济的解体和近代工业的产生。 三、中国近代海关制度 (一)背景 1.西方工业国家迅速崛起。2.中国国门被列强打开，逐步沦为半殖民地半封建社会。3.列强攫取了在华政治、经济特权。4.清政府腐败落后。 (二)简评列强入侵对中国海关制度发展的影响 1.客观上推动了中国海关制度走向近代化。2.中国近代海关实质上是列强掠夺中国人民的工具;列强控制中国近代海关的主权，是中国沦为半殖民地半封建社会的重要标志之一。3.中国的现代海关制度不同于近代海关制度。4.使中国丧失了贸易主权。 主题二十：基层治理 一、中国古代基层地方治理 (一)背景 1.农耕经济或小农经济的影响。2.科举制度及官僚制度的发展。3.宗族势力的崛起。4.程朱理学的强化及影响。 (二)特点 1.历史悠久，不断继承发展。2.组织严密;职能清晰;体系完善。3.政府管理和地方自治相结合。4.官员治理与士绅管理相结合。5.法律规范和伦理道德教化相结合。6.宗法关系扮演了重要角色。7.地方自治色彩鲜明。 (三)变革趋势 1.逐渐制度化、体系化。2.由乡里制向保甲制、由乡官制向职役制转变。3.国家对乡村治理的干预和控制逐步增强，乡村自治职能逐步减弱。 (四)变革原因 1.国家统一。2.君主专制中央集权的强化。3.维护小农经济和社会稳定的需要。4.保证赋税征收。 (五)意义 1.有利于基层乡村的管理、社会秩序的稳定。2.促进经济发展，保障国家财政收入。3.节省了国家行政开支。4.促进了儒学的传播。5.对后世产生深远影响。 二、中国近代基层社会治理 (一)变化 1.传统基层治理体系逐渐瓦解。2.乡镇地方自治取代保甲制。3.形成了具有近代性质的基层公共权力组织机构。4.受到西方自治观念的影响。5.基层事务处理的层次性、专业性增强。6.处理基层事务有了成文的法律依据。7.政党对基层治理进行新的尝试。 (二)原因 1.西方民主思想和管理体制的传入。2.自然经济解体，民族资本主义发展。3.改革和革命的推动。4.受西方民主政治影响，政党政治兴起。5.社会动荡，中央政府力量薄弱。6.古代乡里制的经验。 三、西方近代基层治理制度 (一)建立的原因 1.近代民族国家的产生和发展。2.各国地方自治传统的影响。3.资本主义民主政治运动的推动或资产阶级革命的推动。4.工业革命的开展。5.社会经济的发展。6.人口的增加。7.民主自由思想的不断传播。 (二)特点 西方城市治理保障了民主政治，同时具有社会保障的职能。 (三)影响 1.促进了城市自治的进程。2.保障了人民的民主权益。3.巩固了民主政治。4.维护了社会稳定。5.有助于缓和阶级矛盾。 四、认识与启示 1.发展基层治理有利于完善国家治理体系，推动社会主义现代化建设。2.发展基层治理要注意发展基层民主，调动基层的自主性、积极性。3.要重视基层官员素质的提升。4.要通过改革形成相对成熟的制度系统。5.协调好中央和地方的关系。6.治理效果要追求高效益、低成本。 主题二十一：中国古代与近代外交 一、中国古代外交 (一)特点 1.以儒家思想为外交的基本原则(或:没有正式的外交观念)。2.文武并用，恩威并施，以和平友好交往为主。3.注重文化感召。 4.形成朝贡体制,建立藩臣关系(或:没有平等国家间的外交礼仪)。5.建立以中国为中心的国际秩序。6.没有与六部具有同等地位的专门的外交机构。 (二)外交落后的原因 1.地处东亚大陆，自然环境相对封闭。2.自给自足的自然经济的封闭性。3.科技和经济长期领先世界，导致统治者盲目自大。 二、中国近代外交 (一)变化 1.逐步接受了西方的外交观念，改变了外交态度。2.设置负责外交事务的专门官职(五口通商大臣、南洋通商大臣、北洋通商大臣等)。3.地点上从地方逐渐扩大到京师(上海到天津到京师)。4.逐步建立正式的、专门的外交机构(总理各国事务衙门、外务部)，形成近代外交体制。5.对外派使节。6.扩大了对外交往的范围。 (二)评价 1.打破了“华夷观念”，开始接受西方思想观念，增进了对世界的认识和了解。2.有利于推动晚清外交体制的规范化和制度化。3.有利于外交人才的培养和外交人才素养的提高。4.丰富了以主权国家为中心的现代外交体制，推动了外交体制的现代化转型。5.外交近代化是中国走向近代化的表现之一，是中国的进步。6.一定程度上顺应了时代潮流。7.使中国逐渐融入世界。 8.一定程度上维护了国家利益，提升了中国的国际地位。9.不能从根本上改变中国屈辱的局面。 主题二十二：传统民族观 一、晚清以前的民族观 (一)主要观点 1.“夷夏之辨”。2.以华夏为中心，华夏为宗主和文明中心。3.以礼乐文化区别华夏和周边民族。4.以包容的态度对待周边民族。(二)形成原因 1.中原文明较为先进，周边地区相对落后。2.统一的多民族国家的巩固与发展。3.“大一统”观念和儒家思想的影响。4.统治者的心态。 二、晚清时期的民族观 (一)变化 1.逐渐抛弃传统的“天下观”思想，形成近代国家意识。2.逐渐形成世界意识，萌发近代外交思想。3.民族意识逐渐觉醒。4.扬弃“夷夏之辨”，主张学习西方。5.宣扬国内与国外各民族平等。6.反对外国侵略，挽救民族危机。 (二)表现 1.对外关系中的称谓变化，“天朝上国”“大清”逐渐减少并消失，“中国”的使用增加。2.“天下”逐渐减少,“世界”“国家”和“民族”的使用日益增加。 (三)原因 1.列强的入侵使民族危机加深。2.中国近代社会经济发展，新的阶级登上历史舞台。3.近代政治运动的推动，如维新变法运动、辛亥革命、五四新文化运动等。4.西方近代民族观对中国的影响。 (四)评价 1.是列强侵华和民族危机加深的必然产物。2.加速了向西方学习的进程。3.推动了外交近代化。4.有利于近代民族经济的发展。 5.促进了近代思想解放。6.有利于近代中华民族整体国家观念的形成。 主题二十三：近代民族主义 一、西欧近代民族主义 (一)发展历程(此内容了解即可) 1.1500年至法国大革命 西欧的地域界限被打破，人口流动性提高，民族共同体内部的经济联系加强。通过马丁·路德翻译拉丁文《圣经》等方式,宗教共同体的地位下降，民族共同体的地位上升。 2.法国大革命时期至19世纪70年代 法国大革命爆发后，等级制度和专制制度被摧毁，彰显了主权在民、人人平等的理念。西欧一系列革命都与建立民族国家的任务联系在一起，德国、意大利实现了统一。 3.19世纪70年代至第二次世界大战时期 狭隘民族主义及极端民族主义兴起，其煽动对其他民族的排斥与敌视。日本产生“民族优越论”，把日本的富强建立在对亚洲邻国的侵略上。 4.第二次世界大战后 欧洲国家在合作的基础上，出现共享和共融，典型的代表是欧共体发展为欧盟。本民族的利益是各国制定政策的首要考量。民族主义代替意识形态,在相当一部分国家中起到主导作用。 (二)发展原因 1.资产阶级革命和改革的成功。2.资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大，要求统一市场。3.人文主义思想发展，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的推动。4.自由主义思潮的推动等。5.政治上，民族国家的形成更有利于保障公民权利。6.经济上，民族国家的形成有利于国内市场的形成与发展。7.国际上，民族国家的形成能满足资产阶级对外扩张需求，壮大国家实力。(三)影响 1.促进欧美民族国家的建立。2.推动西方国家现代化的进程。3.促进亚、非、拉民族意识的觉醒。4.为欧美国家进行殖民侵略和掠夺提供了借口。 二、中国近代民族主义 (一)背景 1.甲午战争后，列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机不断加深。2.西方近代民族、国家观念的传播。3.先进的中国人主动探索救国救民之路。 (二)内容 1.推崇西方政治体制。2.重新审视中国传统文明。3.与西方建立平等关系等。 (三)过程(些内容了解即可) 1.第一阶段:清末民初，是近代民族主义的形成阶段。 特征:新(近代民族主义)旧(传统民族主义)杂称,而新的量在增加，旧的量在减少;反对国外民族压迫与反对国内民族压迫，即争取中华民族的独立和争取国内各民族的平等斗争交织在一起;民族主义与民主主义的结合，即推期国外和国内民族压迫的斗争与建立资产阶级民主国家的斗争结合起来。 2、第二阶段:五四时期,是中国近代民族主义的发展阶段。 主要特征:反带与反封建结合;从思想文化上寻找中华民族落后的原因;民族主义开始与各种政治运动和思想运动结合。 3.第三阶段:“九一八”事变后到抗日战争结束，是中国近代民族主义的高涨阶段。 特征:在思想文化方面，从原来的反省、批判传统文化转变为对传统文化的发掘和弘扬;国内各个阶级、各党派、各种政治势力逐渐结合在民族统一战线的旗帜之下，形成全民族抗战的局面。 (四)特点 1.受传统文化与西学共同影响。2.民族认同与国家认同、政治革命与民族革命相统一。3.与救亡图存相结合。4.内涵不断丰富。(五)积极意义 1、推动了民族独立的政治运动和政治近代化。2、推动了“实业救国”“提倡国货”，为民族资本主义发展创造了条件，推动经济近代化。3.促进了人们的思想解放。4.有利于中华民族观念的形成，增强民族凝聚力和向心力。 三、中国和西欧近代民族主义的差异 1.西欧兴起的较早;中国兴起的较晚。2.西欧民族主义最初曾与王权结盟，指向封建神权和领主，后来指向专制主权:中国除指向封建统治，还指向外来侵略。3.西欧民族主义的目标是建立民族国家和对外扩张;中国虽是多元化倾向，但均致力于民族独立和国家富强。 四、对民族主义的认识 1.民族主义在各个不同的历史时期和不同的国家服务于各种不同的利益。2.应发挥民族主义的积极作用。3.民族主义在打破中世纪神权控制、催生民族国家方面起了重要作用。4.有利于促进民族解放、民族独立和民族自强。5.民族主义是一把双刃剑，一方面有利于增强民族认同感和凝聚力，促进国家发展;另一方面易演变为狭隘的民族主义，成为对外扩张、争夺霸权的理论借口，不利于世界的和平与发展。 主题二十四：中欧关系 一、新中国与欧洲建交 (一)特点 1.1949 年至20世纪50年代，主要是社会主义国家。 2.20世纪70年代以后，主要是资本主义国家。 (二)原因 1.1949年至20世纪50年代,美苏“冷战”,形成了资本主义和社会主义两大阵营中国采用“一边倒”的外交政策，倒向社会主义阵营。 2.20世纪70年代，中国国力提高，中美关系逐渐正常化，国际上出现了同中国建交的热潮。 3.20世纪 90年代，东欧剧变,苏联解体，新独立的国家和中国建交。 二、中英关系 (一)英国率先承认新中国的原因 1.国内舆论的压力。2.英国在华利益居西方列强之首、为维护在华既得利益。3.“二战”后，英国国力衰弱，为维持其国际影响力。4.香港战略地位重要，为维持香港的稳定繁荣。5.中华人民共和国成立并得到人民的广泛支持，承认新中国符合其外交惯例6.英联邦出现分裂趋势的威胁7.为了使中华人民共和国融入国际机制并摆脱对苏联的依赖，赢得亚洲舆论的支持。 (二)中英建交的影响 1.打破了美国为首的西方国家的封锁。 2.有利于发展与民族独立国家之间的外交关系。 三、中法关系 (一)法国对新中国态度的变化 由敌视到对话再到正式建交。 (二)中法建交的影响 1.新中国与西方大国的关系首次实现了突破，提高了新中国的国际地位。2.打击了美国孤立新中国的政策。3.有利于缓和亚洲与世界的紧张局势。4.推动了世界多极化趋势。 四、中德关系 (一)过程 1.新中国成立之初与民主德国关系密切，与联邦德国敌对。 2.20世纪60年代，中国与民主德国关系恶化，与联邦德国关系上升，并于1972年建交。 3.2004年5月，中德宣布在中欧全面战略伙伴关系框架内建立具有全球责任的伙伴关系，并建立两国总理年度会晤机制。4.2014年3月，中德关系进一步提升为全方位战略伙伴关系。 (二)20世纪 50年代中德关系变化的原因 1.处于两极格局，美苏“冷战”中。2.中国和民主德国同属社会主义阵营。3.联邦德国外交依附美国。 (三)20 世纪六七十年代中德关系变化的原因 1.中苏关系恶化，民主德国紧跟苏联。2.中美关系正常化，联邦德国调整对中国的政策。3.中法建交。4.联邦德国的发展。5.中国综合国力增强、国际地位提高。6.联邦德国政党政治的影响。7.联邦德国与中国领导人的重视。 (四)中德建立战略伙伴关系的背景 1.中国改革开放后，综合国力增强、国际地位提高。2.中国经济发展迅速，市场潜力巨大。3.中国积极参与国际事务。4.德国统一，经济发达，对中国市场有巨大需求。5.德国谋求政治大国地位。6.两国都积极推动世界多极化趋势的发展。 五、认识与启示 1.坚持发展经济,增强国家实力。2.坚持独立自主，以和平共处五项原则为处理国际关系的基本准则。3.“求同存异”，摒弃“冷战”思维。4.奉行多边外交，推动全球化。 主题二十五：社会阶层流动 一、中国古代社会阶层流动 (一)原因 1.土地产权制度的变化。2.商品经济的发展。3.社会经济分化。4.政府政策的调整。5.江南经济的发展。6.科举制的推动。7.文化教育的发展。8.社会观念的变化。9.儒学的影响。 (二)表现 1.科举制推动平民参政。2.商品经济发展推动市民阶层扩大。 (三)特点 1.社会分化明显，多阶层出现。2.行业特征突出，主要从农业流向商业、手工业等部门。3.双向流动(地位由高到低、由低到高)。 二、改革开放以来社会阶层流动 (一)特点 农民阶层数量减少，中间阶层扩大。 (二)原因 1.农村经济体制改革,家庭联产承包责任制推行，农民获得生产自主权。2.社会主义市场经济体制逐步确立，多种所有制经济的发展。3.高考制度恢复，高等教育发展。4.城市化进程加快，第三产业的发展。5.社会主义民主和法制的完善、健全。 三、英国近代社会阶层流动 (一)原因 1.新航路开辟。2.“圈地运动”开展。3.工业革命发展。4.文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的开展促进了思想解放。 (二)表现 1.封建贵族日趋没落。2.新兴资产阶级和新贵族崛起。3.大量农民涌入城市成为工人，自耕农消失。 (三)特点 1.具有双向性和开放性。2.与经济和社会发展密切相关。3.贵族向下单向流动。4.中间阶层形成并日益膨胀。5.底层向无产阶级过渡。 (四)影响 1.有利于民主政治的不断完善。2.推进了资本主义经济的发展和工业革命的进行。3.加速了社会整合。4.推动了工人运动的兴起和发展。5.改变了社会价值观的取向等 四、社会阶层流动对中英两国产生的相同影响 1.促进新的经济因素的发展(中国是资本主义萌芽，英国是资本主义经济)。2.产生了具有民主色彩的思想， 五、对社会阶层流动的认识 1.社会流动是一个时代政治经济发展变迁的反映。2.公正合理的社会流动会推动社会良性发展。 主题二十六：家谱、家风、家训 一、家谱 (一)中国民间重视修订家谱的主要原因 1.受宗法制的传统影响，中国人重视血缘和家族观念。2.小农生产方式的影响。3.彰显家族声誉，弘扬传统美德。 (二)新时期修撰家谱的特点 1.政府引导,民间积极响应。2.新修族谱普遍体现出时代进步的新观念，基本摆脱了传统宗法观念的糟粕。3.公开编写某些姓氏谱牒趋于功利化，成为招商引资、开办旅游项目的附庸。 (三)修订家谱的社会作用 1.有利于传承家族的历史记忆，凝聚亲族。2.有利于弘扬正统观念，规范人际关系，促进社会和谐发展。3.有利于增强中华民族的凝聚力。4.有利于团结广大海外侨胞，实现国家统一。5.有利于文化遗产的传承，保存历史研究的重要史料。 (四)家谱的学术价值 1.家谱是中国特有的文化遗产。2.反映当时的家庭和社会状况，具有较高的史料价值。3.可以拓展史料来源。4.严谨性不够，存在为尊者讳、为亲者讳的情况,有虚假成分，需要与其他史料印证。 二、中国古代家训 (一)特点 1.起源早，历史悠久。2.来源广泛。3.内容丰富。4.形式多样。5.受儒家思想影响大，重视传统道德的传授。6.将家风与国家、社会联系起来，具有家国情怀。7.与时代政治关系密切，反映了社会经济的变迁。 (二)家训思想 1.重视道德修养。2.体现忠孝观念。3.提倡节俭治家。4.为官清正廉洁。5.重视耕读传家。 (三)兴盛背景 1.农耕经济的发展。2.商品经济的发展和社会观念的变化3.儒家思想(理学)的影响。4.宗法观念和传统家族制度的发展。 (四)影响 1.有利于提高家庭成员的思想道德素质。 2.有利于形成符合儒家道德规范的家风，维护家族团结。 三、中国近代家训 (一)原因 1.中国的部分有识之士开始关注世界，并且希望把这种新思想传递给子孙。2.民族危机出现，爱国救亡意识的感召。3.近代经济的发展。4.西学的传播。5.资产阶级民主运动的影响。 (二)特点 1.晚清主要以家书为形式，不以传统的专著或专门的家训单篇形式出现。2.强调学以致用，反对八股取士。3.学习西方，重视工商业发展。4.具有爱国救亡意识。5.注重培养国际视野。6.思想多元化，新旧并存。7.书信不是命令式的而是谈话式的，比清朝前期的家训形式更容易让人接受，教育效果更好。 (三)影响 1.促进资本主义经济的发展。2.有利于政治民主化。3.有利于西学的传播。4.推动了救亡图存运动的发展。5.顺应了历史潮流，有利于中国社会的进步。 (四)趋势呈现新气息，但总体走向衰落。 (五)走向衰落的原因 1.带有封建因素的家训无法适应中国近代化的需要。2.辛亥革命等重大政治运动的冲击。3.伴随封建制度和士族势力衰落，宗族观念日益淡薄。4.近代经济发展的影响。5.西方思想文化传入，思想解放潮流的冲击。6.近现代女权运动的影响。 四、家训文化的现实价值 1.弘扬中华民族的传统美德。2.维护家庭和睦。3.增强民族凝聚力。4.净化社会风气，规范社会秩序，维护社会稳定。5.有利于优秀传统文化传承。 五、中西家风传承特征比较 (一)中国1.以家庭为本位2.以儒家所倡导的伦理道德规范为基本内涵，注重道德教化。3.强调个人对社会和国家的责任。4.注重文本的传承。 (二)西方1.偏向于激励式传承机制，崇尚个人价值的培养。2.注重物以载道，每一件物品都体现了该家族的生活理念和审美品位。 主题二十七：乡绅、士绅 一、中国古代乡绅 (一)存在背景 1.小农经济(自然经济)占主导地位。2.君主制的确立和发展。3.儒家思想的影响。4.宗法制、宗法观念的影响。5.科举制的促进。6.郡县制对乡村管理的需要。 (二)特点 1.没有政治权力，但享有政治威望、社会威望。2.主要在地方自发地发挥作用。3.承担较多民间的管理、教化、公益职能，体现了儒家的权威和传统。4.作为国家与社会的中介，维护了封建帝制和小农社会的稳定。5.附属于专制王权，是国家权力在地方的延伸。6.与皇权的关系是由共存到依附，再到遭受打击。7.宗法制和科举制对士绅的形成有重要作用。 (三)意义 1.弥补了传统社会地方政府管理的不足，2.加强了对基层社会的管理，维护了基层社会秩序。3.沟通了基层社会与政府之间的交流。4.推动乡村经济和文化教育事业发展。5.有利于乡村社会的稳定6.促进儒家思想的传播。 二、中国近代乡绅 (一)晚清地位上升 1.权力转变，从被排斥在政权外到权力合法化并得以扩张。2.清政府颁布的《城镇乡地方自治章程》和乡村自治运动使乡绅获得了法律和制上的合法地位。3.思想蜕变，冲破传统思想束缚，提出民主宪政要求。4.影响扩大，迫使政府立法保证乡绅参与地方自治。5.角色变化，从维护封建统治到响应资产阶级革命，推翻君主专制。 (二)国民革命前后逐渐走向衰败 1.科举制的废除和清朝统治的结束冲击了乡绅的统治。2.晚清的思想解放，民主启蒙思想的传播和儒学权威的动摇进一步瓦解乡绅统治。3.国民党致力于完成并巩固国家统一，乡绅阶层成为革命的对象。 三、英国乡绅的演变趋势 1.政治影响逐渐衰落。2.乡绅逐渐转变为工商业资产阶级。 四、中英乡绅比较 (一)不同点 1.中国乡绅没有政治权力，但享有政治威望:英国乡绅掌握了一定的政治权力。2.中国乡绅在历史上曾经起过限制权,防止暴政的作用，后来成为维护君主专制的工具;英国乡绅是限制王权的重要力量3.中国乡绅维护了乡村社会的秩序，促进了文化的延续;英国乡绅在中央和地方,在政治、经济、外交等领域都发挥了主导作用4.中国乡绅凭借的是知识和声望;英国乡绅有明确的身份认定,5.中国乡绅大多和科举制联系密切;英国乡绅基本与财富联系在一起。6.中国乡绅更重视维持宗族与地方事务的责任，更关注朝政，西方乡绅更重视商业与绅士文化培育。 (二)不同的原因 中国 1.君主专制不断发展并达到顶峰。2.自然经济占主导地位。3.理学思想占主导地位。 英国: 贵族通过建立和掌控议会、颁布宪法，借助政治权利和法制，极大地限制了王权。2.英国资本主义的发展。3.文艺复兴、启蒙运动的发展，解放了思想。 (三)共同点 1.成分复杂。2.拥有一定的社会地位和影响力。3.拥有一定的经济实力。4.有较高文化水平。5.承担地方管理职责。 (四)共同作用 1.协调中央与地方关系。2.维护地方利益。3.有利于社会稳定。4.节约行政成本。5.凝聚乡村力量。6.形成独特的乡村文化。 主题二十八：大家庭 一、中国古代大家庭制度 (一)根源 自然经济的生产方式 (二)特点 1.历史悠久，且不断发展。2.以血缘关系为纽带的聚族而居，甚至是包括宗族几代人的累世同居。3.以理学(或:儒家人伦)规范族人行为，有一套严格的封建家长式的管理制度，等级森严。4.强调慎终追远，通过祭祀共同祖先，来增强家族或家庭凝聚力。5.族人之间的关系强调长幼有序、尊长爱幼、团结互助、和睦相处。6.大家庭内男女有别男尊女卑，男外女内，男耕女织。7.建立在自然经济的基础上，土地及其他财产均为家庭全体成员共有，分配上实行平均主义。8.把族人的生产、生活与社会救济相结合。9.大家族犹如小社会，实行家法治理，具有地方组织功能。10.政府以宗法制度作为行政制度的重要补充，以家庭稳定作为国家稳定的基石，往往鼓励聚族而居的大家庭的发展。 (三)作用 1.团体意识强。2.社会保障功能强，解决了教育和养老问题。3.为家庭成员提供财力支持和帮助。4.保证了中华文明的延续性。 二、中国近代家庭 (一)变化 1.随着资本主义入侵，加之工业文明与西学的冲击，中国近代家庭结构发生剧变。2.大家庭逐渐解体并被小家庭取代，核心家庭成为家庭发展的主要趋势。3.传统的封建家长制家庭、等级制家庭逐渐被近代民主、平等、自由的家庭伦理所取代。4.家法治理观念淡化，国家法律制度的权威和法治观念不断强化。5.家庭分工的性别差异缩小，提倡男女平等。6.家庭作为生产组织单位的职能逐渐萎缩，主要作为社会生活和情感生活的基本单位而存在。7.宗族观念逐渐淡薄,族居方式的地缘关系大为削弱,族员的流动性、杂居性增强。 (二)变化的原因 1.近代工业不断发展,自然经济日趋崩溃。2.西方近代民生、平等思想传播，民众自由意识增强。3.五四运动、新文化运动的影响，新式教育的发展。4.国家法律建设和法治观念不断进步。5.农村人口向城市转移。 三、英国近代家庭演变 (一)演变趋势 1.家庭体制上，由大家庭向小家庭演变，小家庭体制最终确立，2.家庭成员关系上,父权制最终被取代或发生变化。3.家庭功能上,家庭由生产单位逐步转变为生活单位，家庭人数呈现减少的趋势。 (二)原因 1.经济发展,如商品经济发展,工业革命。2.思想观念的变化,如文艺复兴倡导人文主义，启蒙运动提倡自由、平等。 四、18世纪中英家庭比较 (一)不同点 中国家庭1..规模大、2.老少同堂，安守家园(或:家庭教育思想保守)。3.浪费人力资源。 英国家庭:1.规模小。2.重视孩子教育(或:家庭教育顺应时代发展要求)。3.夫妻分工明确。 (二)原因 中国:自然经济占主导地位。2.专制统治强化，厉行重农抑商政策。3.传统观念根深蒂固。 英国:西方工业文明兴起。2.君主立宪制确立。3.人文主义和科学思想的传播。4.传统习俗的延续性。 (三)评价 英国家庭模式体现了从传统家庭向现代家庭转变的趋势，有利于形成自主创业的社会氛围。但仍保留了传统家庭的某些痕迹。 主题二十九： 婚姻制度改革 一、华北抗日根据地对封建婚姻制度的改造 (一)背景 1.华北抗日民主政权的建立。2.巩固敌后抗日根据地的需要。3.传统婚姻制度存在弊端。4.外来婚姻思想观念及行为的影响和冲击。 (二)影响 1.冲击了旧的、不合理的婚姻制度，为建立新的婚姻制度奠定了基础。2.对妇女和军人权益保护的规定，有利于提高妇女的地位和保障抗日战争的胜利。3.有利于边区社会秩序的稳定，巩固了抗日根据地。 二、晋冀鲁豫边区对封建婚姻制度的改革 (一)原因 1.中国共产党历来关心妇女权益问题。2.巩固敌后抗日根据地的需要。3.晋冀鲁豫边区的婚俗落后等。 (二)措施 1.立法。2.严格结婚程序。3.注重宣传等。 (三)意义 1.保护了女性权益。2.为坚持敌后抗战提供了重要保障。3.为新中国的婚姻法提供借鉴。 三、1950年《中华人民共和国婚姻法》 (一)推行困难的原因 1.封建思想的束缚。2.落后的婚俗根深蒂固。3.小农经济的影响。4.部分干部推行不力。5,群众法治意识谈薄。 (二)推行的意义 1.废除封建婚姻制度，建立新型婚姻制度。2.清除封建婚姻制度的陈规陋习，树立文明、理性的社会新风尚。3.塑造了新型家庭关系。4.提高了妇女的地位。5.促进了社会进步和经济发展。6.巩固了人民政权。 主题三十： 教育改革 一、晚清的教育改革 (一)背景 1.列强入侵，中国近代民族危机加深。2.以“中体西用”为指导思想的洋务运动兴起。3.阶级矛盾激化，国内革命形势发展迅猛。4.晚清传统书院教育存在弊端。5.科举制度已无法应对西方工业文明的挑战。6.近代工业兴起，需要发展大批实用人才。 (二)措施 1.废除科举制度。2.开办新式学校。3.派遣留学生。 (三)特点 1.注重经世致用。2.对课程做出较大调整一中西结合，以西学为主导方向。3.教育改革遵循“先立后破”原则。 4.创办新式学堂数量多，涵盖多个层面。5.派出的留学生多。6.改革逐步推进，直至废除科举制。7.教育管理开始制度化。8.主管教育的行政机构出现。9.通过制度建设(学制)形成比较完备的近代学校教育体系。 (四)评价 1.推动我国教育体制从传统封建教育向近代资本主义新式教育转型，推动了教育的近代化。2.培养了新式人才，有力地推动了清未改革(或:清末“新政”)。3.促进西方先进思想在我国的传播。4.渐进式的变革方式减少了社会的剧烈动荡。5.造就了大批新式知识分子和革命志士，客观上为辛亥革命培养了力量，对中国近代的政治与社会变革产生重要影响。6.对我国现代教育体制与现代人才培养模式的形成也产生了深远影响。7.没有建立完备的现代教育体系，新式学校教育体制仍然落后。8.仍然坚持“中体西用”的指导思想，带有维护封建统治的局限性。9.留学生涉及领域狭窄，不够全面。 (五)与旧式学校比较 1.相同点 都以儒家纲常礼教(或:忠君尊孔思想)为办学根本原则。 2.不同点 (1)旧式教育主要对学生进行儒家文化知识的传授，忽视科学技术知识的传授:新式教育改革重视科学技术知识的传授。 (2)旧式教育培养的人才只突出德育、智育;新式教育改革培养的人才注重更加全面的发展。 (3)旧式教育的培养目标主要是封建官僚(或:读书做官)，新式教育改革的培养目标是适应社会发展的各类实用人才。 二·民国初年的教育改革 (一)背景 1.民族危机不断加深。2.辛亥革命推翻封建专制政体，创建资产阶级民主共和国。3.西学东渐，学习西方教育模式。4.清末的教育思想落后，不适应民国政治的需要。5.民族资本主义经济发展的推动。 (二)内容1.重视道德教育，提升国民素养。2.改革教育行政机构。3.确立新的教育行政体制。4.学制重视传承与创新。5.重视教育立法 (三)举措1.推行资产阶级民主教育。2.建立完善的课程体系。3.学习西方先进的教育制度。4.颁布实施新的学制。 (四)特点1.通过立法方式进行。2.清除封建性、废除传统经学教育。3.渗透民主共和国宗旨，具有民主革命色彩。4.体现男女平等。5.重视公民教育。6.近代化目标明确，7.注重实用技能。8.强调道德教育 (五)变化 1.教育改革者由地方督抚(政治家)为主转变为知识群体(教育家)为主.2.教育宗旨由“忠君、尊孔”为主转变为“健全人格、发展共和精神为主3.教育对象逐渐趋向男女平等。4.逐渐消除科举制残余。 (六)影响 1.有利于提高国民素质。2.有利于学生全面发展、培养有用的人才。3.推动中国教育走向近代化。4.促进资产阶级民主共和思想的传播。5.促进了政治经济近代化。6.有利于巩固辛亥革命的成果。7.有利于近代民族工业的发展。8.为新文化运动的兴起提供了条件。9.冲击了男尊女卑等传统观念。 三、南京国民政府时期的教育改革 (一)内容 1.将一些公立大学、学院和专科学校重组合并。2.扩展经费资助范围。3.努力发展中等教育和职业学校。 (二)意义1.提高了高等教育水平。2.促进了中等教育及职业教育的发展。3.增加了受教育人口，提高了国民素质。 四、抗战时期的教育改革 (一)特点 1.重视教育，且具有前瞻性。2.扩大了补助救济范围，大力发展公益教育。3.将教育、救国和民族复兴结合起来。4.教育的规模扩大、学校的数量持续增长。 (二)影响 1.促进教育的发展，有利于人才的培养和国民素质的提高。2.有利于推动抗战的胜利。3.有利于文化的传承。4.有利于中国的科技进步，为以后的现代化建设奠定基础。 五、20 世纪 50 年代初的教育改革 (一)背景1.中华人民共和国成立2.知识分子“思想改造”运动的发展。3.国家发展战略的需求。4.苏联的影响。 (二)特点 1.政府主导。2.有重点、有针对性、有计划性。3.借鉴苏联经验，为工农服务，政治性(意识形态)色彩突出。4.培养国家急需人才，注重实用性。5.理工科占较大比重，部分文科占有率低甚至被取消。 (三)意义 1.确立了新型的新民主主义教育制度和社会主义教育制度。2.有利于提高全民族的文化素质。3.促进了社会主义改造和建设，有利于培养实用人才。4.有助于构建与国家政权相适应的意识形态，有利于巩固政权。 六、19世纪末法国的教育改革 (一)背景 1.法兰西第三共和国建立，共和政体正式确立。2.工业革命推动法国资本主义经济社会发展。3.启蒙运动推动自由、民主、科学思想的广泛传播。4.教会掌控教育权，阻碍社会发展。 (二)特点1.政府主导。2.立法推动。3.教育逐渐世俗化。 主题三十一：书院与大学 一、中国古代书院 (一)宋朝书院兴盛原因 1.商品经济的发展。2.重文轻武，尚文治、重学术之风的政策推动。3.理学的发展和成熟。4.科举制度的改革与发展。 5.对士大夫及文人群体的宽容和尊重。6.文人群体的努力开拓。7.印刷业的发展。8.官学存在弊端与不足。9.前代书院奠定基础。 (二)特点 1.是宋代的学校类型之一，教学与学术研究相结合。2.课程以儒学经典为主，是传播理学的重要阵地。3.注重儒学价值观的培养，注重道德修养，社会教化。4.能够稳定社会秩序。5.重视自学和讨论，重视学术争辩与学术交流，体现学术自由。6.以私人主办为主。7.弥补官学的不足。8.兴建数量多，影响范围广。9.各种规章制度逐渐完善。 (三)作用 1.满足了知识分子读书应试的需要。2.弥补了官办教育“重知识不重道德培养”的不足。3.提高了大众素质。4.促进了文化的普及。5.推动了儒家思想的发展传播。6.促进了教育发展，培养了大批经世致用的人才。7.致力于社会参与。8.批判了政治腐败。9.引领了时代学风。10.为后世的学校教育提供借鉴。 (四)宋朝以来书院的变化 1.从宋朝到清朝，官办书院比例总体上升，民办书院比例总体下降。2.到明清时期，官办书院在比例上超过了民办书院。 (五)宋朝以来书院变化的原因 1.明清时期君主专制与中央集权制强化。 2.思想控制加强。 二、中国古代书院和西方近代大学的比较 (一)相同点 1.实行自治。2.注重培养学生学习的自主性。3.倡导学术自由、开放。4.学术研究与教育教学相结合。5.教学方式多样化。 (二)不同点 1.教学内容:中国侧重弘扬儒家的伦理道德，读书与行为、修养并重(或:重视学生品德修养;抑或:教学与品性修养有机结合)，教学内容相对固定;西方是综合性办学,崇尚科学，注重纯学术研究，教与学的内容的选择较为自由。 2.办学目的:中国培养圣贤之人;西方培养专业人才。 3.建造地址:中国多在名山林间;西方多在繁华都市。 4.学生来源:中国书院的学生主要是国内学子;西方大学的学生来自欧洲各地。 5.走向:中国古代民间书院发展由盛转裹;西方近代大学成为当时世界大学的引领者，成为效仿的榜样。 (三)不同的原因 中国: 1.小农经济占主导地位。2.儒家思想是主流思想。3.君主专制不断发展并强化。4.科举制和理学的僵化。 欧洲 1.城市经济发展，市民阶层壮大。2.宗教和古希鲴、古罗马的文化影响大。3.中世纪末期人文主义得到发展。4、政府政策和财政的支持。5.自由宽松的科研环境。6.优秀科研工作者的努力。7、大学发展适应了资本主义社会发展的需要。 三、稷下学宫 (一)产生的原因 1.百家争鸣的思想环境。2.诸侯对知识和人才的渴求。3.齐国政局相对安定。4.齐国势力相对强大。 (二)特点 1.学术自由开放(或:多种思想学说并存)。2.办学规范化。3.具备官学私学双重身份(或:学术水平高)。4.受政府重视。5.兼具学术中心、教育机关和辅助齐国政治的多重功能。 四、张居正禁毁天下书院 (一)原因 1.讲学兴盛,参与人员混乱，影响了统治秩序。2.大臣们畏惧舆论，甚至不惜对抗诏据、冀视官法。3、张居正为加强专制，钳制舆论。4.明朝末期心学泛滥，空谈之风白盛。 (二)实质 加强专制统治。 (三)影响 1.禁毁书院一定程度上加强了封建专制统治。 2.就讲学活动本身和讲学内容的主流而言，它反映的是社会的进步，禁毁书院有悸于时代潮流。 3.书院讲学体现了民间思想的觉醒和舆论力量的强大，禁毁书院过于激烈，因而得罪了当时的读书人，这也成为张居正日后罪状之一。 五、清朝书院 (一)变化 1.由新旧书院并存到一律改为新式学堂。2.形式多样，官办为主。3.新式学堂聘请西方学者，教学内容中西兼具。4.教学面向现实，以培养新式人才为目标。5.分门教学，学生可自由选择课程。 (二)变化的原因 1.清末“新政”的需要。2.传统书院教育不能适应教育新形势的需要。3.西方近代教育思想传入的促进。4.国内人士要求进行教育改革的推动。 (三)影响 1.有利于培养实用性新式人才。2.传播了西方科技和工业文明。3.推动了教育的近代化(或:传统教育向近代教育转型)。4.冲击了封建守旧思想，促进了中国近代思想观念和社会生活的变化。5.为最终废除科举制度奠定了基础。 主题三十二：留学教育 一、19 世纪 70年代的留学 (一)特点 1.主要由洋务派推动。2.主要是官费留学。3.留学方向主要前往欧美等发达资本主义国家。4.学生主要来自东部沿海地区。 5.主要学习军事和工艺技术、自然科学，为洋务运动服务。6.注重学生的传统教育与思想灌输。 (二)原因 1.两次鸦片战争战败。2.封建统治者中的有识之士认识到中国科技落后于欧美，希望实现“教育强国”的理想。3.洋务运动的开展，清朝对新式人才的需求。4.维护清政府的统治。5.西学的传播。6.新思潮的萌发。 (三)影响 1.该时期的留学生成为近代民族工业和海军的中坚力量。2.促进了工业、科技与国防的近代化。 二、19世纪末的留学 (一)特点 1.主要到日本留学。2.主要通过学习资本主义制度来改造中国。3.留学政策成为国家政策。4.政府鼓励自费留学，自费留学人数大增(或:留学逐渐成为社会风尚)。5.学习形式多样,且多为速成。6.学习社会科学与军事专业为主，并接受民主革命新思想。(二)“留日热”产生的原因 1.甲午战败，民族危机刺激了民族觉醒。2.日本经过明治维新渐趋富强。3.清末“新政”的实施。4.清政府“以敌为师”“师日制日”的留学政策驱动。5.日本政府来取吸引中国留学生的政策。6.日本留学费用低。7.中日两国距离接近，语言文字、风俗习惯接近，在日本留学较为便利 三)影响 1.该时期的留学生成为中国民主革命运动的骨干。2;推动了政治民主化进程。 三、民国初年的留学 (一)背景 1.新文化运动提升了民众的民主、科学意识。2.十月革命，五四运动传播了马克思主义。3.美国返还部分庚子赔款。 (二)特点 1.主要到美国、法国、俄国留学。2.留学资金来源多样化。3.留学内容多元化。4.政治色彩浓厚(或:学习马克思主义，探索救国救民道路)。5.体现救亡图存的时代主题。6.受当时国际、国内局势影响较大。 (三)影响 1.促进了中国科学文化的发展。2.为中国共产党的成立准备了中坚力量。 四、改革开放时期的留学 (一)特点 1.留学目的地更加广泛。2.以赴经济文化发达国家留学为主。3.自费留学逐渐占主流。4.规模空前。5.双向留学，6.个人的自主性增强。 (二)原因 1.中共十一届三中全会后，我国坚持以经济建设为中心，实行改革开放。2.社会主义现代化建设对高层次人才的迫切需要。3.思想解放。4.邓小平复出整顿文教(或:高考制度的恢复)。5.教育被摆到了优先发展的战略地位。6.“文革”造成人才的断层。7.中国外交政策有所调整，与西方国家关系逐步正常化。8.第三次科技革命方兴未艾。 五、比较 (一)留日学生、留美学生的不同 1.从规模上看，留日学生多于留美学生。2.从他们在中国近代的地位看，留美学生高于留日学生。3.从成才方面看,留美学生多在科教领域有所成就，留日学生多在政治、军事方面成才。 (二)19世纪70年代和20世纪70年代两次赴美留学的异同 相同点: 1. 都是向美国学习.2.以学习科学技术为主。3.目的都是通过培养人才实现国家强大。4.都是国家推动的结果。5.留学生回国后取得了较好的成绩。 不同点: 1.清朝的留学生以幼童为主，新中国的留学生大多是中青年学者。 2.清朝的留学生以广东和江浙地区的学生为主，新中国的留学生以各大高校为主。 3.清朝赴美留学竞争不激烈，新中国赴美留学竞争激烈。 (三)20世纪20年代与20世纪 50年代留苏热潮的不同影响 1.20世纪20年代的留苏热潮主要着眼于民主革命的需要，为革命培养了大批革命理论力量和军事骨干力量。 2.20世纪50年代的留苏热潮主要服务于经济建设，为新中国社会主义建设输送人才。 (四)20世纪50年代与20世纪70年代两个时期留学主要目的地不同的原因 1.20世纪50年代，主要以苏联、东欧国家为主。 原因如下:(1)西方国家对中国实行敌视政策。(2)中国和苏联、东欧国家同属社会主义阵营。(3)我国实行“一边倒”的外交政策。 2.20世纪70年代末，主要以西方国家为生。 原因如下:(1)西方国家在经济，科技方面居世界领先地位。(2)中国与西方国家的关系显著改善。(3)中国实行全方位对外开放的政策。 主题三十三：专利制度 一、世界近代专利制度的发展 (一)背景 1.资本主义工商业的发展以及工业革命的推动。2.政府的推动。3.资本主义民主政治确立并不断完善。4.人文主义、启蒙思想的发展。5.人们法律意识的增强。6.拥有特许制度的历史传统，重视对私权的保护。 (二)特点 1.国家立法确立专利制度。2.源于英国并逐渐影响欧美。3.制定国际公约，建立国际机构。4.时间早，具有开创性。 (三)发展趋势 向“制度化、法制化、民主化、体系”发展并日益完善。 (四)意义 1.有利于尊重知识、维护社会公正。2.刺激了技术发明及应用，有利于工业革命深入发展。3.推动了由商业资本主义向工业资本主义的转变。4.有利于欧美各国科学技术的创新与发展。5.为近现代专利制度的确立奠定基础。6.对世界各国建立专利制度及国际合作产生重要影响。 二、中西近代专利制度的比较 (一)背景 中国 1. 西方近代专利制度的引入。2.洋务运动的推动。3.民族工业的发展。4.政府的重视和支持。5.进步人士的推动。 西方: 1. 资本主义工商业的发展以及工业革命的推动。2.政府的推动。3.资本主义民主政治确立并不断完善。4.人文主义、启蒙思想的发展。5.人们法律意识的增强。6.拥有特许制度的历史传统，重视对私权的保护。 (二)特点 中国: 1. 引进晚,发展慢。2.以保护企业垄断经营权为主，具有封建垄断性。3.缺乏法律保护。4.未形成系统。 西方: 1. 产生早,发展快。2.以保护知识产权和技术产权为核心，具有资本主义性质。3.注重法制建设。4.形成了完整的制度体系。 (三)影响 1.中国 在民族资本主义发展初期，中国专利制度对于集中资本、防止国内过度竞争与外商排挤、保护投资者利益方面具有积极作用，对中国早期的现代化有一定的推动和促进作用。但变相的专卖与垄断经营，又组碍了中国近代民族工业和社会现代化的进一步发展。 2.西方：近代专利制度推动了发明创造与技术革新，促进了欧美工业革命的发生，有利于西方资本主义的长足发展。 3.共同点：都有利于国家近代化的发展。 主题三十四：丝绸之路 一、丝绸之路 (一)发展原因及条件 1.西汉建立，汉武帝时期国力强盛（汉朝经济的发展为对外交往提供了物质条件;统一多民族国家的发展为对外交往的发展提供了政治保障）。2.张骞通西域。3.反击匈奴战争的胜利为商路提供了保障。4.通向西域地区行政管理的建立和交通的改善。5.中国丝织技术先进。 (二)特点 1,历史悠久。2.以中国丝绸为主要贸易商品。3.贸易动力主要来自罗马帝国，4.以中亚为桥梁。5.区域范围广。 (三)措施 1.综合运用军事、行政手段，提高丝绸之路贸易的安全性。2.发展沿线经济，为丝绸之路贸易提供物质基础。3.加强基础设施建设，不断改善中外贸易的交通条件。4.实施优惠性和保护性的政策，为中外贸易创造了良好的环境。5.允许官方朝贡贸易和民间贸易同时发展。 (四)影响 1.促进了中国古代对外贸易的发展且增加了政府财政收入。2.促进了中国经济创新和城市化生活。3.促进了中华民族文明的发展，提升了中华文化的影响力。4.促进了沿线城市的发展，丰富了沿线人民的生活。5.推动了沿线国家经济和文化的发展，促进了沿线区域的贸易发展、民族融合。6.促进了中外经济与文化的交流融合，推动了世界文明的整体发展。7.推动了统一多民族国家的形成和发展。 (五)丝绸之路繁荣发展的原因 1.国家统一，国力强盛。2.国家重视发展对外(或:丝路)贸易。3.古代中华文明的先进性与开放包容的特性对周边国家及地区具有较大的吸引力。4.中外商人对丝绸之路贸易的推动。5.海陆交通条件的不断改善。 二、海上丝绸之路 (一)原因 1.经济重心南移。2.手工业与商业的繁荣(或:商品经济的发展)。3.抑商政策松动,政府鼓励海外贸易。4.航海技术和造船技术提高(或:指南针应用于航海等)。5.农耕经济发展(或:农业、手工业、商业发展)。6.海外贸易的历史传统。7.战乱导致陆路丝绸之路被阻断。 (二)特点 1、路线更发达，到达的区域范围更广，贸易范围不断扩大，交往国家由此增多2.政府重视海外贸易，管理越来越规范严格。3.商品交易的种类增多，货物品种更丰富。4.民间外贸日益发达。 (三)海上丝绸之路和新航路开辟的比较 1.相同点 都加强了东西方经济文化的交流，促进了世界各地的联系。 2.不同点 (1)背景不同:前者的背景是中国封建经济的发展;后者的背景为西欧商品经济发展，资本主义的兴起。 (2)动机不同:前者注重友好交往;后者注重获取财富。(3)方式不同:前者主要为和平交流;后者主要为暴力掠夺。(4)中心不同:前者以中国为中心;后者以西欧为中心。 (5)范围不同:前者范围为亚非欧区域性市场;后者为全球性市场。 (6)商品不同:前者为丝绸、瓷器等手工产品输出;后者为欧洲工业品输出。 (7)影响不同:前者加强了友好交往，共同受益;后者形成世界市场，使东方从属于西方，但促进了欧洲社会近代转型，推动了世界的整体化进程。 主题三十五：报刊 一、中国古代报刊 (一)特点 1.起源较早，历史悠久。2.是国家管理的强有力工具。3.统治者有独享特权。4.有官方报纸和民间报纸之分(或民间报刊逐渐得到发展)。5.对报纸管理严格。6.科学技术在报纸中运用比较晚(得到运用)。 (二)变化 1.非法到合法。2.技术、管理等更具专业化。3.内容更真实。4.呈现出由传统向近代嬗进的趋势。 (三)积极作用 1.反映民众诉求。2.推动民间报业市场化，促进商品经济发展。3.加快信息交流与传播，开阔国人视野。 二、中国近代报刊业 (一)产生及发展的原因 1.内忧外患。2.西方文明的冲击。3.西方民主思想传播。4.西方科技文化传入。5.西方传教士办报的带动。6.自然经济解体，商品经济发展。7.城市化进程的加快，市民需求不断扩大。8.民族资本主义的发展，民族资产阶级力量壮大。9.维新运动与新文化运动等近代思想解放潮流的推动。 (二)特点 1.具有强烈的政治性。2.致力于挽救民族危亡。3.受时局影响较大。 (三)作用 1.适应了时代发展、社会需要。2.介绍了西方先进文明，丰富了国人的文化生活。3.发挥了传递信息、传播思想的作用。4.传播了维新思想，推动了戊戌变法。5.传播了资产阶级革命思想，推动了辛亥革命的爆发。 三、战争中的舆论战 (一)典例 1.甲午战争，日本对中国。2.科索沃战争，北约对南联盟。3.海湾战争，美国对伊拉克。 (二)目的与作用 1.强调本国参与战争的合法性和正当性，将战争责任推卸给对方。2.对内鼓舞士气，凝聚民心。3.对外争取国际社会支持。4.分化敌国民众，弱化其凝聚力。5.迷惑敌方军队，打击对方士气。 (三)手段 1.打压传媒设施，限制舆论报道。2.管制和利用传统媒介。3.利用国际互联网展开舆论争夺。 四、二战前日本媒体走向法西斯化 (一)原因 1.政府控制媒体，为军国主义服务。2.媒体为扩大销量，获取利润，迎合政府和军方的宣传。3.军部等法西斯势力直接控制媒体。 (二)措施 1.制定苛刻的言论法规，控制民众言论。2.设立政府情报局，统一媒体报道宣传。3.合并通讯社，控制新闻源。 (三)影响 1.鼓吹对外战争，助长日本法西斯化。2.制造战争舆论，欺骗蒙蔽日本国民，给日本国民和世界人民带来战争灾难。3.严格控制媒体，不利于媒体自由发展。 五、自媒体、全媒体兴起 (一)积极意义 1.推动传统媒体的不断变革。2.有利于实现信息共享。3.讯息来源和传播方式更加多元便捷。4.改变着人们的生活方式和价值观念。5.扩大了人们的视野，提高了人们的素养。6.为经济发展提供新的增长点。7.推动国家政治经济和文化等领域的深刻变化。 1 学科网（北京）股份有限公司 $