2026年高考历史二轮信息必刷卷03(山东专用)2026年高考历史二轮复习讲练测
2026-03-11
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3份
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21页
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 高考复习-二轮专题 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 5.43 MB |
| 发布时间 | 2026-03-11 |
| 更新时间 | 2026-03-11 |
| 作者 | xkw_41240561 |
| 品牌系列 | 上好课·二轮讲练测 |
| 审核时间 | 2026-03-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56759838.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
2026年高考考前信息必刷卷03
历史·参考答案
1、 选择题:本大题共15小题,每小题3分,共45分,每小题给出的4个选项中只有一个答案符合要求。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
A
D
D
B
D
A
C
B
C
题号
11
12
13
14
15
答案
C
D
C
A
D
二、非选择题:本题共4小题,共55分。
16.16.【答案】(14分)
变化趋势:从整体趋势看,宋代进士中平民出身者所占比例持续提升,南宋时期提高幅度更大,大量平民通过科举进入仕途;从地域分布看,南方地区进士平民率普遍较高,特别是东南地区数量众多,北方地区进士平民数量偏少、进士平民率明显偏低,整体呈现出南多北少、南高北低的空间格局。(每点2分,言之有理答出其中两条即可,共4分)
变化原因:北宋完成局部统一,统治区域受限,南宋政治中心南移;北方受战乱,经济文化相对落后;科举制度更加完善,更加开放,更强调公平竞争;门第观念淡化,社会成员身份趋于平等;受到经济重心南移的影响等。(每点2分,言之有理答出其中四点即可,共8分)
评析:平民录取率的提高,反映出宋代社会更加开放、公平,社会阶层流动性增强;大量平民进入政坛,给政坛增添活力;反映了宋代经济重心南移、文化教育重心南移的趋势;平民率的变化体现了宋代社会发展的进步等。(言之有理答出其中一条即可,2分)
17.【答案】(12分)
评析:晚清时期,民族危机加深,中国沦为半殖民地半封建社会;西学东渐,各阶层探索救亡图存道路;民族资本主义经济发展;清政府实行新政。(4分)
刘焜认识到《马关条约》对中国经济的危害;提出开设工厂、保护专利、开办学堂、制定商法、修筑铁路等措施;认识到教育对于挽救民族危机的重要性。(4分)
其作答反映了知识分子对救亡图存的思考,有利于抵御西方的经济侵略;但未认识到封建制度是阻碍民族工业发展的根本原因,未认清列强的侵略本质,寄望于通过实业与教育实现救亡图存。(4分)
18.【答案】(14分)
(1)释放的信号:可从城市经济所有制调整、经济体制转型、政府职能转变、立足民生需求、经济改革扩展到城市、城市经济体制改革渐次推进、政府推进改革的决心等角度作答。
如:城市经济所有制结构调整。北京工商部门专门出台通知放宽政策,本质是官方明确承认个体工商业户的经营合法性,释放出打破单一公有制经济的桎梏,对城市经济所有制进行探索的信号。
经济体制转型。放宽政策涉及经营领域、经营方式、经营规模等方面的管控松绑,允许个体户根据社会需求(如服装加工、修理服务)灵活经营,体现了政府尊重市场的经济发展思路,可视为经济规制转型的先声。
政府职能转变。政府通过政策对个体经济从以往的禁止、限制,转向规范引导、保障发展,释放了政府职能从“管制”开始转向“规范与服务”变化的信号。
立足民生需求。通知聚焦“吃饭难、做衣难、修理难”等具体民生问题,将发展个体经济与解决就业、改善人民生活直接挂钩,体现了改革从解决民生实际问题出发,以经济发展保障民生的理念。
经济改革从农村向城市延伸。此次北京放宽城市个体工商业政策,是经济体制改革从农村领域向城市工商业领域拓展的重要信号。(8分。4个角度即可)
(2)可能带来的观念改变:可从择业观念、财富观念、市场观念、创业观念等角度作答。
如:择业观念的转变。政策放宽后,个体工商业户的合法地位得到认可,可以逐步扭转社会对个体经营的偏见,有利于打破对“铁饭碗”的固化认知,从而推动职业选择的多元化。财富观念的重塑。官方认可了个体经营者通过合法经营获取财富的行为,有助于“勤劳致富”“合法致富”成为被社会认可的价值取向。
市场观念的渐次普及。政策允许个体工商户灵活经营,重视市场需求对其经营方向的引导作用,有利于让普通群众的思想从计划经济的固化思维中逐步解放出来,为后续市场经济体制的建立培育社会环境。
创业观念的培育与激发。《北京日报》公开释放政策放宽的信号为自主创业提供了明确的政策保障,会鼓励更多民众尝试自主创业,推动逐步形成自主创业的社会氛围。(6分。3个角度即可)
19.【答案】(15分)
(1)时代:①以太阳为中心的天体图,反映了这是近代科学兴起的思想解放的时代。②行驶于各大洋上的商队,反映了这是世界市场初步形成的时代。③荷兰东印度公司海上探索、命名新地区,反映了这是地理大发现和殖民扩张的时代。④该图是当时最先进的世界地图之一,印度洋周围绘制翔实,反映了这是荷兰海上贸易领先的时代。(9分)
(2)设计:①标注英国的全球殖民地和势力范围,绘出它们与英国间的人口、商品、资本流动线路图。
理由:资本主义世界殖民体系最终形成,英国成为最大的殖民帝国。(3分)
设计:②标注以英国为中心通往全球的主要航线、铁路、电报线等,标注英国的科技成就。
理由:两次工业革命,英国在世界市场中居于中心的地位。(3分)
试卷第2页,共22页
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2026年高考历史二轮信息必刷卷03
历 史
考情速递
高考新动向:依据高考评价体系,试卷紧扣核心价值引领,以学科素养为导向,聚焦关键能力考查,立足必备知识基础,通过丰富试题情境实现创新设计。突出对历史解释、时空观念、史料实证等核心能力的检测,激发学生探究历史本质、梳理历史脉络的兴趣,助力拔尖创新人才选拔,充分发挥高考育人功能与价值导向。精选素材弘扬中华优秀传统文化、民族精神与家国情怀,如第 1 题围绕山东史前文物的考古展示,凸显区域文化的传承与发展,考查学生对中华文明源远流长的发展历史的理解和认识,并且具有一定地方史的特点。第 17 题聚焦20世纪初民族危机之下先进中国人对挽救国家危亡的探索,以乡试答卷中先进知识分子的角度,认识中国当时的时代特征,能引起答题者的共鸣。
高考新考法:试卷题型稳定,包括 15 道单项选择题与 4 道非选择题,结构契合省高考历史命题特点。选择题聚焦核心考点,侧重考查学生提取关键信息,透过历史现象分析事物本质、对历史现象进行合理解释等能力,如第 5 题通过漫画,考查学生解读史料、提炼历史结论的能力;第 11 题结合美洲考古发现,理解古代区域文明之间的交流,检测学生的史料实证能力。非选择题呈现多角度、多层次的考查态势,涵盖概括、分析、论述等多种题型,注重知识的整合与应用,如第 16题通过宋代进士出身的变化,考察学生结合时代背景,对历史现象的理解和分析。
高考新情境:创设真实、丰富的历史情境是本卷命题的显著特点,情境类型涵盖漫画图片、史料文献、图表数据、文物遗存、历史事件等。如第7题选择土地革命时期的鄂北币,注重史料实证能力的考察。第12题结合中世纪至近代世界典型4个城市的劳动者收入与最低开支的数据,构建大国崛起的变化情境;第14题以漫画创设关于一战时期德国对发动战争的理由的粉饰,考查学生透过现象认识事物本质的能力。这些情境化命题要求学生在具体历史语境中解读信息、迁移知识,打破孤立的知识点记忆,突出对历史问题的综合分析与解决能力的考查,贴合高考“源于教材、高于教材”的命题原则。
命题大预测:2026 年高考历史命题仍将延续“稳中有新”的趋势,聚焦以下方向:一是强化核心素养导向,进一步突出时空观念、历史解释等关键能力的考查,如长时段、跨区域历史现象的对比分析;二是深化情境化命题,素材将更注重与现实热点、学术前沿的关联,如国家治理、文明互鉴、国际格局等主题;三是注重知识的整合与迁移,非选择题可能增加对历史发展脉络、内在逻辑的考查,如制度演变、经济转型、文化传承等长效热点;四是延续论述类题型的考查,强调史论结合、逻辑清晰的表达要求,引导学生关注历史与现实的联系,提升历史学科的应用价值。
(考试时间:90分钟 试卷满分:100分)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题:本大题共15小题,每小题3分,共45分,每小题给出的4个选项中只有一个答案符合要求。
1.(2026临沂一模)表1是某博物馆展示的“山东史前文化序列”表。这可用于说明( )
表1
类型
时间
特征
后李文化
距今约8500—7500年
以圆底陶器为主,聚落初现
北辛文化
距今约7500—6100年
磨制石器普及,陶器出现红陶和彩陶
大汶口文化
距今约6500—4500年
社会分层显著,出现域址和复杂葬仪
龙山文化
距今约4500—4000年
黑陶工艺巅峰(蛋壳陶),城邦社会成熟
岳石文化
距今约3900—3500年
由黑陶转向实用灰陶、褐陶,青铜工具出现
A.山东文化自成一系 B.早期国家逐渐成熟
C.区域文化传承发展 D.文明起源多元一体
【答案】C
【解析】材料中山东史前文化序列从后李文化到岳石文化,时间前后衔接,特征上陶器工艺与社会结构持续演变,如陶器从圆底陶到彩陶、黑陶巅峰再到实用灰陶,社会从聚落初现到城邦成熟并出现青铜工具,清晰展示了该区域文化的一脉相承与渐进发展,故选C项;材料仅涉及山东地区,未提及其他文化体系,史实上山东史前文化与中原等地存在互动,并非孤立自成一系,排除A项;早期国家成熟的标志包括完备的官僚体系、明确的统治疆域等,材料中仅提及城邦社会成熟、青铜工具出现,未达到早期国家成熟的阶段,排除B项;多元一体强调不同区域文明各有特色且逐渐融合为整体,材料仅聚焦山东地区史前文化的发展序列,未涉及其他区域文明的对比或融合,排除D项。
2.(2026德州一模)史载汉文帝“所幸慎夫人,令衣不得曳地,帏帐不得文绣,以示敦朴,为天下先”。西汉中期以后,女性妆饰趋于奢华,绫罗绸缎、金银珠宝成为常见妆饰。这一变化的主要原因是( )
A.经济发展影响社会风尚 B.丝绸之路促进民族交融
C.等级制度制约妆饰发展 D.儒家思想推动审美革新
【答案】A
【解析】西汉初期经济凋敝,汉文帝以身作则提倡节俭,而至西汉中期,经过休养生息,经济繁荣、社会财富积累,直接推动了女性妆饰从简朴向奢华的转变,体现了经济基础对社会风尚的决定性影响,故选A项;丝绸之路开通于汉武帝时期,虽促进中外交流,但妆饰奢华的主要原因在于内部经济发展,而非民族交融,排除B项;西汉中期后奢华风气盛行,表明制度的约束力减弱,变化的主要原因并非等级制度制约,排除C项;儒家思想在汉武帝后成为正统,但其核心是强调节俭与礼制,与妆饰奢华的趋势相悖,故儒家思想并非推动审美革新的主要原因,排除D项。
3.(2026德州一模)唐朝初年对功勋和宰相相当重视,高宗至玄宗时期出现了拜相封爵制度的变革,安史之乱后爵位逐渐虚化,宰相权力也被消解,唐朝末期出现“空名告身”下的“虚号”。这些变化反映了( )
A.皇帝专制权力的削弱 B.中枢权力结构的重构
C.中央行政效能的衰退 D.国家治理模式的转变
【答案】D
【解析】唐朝初期重视功勋宰相,高宗至玄宗时期拜相封爵制度变革,安史之乱后爵位虚化、宰相权力消解,末期出现“空名告身”和“虚号”,这反映了国家治理模式从实权封赏到虚名控制的转变,以适应藩镇割据下中央权威下降的局面,体现了整体治理策略的调整,故选D项;材料中的制度变革并未直接体现皇权弱化,虚号反而可能强化皇帝控制,排除A项;中枢权力结构重构只是表象,材料更侧重整体治理逻辑的变化,排除B项;材料侧重制度形式的变迁,而非中央行政效能本身的变化,排除C项。
4.(2026烟台诊断)明代《临朐县志》载,民勤耕农,务蚕织作绸绢。西南乡以果树致饶益,多麦收者好造曲(酒)交易以为利。怀资者走江南回易以生殖,或贩鱼盐。无业者或伐木烧炭,陶土作器。饼师、酒户鳞次于市。据此判断,该地区( )
A.重农抑商政策瓦解 B.市镇经济繁荣
C.农村经济结构优化 D.多种经营并存
【答案】D
【解析】材料显示临朐县民众勤于农耕蚕织、西南乡种植果树获利、麦收后酿酒交易、有资本者赴江南贸易或贩鱼盐、无业者从事伐木烧炭与制陶、市场饼师酒户密集,体现了农业、手工业、商业等多种经济活动并行,故选D项;明代重农抑商政策仍是国家基本方针,材料中商业活动存在但不足以说明政策瓦解,排除A项;材料提到市场饼师酒户鳞次,反映一定市场活跃度,但未充分展现市镇规模扩大或工商业集聚的典型繁荣景象,排除B项;农村经济结构优化强调农业内部专业化和商品化提升,材料虽有多样化经营,但未明确结构升级或效率提高,排除C项。
5.(2026枣庄一模)图1是1919年《神州日报》刊登的漫画《何能发展》。该漫画意在( )
图1
A.说明学堂选官制度遭到破坏 B.揭示政局动荡阻碍社会进步
C.强调教育是发展的根本动力 D.讽刺封建思想束缚教育发展
【答案】B
【解析】漫画标题为《何能发展》,画中人物(“军事”与“教育”)被锁链束缚无法前行,结合1919年的时代背景,当时中国处于北洋军阀统治下,政局动荡、社会混乱,严重阻碍了国家发展与进步,故选B项; “学堂选官制度”是清末新政的产物,1905年科举废除后已名存实亡,与1919年无直接关联,排除A项;漫画中“教育”成为被束缚的对象,核心是“阻碍”而非“强调教育是发展的根本动力”,排除C项;漫画主题是政局动荡对社会发展的阻碍,而非封建思想对教育的束缚,排除D项。
6.(2026潍坊一模)图2为1870—1920年美、英、日三国在中国总进口额中的占比示意图。其中①②③分别是( )
图2
A.美国 英国 日本 B.英国 美国 日本
C.日本 英国 美国 D.日本 美国 英国
【答案】D
【解析】英国凭借最早打开中国市场的优势和殖民霸权,因此1870年在中国总进口额中的占比最高,但自19世纪70年代以来,随着美德等国崛起占比逐渐下降。美国在20世纪末通过门户开放政策扩大在华贸易,占比稳步提升但始终低于英国和后期的日本。1914年一战爆发后,欧洲列强无暇东顾,日本趁机加大对中国的经济侵略,进口占比迅速攀升并跃居首位。因此,①占比后期迅猛增长对应日本,②占比稳步上升对应美国,③占比逐渐下降对应英国,故选D项;排除ABC项。
7.(2026烟台诊断)图3为新民主主义革命某一时期鄂北农民银行发行的货币,发行这一货币的时期是( )
图3
A.土地革命时期 B.抗日战争时期 C.国民革命时期 D.解放战争时期
【答案】A
【解析】1931年,贺龙率领红三军建立了鄂西北革命根据地,成立了鄂北农民银行并发行货币。这一时期正处于土地革命战争阶段。图中货币上的 “武装保护苏联”“打倒帝国主义” 等口号,以及苏维埃银行的属性,都符合土地革命时期红色政权的特征,故选A项;1931年到1945年的抗日战争时期,尤其从1937年全民族抗战以来,中共领导的抗日根据地发行的货币,主要口号是“抗日救国”“团结抗战”,与图中“武装保护苏联”“消灭军阀封建势力”不符 ,排除B项;1924年到1927年的国民革命时期,中共尚未建立独立的农村革命根据地和苏维埃政权,因此不可能存在“鄂北农民银行” 这样的苏维埃金融机构,排除C项;1945年到1949年的解放战争时期,解放区发行的货币主要任务是支援解放战争、稳定解放区经济,口号多围绕打倒蒋介石反动统治有关,排除D项。
8.(2026名校联盟)有学者在评价抗日战争时说到:“日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他们只从两国军事力量的对比出发,以为只要给中国有力的‘一击’,只需要几个月就可以使中国屈服。可是,他们的算盘完全打错了!”其意在( )
A.论证中国全民族抗战的持久性 B.说明中国军事装备的落后性
C.彰显中华民族的伟大凝聚力 D.揭露日本发动侵华战争的必然性
【答案】C
【解析】日本侵略者只看重武器和军事力量对比,认为短时间就能让中国屈服,却忽视了中国人民的力量,面对外敌入侵,中华儿女凝聚起强大的民族向心力,无论是正面战场的浴血奋战,还是敌后战场的游击抗争,各阶层民众团结一心,用坚韧的意志和不屈的抗争打破了日本的妄想,这正是中华民族伟大凝聚力的体现,故选C项;材料主旨强调日本因忽视人的因素而失算,并非重点论证抗战的持久性,排除A项;材料提及日本看重武器,但未说明中国军事装备落后,而是强调日本忽略了中国人民的抵抗意志,排除B项;材料评价日本侵略者的战略误判,并未涉及日本发动侵华战争的历史必然性,排除D项。
9.(2026泰安一模)1948年7月,济南解放前两个月,华东局组织干部集中培训,讲解“按系统接管、保护工商业、恢复生产”等政策;济南解放后,军管会迅速按工业、金融、文教等系统开展接管,仅一个月就恢复了80%以上公营工厂的生产。这说明中国共产党( )
A.仍以土地改革为中心 B.积极探索工作重心的转移
C.已进行社会主义建设 D.确立了国营经济的主导地位
【答案】B
【解析】1948年解放战争进入战略反攻阶段,中国共产党面临接管城市的新任务;材料显示济南解放前华东局已组织干部培训接管政策,解放后按系统迅速恢复生产,这反映了党在实践上正从农村工作重心向城市管理转移的探索,故选B项;材料强调城市接管与工商业恢复,表明重心已非单纯土改,排除A项;社会主义建设始于新中国成立后,1948年仍属新民主主义革命时期,材料中的措施是为战后恢复而非社会主义建设,排除C项;国营经济主导地位通过1956年社会主义改造才确立,1948年接管公营工厂属于恢复生产,并未确立其主导地位,排除D项。
10.(2026烟台诊断)亚历山大征服巴比伦后,在基本保留当地原有司法体系的同时,新设了处理希腊裔移民案件的司法机构;同时对讲希腊语的商人和移民给予税收减免等经济特权。这些措施( )
A.体现了因地制宜的治理原则 B.维护了帝国的统一与稳定
C.有利于促进巴比伦的希腊化 D.确立了希腊人的统治地位
【答案】C
【解析】亚历山大征服巴比伦后,保留当地司法体系并新设希腊裔案件机构,同时给予讲希腊语者税收减免,这些措施吸引希腊移民和商人,推广希腊文化,加速希腊语言和制度传播,从而推动巴比伦的希腊化进程,故选C项;保留当地司法体系虽体现因地制宜原则,但材料重点在于通过特权促进希腊化,而非强调治理灵活性,排除A项;仅靠针对希腊裔的特权和司法机构设置,难以全面维护庞大帝国的统一稳定,帝国统治稳定需更系统的多民族治理、军事控制等综合手段支撑,排除B项;希腊人统治地位在征服后已确立,材料措施是巩固和深化希腊化,而非确立地位,排除D项。
11.(2026东营一诊)约4000年前格陵兰萨卡克文化出土的石片、石刃、细石叶技术,与西伯利亚东北部史前遗址的细石器传统高度一致,区别于美洲本土早期石器;格陵兰出土的萨卡克人冷冻遗骸,基因测序显示其单倍群与西伯利亚东北部原住民高度同源。这反映了( )
A.世界文明发展具有多元特点 B.格陵兰生产技术发展水平高
C.美洲发展并非处于隔绝状态 D.人口迁徙推动区域文化重构
【答案】C
【解析】格陵兰萨卡克文化的石器技术与西伯利亚东北部细石器的传统高度一致,且基因测序显示单倍群同源,这证实约4000年前美洲格陵兰与亚洲西伯利亚之间存在人群迁徙或文化传播,表明美洲早期并非完全孤立,与外界有联系,故选C项;材料侧重跨区域的关联,而非文明的独立发展,排除A项;材料仅提及技术的相似性,未涉及格陵兰生产技术与其他地区的比较,不能推断其发展水平的高低,排除B项;材料未展示文化重构的具体过程或结果,主要强调美洲与西伯利亚间存在文化传播的现象,排除D项。
12.(2026潍坊一模)图4为伦敦、德里(印度)、佛罗伦萨、阿姆斯特丹的体力劳动者收入相对于最低生活开支的倍数。其中乙是( )
图4
A.伦敦 B.德里 C.佛罗伦萨 D.阿姆斯特丹
【答案】D
【解析】17世纪是荷兰经济发展的“黄金时代”,阿姆斯特丹是欧洲金融与贸易中心,劳动者收入水平较高,此后荷兰霸权虽逐渐衰落,但作为商业城市仍保持了相对稳定的经济地位,劳动者收入倍数整体平稳,与乙曲线的特征相符,故选D项;19世纪工业革命后,英国经济飞速发展,伦敦作为工业中心,劳动者收入倍数急剧上升,与图表中甲的曲线后期的飙升趋势完全吻合,排除A项;作为殖民地城市,印度的德里长期遭受经济剥削,经济发展水平极低,劳动者收入倍数始终处于最低水平,与丁曲线的特征完全匹配,排除B项;意大利文艺复兴时期,佛罗伦萨是地中海商业中心,经济繁荣,但新航路开辟后,欧洲商路和贸易中心转移到大西洋沿岸,佛罗伦萨所在的意大利地区经济衰退,劳动者收入倍数随之下降,与丙曲线的走势一致,排除C项。
13.(2026烟台诊断)“他们(空想社会主义者)要改善社会一切成员的生活状况,甚至生活最优裕的成员也包括在内。因此,他们总是不加区别地向整个社会呼吁,而且主要是向统治阶级呼吁。”针对这一缺陷,马克思主义认为正确的做法应该是( )
A.发动暴力革命 B.消灭资本主义私有制
C.进行阶级斗争 D.号召工人阶级的联合
【答案】C
【解析】空想社会主义者的核心缺陷是未认清阶级矛盾,仅向整个社会甚至统治阶级呼吁,马克思主义主张阶级分析,认为阶级对立是社会矛盾的核心,要用阶级斗争来推翻资产阶级统治,而非向统治阶级妥协,这精准弥补了空想社会主义的缺陷,故选C项;发动暴力革命是阶级斗争的一种具体形式,并非针对题干中空想社会主义“不分阶级呼吁”这一核心缺陷的针对性做法,排除A项;消灭资本主义私有制是无产阶级革命的最终目标之一,但题干聚焦的是改变空想社会主义“向统治阶级呼吁”的错误斗争策略,而非直接指向所有制变革,排除B项;号召工人阶级联合是阶级斗争的组织手段,是实现阶级斗争的途径之一,并非针对题干缺陷的核心解决思路,排除D项。
14.(2026烟台诊断)图5为1918年德国创作的政治宣传漫画《海洋的自由》,图中将英国描绘成一只控制着全球很多地区的巨型章鱼。该漫画的主要意图是( )
注:此处标注的是英国夺取这些地区的具体年份
图5
A.标榜对英国战争的正义性 B.反映战争困境以激发仇恨
C.揭露列强殖民扩张的贪婪 D.表达挑战英国霸权的决心
【答案】A
【解析】漫画《海洋的自由》将英国描绘成一只巨型章鱼,其触手伸向全球各地的殖民地和战略要地,意在控诉英国凭借庞大的殖民帝国和海上霸权,垄断了海洋贸易和航运,阻碍了“海洋自由”。德国借此将自己塑造成“海洋自由”的捍卫者,把对英战争包装成一场反抗英国霸权、维护公海自由的正义战争,以此争取国际舆论支持,同时动员国内民众,故选A项;漫画的核心是论证战争的正义性,而非单纯渲染困境,排除B项;德国的主要目的只是将英国的殖民扩张作为攻击的靶子,排除C项;挑战英国霸权是战争的客观目标,而漫画的意图是为战争行为寻找道德和法理依据,排除D项。
15.(2026德州一模)20世纪80年代,美国总统里根积极改善与传统盟友特别是西欧的关系,把美日关系视为世界上最重要的双边关系,并联合第三世界国家“有限推回”苏联的势力。这些调整旨在( )
A.顺应经济全球化的潮流 B.推进意识形态领域的对抗
C.应对多极化趋势的挑战 D.改变全球战略的攻防态势
【答案】D
【解析】20世纪80年代,里根政府通过巩固与西欧、日本的盟友关系,并联合第三世界国家“有限推回”苏联势力,旨在扭转美苏争霸中的战略守势,以“星球大战”计划等强硬措施主动出击,改变全球战略攻防态势,这符合当时美国对苏政策的史实,故选D项;材料中的措施聚焦以政治军事联盟对抗苏联,而非经济全球化,排除A项;材料调整更侧重战略布局以改变攻守态势,超越了单纯的意识形态领域,排除B项;多极化趋势在70年代已显现,但里根政策意在强化美国的领导地位以对抗苏联,并非应对多极化的挑战,排除C项。
二、非选择题:本题共4小题,共55分。
16.(2026菏泽一模)阅读材料,回答问题。(14分)
材料
宋代进士平民的“时空之维”
表2 各地区的进士平民率
地区
总进士数
样本进士数
平民进士数
进士平民率(%)
东南
两浙
8922
2792
1449
51.91
福建
7202
2153
1137
52.83
江西
3756
917
494
53.90
江东
2800
726
417
57.46
南方其他
川峡
2501
581
329
56.71
荆湖
919
181
105
57.92
广南
808
122
76
62.43
淮南
551
189
85
45.06
北方
西北
225
80
24
29.38
华北
593
387
112
29.03
——据郝煜、朱乐扬《宋代进士家世背景的时空分析》
分析说明宋代进士平民率的变化情况。(14分)
【答案】(14分)
变化趋势:从整体趋势看,宋代进士中平民出身者所占比例持续提升,南宋时期提高幅度更大,大量平民通过科举进入仕途;从地域分布看,南方地区进士平民率普遍较高,特别是东南地区数量众多,北方地区进士平民数量偏少、进士平民率明显偏低,整体呈现出南多北少、南高北低的空间格局。(每点2分,言之有理答出其中三条即可,共6分)
变化原因:北宋完成局部统一,统治区域受限,南宋政治中心南移;北方受战乱,经济文化相对落后;科举制度更加完善,更加开放,更强调公平竞争;门第观念淡化,社会成员身份趋于平等;受到经济重心南移的影响等。(每点2分,言之有理答出其中三点即可,共6分)
评析:平民录取率的提高,反映出宋代社会更加开放、公平,社会阶层流动性增强;大量平民进入政坛,给政坛增添活力;反映了宋代经济重心南移、文化教育重心南移的趋势;平民率的变化体现了宋代社会发展的进步等。(言之有理答出其中一条即可,2分)
【解析】首先,指出变化趋势,仔细观察“图6 宋代进士平民率曲线图”中的数据(1200年以后增长速度较快),可得从整体趋势看,宋代进士中平民出身者所占比例持续提升,南宋时期提高幅度更大;仔细观察“表2 各地区的进士平民率”中的数据(东南、南方其他地区平民率最高),可得从地域分布看,南方地区进士平民率普遍较高,整体呈现出南多北少、南高北低的空间格局。其次,指出变化原因,据材料信息并结合所学知识,注意从多个方面思考和作答,如北宋完成局部统一(统治区域受限),南宋政治中心南移、北方相对落后、科举制度更加完善、门第观念淡化以及受到经济重心南移的影响等。最后,作出评析,结合所学知识,主要围绕“反映出宋代社会阶层流动性增强”、“大量平民给政坛增添活力(扩大统治基础)”、“反映宋代经济重心南移与文化教育重心南移的趋势”以及“体现宋代社会发展进步”等,言之成理即可。
17.(2026潍坊一模)阅读材料,回答问题。(12分)
材料
一份答卷
1902年壬寅科浙江乡试有一道考题如下:
自商约有内地制造之条利,权益将不振,欲图补救,宜操何策。
壬寅科第一名刘焜的作答:
马关之约,启之者日本耳,而他国皆将援之以为例:一可省运费,二可免口税,三可便畅销。市我之贱物以得贵价,佣我之贱值以得厚息。垄断市场,剥夺生计,而中国之资本家、佣值家乃均受其敝。是入吾之室,操吾之戈,以逐我也;遏之不可,胜之不能,则补救之而已矣。多选工艺学生,多设工艺局厂,定制造专利之律,设成器授官之条,是为直接补救。广设学堂以开民智,订立商法以护商民,推广路矿以惠佣工,创集银行以资转运,是为间接补救。而大致尤以提倡学界为要,著学界上得一分进步,商界上收一分利权。三年之艾及时畜之,安知我中国异日商务制造之盛,不驾百国而耀全陆也。
——节选自《浙江乡试卷》
结合所学,对刘焜的作答加以评析。(12分)
【答案】
评析:晚清时期,民族危机加深,中国沦为半殖民地半封建社会;西学东渐,各阶层探索救亡图存道路;民族资本主义经济发展;清政府实行新政。(4分)
刘焜认识到《马关条约》对中国经济的危害;提出开设工厂、保护专利、开办学堂、制定商法、修筑铁路等措施;认识到教育对于挽救民族危机的重要性。(4分)
其作答反映了知识分子对救亡图存的思考,有利于抵御西方的经济侵略;但未认识到封建制度是阻碍民族工业发展的根本原因,未认清列强的侵略本质,寄望于通过实业与教育实现救亡图存。(4分)
【解析】评析主要从刘焜作答的背景、内容和影响等方面评价分析,背景方面,据材料“1902年”结合所学中国近代史可知,晚清时期,民族危机加深,中国沦为半殖民地半封建社会;西学东渐,各阶层探索救亡图存道路;民族资本主义经济发展;清政府实行新政。
内容方面,据材料“马关之约,启之者日本耳,而他国皆将援之以为例”结合所学可知,刘焜认识到《马关条约》对中国经济的危害;据材料“多选工艺学生,多设工艺局厂,定制造专利之律,设成器授官之条”结合所学可知,提出开设工厂、保护专利、开办学堂、制定商法、修筑铁路等措施;据材料“广设学堂以开民智”结合所学可知,认识到教育对于挽救民族危机的重要性。
影响方面,据材料“安知我中国异日商务制造之盛,不驾百国而耀全陆也”结合所学可知,其作答反映了知识分子对救亡图存的思考,有利于抵御西方的经济侵略;据材料“著学界上得一分进步,商界上收一分利权”结合所学可知,但未认识到封建制度是阻碍民族工业发展的根本原因,未认清列强的侵略本质,寄望于通过实业与教育实现救亡图存。
18.(2026临沂一模)阅读材料,回答问题。(14分)
材料
一篇关于“放宽”的报道
图7
——(北京日报》(1980年6月22日)
(1)这篇报道释放了经济改革中的哪些信号?(8分)
(2)这会对当时的社会观念产生哪些影响?(6分)
【答案】(14分)
(1)释放的信号:可从城市经济所有制调整、经济体制转型、政府职能转变、立足民生需求、经济改革扩展到城市、城市经济体制改革渐次推进、政府推进改革的决心等角度作答。
如:城市经济所有制结构调整。北京工商部门专门出台通知放宽政策,本质是官方明确承认个体工商业户的经营合法性,释放出打破单一公有制经济的桎梏,对城市经济所有制进行探索的信号。
经济体制转型。放宽政策涉及经营领域、经营方式、经营规模等方面的管控松绑,允许个体户根据社会需求(如服装加工、修理服务)灵活经营,体现了政府尊重市场的经济发展思路,可视为经济规制转型的先声。
政府职能转变。政府通过政策对个体经济从以往的禁止、限制,转向规范引导、保障发展,释放了政府职能从“管制”开始转向“规范与服务”变化的信号。
立足民生需求。通知聚焦“吃饭难、做衣难、修理难”等具体民生问题,将发展个体经济与解决就业、改善人民生活直接挂钩,体现了改革从解决民生实际问题出发,以经济发展保障民生的理念。
经济改革从农村向城市延伸。此次北京放宽城市个体工商业政策,是经济体制改革从农村领域向城市工商业领域拓展的重要信号。(8分。4个角度即可)
(2)可能带来的观念改变:可从择业观念、财富观念、市场观念、创业观念等角度作答。
如:择业观念的转变。政策放宽后,个体工商业户的合法地位得到认可,可以逐步扭转社会对个体经营的偏见,有利于打破对“铁饭碗”的固化认知,从而推动职业选择的多元化。财富观念的重塑。官方认可了个体经营者通过合法经营获取财富的行为,有助于“勤劳致富”“合法致富”成为被社会认可的价值取向。
市场观念的渐次普及。政策允许个体工商户灵活经营,重视市场需求对其经营方向的引导作用,有利于让普通群众的思想从计划经济的固化思维中逐步解放出来,为后续市场经济体制的建立培育社会环境。
创业观念的培育与激发。《北京日报》公开释放政策放宽的信号为自主创业提供了明确的政策保障,会鼓励更多民众尝试自主创业,推动逐步形成自主创业的社会氛围。(6分。3个角度即可)
【解析】
(1)据材料“图7北京市……决定放宽对个体工商业户的政策”结合1980改革开放的相关史实,从城市经济所有制结构调整角度分析可得,北京工商部门专门出台通知放宽政策,本质是官方明确承认个体工商业户的经营合法性,释放出打破单一公有制经济的桎梏,对城市经济所有制进行探索的信号;据材料“图7待业青年和退休职工……报贩、茶水摊等”“对于技术性强……合作小组进行生产和加工”从经济体制转型的角度分析可得,放宽政策涉及经营领域、经营方式、经营规模等方面的管控松绑,允许个体户根据社会需求(如服装加工、修理服务)灵活经营,体现了政府尊重市场的经济发展思路,可视为经济规制转型的先声;据材料“市工商行政管理局发出……工商业户的政策”从政府职能转变角度分析可得,政府通过政策对个体经济从以往的禁止、限制,转向规范引导、保障发展,释放了政府职能从“管制”开始转向“规范与服务”变化的信号;据材料“图7待业青年和退休职工……报贩、茶水摊等”“他们……方便群众等方面开始起了一定的作用”从立足民生需求角度分析可得,通知聚焦“吃饭难、做衣难、修理难”等具体民生问题,将发展个体经济与解决就业、改善人民生活直接挂钩,体现了改革从解决民生实际问题出发,以经济发展保障民生的理念;据材料“北京市工商行政管理……工商业户的政策”结合改革进程的相关史实,从经济改革从农村向城市延伸角度分析可得,此次北京放宽城市个体工商业政策,是经济体制改革从农村领域向城市工商业领域拓展的重要信号。
(2)据材料“北京市工商行政管理……工商业户的政策”结合改革开放经济体制改革的相关史实,从择业观念的转变角度分析可得,政策放宽后,个体工商业户的合法地位得到认可,可以逐步扭转社会对个体经营的偏见,有利于打破对“铁饭碗”的固化认知,从而推动职业选择的多元化。财富观念的重塑。官方认可了个体经营者通过合法经营获取财富的行为,有助于“勤劳致富”“合法致富”成为被社会认可的价值取向;据材料“图7待业青年和退休职工……报贩、茶水摊等”“对于技术性强……合作小组进行生产和加工”从市场观念的渐次普及的角度分析可得,政策允许个体工商户灵活经营,重视市场需求对其经营方向的引导作用,有利于让普通群众的思想从计划经济的固化思维中逐步解放出来,为后续市场经济体制的建立培育社会环境;最后从创业观念的培育与激发角度分析可得,《北京日报》公开释放政策放宽的信号为自主创业提供了明确的政策保障,会鼓励更多民众尝试自主创业,推动逐步形成自主创业的社会氛围。
19.(2026烟台诊断)阅读材料,回答问题。
地图中的时代
图8是荷兰东印度公司制图师胡安布劳于1648年绘制的《新世界全图》,依据的是该公司海上探索获得的最新一手资料,是当时最先进的地图之一。
图8
——据【英】杰瑞布罗顿《伟大的世界地图》
(1)结合材料信息说明“地图中的时代”是一个怎样的时代。(9分)
(2)如果你是一位英国制图师,请以“帝国荣耀”为主题,绘制一幅1900年的世界地图,说说你的设计并说明理由。(6分)
【答案】
(1)时代:①以太阳为中心的天体图,反映了这是近代科学兴起的思想解放的时代。②行驶于各大洋上的商队,反映了这是世界市场初步形成的时代。③荷兰东印度公司海上探索、命名新地区,反映了这是地理大发现和殖民扩张的时代。④该图是当时最先进的世界地图之一,印度洋周围绘制翔实,反映了这是荷兰海上贸易领先的时代。(9分)
(2)设计:①标注英国的全球殖民地和势力范围,绘出它们与英国间的人口、商品、资本流动线路图。
理由:资本主义世界殖民体系最终形成,英国成为最大的殖民帝国。(3分)
设计:②标注以英国为中心通往全球的主要航线、铁路、电报线等,标注英国的科技成就。
理由:两次工业革命,英国在世界市场中居于中心的地位。(3分)
【解析】
(1)据材料“天体图中心的太阳.....”并结合所学可知,以太阳为中心的天体图,突破了中世纪“地心说”的思想束缚,是文艺复兴、科学革命推动思想解放的具体体现,彰显了近代自然科学的兴起与发展,这反映了这是近代科学兴起的思想解放的时代;据材料“这些海域多处分布着行驶于航线上的欧洲帆船商队”并结合所学可知,地图中绘制的行驶于各大洋上的商队,反映了这是世界市场初步形成的时代;据材料“该大陆首次被绘制,并被标识为‘新荷兰,发现于1644年’”并结合所学可知,荷兰东印度公司的海上探索、命名新地区,反映了这是地理大发现和殖民扩张的时代;据材料“该海域周边地理信息绘制尤翔实”并结合所学可知,该图是当时最先进的世界地图之一,印度洋周围绘制翔实,印证了荷兰在海上贸易和地理探索领域的领先优势。
(2)设计一:标注英国的全球殖民地和势力范围,绘出它们与英国间的人口、商品、资本流动线路图。
理由:结合所学可知,1900年资本主义世界殖民体系最终形成,英国通过长期的殖民扩张,占据了广阔的殖民地和势力范围,成为“日不落帝国”,是当时最大的殖民帝国。标注殖民地、势力范围及人口、商品、资本流动线路,能够直观体现英国的殖民霸权和帝国荣耀,彰显英国对全球的影响力。
设计二:标注以英国为中心通往全球的主要航线、铁路、电报线等,标注英国的科技成就。
理由:结合所学可知,1900年两次工业革命已基本完成,英国是两次工业革命的重要发源地和领先者,在科技、交通、通讯领域取得重大成就。以英国为中心的航线、铁路、电报线,构建了全球范围内的交通通讯网络,英国的科技成就支撑了其在世界市场中的中心地位,标注这些内容能够凸显英国的工业实力和帝国荣耀。
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2026年高考历史二轮信息必刷卷03
历 史
考情速递
高考新动向:依据高考评价体系,试卷紧扣核心价值引领,以学科素养为导向,聚焦关键能力考查,立足必备知识基础,通过丰富试题情境实现创新设计。突出对历史解释、时空观念、史料实证等核心能力的检测,激发学生探究历史本质、梳理历史脉络的兴趣,助力拔尖创新人才选拔,充分发挥高考育人功能与价值导向。精选素材弘扬中华优秀传统文化、民族精神与家国情怀,如第 1 题围绕山东史前文物的考古展示,凸显区域文化的传承与发展,考查学生对中华文明源远流长的发展历史的理解和认识,并且具有一定地方史的特点。第 17 题聚焦20世纪初民族危机之下先进中国人对挽救国家危亡的探索,以乡试答卷中先进知识分子的角度,认识中国当时的时代特征,能引起答题者的共鸣。
高考新考法:试卷题型稳定,包括 15 道单项选择题与 4 道非选择题,结构契合省高考历史命题特点。选择题聚焦核心考点,侧重考查学生提取关键信息,透过历史现象分析事物本质、对历史现象进行合理解释等能力,如第 5 题通过漫画,考查学生解读史料、提炼历史结论的能力;第 11 题结合美洲考古发现,理解古代区域文明之间的交流,检测学生的史料实证能力。非选择题呈现多角度、多层次的考查态势,涵盖概括、分析、论述等多种题型,注重知识的整合与应用,如第 16题通过宋代进士出身的变化,考察学生结合时代背景,对历史现象的理解和分析。
高考新情境:创设真实、丰富的历史情境是本卷命题的显著特点,情境类型涵盖漫画图片、史料文献、图表数据、文物遗存、历史事件等。如第7题选择土地革命时期的鄂北币,注重史料实证能力的考察。第12题结合中世纪至近代世界典型4个城市的劳动者收入与最低开支的数据,构建大国崛起的变化情境;第14题以漫画创设关于一战时期德国对发动战争的理由的粉饰,考查学生透过现象认识事物本质的能力。这些情境化命题要求学生在具体历史语境中解读信息、迁移知识,打破孤立的知识点记忆,突出对历史问题的综合分析与解决能力的考查,贴合高考“源于教材、高于教材”的命题原则。
命题大预测:2026 年高考历史命题仍将延续“稳中有新”的趋势,聚焦以下方向:一是强化核心素养导向,进一步突出时空观念、历史解释等关键能力的考查,如长时段、跨区域历史现象的对比分析;二是深化情境化命题,素材将更注重与现实热点、学术前沿的关联,如国家治理、文明互鉴、国际格局等主题;三是注重知识的整合与迁移,非选择题可能增加对历史发展脉络、内在逻辑的考查,如制度演变、经济转型、文化传承等长效热点;四是延续论述类题型的考查,强调史论结合、逻辑清晰的表达要求,引导学生关注历史与现实的联系,提升历史学科的应用价值。
(考试时间:90分钟 试卷满分:100分)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题:本大题共15小题,每小题3分,共45分,每小题给出的4个选项中只有一个答案符合要求。
一、选择题
1.(2026临沂一模)表1是某博物馆展示的“山东史前文化序列”表。这可用于说明( )
表1
类型
时间
特征
后李文化
距今约8500—7500年
以圆底陶器为主,聚落初现
北辛文化
距今约7500—6100年
磨制石器普及,陶器出现红陶和彩陶
大汶口文化
距今约6500—4500年
社会分层显著,出现域址和复杂葬仪
龙山文化
距今约4500—4000年
黑陶工艺巅峰(蛋壳陶),城邦社会成熟
岳石文化
距今约3900—3500年
由黑陶转向实用灰陶、褐陶,青铜工具出现
A.山东文化自成一系 B.早期国家逐渐成熟
C.区域文化传承发展 D.文明起源多元一体
2.(2026德州一模)史载汉文帝“所幸慎夫人,令衣不得曳地,帏帐不得文绣,以示敦朴,为天下先”。西汉中期以后,女性妆饰趋于奢华,绫罗绸缎、金银珠宝成为常见妆饰。这一变化的主要原因是( )
A.经济发展影响社会风尚 B.丝绸之路促进民族交融
C.等级制度制约妆饰发展 D.儒家思想推动审美革新
3.(2026德州一模)唐朝初年对功勋和宰相相当重视,高宗至玄宗时期出现了拜相封爵制度的变革,安史之乱后爵位逐渐虚化,宰相权力也被消解,唐朝末期出现“空名告身”下的“虚号”。这些变化反映了( )
A.皇帝专制权力的削弱 B.中枢权力结构的重构
C.中央行政效能的衰退 D.国家治理模式的转变
4.(2026烟台诊断)明代《临朐县志》载,民勤耕农,务蚕织作绸绢。西南乡以果树致饶益,多麦收者好造曲(酒)交易以为利。怀资者走江南回易以生殖,或贩鱼盐。无业者或伐木烧炭,陶土作器。饼师、酒户鳞次于市。据此判断,该地区( )
A.重农抑商政策瓦解 B.市镇经济繁荣
C.农村经济结构优化 D.多种经营并存
5.(2026枣庄一模)图1是1919年《神州日报》刊登的漫画《何能发展》。该漫画意在( )
图1
A.说明学堂选官制度遭到破坏 B.揭示政局动荡阻碍社会进步
C.强调教育是发展的根本动力 D.讽刺封建思想束缚教育发展
6.(2026潍坊一模)图2为1870—1920年美、英、日三国在中国总进口额中的占比示意图。其中①②③分别是( )
图2
A.美国 英国 日本 B.英国 美国 日本
C.日本 英国 美国 D.日本 美国 英国
7.(2026烟台诊断)图3为新民主主义革命某一时期鄂北农民银行发行的货币,发行这一货币的时期是( )
图3
A.土地革命时期 B.抗日战争时期 C.国民革命时期 D.解放战争时期
8.(2026名校联盟2月评估)有学者在评价抗日战争时说到:“日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他们只从两国军事力量的对比出发,以为只要给中国有力的‘一击’,只需要几个月就可以使中国屈服。可是,他们的算盘完全打错了!”其意在( )
A.论证中国全民族抗战的持久性 B.说明中国军事装备的落后性
C.彰显中华民族的伟大凝聚力 D.揭露日本发动侵华战争的必然性
9.(2026泰安一模)1948年7月,济南解放前两个月,华东局组织干部集中培训,讲解“按系统接管、保护工商业、恢复生产”等政策;济南解放后,军管会迅速按工业、金融、文教等系统开展接管,仅一个月就恢复了80%以上公营工厂的生产。这说明中国共产党( )
A.仍以土地改革为中心 B.积极探索工作重心的转移
C.已进行社会主义建设 D.确立了国营经济的主导地位
10.(2026烟台诊断)亚历山大征服巴比伦后,在基本保留当地原有司法体系的同时,新设了处理希腊裔移民案件的司法机构;同时对讲希腊语的商人和移民给予税收减免等经济特权。这些措施( )
A.体现了因地制宜的治理原则 B.维护了帝国的统一与稳定
C.有利于促进巴比伦的希腊化 D.确立了希腊人的统治地位
11.(2026东营一诊)约4000年前格陵兰萨卡克文化出土的石片、石刃、细石叶技术,与西伯利亚东北部史前遗址的细石器传统高度一致,区别于美洲本土早期石器;格陵兰出土的萨卡克人冷冻遗骸,基因测序显示其单倍群与西伯利亚东北部原住民高度同源。这反映了( )
A.世界文明发展具有多元特点 B.格陵兰生产技术发展水平高
C.美洲发展并非处于隔绝状态 D.人口迁徙推动区域文化重构
12.(2026潍坊一模)图4为伦敦、德里(印度)、佛罗伦萨、阿姆斯特丹的体力劳动者收入相对于最低生活开支的倍数。其中乙是( )
图4
A.伦敦 B.德里 C.佛罗伦萨 D.阿姆斯特丹
13.(2026烟台诊断)“他们(空想社会主义者)要改善社会一切成员的生活状况,甚至生活最优裕的成员也包括在内。因此,他们总是不加区别地向整个社会呼吁,而且主要是向统治阶级呼吁。”针对这一缺陷,马克思主义认为正确的做法应该是( )
A.发动暴力革命 B.消灭资本主义私有制
C.进行阶级斗争 D.号召工人阶级的联合
14.(2026烟台诊断)图5为1918年德国创作的政治宣传漫画《海洋的自由》,图中将英国描绘成一只控制着全球很多地区的巨型章鱼。该漫画的主要意图是( )
注:此处标注的是英国夺取这些地区的具体年份
图5
A.标榜对英国战争的正义性 B.反映战争困境以激发仇恨
C.揭露列强殖民扩张的贪婪 D.表达挑战英国霸权的决心
15.(2026德州一模)20世纪80年代,美国总统里根积极改善与传统盟友特别是西欧的关系,把美日关系视为世界上最重要的双边关系,并联合第三世界国家“有限推回”苏联的势力。这些调整旨在( )
A.顺应经济全球化的潮流 B.推进意识形态领域的对抗
C.应对多极化趋势的挑战 D.改变全球战略的攻防态势
二、非选择题:本题共4小题,共55分。
16.(2026菏泽一模)阅读材料,回答问题。(14分)
材料
宋代进士平民的“时空之维”
表2 各地区的进士平民率
地区
总进士数
样本进士数
平民进士数
进士平民率(%)
东南
两浙
8922
2792
1449
51.91
福建
7202
2153
1137
52.83
江西
3756
917
494
53.90
江东
2800
726
417
57.46
南方其他
川峡
2501
581
329
56.71
荆湖
919
181
105
57.92
广南
808
122
76
62.43
淮南
551
189
85
45.06
北方
西北
225
80
24
29.38
华北
593
387
112
29.03
——据郝煜、朱乐扬《宋代进士家世背景的时空分析》
分析说明宋代进士平民率的变化情况。(14分)
17.(2026潍坊一模)阅读材料,回答问题。(12分)
材料
一份答卷
1902年壬寅科浙江乡试有一道考题如下:
自商约有内地制造之条利,权益将不振,欲图补救,宜操何策。
壬寅科第一名刘焜的作答:
马关之约,启之者日本耳,而他国皆将援之以为例:一可省运费,二可免口税,三可便畅销。市我之贱物以得贵价,佣我之贱值以得厚息。垄断市场,剥夺生计,而中国之资本家、佣值家乃均受其敝。是入吾之室,操吾之戈,以逐我也;遏之不可,胜之不能,则补救之而已矣。多选工艺学生,多设工艺局厂,定制造专利之律,设成器授官之条,是为直接补救。广设学堂以开民智,订立商法以护商民,推广路矿以惠佣工,创集银行以资转运,是为间接补救。而大致尤以提倡学界为要,著学界上得一分进步,商界上收一分利权。三年之艾及时畜之,安知我中国异日商务制造之盛,不驾百国而耀全陆也。
——节选自《浙江乡试卷》
结合所学,对刘焜的作答加以评析。(12分)
18.(2026临沂一模)阅读材料,回答问题。(14分)
材料
一篇关于“放宽”的报道
图7
——(北京日报》(1980年6月22日)
(1)这篇报道释放了经济改革中的哪些信号?(8分)
(2)这会对当时的社会观念产生哪些影响?(6分)
19.(2026烟台诊断)阅读材料,回答问题。(15分)
地图中的时代
图8是荷兰东印度公司制图师胡安布劳于1648年绘制的《新世界全图》,依据的是该公司海上探索获得的最新一手资料,是当时最先进的地图之一。
图8
——据【英】杰瑞布罗顿《伟大的世界地图》
(1)结合材料信息说明“地图中的时代”是一个怎样的时代。(9分)
(2)如果你是一位英国制图师,请以“帝国荣耀”为主题,绘制一幅1900年的世界地图,说说你的设计并说明理由。(6分)
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