1.2人口迁移—以山东省为例教学设计-2025-2026学年下学期人教版高中地理必修二

人口迁移——以山东省为例 一、教学基本信息 • 学科：高中地理 • 课时：1 课时（40 分钟） • 年级：高一年级 • 核心素养目标 1. 区域认知：结合山东省人口迁移数据与案例，明确人口迁移的概念，说出山东人口 迁入、迁出的主要区域方向。 2. 综合思维：通过分析山东人口迁移的案例，从自然、经济、社会等多角度归纳人口 迁移的影响因素，理解各因素的相互作用。 3. 人地协调观：辩证探讨人口迁移对山东迁出地、迁入地的积极与消极影响，认识人 口迁移与区域发展的协调关系。 4. 地理实践力：通过小组讨论山东人口迁移的现实问题，提出合理的应对建议，提升 运用地理知识解决实际问题的能力。 二、教学重难点 重点：人口迁移的影响因素；人口迁移对迁入地和迁出地的影响。 难点：综合分析不同时期、不同区域人口迁移的主导因素；辩证评价人口迁移的双 重影响。 三、教学方法与工具 教学方法：案例分析法、小组讨论法、图表解读法、讲授法。 教学工具：多媒体课件（含山东人口迁移统计图表、新闻案例视频）、学习任务单。 四、教学过程 （一）导入新课：情境激趣（5 分钟） 1. 播放短视频：《山东人的“迁徙地图”——从“闯关东”到“引才入鲁”》（3 分钟），展示山东不同历史时期的人口迁移场景。 2. 提问引导：“视频中提到山东人既曾大规模迁出，如今又在积极吸引人口迁入，为 什么会出现这种变化？人口迁移背后有哪些原因？又会给山东带来什么影响？今天我们就 以山东为例，一起探究人口迁移的奥秘。” 3. 明确课题：人口迁移——以山东省为例。 （二）旧知回顾：人口迁移的概念（10 分钟） 1. 概念辨析：结合教材定义，展示两组情境判断“是否属于人口迁移”： 情境 1：济南市民周末到泰安旅游； 情境 2：菏泽农民到青岛务工并定居。 总结：人口迁移需满足“空间位移（跨越行政界线）、居住地变更、时间尺度（通 常 1 年以上）”三个条件。 （三）新知探究：山东人口迁移的影响因素（12 分钟） 1. 山东人口迁移概况： 材料 1：山东省人口迁移总量变化趋势——山东省的人口迁移趋势从“净迁出”逐 渐转为“净迁入”的趋势。 改革开放前以净迁出为主： 改革开放前，山东基本上是一个人口净迁出省，除了个别年份为净流入外，其余年份均为净流出，其中 1960 年、1961 年、1962 年、1963 年净迁出人口规模相对较大，1960 年迁出人口规模是这一阶段的最高峰 。 改革开放后转变为净迁入省： 改革开放以来，山东由人口净迁出省转变为净迁入省，比如 1990 年、2000 年净迁入人口分别为 239.33 万和 73.16 万人，2010 年净迁入也达到 66.19 万人 。在 2018 年前，山东的常住人口一直比户籍人口多，表明外省流入山东的人口数量多于流出的。 材料 2： 省内流向 ：山东省内人口流动占比较大，省内流动人口为 1661.4 万人，占全部流动人口的 80.09%。省内人口主要向济南、青岛等城市集聚。2023 年，济南常住人口 943.70 万人，人口增量 2.23 万人；青岛的人口增量也较多，其外来人口迁入因素表现得较为突出。 省际流出方向 ：山东跨省流出人口主要集中在北京、江苏、上海、天津、浙江流入到这 5 个省、直辖市的流动人口占山东省流出人口的 57.28%。 省际流入来源 ：外省流入山东人口数量排名前 5 的省份依次是黑龙江、河南、河北、吉林和江苏，分别占 15.30%、15.24%、8.37%、8.33% 和 6.85%，合计占全部跨省流动的 54.09%。 山东省人口迁移的主要流向——迁出主要流向北京、天津、江苏等周边及 沿海发达地区；迁入主要来自河南、河北、安徽等邻近省份及东北部分地区。 过渡：“了解了山东人口迁移的基本情况，接下来我们深入分析：是什么因素推动或吸 引山东人迁移？” 2. 小组讨论：将学生分为 4 组，每组结合学习任务单上的案例，分析对应时期/类型 人口迁移的主导因素，10 分钟后分享。 案例 1：清末民初“闯关东”——山东人迁往东北，结合当时山东旱灾、蝗灾频繁， 东北地广人稀的背景，分析自然因素（自然灾害、资源分布）。 自然灾害影响 清末民初，山东旱灾、蝗灾频繁，庄稼颗粒无收，百姓生活艰难，被迫迁移。 资源分布差异 当时东北地广人稀，土地资源丰富，吸引山东人前往开垦，寻求生存机会。自然环境优美、气候宜人和资源丰富的地区是是人们向往的定居地，对人口迁移产生巨大的拉力。环境问题、自然灾害登对人口迁移产生巨大的推力。 案例 2：20 世纪 80-90 年代山东人赴京、津、沪务工——结合东部沿海地区经济快 速发展，山东农村剩余劳动力较多的背景，分析经济因素（就业机会、收入差异）。 就业机会吸引 20世纪80 - 90年代，东部沿海地区经济快速发展，提供了大量就业岗位，吸引山东农村剩余劳动力。 收入差异驱动 相比山东农村，京、津、沪等地收入水平较高，巨大的收入差异促使山东人外出务工。经济因素往往对人口迁移起着主导作用。 各地区之间普遍存在着经济发展水平的差异，人们为了获得更好的工作、更高的收入和更有前途的发展，常常迁往经济发达或就业机会多的地区。 案例 3：近年来“引才入鲁”政策——山东推出住房补贴、创业扶持等政策吸引高 校毕业生，分析社会因素（政策导向）。 政策导向作用 近年来，山东推出住房补贴、创业扶持等“引才入鲁”政策，吸引高校毕业生等人才流入。 家庭文化影响 东北部分山东籍老人因亲情纽带、乡土情结，选择回鲁定居，体现家庭与文化的吸引力。 社会因素：政策、文化、军事等多种人文因素也会影响人口的迁移 案例 4：东北部分山东籍老人回鲁定居——结合亲情纽带、乡土情结，分析社会因 素（家庭婚姻、文化认同）。 政策导向作用 近年来，山东推出住房补贴、创业扶持等“引才入鲁”政策，吸引高校毕业生等人才流入。 家庭文化影响 东北部分山东籍老人因亲情纽带、乡土情结，选择回鲁定居，体现家庭与文化的吸引力。 社会因素：政策、文化、军事等多种人文因素也会影响人口的迁移 3. 教师总结：人口迁移是自然、经济、社会等多因素共同作用的结果，其中经济因素 是最主要的经常起作用的因素，但不同时期、不同群体的迁移，主导因素可能不同。 （四）课堂小结与作业（3 分钟） 1. 小结：师生共同回顾：人口迁移的概念→山东人口迁移概况→影响因素（多因素综 合作用，经济为主）。 人口迁移是自然、社会经济等多种因素共同作用下的一种有意识的行为，是人类适应环境的表现，并具有一定的个人决策的主观性。人口迁移的动力可以形象地归结为“推力”和“拉力”。人口迁移是各种推力和拉力共同作用的结果。 多因素共同影响 人口迁移受自然、经济、社会等多因素共同作用，各因素相互交织。 主导因素差异 不同时期、不同群体的迁移，主导因素可能不同，需具体情况具体分析。 经济因素核心 经济因素是人口迁移最主要的经常起作用的因素，对人口流动影响深远。 现代社会中，自然环境对人口迁移的影响逐步减弱，经济因素日益成为影响人口迁移的主要因素。在某种特定的时空条件下，任何一种因素都能成为人口迁移的决定性因素。在某一人口迁移案例中，用综合视角分析人口迁移影响因素。个体的行为具有盲目性，人口迁移政策可对人口迁移起到引导作用，使人口数量与资源、环境及社会经济发展更吻合，有效贯彻人地协调观。 2. 作业： 基础作业：完成教材课后习题，整理本节课知识点框架。 实践作业：阅读导学案上关于青岛与菏泽的新闻，课后自主探究人口迁移对青岛、菏泽带来怎样的影响？ 五、板书设计 人口迁移——以山东省为例 1. 概况：净迁出→净迁入； 2. 影响因素：自然（灾害、资源）、经济（核心）、社会（政策、家庭） 3. 影响：迁入地/迁出地→积极+消极 4. 建议：趋利避害，协调发展 学科网（北京）股份有限公司 $