1.春夏秋冬第2课时课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

春夏秋冬 激趣导入 小朋友们，上节课我们认识了四位季节仙子，今天就让我们化身“四季小侦探”，更深入地走进课文，去发现四季仙子们更多的秘密吧！？ 01 02 03 学习目标 通过看图、联系生活、动作演示等方法，理解生字新词。 通过多种形式的朗读，感受语言的节奏美和意境美。 感受春夏秋冬的美丽和乐趣，激发对大自然的热爱与观察兴趣。 课堂游戏 霜 吹 落 降 飘 游 翘舌音 识字方法 结合动作 吹 落 降 飘 识字方法 字理识字 降 左边是一座土山，沿着山势向下走，留下一串脚印。 本义：从高处向低处走。 引申义：降低、落下。 识字方法 熟字比较 他-池 水池 池塘 小池 池草 词语回顾 游泳 霜降 风吹草动 落下 降落 飘雪 shuāng 池子 chuī luò jiàng piāo yóu chí rù 鸟入林 内容回顾 我们在识字中认识了____、____、____、___ _____个季节及其相应的自然现象，积累了有关_______的词语，体会到______景色的不同，养成了留心观察周围事物的好习惯。 春 夏 秋 冬 四 四季 四季 识别季节 看一看课本第一部分的插图，说一说它们分别代表哪个季节。 交流讨论 季节 景物 季节+景物 观察词语，说发现。 朗读课文 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 青草 红花 游鱼 飞鸟 qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu yú fēi niǎo 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林 niǎo rù lín chí cǎo qīnɡ shān huā hónɡ yú chū shuǐ 多种形式来读一读课文 指导朗读 一问一答，读好停顿。 什么吹？ 什么落？ 什么降？ 什么飘？ 指导朗读 一问一答，读好停顿。 什么青？ 什么红？ 谁出水？ 谁入林？ 交流讨论 青草 红花 游鱼 飞鸟 “游”和“飞”写出“鱼”和“鸟”的动作。 “青”和“红”突出了“草”和“花”的颜色。 交流讨论 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林 “出、入”点出了“鱼、鸟”的活动特点。 看图释意 山上的花朵红红的。 鸟儿飞入了树林。 鱼儿游出了水面。 池塘边的小草青青的。 结合图片，读短语说意思。 识字方法 动物 植物 颜色+名称 动作+名称 归类识字 研读品析 春风 夏雨 秋霜 冬雪 这是四季最有特色的景物。 一年有几个季节？ 一年有春夏秋冬四个季节。 交流讨论 春、夏、秋、冬是怎样来到人们身边的？(画出相应的词语) 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 “吹、落、降、飘”是表示动作的词语，生动地表现出了这些景物的特点。 仿写短语 观察春天美景，仿照例子说一说吧！ 花瓣飘 白云飘 气球飞 野花开 写小练笔 “春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘”。仅仅三个字，读起来节奏感强，朗朗上口，我们也试着编一首三字儿歌吧！ ____________________________________________________________________________________________________________ 交流讨论 说说你喜欢什么季节？为什么？（可以结合你在生活中的发现来说一说。） 我喜欢冬天，因为冬天雪花飘飘，我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗。 我喜欢春天，因为春风吹在脸上暖暖的，很舒服，我们还可以去公园放风筝。 拓展阅读 田家四季歌 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。 课堂小结 这节课，我们不仅发现了四季的密码，还学会了像小作家一样观察和表达。希望小朋友们都能成为生活中的有心人，用你们的眼睛去发现更多大自然的美。 作业布置 1.和爸爸妈妈一起到公园或者郊外找一找，看看你发现了哪些“春夏秋冬”的痕迹。 2.选择你最喜欢的一个季节，把它画下来，并在画的旁边写2句和这个季节有关的话。 3.推荐阅读童谣《四季歌》、绘本《四季的变化》。 感 谢 观 看 $