月度学习成果调查(2)(调查范围：第三至四单元)-【培优好卷】2025-2026学年三年级下册语文(统编版·新教材)

学校： 班级： 姓名： …8 : -- 2.《石蜂》一文的作者是法国昆虫学家 ,在这篇文章中，他通过实验 证明了石蜂具有 的能力，从中我们能感受到他 的精神。(3分) 五、生活中的传统节日。选一选，写一写。(14分) 1.过年时学校举行了“迎新春，贴春联”的活动。优优选了“马蹄踏碎旧年雪” 作为上联，下联应该是( )。(2分) A.雪舞丰年燕舞春 B.喜气迎来万家春 C.三春杨柳动莺歌 D.千山虎啸振雄风 2.新考法图文转换粽子是端午节的传统食物，观察下面的步骤图，请你根据提 示把包粽子的过程补充完整，讲给大家听。(6分) 首先，将粽叶卷成圆锥形；接着 ；然后， ;最后， 一个粽子就包好啦！ 3.在中国的传统节日中，元宵节、中秋节等节日的晚上都会悬挂花灯。请用上 “有的…有的…有的…”写一写元宵节当天的情景。(4分) 广场四周挂着各式各样的花灯： 4.结合本学期所学知识以及查阅的相关资料，我还知道 (填节日)》 有 的习俗。(2分) 六、阅读理解。(15分) 形形色色的植物 植物世界是一个庞大的、复杂的世界。 这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海 里…高大的植物，大得让你看不清它的全貌。澳洲的杏仁桉树，就有一百 几十米高；有一种榕树，树冠可以覆盖十五亩土地，容纳万人乘凉。微小的植 物，小得让你用肉眼看不见。有些植物的寿命很长，北美洲有一种名叫“世界 -23- 爷”的巨杉，能活几千年。有些植物的寿命又极短，几十分钟就会死亡。 植物的生长速度也不一样，有的很快，如山间竹笋，一场春雨过后，一天 就能蹿几尺高。热带有一种芭蕉，要是你在树下待半天，树叶眼看着就把你 遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风渐长”。有的植物长得又很慢，如沙漠 地带的一些植物，几年也看不出来长高了多少。 植物世界还是一个奇趣无比的世界。你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？ 弥 不是，一到秋天，槭树的叶子就变得紫红，银杏的叶子又变成金黄。你也许以为植 物都不能运动吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、 斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶子。这片小叶子就像 贪玩的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来… 1.题目中“形形色色”指的是()。(3分) A.植物类型丰富多样 B.植物数量数不胜数 C.植物姿态千奇百怪 D.植物特点奇趣无比 2.“树叶眼看着就把你遮盖起来了”主要表现了( )。(3分) A.树的繁茂 B.人的渺小 C.树长得快 D.树很危险 3.为了体现植物世界的庞大、复杂，短文写了哪些内容？（3分) 封 : 4.对第4自然段的段落大意概括最准确的一项是( )(3分)》 A.植物叶子的颜色会变化。 B.植物会运动，还会“跳舞”。 C.植物世界奇趣无比。 D.植物的世界非常复杂。 5.除了文中描述的植物，你还知道哪些有趣的植物？请写出来和大家分享。 (3分) 七、习作与表达。(30分)】 只要仔细观察，就会发现大自然是一个神奇有趣的课堂。你在大自然中 观察过哪些有趣的动物或植物？它们有趣在哪里？自拟题目，写出所观察事 物的变化，把观察过程写清楚。 -24-【试题精析】A、C、D三项诗句都与中秋节有关， B项诗句与重阳节有关。 六、1.D2.C 3.使用筷子进食进食方便灵活手指强健肌 肉锻炼脑力 4.我们中国的筷子，各式各样，原料也各异杭州 天竺筷福州漆筷高档筷子 5.③②① 示例：选择②。孩子用筷子把好吃的饭菜夹到 老人的碗中，老人津津有味地吃着，脸上洋溢着 幸福的笑容。他感受到了儿孙的孝顺，感受到 了儿孙满堂的温暖。 月度学习成果调查（二） 一、1.1ěi③ 2.促进社会保存设计伟大历史 3.经验改进创举发展 4.示例：它不仅被用来辨别方向，还被用于军事和 风水占卜。 二、1.A 2.B【本题考点】语段概括。 【解题思路】找出关键句，分析语段的主要内容。 【试题精析】由“就连娇嫩的花朵也要睡眠”可 知，语段后文都是描写有关花朵睡眠的内容。 虽然后文主要介绍了睡莲，但它只是作为例子， 说明“花朵也要睡眠”，故答案为B项。 3.D【本题考点】课文内容与积累的知识。 【解题思路】根据对课文内容的理解和积累排 除错误项。 【试题精析】《清明上河图》的作者是张择端， A项错误；“望闻问切”的“切”指摸脉象，B项 错误；《滁州西涧》描写的是暮春的景象，C项 错误。 三、1.示例：冬天，梅花绽放出鲜艳的花朵，而大多数 植物则进入了休眠状态，不再开花。同样是植 物，为什么在冬天有的会开花，有的则不会呢？ 2.鸟儿通帝一般是用脚爪和尾巴写字。 四、1.千门万户瞳瞳日清明时节雨纷纷路上行人 欲断魂独在异乡为异客 2.法布尔辨认方向善于思考、严谨求实 -6 五、1.B 【试题精析】“光彩夺目”指光彩鲜明耀眼，也 2.示例：填入糯米、红枣等馅料把粽叶折过 用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成 来，包住馅料用细线缠绕棕子，打结系好 就。与D项句子语境不符。 3.示例：有的形状像金鱼，有的样子如兔子，有 2.D【本题考点】修辞手法。 的看起来像一条腾飞的龙。 【解题思路】根据修辞手法的特点，找出判断有 4.示例：重阳节登高 误的一项。 六、1.A【本题考点】检索与提取、整合与解释。 【试题精析】设问句有问有答，反问句答案在问 【解题思路】提取关键词，概括短文主要内容。 句中，D项句子有问无答，答案在问句中，运用 【试题精析】短文主要介绍了生长在不同环境 了反问的修辞手法。 中的植物、生长速度不同的植物、奇趣无比的 三、示例：1.连连点头，称赞道 植物，体现了植物类型丰富多样，故选A项。 2.有的是人物剪纸，有的是动物剪纸，还有的是 2.C【本题考点】推论与判断。 植物剪纸… 【解题思路】联系上下文，理解句子。 3.示例：制作兔子剪纸时，我先将 【试题精析】根据第3自然段“热带有一种芭 折成需要的大小红色宣纸，在上面画出 蕉，要是你在树下待半天，树叶眼看着就把你 购 兔子的行状。然后从眼睛开始剪，剪的 遮盖起来了，真像俗语说的那样‘随风渐长’” 可知，“树叶眼看着就把你遮盖起来了”表现 时候注意不要剪断，接着剪耳朵、心尾 了这种芭蕉长得非常快。 巴等。最后在剪纸添加花朵装饰空百处， 3.①植物的生长环境不同；②植物的高低、大小 一个简单的小兔子剪纸就完成了。 不同；③植物的寿命不同；④植物的生长速度 4.示例： 通知 不同。 为了给大家提供更好的游览体验，剪纸坊 4.C【本题考点】整合与解释。 将于4月8日至14日闭馆维修，请游客们在维 【解题思路】分析语段主要内容，找出能概括 修结束后再来参观。感谢大家的理解与配合。 语段大意的关键句。 剪纸坊 【试题精析】第4自然段主要讲了各种有趣的 4月6日 植物，“植物世界还是一个奇趣无比的世界 四、1.独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 是关键语句，能够概括语段大意。 2.竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知日出江 5.示例：牵牛花，这种植物的花酷似喇叭，因此 花红胜火春来江水绿如蓝 有些地方叫它喇叭花。种植牵牛花一般在春 五、（一）1.验证湿圆虫是否具有感知食物方向的能 天播种，夏秋开花，其品种很多，花的颜色有 力湿圆虫用触角感觉食物 蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘 2.B【本题考点】检索与提取。 的变化较多，是常见的观赏植物。果实卵球 【解题思路】根据题干中的关键词定位相关 形，可以入药。 内容。 阶段学习成果调查（期中） 【试题精析】根据材料内容，湿圆虫会利用触 -、1.ling xian pian 角感觉食物，利用它们来找到叶子。因此，当 2.燕子纤细集合石桥微风泛起叹 问及湿圆虫如何找到食物时，正确理解是它们 二、1.D【本题考点】词语运用。 使用触角来感觉食物的存在。B选项正确。 【解题思路】理解词语意思，判断词语是否符 3.示例：湿圆虫会向左转，朝食物走去。因为湿 合语境。 圆虫会用触角感觉食物，向食物爬去。 (二)1.示例：鱼儿游动图星月安睡图 2.冲浪的孩子们随着海浪戏耍沙滩上的 孩子们乐得不得了海水中的孩子们更 加兴奋 3.鱼儿们在大海里游动，大海是它们的乐园 4.A 单元分层练习（五） 一、萝卜浓肠发愁姐姐麻烦 二、③①② 三、1.D【本题考点】易读错字的字音。 【解题思路】根据所学知识辨析字音。 【试题精析】D项中“椭圆”的“椭”应读“tuǒ”。 2.B【本题考点】近义词辨析。 【解题思路】结合句子语境选择最恰当的词语。 【试题精析】连续：表示一个接一个，不间断地 进行或出现，强调动作或事物的连贯性，中间 没有间隔。陆续：表示前后相连，时断时续，强 调动作或事物的先后顺序和不连贯性。继续： 表示（活动）连下去，延长下去，不间断，通常用 于动作的延续，后面常接动词或动词短语。持 续：表示延续不断，强调状态或情况的长时间 保持，后面常接名词或名词性短语。第一个横 线处，“困难会不断地出现”，句中“不断地出 现”表明困难出现的状态是不间断的，没有间 隔。“连续”强调不间断，符合“不断地出现” 这一语境；而“陆续”表示时断时续，与“不断 地”矛盾，故第一个横线处应排除“陆续”。第 二个横线处，“只要你们不退缩，迎难而上”， “迎难而上”是一个动词短语，表示动作的延 续。“继续”用于动作的延续，后面可接动词短 语，符合语境；“持续”后面常接名词，如“持续 高温”“持续时间”，此处“迎难而上”是动词短 语，故“持续”不合适。B选项正确。 3.D【本题考点】词语运用。 【解题思路】结合语境判断词语运用是否正确。 【试题精析】D项，“气喘吁吁”形容呼吸急促， 上气不接下气的样子。而句子中只是说小鹿 在公园里呼吸着新鲜空气，正常情况下，不会 呼吸急促，所以“气喘吁吁”使用不恰当。