单元分层练习(6)(练习范围：第六单元)-【培优好卷】2025-2026学年三年级下册语文(统编版·新教材)

四、1.示例：(1)五角星 (2)红色的、紫色的，还有白色的、蓝色的、粉色 的、橙色的…春雨一来，它们就在草地上 绽开了笑脸。 2.(1)星星们和月亮出去玩一起，一颗小星星到 处跑，结果跟丢了队伍。 (2)示例：青蛙在这里放声歌唱 五、1.妈妈不会在“我”玩的时候叫“我”吃饭了妈 妈没有认出“我” 2.示例：笛子拐棍文具盒宇宙飞船 六、略 七、（一）1.A 2.B【本题考点】省略号的作用。 【解题思路】结合语境判断省略号的作用。 【试题精析】文中省略号省略的是重复的词语 “咕噜噜”，因此答案为B项。 3.因为“我”想到妈妈做的糖醋排骨，流口水了。 （二)1.被窝 2 每天早晨 时间 刷牙时 吃完早饭 一睁开眼 地点 床上 洗手间 客厅里 在云朵 爬上山顶、与 做什么 山洞探险 上历险 敌人打仗等 参观 3.示例：我又坐在云朵上参观我的家，我的家真 大，我看见了湖，看见了隧道，还看见了宽广的 田野，在上面可以开火车。 我最喜欢这一处 想象，因为句中的“湖、隧道、田野”等景观，在 洗手间是看不到的，作者运用奇妙的想象，把它 们联系在一起，成功地创造出了一个充满奇幻 色彩的世界。 4.示例：晚上，“我”躺在床上的时候，小精灵们邀 请“我”去参加一场盛大的舞会，在那里，“我” 和她们一起跳舞，一起品尝美食。 单元分层练习（六）】 一、1.童年肥皂拨碎仰头 2.(1)huo(2)hé(3)hè 3.示例：明晃晃红彤彤 二、1.A【本题考点】字义、词义。 -7 【解题思路】结合语境理解字词在句中的 【试题精析】语段中的“和”读“hé”。A项“和 含义。 弄”中的“和”读“huò”；B项“和面”中的“和” 【试题精析】A项两句中“熟”的意思均为“熟 读“huò”；C项“和平”中的“和”读“hé”；D项 练”。B项两句中“骄傲”的意思分别为“自 “一唱一和”中的“和”读“hè”。 豪”“自豪的人或物”。C项两句中“味道”的 二、1.A【本题考点】易读错字的字音。 意思分别为“意味，趣味”“气味”。D项两句 【解题思路】根据所学知识辨析字音。 中“信”的意思分别为“信用”“书信”。 【试题精析】A项中“菱形”的“菱”应读“ing”。 2.C【本题考点】标点符号。 2.C【本题考点】词语运用。 【解题思路】根据标点符号的用法判断。 【解题思路】结合语境选出使用正确的词语。 【试题精析】C项句子的提示语在中间，“说” 【试题精析】A项“风和日丽”与“惊涛骇浪”矛 后应用“，”与后面的说话内容隔开。 盾，B项“坑坑洼洼”与“又平又稳”矛盾，D项 3.C “耿耿于怀”与“十分开心”矛盾。 三、示例：1.旭日东升，沙滩上是一片醉人的风景。 3.D4.D 远处高高的灯塔像巨人一样矗立在岛屿 三、示例：1. 上。轮船停靠在岸边，随着海浪的起伏 轻轻摇晃，似乎还没有从睡梦中苏醒。 我画的是小章鱼。今天是小章鱼的生日， 2.(1)老人们开心地跳着舞，年轻人一边散步 小伙伴们给小章鱼送上了蛋糕和生日礼 边愉快地说笑，孩子们欢快地做着游戏， 物。戴着生日帽的小章鱼高兴极了。 处处充满生机与活力。 2.他总打喷嚏，头有点晕，没办法上班了。就这 (2)香甜软糯美味可口 样，天地之间一片灰蒙蒙的，地上的花草没有 四、1.垂柳把溪水绿玉带平静 了阳光的照耀，都失去了往日的光彩。雷公 2.过而不改是谓过矣 公、雨婆婆、风姐姐轮流照顾太阳公公，他的病 3.见善则迁有过则改 慢慢好转了。几天后，他又神采奕奕地上班 4.爱护动物和儿童，懂得保护儿童心灵知错 了，世界又变得温暖、明亮了。 就改 四、1.扑腾碎了蹦跳着鱼儿和笑声 五、示例：今天，我把一个蓝色水杯落在了公园入口 2.过而能改善莫大焉 处了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 3.见善则迁 六、1.“我们”几个小伙伴非常开心，蹦蹦跳跳地奔 五、（一）1.D2.C 向池塘高兴、急切 3.示例：小餐桌，大健康；小公筷，大文明。 2.③①④② (二)1.幕漂跨 3.举得高高的，盆口朝下使劲一摔窟窿最大 2.①森林②船③七武士④森林里的动 摔后没有漏 物们 4.示例：摔泥巴是童年时“我”和小伙伴们最爱 3.拟人杯子玩具大 玩的游戏。这句话写出了“我”对轻松、快乐 4.示例：我的房间会变成火箭，我的床会变成太 的童年时光的怀念之情。 空舱，我会变成航天员与星星们一起捉迷藏。 月度学习成果调查（三） 单元分层练习（七）】 一、1.拨弄浪花仰望秘密 一、1.威武刀剑呈现 2.C【本题考点】多音字。 2.（1)金灿灿示例：红艳艳 【解题思路】根据所学知识辨析字音。 (2)梨黄示例：柠檬黄 -7 (3)半灰半百合色示例：半青半黄 二、1.C【本题考点】易读错字的字音。 【解题思路】排除法，找出注音完全错误的 一项。 【试题精析】A项“劲”在“劲敌”一词中读jng, 只有一个错误读音；B项“檀”读tan,只有一个 错误读音；C项“延”在“延长”一词中读yan, “昏”读hin,两个读音都有误；D项“烁”在 “闪烁”中读“shuò”。 2.B 三、1.示例：断了线的珠子，接连不断地落在地上，溅 起了一朵朵水花 2.示例：只见鹅毛大的雪花轻轻落在行人的肩头 上、行驶的汽车上、道路两旁的大树上…不 一会儿，大街小巷便穿上了一件白色的衣裳 3.庙门前威武镇静 (1)大地太阳云彩雨水 (2)人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开 (3)③①② 四、（一）1.颜色姿态 2.时间非常短示例：瞬间刹那 3.D【本题考点】推论与判断。 【解题思路】理解短文内容，分析判断。 【试题精析】“天上挂什么云，就会出现什么样 的天气”说明云能预示天气。 (二)1.示例：九寨沟的“海子”旁边树木繁茂，五 彩缤纷，有金黄的、火红的、杏黄的、翠绿的 “海子”里的水颜色非常丰富，像是彩虹 落进了水中。五彩缤纷的树围着彩色的 水，构成了一幅五彩斑斓的美丽画卷 2.九寨沟的“海子”真奇。 九寨沟的“海子” 真怪。 3.美奇怪 4.C 5.五花海呈现出鲜花般的艳丽色彩 盆景海海中的植物，棵棵胜似盆景，自然造 化，美不胜收 6.示例：九寨沟地处高原，却有着色彩斑斓的“海 子”群。无论是长海、五花海还是盆景海，景色学校： 班级： 姓名： …8 : -e- 四、根据所学内容填空。(9分) 1. 当作梳妆的镜子，山溪像 一样 。(3分)》 2.《论语》中的“ ”告诉我们意识到 自己犯了错，却仍不改正，才是真正的过错。(2分) 3.“ ”教导我们见到美好的品行就 要倾心追随，有了错误就迅速改正。(2分)》 4.《灰雀》讲了一个和灰雀有关的故事，从故事中我们可以看出列宁是一个 的人，男孩是一个 的人。(2分) 五、优优外出游玩回到家时，忽然发现自己的蓝色水杯落在了公园入口处。当她 回去找时，发现杯子不见了。请帮她写一则寻物启事。(6分) 寻物启事 优优 5月17日 六、阅读理解。(20分)】 ①我的童年是在小山村度过的。那时，我和小伙伴们最爱玩的游戏就是 摔泥巴。 ②放学后，我们几个小伙伴雀跃着冲向池塘。我们先在池塘边挖一些湿 软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉成一个球形，再把大 拇指伸进泥球中央，不断转动。泥球逐渐被捏成一个平底盆的样子，最后我 们把盆底摁（è）得薄薄的，这样一个小泥盆就做好了。 ③我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小 伙伴们争先恐后地喊着：“漏！”“不漏！”…大家喊的不同，玩法也不同。如 果喊“漏”的人更多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲一 摔，只听“啪”“啪”声响，泥点四射，那薄薄的盆底被摔出一个个窟窿。谁的泥 -35- 盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人更多，大家就会轻 轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪 啪啪”的摔泥巴声里，我们喊着，叫着，笑着，跳着…每个人的头上、脸上、衣 服上都是泥点，活脱脱一群小泥人儿。 ④许多年过去了，如今，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光弥 始终是我心中最美好的记忆。 1.联系生活经验，我知道画“”句子的意思是 。从中可以体会到“我们” 的心情。(4分) 2.读第②段，将制作泥盆的关键词按操作流程排序。（填序号）(4分)》 ①揉②摁③挖④捏操作流程：( ）→( )→( )→( 3.新考法思维导图读第③段，根据摔泥盆游戏的不同玩法，补全思维导图。（6分) 喊泥盆“漏”的人更多 喊泥盆“不漏”的人更多 把泥盆 封 把泥盆轻轻摔下 : 谁的泥盆 谁的泥盆 谁摔泥巴的本领就最强 谁摔泥巴的本领就最强 4.为什么说“摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆”？结合短文说 说你的理解。(6分)国 : 线 七、习作与表达。(30分) “小书虫”“智多星”“小问号”“昆虫迷”…看到这些词你想到了哪些 人？你还能想到哪些类似的词语形容身边的人？用上表示人物特点的词语 取一个题目，写一写自己身边有特点的人。 -36-