期末学习成果监测(2)-【培优好卷】2025-2026学年二年级下册语文(统编版·新教材)

月度学习成果调查（四） 一、1.(1)青蛙卖搬清泉 (2)从此终日期灿烂 2.(1)①②(2)④③ 3.(1)原®@源被凉(2)BD 4.(1)规则（2)启示 5.①勃勃②心力③与隔④二虎之力 (1)①(2)④ 【本题考点】词语的积累与运用。 【解题思路】根据词语意思，结合语境回答 【试题精析】“生机勃勃”形容自然界充满生命 力。“尽心竭力”形容做事十分努力。“与世隔 绝”形容隐居或人迹不到的、极偏僻的地方。 “九牛二虎之力”比喻很大的力气，常用于很费 力才做成一件事的场合。根据词语意思并结合 语境即可回答。 6.示例：(1)平静的湖面像巨大的镜子似的，映出 了蓝天白云。 (2)突然，他跑出门外，一眨眼就不见了人影。 7.BC 8.(1)BAC(2)车船 二、（一）1.C 【本题考点】信息提取。 【解题思路】认真读文字，仔细观察图片， 寻找关键信息。 【试题精析】根据电影票中“影厅：5号激 光厅”“票价：35元”“片名：大闹天宫”可 知选项A、B、D说法正确。观察海报上的 人物可知，一个是孙悟空，一个是踩着风 火轮、手拿乾坤圈、有三头六臂的哪吒，所 以选项C说法错误。 2.13:35913 【本题考点】信息提取。 【解题思路】仔细读电影票上的文字，找到关键 信息。 【试题精析】根据电影票中“时间：2026-06- 1013:35”“座位：9排13座”，可以得出答案。 3.示例：这部电影在爱动画影城播放 【本题考点】信息提取。 【解题思路】仔细观察图片，找到前面两道题未 考查的信息。 【试题精析】根据海报和电影票中的内容提取 -7 信息，通顺合理地表达出来即可。 3.她每天都要看看…她在小樟树苗四周铺些 (二)1.②③① 稻草… 2.他带领臣民们砍木杆，割藤(téng)条，靠着山 4.B【本题考点】人物形象。 崖搭架子，从春天搭到冬天，从不停工。搭了 【解题思路】通读全文，明白短文讲了一件什么 一年，才搭到山顶。 事情及樱樱的表现，从而判断樱樱是一个怎样 3.ABC 的孩子。 三、示例：一天，我得到了一块“未来糖果”。据说吃 【试题精析】短文主要讲了这样一件事：樱樱很 了它就可以穿越到2212年，我半信半疑地把它 想去森林里玩耍，爸爸启发樱樱可以自己创造 放进嘴里，只感到一阵晕眩。再睁开眼，我被眼 出一片森林。最后，樱樱通过自己的劳动，创 前的景象惊呆了：一座座突破云层的高楼大厦， 造出了森林，也享受了森林。短文赞扬了樱樱 一辆辆高科技的无人驾驶汽车在马路上奔驰， 在创造森林过程中表现出来的勤劳能干，因 一个个智能机器人在协助交警指挥交通… 此，答案为B。 未来的汽车不需要加油，随处可见的水就 八、示例：小猴子聪聪兴奋地抱着满满一篮子的桃子 可以充当燃料，车子上方还有一对翅膀，当遇到 往家走，突然被一个掀开的井盖绊倒了，桃子洒 拥挤路段时，无人驾驶汽车会自动飞行到你想 落一地。聪聪揉了揉摔红的腿，生气地说：“是谁 去的地方。 把井盖移开的！”聪聪心想：“我得把它放好，不 正当我为之惊叹时，“叮铃铃”的声音将我 然下一个人说不定也会像我一样摔倒受伤。”聪 拉回到现实，原来是一场梦呀！未来世界真好 聪使出全身力气把井盖盖好，他一边捡起散落一 呀，相信只要我好好学习，在不久的将来，这些 地的桃子一边开心地笑了：“今天做了一件好事， 一定都可以实现的。 篮子里的桃子肯定更加香甜了。” 期末学习成果监测（一） 期未学习成果监测（二） 一、森林精灵乌暖泉 一、l.店chuang pin购liang期dai 二、1.从左向右：③⑤④②⑥ 2.牛′上升年 2.A【本题考点】字音字形。 二、1.周此时此刻应校班射 【解题思路】先明确形声字形旁表义，声旁表 2.示例：对不起，优优，妈妈差点儿错怪你了，你 音的特点进行答题。 能原谅妈妈吗？ 【试题精析】“熘”的声旁是“留”，所以“熘”字 三、1 的读音最可能与“留”相同或相近，所以答案 选“liu”。 3.+10(十)火 习 三、1.C2.B3.A4.A 2.D3.正结与切 四、示例：1.长着一大片青青的小草 四、（一）1.(1)我们村渡口旁有一棵枫树。 2.难过极了依依不舍 (2)他们找来一根很粗很粗的树干，把它 五、1.草长二月天碧玉妆成一树高映日荷花 放进河里。 别样红 2.(1)示例：茂盛的许多红红的 2.看花灯清明节雨纷纷春雨惊春清谷天 (2)这是多么美好的礼物啊！ 六、1.③①② （二)1.严肃认真乐于助人太阳北极星 2.示例：一名教师教师可以教给小朋友们很 2.碧玉妆成万条垂下莲叶无穷碧荷花别 多知识，培养他们成为建设祖国的一员 样红 七、1.BC2.C 3.C -7 五、1.仿照出世 2.(1)A(2)C(3)B 【本题考点】信息提取与匹配。 【解题思路】首先通读全文，理解“结绳记事” “物语”和“仓颉造字”这三种记事或造字方法 的具体内容和特点。观察思维导图，明确其层 级关系。 【试题精析】根据文章内容，在“没有文字”时 期，古人使用了两种方法：“结绳记事”和“物 语”。因此，与“结绳记事”并列的(1)处应填 入A,也就是物语。“物语”的特点是“用一个 具体事物代表一种固定的含义”，文章中还举 了例子。因此，对“物语”进行解释说明的(2) 处应填入C,用一个具体事物代表一种固定的 含义。文章说明“仓颉造字”有两个步骤：先是 “模仿鸟的足迹创造了字的笔画”，然后是“根 据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动 态，创造了文字”。因此，与“模仿鸟的足迹” 并列的(3)处应填入B,根据龟纹、虫蛇、黍稷、 山川、草木等的形状或动态创造文字。 3.B【本题考点】细节理解与判断。 【解题思路】将每个选项的陈述与原文中的相 关语句进行逐字逐句地仔细比对，分析选项的 表述是否与原文信息完全一致，是否存在偷换 概念、张冠李戴或无中生有的错误，找出与原 文事实明显不符的选项。 【试题精析】选项A.“人类早期是没有文字 的。”这与原文开篇第一句“人类早期是没有文 字的”完全一致，因此正确。选项B.“结绳记 事是仓颉发明的。”原文第一自然段明确指出 “古人曾发明、使用过‘结绳记事’”，而提到 “仓颉”是在第三自然段，讲述他“创造了文 字”。文章并未说结绳记事是仓颉发明的，属 于张冠李戴，因此错误。选项C.“古人曾用小 柿子叶表示‘我很苦闷’，用火表示‘我要找 你’。”原文第二自然段为了说明什么是物语举 了例子，“有的人用小柿子叶表示‘我很苦 闷’，用火表示‘我要找你’。”此处的表述完全 一致，因此正确。所以，说法有误的一项是B。 六、示例：一个阳光明媚的早晨，小兔子白白拿着一个 气球走在去往公园的路上。正当它蹦蹦跳跳地向 前走时，突然感觉手上一松，手里的线飞了出去 眼看气球越飞越高，白白慌了神，眼泪像断了线的 珠子往下掉。 这时白白的好朋友小鸟看白白哭得这么伤 心，赶紧飞过来问白白哭的原因。听了白白的话， 小鸟自信地说：“包在我身上！”不一会儿，就看见 小鸟叼着气球飞过来了，白白看到失而复得的气 球，开心地笑了，一个劲儿地感谢小鸟。小鸟说： “没关系，朋友之间就是要互相帮助呀！” 期末学习成果监测（三） -、zhou sǒngyǒng meng 二、杨柳水波龙含芬芳 三、1.恋恋五六望筋疲引注笑 （1)五颜六色（2)一望无边 2.示例：(1)一块绿色的地毯(2)一道彩虹 3.碧玉妆成一树高春风吹又生 映日荷花别样红 四、1.遇水即活，因其有顽强的生命力，被称为“生命 之花” 2.B 五、示例：吃月饼元宵节赏花灯 六、1.小满马鸡 七、1.手有余香 2.急时有人帮 3.天下之结也失信不立 八、1.民不聊生，房屋被洪水冲毁，农田变成一片 汪洋。 2.撒向人间发现一条龙禹 【本题考点】信息提取与情节梳理。 【解题思路】理解故事的主要事件—一鲧为救 百姓而偷息壤治水，被杀后其子禹继续治水。 观察发现，思维导图对应了故事的“起因→经过 →结果”的核心线索。寻找与每个环节对应的 核心动作或结果，用精炼的词语填空。 【试题精析】第一空：故事中，鲧为解决洪水问 题所采取的核心行动是“偷到一小把息壤，将它 撒向人间”。因此，第一空应填入“撒向人间”。 第二空：鲧的行为触怒了天帝，天帝的反应是 “在人间掀起更加汹涌的洪水，并派火神祝融将 鲧斩杀”。因此，第二空应填入“发现”。第三 空、第四空：鲧死后，故事的关键转折是“在鲧 的身体里飞出一条龙，龙一落地便化为人，名 叫禹”。这个新人物承接了后续故事。因此， 第三空应填入“一条龙”，第四空应填人 “禹”。 3.ABD 【本题考点】人物形象。 【解题思路】在文中找出所有描述鲧行为举止 的关键语句，分析这些行为背后反映出的人 物内在性格、精神或动机，将分析出的品质与 题目给出的选项进行比对，选出最符合文意 的选项。 【试题精析】“有爱心”：鲧看到人间“民不聊 生”，便主动想办法帮助人类，这体现了他对 人民的关爱。“勇敢”：鲧明知偷取天帝宝物 “不容易”、会有生命危险，但仍然去做了，这 充分体现了他的勇敢无畏。“善良”：文中最 后提到“善良的鲧”，这是作者的直接评价，也 符合他为救百姓而牺牲的事迹。因此，最直 接、最贴切反映文中鲧形象特点的三项是A、 B、D。 4.示例：①息壤可以自己生长，长成堤坝、高山。 ②鲧死后尸体过了三年不腐烂，还从体内飞 出了龙。 九、示例：周末，爸爸带着小宁去公园玩，天气可真 好啊！爸爸对小宁说：“这么美的风景，爸爸给 你拍张照片吧！”小宁摆了一个帅气的姿势，爸 爸拿出相机，正准备按下快门时，小宁却跑开 了。原来是一个小女孩摔倒了，小宁连忙把小 女孩扶了起来。“咔嚓！”爸爸把这一幕拍了下 来，并说：“这就是今天最美的照片！”最后，他们 一起把小女孩送回了她爸爸妈妈的身边。 (部分答案不唯一，仅供参考) 我们在选编作品时，曾通过电话、电子邮件和 信函等方式征求作者意见，得到了广大作者的热情 支持。虽经各方努力，仍有部分作者未能取得联 系，在此致以诚挚的歉意，并请有关人士看到书后 与我们联系，以便奉上样书和稿酬。 联系电话：0371-60996323 联系地址：郑州市二七区明晖路西振兴路北灏 宇产业园7#-5号学校： 班级： 姓名： …8 -58- (二)8折券小卡片（11分) 1.这学期，我们认识了许多具有优秀品质的人物，如 的邓小平爷爷、 的雷锋叔叔；我们还知道了很 多天然的指南针，如沟渠里的积雪、 和 。(4分) 2.春天的柳很美：“ 一树高， 绿丝 绦。”夏天的荷更动人：“接天 ,映日 。”(4分)》 3.下列说法不正确的一项是( )(3分) A.踏秋、赏菊花、登高是重阳节的习俗。 B.叔叔的工作是喂养动物，他的职业是饲养员。 C.枝叶稠的一面是北方，枝叶稀的一面是南方。 D.“黑”和“暗”的意思相近，“黑暗”的意思也和它们差不多。 五、优优觉得书店里的故事书真有趣，于是认真读了起来。阅读理解。 （14分)】 仓颉(ji)造字（节选） 人类早期是没有文字的，这样过了很长很长时间。为了满足生 活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记 事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距 离，先打上不同形式的结，再依次拴在一根较粗的主绳上。 还有的人曾经使用过“物语”，就是用一个具体事物代表一种固 定的含义。比如：有的人用小柿子叶表示“我很苦闷”，有的人用火 表示“我要找你”。 传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹， 它们有直有斜有交叉，富有变化。于是他模仿鸟的足迹创造了字的 笔画。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷(sh心j)、山川、草木等的形状 或动态，剑造了文字。 就这样，人类最早的文字之一一汉字诞生了。 -59- 1.结合文中句子的意思，写出下列词语的近义词。（4分) 模仿一( ) 诞生一（ ) 2.新考法思维导图根据短文内容选一选，补全思维导图。(6分) 结绳记事 (1) 没有。有了 仓颉造字 文字，文字 弥 用长短不同、颜色有 (2) 模仿鸟的足迹创 别的细绳打结记事 造了字的笔画 (3) A.物语 B.根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态创造文字 C.用一个具体事物代表一种固定的含义 3.下列说法中有误的一项是( )(4分) A.人类早期是没有文字的。 B.结绳记事是仓颉发明的。 C.古人曾用小柿子叶表示“我很苦闷”，用火表示“我要找你”。 封 六、优优最喜欢看图写话书，书中的图片真精美。看图写话。(20分) 图上画的是谁？发生了什么事？发挥你的想象，写一写。 -60-