第7单元 17 小猴子下山（优质版）-【七彩课堂】2025-2026学年一年级语文下册同步课件（五四制）

xiǎo hóu zi xià shān 小猴子下山 17 第一课时 第二课时 语文 一年级 下册 猜一猜 家住深山里， 性情最调皮, 惯会模仿人, 样子很滑稽。 第一课时 点击图标，播放视频 初读课文 按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读几遍。 3.标出段落序号。 17 ① ① 1 2 3 4 5 5 猴 块 结 兴 掰 扛 往 棵 满 扔 摘 捧 追 hóu kē wǎnɡ jiē xìng bāi káng zhuī mǎn rēng zhāi pěnɡ 后鼻音 翘舌音 学认字 kuài 6 猴子 一块地 结实 高兴 掰玉米 扛着 往前走 一棵树 满树 扔了 摘桃子 捧着 追问 hóu zhāi rēnɡ jiē bāi kánɡ mǎn zhuī pěnɡ xìng kuài wǎnɡ 读词语 kē 7 jiē 玉米结得又大又多。 树上结了许多苹果。 jié 多音字 结 蜘蛛正在结网。 这个蝴蝶结真漂亮。 jié jiē 植物长果实。 识字方法 字理识字 会意字，字从双手（像两只手），从分（像刀将东西分为两半）。“分”义为“一分为二”。“双手” 与“分”联合起来表示：“用双手把一物分成两份。 扔 摘 捧 扛 扌 扌 扌 扌 动作演示 提手旁，和手有关。 追问 追跑 追赶 猴子 猴哥 猴戏 满意 满足 满身 捧起 捧场 捧着 摘豆 摘瓜 摘下 猴 追 满 捧 摘 熟字 组新词 11 块 猴 追 扛 摘 棵 兴 掰 扔 捧 满 往 识字游戏 12 结合插图，按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？ 玉米地 桃树下 西瓜地 树林边 整体感知 13 你能用“先……接着……然后……最后……”的句式来说一说吗？ 小猴子先来到 ，接着来到 ，然后来到 ，最后去了 。 桃树下 西瓜地 树林边 玉米地 结合插图，朗读第1自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。 （课后第2题） 互动课堂 玉米地 同时具备两个特点 手部动作 又红又圆 又美又香 又聪明又可爱 词语积累（又……又……的词语） 掰 扛 读读做做，用这两个动词各说一句话。（课后第3题） 掰：这个掰开的石榴散发着甜甜的气味。 扛：爷爷扛着锄头去地里干活了。 用手把东西分开或折断。 用肩膀承担。 想象着小猴子的样子再来读一读第1自然段，体会小猴子的动作。 朗读指导（课后第1题） 学写字 高 高 着 着 瓜 瓜 兴 兴 往 往 兔 兔 左右结构 上中下结构 独体字 上下结构 进 进 半包围结构 ɡāo 书写：（1）两个“口”写得扁一些。 （2）横折钩的横贴近横中线。 组词：高手 高台 书写：（1）第一笔点在左上格靠近横中线，第二笔点在竖中线上，比第一笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔。 （2）第四笔横贴近横中线。 组词：兴趣 高兴 xìnɡ 书写：（1）起笔的点和撇在竖中线的左右两侧。 （2）第五笔长横贴近横中线。（3）第六笔撇起笔在竖中线。 组词：看着 听着 zhe 书写：左窄右宽。 （1）第四笔起笔与左边第一撇同高。 （2）三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于双人旁。 wǎnɡ 组词：来往 向往 hóu（ ） rēnɡ（ ） 一、给加点字选择正确的读音。 猴子 √ huó（ ） 扔下 √ rēn（ ） . . jiē（ ） pěng（ ） 结实 √ jié（ ） 捧着 √ běng（ ） . . 课堂演练 25 往（ ）（ ） 进（ ）（ ） 满（ ）（ ） 高（ ）（ ） 进出 进门 满分 满足 高兴 高台 二、我会扩词。 往常 向往 26 猴子 一块地 高兴 掰玉米 扛着 往前 一棵 满树 扔了 捧着 摘桃子 追问 第二课时 复习词语。 复习课文内容：齐读第1自然段回忆小猴子去了哪里，看到了什么，做了什么。 结合插图，读第2-4自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。 （课后第2题） 互动课堂 看见什么 做了什么 手部动作 桃树下 扔 摘 读读做做，用这两个动词各说一句话。（课后第3题） 扔：我把香蕉皮扔进了垃圾桶。 摘：爸爸正在果园里摘苹果。 抛，投掷。 采下，拿下。 西瓜地 看见什么 做了什么 手部动作 捧 读读做做，用这个动词说一句话。（课后第3题） 捧：班长双手捧着奖状微笑着走下了台。 两手托着。 看见什么 做了什么 树林边 手部动作 抱 读读做做，用这个动词说一句话。（课后第3题） 抱：弟弟抱着玩具小熊进入了梦乡。 用手臂围着。 蹦蹦跳跳 高高兴兴 认认真真 开开心心 词语积累（AABB式的词语） 结合插图，读第5自然段，说说小猴子最后为什么“只好空着手回家去”。 （课后第2题） 树林边 没有追到兔子。 再次朗读最后一个自然段，体会小猴子的失落、后悔。 朗读指导（课后第1题） 总结 看到了什么 做了什么 结果怎样 玉米结得又大又多 满树的桃子又大又红 满地的西瓜又大又圆 小兔子蹦蹦跳跳 空着手 回家去 扛 掰 摘 扔 捧 摘 扔 抱 追 扔 40 因为小猴子看到（ ），就扔了（ ），看到（ ），就扔了（ ），看到（ ），就扔了（ ），最后只好空着手回家。 结合表格，你来推断：小猴子最后为什么会空着手回家去？ 桃子 玉米 西瓜 桃子 小兔子 西瓜 学完课文后，你有什么收获？ 做事情要目标明确，有始有终。 结合插图，借助“小猴子来到什么地方，看到了什么，有什么特点，心情怎样，是怎样做的”这样的顺序把这个故事讲给别人听吧！ 拓展交流 学习了这几篇课文，我们知道了养成好 习惯很重要。你还知道哪些好习惯？ 作息规律 健康饮食 热爱阅读 敢于发问 …… 学写字 书写：（1）前两笔均为撇，撇的方向不同。 （2）竖提的收笔高于撇的收笔。 （3）一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。 组词：西瓜 南瓜 ɡuā 45 tù 兔 组词：兔子 白兔 书写：（1）斜刀头居上居中。（2）“口”写得扁一点儿。 （3）第六笔撇从“口”中穿出。（4）第七笔竖弯钩的竖段在竖中线上。 （5）最后一笔不能漏掉。 书写：（1）“井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线。 （2）走之第二笔写得要短小，横中线起笔，最后一笔平捺要舒展。 组词：进去 进入 jìn 47 扔玉米 桃子 摘 桃子 扔 西瓜 摘 西瓜 扔 小兔 追 空手回家 目标明确 有始有终 小猴子下山 结构梳理 本文讲的是一只小猴子下山来,先掰了一个 ,然后看见 就扔了 去 ,看见 就扔了 去 ,看见 就扔了 去追 ，最后，跑进树林不见了,小猴子一无所获。从小猴子的行为中,我们明白了做事情要有明确的 ，要 。 课文小结 玉米 桃子 摘桃子 西瓜 桃子 摘西瓜 西瓜 兔子 兔子 目标 始终如一 玉米 拓展延伸 关于专心的名言 1.一心一意万事成，三心二意失良机。 ——刘一鸣 2.不一则不专,不专则不能。 ——苏轼 50 照样子写词语。 例：又大又圆 ___________ ___________ ___________ ___________ 又大又红 又红又甜 又甜又大 又高又壮 课堂演练 1.积累和手有关的动词，如：“掰、扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、摇、搬”，做成生字卡片，玩“你来做我来猜”的游戏。 2.编一编：《小猴子第二次下山》的图画书。 课后作业 伴你成长 QICAIKETANG $兔四声上下结构共8笔，组成笔顺，撇、横撇、竖、横折、横撇、竖弯钩点书写的时候要注意第六笔撇是从口中间穿出来的竖弯钩的竖段，在竖中线上点不要忘记写掉了。有一句歇后语，里面含有钍这个字，兔子逃跑不回头。 网三声左右结构共有8笔写成笔顺，撇、撇、竖、点、横、横竖横。书写时要注意第四笔起笔与左边第一撇同高，最后一横比左边稍高有句古诗中含有王字，江上往来人，但爱鲈鱼美。 小猴子下山有一天小猴子下山来，走到一块玉米地里，他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个扛着往前走。小猴子扛着玉米走到一棵桃树下，它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子走到一片瓜地里，他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的真可爱，就扔了西瓜去追小兔子。小兔子跑进树林里不见了，小猴子只好空着手回家去。 近四声半包围结构共有7笔写成笔顺，横、横、撇、竖、点、横折、折、撇、捺。书写时要注意井，第三笔为撇走之旁的平捺要。舒展。我们可以用讲过一半讨字不算来巧借近字。 高医生上中下结构共有十笔写成笔顺，点横竖横折横竖横折钩竖、横折横。书写时要注意两个口要写的扁一些，后一个横折钩要写在横中线下面。有句古诗中含有高字，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 杏四声上下结构共有6笔写成笔顺点点撇、横撇点。书写时要注意第二笔在竖中线上，横位于横中线上，最后两笔舒展平稳，我们可以用六掌两个犄角来巧借性子。 瓜一声独体字共有5笔，写成笔顺，撇、瞥、竖提、点捺。书写时要注意第一笔、第二笔均为瞥竖提的收笔。高于撇的收笔，我们可以用爪子代钩来巧借瓜子。 这轻声半包围结构共有11笔写长笔顺，点、撇、横、横、横、撇、竖、横折、横横横。书写时要注意第五笔长横写在横中线上，第六笔撇起笔在竖中线上，下面是目，不要写成日，我们可以用相差一半来巧借这字。