第3课 中古时期的欧洲 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

亚欧民族大迁徙 东汉时，与匈奴战争不断，匈奴在战败后，不断西迁，西边的游牧民族生存空间不断被挤压，也纷纷开始西迁，除了哥特人之外其他的日耳曼、斯拉夫蛮族纷纷在匈人的战略压力下逃到罗马帝国境内躲避。3世纪以后罗马帝国危机不断，统治岌岌可危，终于在和日耳曼人的斗争下，于476年灭亡。从此在这片国土上，成立了一系列日耳曼人的国家，欧洲社会从此开启新的篇章。 第3课 中古时期的欧洲 课程标准： 通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化，认识这一时期各区域文明的多元面貌。 目录 一、欧洲文明的新历史 二、西欧文明的新变化 三、东欧文明的新发展 第二单元 中古时期的世界 2 西罗马帝国→日耳曼诸王国 奴隶社会→封建社会 01 欧洲文明的新历史 ——西欧的封建社会 基本特征： ①政治：封君封臣制度（上层建筑） ②经济：庄园与农奴制（经济基础） ③思想：基督教神权至上（意识形态） 阅读教材归纳西欧封建社会的基本特征有哪些？ 4 任务一：了解西欧封建社会的基本特征（前期） 一、政治：封君封臣制度 【学习任务1】分析封君封臣制度形成的背景 ①日耳曼因素与罗马因素的结合 ②自然经济为基础 ③社会动荡，商品经济衰落 【学习任务2】归纳封君封臣制的内容并分析其特点 地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣。封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役 封君 封臣 提供土地与保护 效忠、服兵役 内容 特点 材料1：封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠誓词如下： “我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。” ——《西方社会史》上卷 材料2：封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系:一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。 任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——《世界历史读本》 ①以土地为纽带；②层层分封，等级森严；③具有契约意识，双向权利义务；④依次主臣关系，层级间相对独立，不可越级管理 形成背景：日耳曼人入侵西罗马帝国以后，并没有全盘抛弃罗马帝国的一些传统，比如奴隶制，就保留下来，并做了改良，奴隶也可以分到一些土地，逐渐成为国家的生产者阶级。（日耳曼因素与罗马因素的结合） 绘画作品-中古西欧的“三种人”，为我们展示当时西欧社会重要的三个阶层，右边侧耳倾听姿势的是农民，负责种地，农业对当时西欧社会来说仍然非常重要。（自然经济为基础） 中间一位是骑士，专门负责打仗，说明当时社会需要这样一种专门从事武力的群体保障领主的安全，社会比较动荡，在这样的环境下，西罗马帝国发达的商品经济已经衰落（社会动荡，商品经济衰落） 在三个条件的共同作用下，一种属于西欧独特的制度产生，即封君封臣制。 任务一：了解西欧封建社会的基本特征（前期） 一、政治：封君封臣制度 【思考】封君封臣制度有怎样的影响呢？ ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级，形成森严的封建等级。 ②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力（王权受限，中央集权衰落），政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 【合作探究】比较西欧封君封臣制和西周分封制 比较项 西欧封君封臣制 西周分封制 相同点 不同点 ①目的相同（维护统治）；②都有相应的权利义务；③给予土地；④层层分封，等级森严；⑤地方独立性大 封建社会 奴隶社会 以土地为纽带，靠效忠维系 以血缘为纽带，靠宗法制维系 侧重军事和经济关系 侧重政治关系 国王是名义上最高统治者，只效忠直接上级 天子是最高统治者，都从属于天子 封君与封臣各有义务，封臣的义务更重。国王和各级封建主成为西欧的统治阶级，各级封建主的领地并不受国王管控，在领地内拥有独立的行政、司法及财政权。一些封建主为了得到更多的土地，往往从不同封建主那里同时领受土地，就会出现一个封臣拥有两个及以上的封君，这样最终导致分裂割据局面的出现 任务一：了解西欧封建社会的基本特征（前期） 二、经济：庄园与农奴制 中世纪庄园结构图 【思考】土地分为几类？如何耕种与分配？在庄园生活的有几类人？ 土地类型 经营管理者 权利与义务 领主自营地 农民份地 自由农份地 农奴份地 领主 ⑴提供农民土地；⑵直接经营领主自营地；⑶主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序 自由农 ⑴交纳地租，服劳役；⑵法律上自由 农奴 ⑴耕种领主自营地，收入归领主；⑵法律上非自由人，被固着于土地上；⑶自备工具为领主服劳役 特点 ①政治独立；②经济自给；③司法自主 性质 独立的自给自足的经济和政治单位 封君分封土地时，连同土地上的农民一道分给封臣，这样就形成了一个独立的生产单位-庄园。庄园伴随封君封臣制度而产生 任务一：了解西欧封建社会的基本特征（前期） 二、经济：庄园与农奴制 【合作探究】根据材料，结合课本P20问题探究，比较农奴和奴隶的异同 材料1：它（庄园）承袭了罗马的大地产，但和罗马大地产不同的是。庄园由农奴…而不是奴隶耕种。在现代意义上，农奴无疑是不自由的……但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。……更重要的是，尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。 ——［美］罗伯特·E·勒纳等著，王觉非等译《西方文明史》 材料2： ......另一方面，与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些。农奴的日常生活要遵守村社的习惯，他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己土地的权力，并且可以把土地传给继承人。 ——【美】布莱恩·蒂尔尼 西德尼·佩因特《西欧中世纪史》 相同 在法律上都是非自由人，都受到农奴主或奴隶主的压迫 不同 ①农奴的地位相对奴隶较高； ②与奴隶相比，农奴受到的束缚更小，有私有财产，而奴隶一切属于奴隶主。 农奴更有生产积极性,有利于西欧社会生产的发展 奴隶制经济向封建经济转变，生产关系进步 农奴被固定在土地上，不能自由迁徙，需要向主人交租纳税，可以掌控自己的生产，有自己的财产，生产积极性相对较高。农奴还有自己的家庭，不能被主人随意拆散。还有机会参与司法审判，从各方面来说，比奴隶的境遇要好得多。所以，农奴制度是在更先进的生产关系中而出现的。以奴隶为主的生产关系演变为以农奴为主的生产关系 项目 中世纪西欧农民 中国古代农民 不同点 剥削方式 人身依附 地租形态 相同点 劳役地租为主 实物地租为主 缴纳赋税，服徭役、兵役 依附于领主 依附于国家 ①都是独立的小生产者,拥有生产工具和财产； ②过着自给自足的生活； ③都受到封建主的剥削。 领主对农民享有行政、经济和司法权 地主只有土地所有权 【探究思考】对比中世纪西欧的农民与中国古代社会的农民 任务一：了解西欧封建社会的基本特征（前期） 二、经济：庄园与农奴制 任务一：了解西欧封建社会的基本特征（前期） 三、思想：基督教神权至上 什一税收缴图 【学习任务】归纳基督教会在中古西欧占据举足轻重地位的表现 材料1：天主教会拥有大量庄园和广袤土地，西欧国王为获得教会支持，赏赐给教会大片土地，罗马教皇派出许多隐修士到西班牙、高卢、不列颠和北非等地区布教，广建修道院，扩建庄园出租土地，鼎盛时期，天主教会占有了欧洲三分之一的土地，成为各国最有势力的封建领主。 1、经济上：拥有大量庄园和土地，并向信徒征收什一税。 卡诺莎之辱 罗马教皇为查理曼加冕 2、政治上： 教会是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员等级制度 教会凌驾于各国君主之上（教权大于王权），王权与教权既依存又斗争 材料2：“教皇是太阳,皇帝是月亮,像月亮要从太阳那里得到光辉一样,皇帝要从教皇那里得到政权。” —教皇英诺森三世 任务一：了解西欧封建社会的基本特征（前期） 三、思想：基督教神权至上 【学习任务】归纳基督教会在中古西欧占据举足轻重地位的表现 出生后首先在神父的主持接受洗礼 结婚时在教堂由神父主持婚礼 临终由教父主持涂香油仪式，以求灵魂能够升入天堂 死后葬礼在教堂举行，遗体被葬在教堂附属的墓地 3、思想上：教会控制着人们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展 【思考】中古西欧基督教会起到的作用 中世纪欧洲，尽管在政治上和经济上是分割的，但宗教却是统一的，它是一个统一而遍及各国的机构，其管辖权越过所有种族、民族、语言的分界线而通行无阻。 ---高德步 一定程度上促进了社会稳定 积极 消极 阻碍了生产、科技、思想文化发展，严重影响了西欧社会的进步 综上所述，基督教在中世纪欧洲封建社会不仅垄断了思想文化领域，而且具有雄厚的经济地位和相当大的政治权力。 02 西欧文明的新变化 ——王权加强、城市兴起、大学兴起 无论如何，中世纪都不只是一个沉睡的、可怕的时代，而是充满变化，迎接曙光的年代。 —朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》 越来越多的学者认为，即使早期中世纪也不是“黑暗时代”，而是“现代欧洲文明的漫长早晨”。黑暗中透着曙光，野蛮的行径中体现着某种观念和原则。 —侯健新《关于“中世纪”这个概念》 尽管在中古西欧，我们看到教会对教徒严苛的控制、农奴悲惨的生活，但对于任何一段历史时期，我们都不能一概而论，任何事情都处于发展变化中，正如两位学者所说 12 任务二：理解中古西欧社会出现的新变化（后期） 一、政治：王权加强，民族国家开始形成 【学习任务】结合材料分析中古后期王权强化的原因   随着西欧封建制度的发展，十一世纪的欧洲社会政治经济形势趋于稳定，使得西欧封建社会出现了许多新变化，在多方面获得进步……当西欧封建制趋于完型时，内部已经孕育了新的因素。正如布罗代尔说：“11、12世纪的西欧已经进入它的青春期”。中古时代王权的振兴是在城市兴起之后。城市兴起和工商业的发展使市民阶级逐渐强大起来，成为重要的社会力量。国王为了战胜封建贵族，取得了市民阶级的支持，王权与市民的联盟才逐渐战胜了封建割据势力。13、14世纪英、法国王正是在市民的支持下强化中央政权的。 封建制初期，权力分散，王权软弱 中古中后期，西欧各国王权不同程度的加强 ①国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力（政治优势） ②社会稳定，经济增长（工商业发展，城市兴起，市民阶层形成壮大；封君封臣制松动；庄园制衰微） 5世纪 11世纪 13世纪 相互利用 扶持阶段 王权教权对抗 教权极盛阶段 王权加强 教权衰退 丕平献土（751） 卡诺莎之辱（1077） 阿维尼翁之囚(13C末） 751年，法兰克王国宫相丕平在罗马教皇的支持下篡夺王位，创建加洛林王朝。于是把他夺到的意大利中部一部分土地，包括罗马周围地区，送给罗马教皇。 1077年，德皇亨利四世在与教皇斗争失败，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇忏悔，亨利在雪地里跪了三天三夜后，最终获得教皇的饶恕。 阿维尼翁（阿维农）之囚是指法国国王强制让罗马教廷由意大利迁徙到法国阿维农地区，受制于法国国王，形同囚徒。 任务二：理解中古西欧社会出现的新变化（后期） 一、政治：王权加强，民族国家开始形成 【学习任务】归纳王权加强的表现并分析其影响 1、王权与教权的斗争 中古西欧国家制度的一个重要特征，是世俗王权和基督教会的权力长期并立。国王依靠教会支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。在走向统一国家的过程中，国王与教会多次发生冲突。王权与教权既依存又斗争。 任务二：理解中古西欧社会出现的新变化（后期） 一、政治：王权加强，民族国家开始形成 【学习任务】归纳王权加强的表现并分析其影响 2、王权与贵族、封建主的斗争 15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权。 到15世纪晚期，法兰西借助通婚和征服等手段，基本完成统一，王权得到强化 15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙 政治： ①结束政治混乱和割据状态，国家逐步走向统一； ②王权集中国家的出现，在一定程度上削弱了基督教会对西欧国家的控制，为西欧民族国家的发展奠定了基础（民族国家的形成）； ③在加强王权的斗争中，法国和英国出现等级代表制，成为西方近代议会制度的起源。 经济： ①葡西王权的葡西王权的加强，为新航路的开辟提供了重要支持力量； ②有利于资本主义的兴起与发展。 从强化王权的过程中寻找答案，例如对于教会的冲击、议会的发展、领土主权意识的强化方面。 任务二：理解中古西欧社会出现的新变化（后期） 二、经济：城市兴起和自治 1、城市的兴起 “城市的空气使人自由”，逃亡到城市的农奴,只要在城市住满一年零一天,就可以获得自由人身份。 中世纪早期社会结构中除了领主就是农奴，城市中出现了第三类人，他们是市民。 ——《西方那一块土》 ①西欧封建社会走向稳定 ②封建经济获得一定发展，耕地面积增加，风力、水力和畜力得到比较有效的利用 ③工商业逐渐复兴和繁荣 【思考】10—11世纪城市兴起的原因？ 城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段，受到封建主的压迫 任务二：理解中古西欧社会出现的新变化（后期） 2、城市的自治 二、经济：城市兴起和自治 【合作探究】以法国琅城自由之路为例并结合教材，概括中世纪城市获取自治的原因和方式，并分析其影响   琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市，琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。1128年路易六世向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。 原因 方式 影响 封建领主限制了工商业的自由发展 谈判、金钱赎买、武装暴动 ①经济：有利于城市经济的发展，推动资本主义的产生 ②政治：城市以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业（王权强化） ③文化：打破教会对文化教育的垄断，促使大学兴起，为文艺复兴和宗教改革创造条件 中古西欧 政治：封君封臣制度（分裂割据） 经济：庄园农奴制度 （自给自足） 文化：基督教神权至上 （束缚人性） 王权加强 （民族国家） 城市自治 （工商业发展） 大学兴起 （思想解放） 新变化 03 东欧文明的新发展 ——拜占庭与俄罗斯 罗马帝国 拜占庭帝国 俄罗斯帝国 罗马帝国395年分裂，西罗马帝国因蛮族的入侵彻底灭亡，东罗马帝国依然存续直到1453年被奥斯曼土耳其所灭，同时俄罗斯也开始逐渐兴起并强大，跟随这两大帝国，了解东欧社会的发展概况。 19 任务三：了解拜占庭帝国、俄罗斯帝国的主要概况 一、拜占庭帝国（395—1453） 6—7世纪的拜占庭帝国 【学习任务】观察6-7世纪的包占廷帝国，分析其特殊的地理位置对经济、文化有何影响 经济 军事 法律 文化 工商业发达，君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，是沟通东西方的桥梁 6世纪查士丁尼在位时，先后占领北非和意大利等地 查士丁尼法典》使罗马法成为系统、完整的法律体系；它与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《罗马民法大全》 继承了古希腊文化，具有继承性、开放性、包容性 征服战争消耗了自身的势力，领土广大，被统治者起义不断，还有斯拉夫人的入侵，种种打击之下，拜占庭帝国失去往日的辉煌，13-15世纪的拜占庭，遭到奥斯曼土耳其的侵扰，双方的斗争持续很长一段时间，最终1453年被奥斯曼土耳其所灭。 任务三：了解拜占庭帝国、俄罗斯帝国的主要概况 二、俄罗斯帝国 【学习任务】归纳俄罗斯帝国的统治特点 ①政治上：专制集权；特辖领地制； ②经济上：相对落后（农奴制） ③思想上：深受东正教影响 ④军事上：对外扩张 在拜占庭的落日余晖中，东面的斯拉夫国家逐渐发展并壮大，就是后来的俄罗斯 2.欧洲中古时期的庄园出产粮食、衣物、工具等各项生活所需的物品，是一个“乡村共同体”。庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。据此可知这些庄园（ ） A. 经济基本自给自足 B. 商品经济高度发达 C. 促进欧洲城市兴起 D. 领主占有全部土地 课堂检测 1.在中世纪的欧洲，如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸，同样，如果领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主，当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。这说明当时欧洲领主和附庸关系的特点是（　　） A．双向的权利与义务 B．相对的自由与平等 C．以血缘关系为纽带 D．属于行政管理关系 4.“民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。”这段材料旨在说明(　　) A．罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会时期 B．中古时期确立了日耳曼人在欧洲的统治 C．西欧封建制度既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统 D．封建社会时期的西欧保留了农奴制 课堂检测 3.从13世纪起，西欧许多国家的劳役和实物地租逐渐被货币地租取代，农民虽然还向土地所有主提供无偿的劳动，但他们提供的是产品的价值而不是产品或直接劳动，因此农民必须把一部分产品出卖，封建主和农民之间的关系逐渐变成单纯的货币关系。以上材料说明(　　) A．西欧进入封建社会 B．西欧的庄园开始解体，城市逐渐出现 C．西欧农民失去土地 D．西欧由封建社会进入资本主义社会 5.13世纪后半期﹐佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂,并专门发布公告称,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出,当时佛罗伦萨( ) A.工商业阶层成长壮大 B.人文主义广泛传播 C.教会权威进一步提升 D.新教理论初步形成 课堂检测 1945 1948 1949 1946 1947 课堂小结 框目1   西欧封建社会 中世纪，欧洲暗。封建制，庄园遍。 封君臣，关系缠。基督兴，教会专。 采邑制，土地传。 框目2  中古西欧的王权、城市与教会 王权弱，诸侯悍。后期起，势渐显。 城市兴，自治现。大学立，知识传。 教会富，权力擅。 框目8  拜占庭与俄罗斯 拜占庭，文化灿。查士丁，法典全。 奥斯曼，帝国现。君士坦陷，国运迁。 俄罗斯，东教衍。莫斯科，渐兴繁。 $