第6单元写作 创作科幻故事(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年七年级下册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦七年级下册第六单元“创作科幻故事”，涵盖科幻故事的定义、特点、写作步骤等核心知识，通过课内指导（如科技工作者画像、影视分享）与课外语言提升（修辞、描写技巧）结合，搭建从理解到实践的学习支架。 其亮点在于融合科学精神与语言训练，以袁隆平画像实践渗透文化自信，通过科幻创作步骤培养逻辑与创造思维，语言技巧指导提升语言运用和审美创造。学生能提升写作能力与思维品质，教师可获得系统教学资源，提高教学效率。

七年级语文下册课件 第六单元写作　创作科幻故事 目录 01 课内指导 02 课外提升：让语言更出彩 课内指导 目录 ◆什么是科幻故事 科幻故事，即科学幻想故事，是一种文学体裁，是一种跨学科的文学形式。它以科学和技术的发展为基础，结合了科学、技术、社会学、哲学等多个领域的知识，通过虚构的情节和环境，探索人类在面对未来或未知世界时可能遇到的问题和挑战，为读者提供了一个探索未知和反思现实的平台。 目录 上一级 一 写作指导 ◆科幻故事的特点 1.科学元素：故事中通常包含先进的科技或科学理论，这些科技可能是基于现实科技的延伸，也可能是完全虚构的。通过科学探索，故事往往探讨科学发展对人类社会和个体的影响。 2.幻想成分：科幻故事允许作者发挥想象力，创造超越现实的世界和情节。作者可以提出新颖的科学概念或技术，激发读者对未来的思考。 3.未来或另类现实：故事可能设定在未来，也可能是一个与现实不同的平行宇宙或历史时期。故事的背景可能涉及外太空、其他星球或多维空间。 目录 上一级 4.社会和哲学探讨：科幻故事常常探讨深刻的社会和哲学问题，如人类的本质、道德伦理、政治结构等。通过虚构的科幻世界来隐喻现实世界的问题，提供对现实问题的反思和批判。 目录 上一级 ◆如何写好科幻故事 撰写科幻故事是一项富有创意和挑战性的任务，需要同学们具有想象力和创造力，同时也需要对某一领域的科技知识有一定的了解。以下步骤和技巧，可以帮助大家构思和撰写出引人入胜的科幻故事： 1.确定核心概念 科幻故事通常围绕一个或几个核心的科学概念展开，例如时间旅行、人工智能、外星生命等。选择一个你熟悉或感兴趣的概念，对所选概念进行研究，确保故事中的科学元素尽可能基于现实或合理的推测。例如故事围绕人工智能，可以研究当前AI技术的发展和潜在的未来趋势。 目录 上一级 2.构建世界观 设定故事发生的时间和地点，构建一个独特的科幻世界。为这个世界设定一套内在逻辑和规则，确保故事的连贯性。例如在一个由多个星球组成的星际联邦中，不同星球有着不同的文化和科技水平。 3.设计角色 创造有深度的角色，每个角色都有自己的背景故事和动机。确保角色在故事中有所成长和变化，以增加故事的动态性。例如主角是一个对未知世界充满好奇心的年轻科学家，他在探索新星球的过程中逐渐认识到自己的力量和责任。 目录 上一级 4.构思情节 构建故事的冲突点，可以是人与科技、人与自然、人与人等。设计情节的高潮和转折，使故事充满悬念和惊喜。例如主角在研究一种新型能源时，意外触发了一个可能导致星球毁灭的连锁反应。 5.使用科幻元素 合理地融入科幻元素，如高科技设备、未来城市、外星生物等。尝试创造一些新颖的科幻概念，使故事更具吸引力。例如故事中出现了一种能够与人类思维直接交流的外星植物。 目录 上一级 6.探讨主题 科幻故事常常探讨一些深刻的主题，如人性、道德、社会问题等。通过科幻故事来隐喻现实世界的问题，增加故事的深度。例如通过一个关于资源枯竭的星球的故事，探讨可持续发展的重要性。 7.语言和风格 使用生动的语言来描述科幻世界和事件，让读者能够身临其境。编写自然而富有个性的对话，展现角色之间的互动。对话中可以包含一些科幻术语，但要确保读者能够理解其含义。 目录 上一级 为探索者“画像”。选择你有所了解的一位科技工作者，浏览与他有关的新闻报道、传记资料等，从中提取重要信息，用文字为他“画像”。可以编列他的大事年表，也可以记述他的主要经历，还可以分析他身上的科学精神。将全班同学绘制的“画像”汇集成册，在年级展示。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 二 写作实践 我选择为中国工程院院士、被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平先生绘制“画像”。 袁隆平大事年表 1. 1930年：出生于北京，一个知识分子家庭。 2. 1953年：毕业于西南农学院(现西南大学)农学系，之后被分配到湖南安江农业学校任教。 3. 1960年代：开始水稻的杂交育种研究，挑战传统理论。 目录 上一级 片段赏析 4. 1973年：成功实现杂交水稻配套，中国籼型杂交水稻被国际农学界誉为“东方魔稻”。 5. 1981年：获得国家发明特等奖。 6. 1995年：被选为中国工程院院士。 7. 2000年：获得国家最高科学技术奖。 8. 2006年：提出“种三产四”丰产工程，旨在提高水稻产量。 9. 2011年：被提名为“共和国勋章”建议人选。 10. 2019年：获得“共和国勋章”。 目录 上一级 袁隆平主要经历 袁隆平院士的主要经历是与杂交水稻紧密相连的。从1960年代开始，他致力于杂交水稻的研究，面对当时国际上普遍认为水稻等自花授粉作物没有杂种优势的定论，他坚持自己的研究方向。经过多年的努力，1973年，袁隆平成功实现了杂交水稻的配套，这一成果极大地提高了水稻的产量，对于解决中国乃至世界的粮食问题作出了巨大贡献。 袁隆平院士的一生，是不断探索、勇于创新、无私奉献的一生，他的科学精神将永远激励着后来者。通过这份“画像”，我们可以更深刻地理解袁隆平院士的科学历程和精神内涵。 目录 上一级 这篇短文是对中国工程院院士、“杂交水稻之父”袁隆平先生的主要经历和贡献的精炼总结，短文准确地概述了袁隆平院士的生平大事和科学成就，信息翔实，时间线清晰。通过大事年表的形式，简洁明了地展示了袁隆平院士的重要生活和科学事件，易于读者快速把握其生平亮点。 短文重点强调了袁隆平院士在杂交水稻领域的开创性工作和对全球粮食安全的巨大贡献，突出了其科学精神和奉献精神。 目录 上一级 名师点评 介绍科技影视作品。观看与你所熟悉的科技领域有关的影视作品，包括表现科技事业、科技工作者的电影、电视剧、纪录片等。观看时要注意记录重要信息，观看结束后及时撰写相关介绍文字。召开“科技影视作品分享会”，把你喜欢的作品介绍给同学们。 目录 上一级 目录 上一级 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我非常荣幸能在这里和大家分享我观看《地球脉动》这部纪录片的感受。这部纪录片，不仅仅是一部影片，更是一次对地球母亲的深刻致敬，一次对自然界无尽奥秘的探索之旅。 目录 上一级 范文赏析 《地球脉动》以其震撼的高清画面，带我们走进了地球上最偏远和最美丽的角落。从南极的冰川到北极的冻土，从浩瀚的沙漠到繁茂的雨林，每一帧都如同一幅精美的画卷，让我们对这颗蓝色星球的壮丽景色有了更加直观的认识。【开篇直接点明了演讲的主题，同时也设定了演讲的基调，即对纪录片的深刻感受和对自然的敬意。】 目录 上一级 观看过程中，我被那些惊人的自然景观深深吸引。比如，当看到成千上万的企鹅在南极的冰雪中摇摆而行，我不禁感叹生命的顽强；当目睹非洲草原上壮观的动物大迁徙，我被自然界的生存法则所震撼；还有那些在雨林中翩翩起舞的蝴蝶，让我对生物多样性有了更深的理解。【三个具体的自然场景，展现了自然界的生命力和生存法则；个人感受的融入，使得描述更加生动和有感染力。】 目录 上一级 这部纪录片不仅仅是对自然美景的展示，更是对我们每一个人的警示。随着人类活动的增加，我们的地球正面临着前所未有的挑战。全球变暖、森林砍伐、物种灭绝等问题，都在威胁着我们共同的家园。《地球脉动》让我们看到了自然界的脆弱，也让我们意识到了保护环境的紧迫性。 作为一名初中生，我深感自己肩上的责任。我们虽然还年轻，但我们的每一个小行动，都能为保护地球作出贡献。我们可以从节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等小事做起，用实际行动来爱护我们的地球。【从个人角度出发，表达了作为年轻一代对环境保护的责任感，并提出了具体的行动建议。】 目录 上一级 最后，我想用纪录片中的一句旁白来结束我的发言：“在这个世界上，每一个生命都在努力地生存着。”让我们携手行动，为了我们共同的家园，为了地球上所有的生命，贡献出自己的一份力量。 谢谢大家！ 目录 上一级 这篇发言稿紧扣《地球脉动》这部纪录片，围绕自然美景和环境保护两大主题展开，观点鲜明，中心突出。通过描述纪录片中的具体场景，如企鹅冰雪中前行、动物大迁徙和雨林中蝴蝶起舞，听众能够直观感受到自然界的壮丽与脆弱，增强了发言的感染力。发言稿中体现了对自然的敬畏和对环境保护的紧迫感，情感真挚，文章不仅分享了个人感受，还提出了具体的行动倡议，鼓励同龄人从小事做起，参与环保，具有很强的启发性和号召力。结尾处引用纪录片中的旁白，强化了发言的主题，同时也给听众留下了深刻的印象。 目录 上一级 名师点评 创作科幻故事。在搜集整理现实中的科技成就的过程中，你也许已经展开想象的翅膀，幻想未来的世界。尝试以某一领域的科技知识为基础，结合合理的预测与想象，创作一则科幻故事，表现你对未来的憧憬和对科学的思考。在动笔之前，不妨再读《带上她的眼睛》，还可以拓展阅读其他优秀的科幻小说，进一步了解科幻作品的特点，深化自己对人与科学、人与自然关系的理解。 目录 上一级 目录 上一级 未来的农场 在不久的将来，地球上的人口不断增加，粮食需求也随之大幅度上升。为了应对这一挑战，科学家们不断研发新的农业技术，试图找到一种既高效又环保的解决方案。【设定故事背景，为后文的情节发展作铺垫。】 小明是一名初中生，他的父亲是一位农业科学家。一天，小明在父亲的实验室里无意中发现了一份关于“智能农场”的研究报告。报告中描述了一种利用人工智能和基因编辑技术来提高农作物产量的方法。小明对这些新奇的技术充满了好奇，他决定深入了解。【介绍主角和他的背景，自然过渡到对智能农场技术的探索，为下文的技术应用和实验作铺垫。】 目录 上一级 范文赏析 在父亲的指导下，小明开始学习如何使用这些先进的技术。然后他们在实验室里进行小规模的试验，利用基因编辑技术改良水稻的基因，使其能够在恶劣的环境中生长。同时，他们还开发了一种智能农场管理系统，可以实时监控和调节农作物的生长环境。【展示科学实验的过程，以及科技如何应用于农业，为读者提供了具体的技术细节。】 尽管实验初期遇到了许多困难，但小明和他的父亲并没有放弃。他们不断调整实验方案，终于在一次试验中成功地种出了高产量的水稻。这一成果引起了广泛关注，许多农业专家纷纷前来参观和学习。 目录 上一级 随着智能农场技术的推广，全球的粮食产量得到了显著提高。小明和他的父亲也因此获得了许多荣誉。然而，他们并没有因此停下脚步，而是继续研发新的农业技术，希望能够进一步改善人类的生活。 在智能农场的帮助下，人类不仅解决了粮食问题，还减少了对环境的破坏。小明深刻地认识到，科学技术不仅可以改变人类的生活，也可以帮助人类更好地与自然和谐共处。他立志成为一名优秀的农业科学家，为保护地球贡献自己的力量。【总结了智能农场技术带来的双重好处，不仅为故事画上了圆满的句号，也传达了人与自然和谐共存的深刻主题。】 目录 上一级 故事紧扣未来农业技术的发展前景，探讨了人口增长与粮食需求之间的关系，以及科技在解决这一问题中的潜在作用。故事中的科技发展和应用都是基于现有的科学知识，如人工智能和基因编辑技术，这使得故事既具有科幻色彩，又显得合理可信。这是一篇构思巧妙、内容丰富的科幻故事，它不仅展示了科技在未来农业中的潜力，也传达了对环境保护和可持续发展的深刻思考。 目录 上一级 名师点评 课外提升：让语言更出彩 目录 ◆语言出彩在运用修辞，文采斐然 (1)小时候，仰望天幕，望着深蓝的天空，总是觉得星星其貌不扬，小小的，就只有单调的黄色，像芝麻一样散在天上，不像月亮，平时是弯弯的，还有柔和的月光铺洒下来。 (2)翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。 (3)午后的阳光把金色撒在湖上，波光粼粼，那湖仍是如此美丽。那一叶叶小舟，一艘艘渔船，在湖面悠悠地浮着。 目录 上一级 一 写作指导 (4)地势平坦而辽阔，在远方有微微起伏，整个大地都被绿油油的草覆盖着，像铺了一层厚厚的地毯，在蓝天的映衬下，显得格外清新。 (5)柳树的枝条上缀满绿色的叶子，翠绿翠绿的，一片片叶子像起伏的扁舟，一阵微风拂过，枝条轻轻摆动，一片片叶子在枝头轻舞，像一叶叶扁舟在荡漾。 目录 上一级 ◆语言出彩在真情洋溢，动人心弦 望着爸爸那疲惫不堪的身影，望着他那被汗水浸透的衣服，我鼻子一酸，眼泪一个劲儿地在眼眶里打转。以前，我是多么幼稚啊！我从来都没有体会到父母挣钱的艰辛，没有想到手里花去的钱是父母用血汗这样换来的。这几年，腰疼的毛病一直折磨着爸爸，但爸爸总是没日没夜地拼命地干活赚钱养家，任劳任怨。爸爸才四十岁出头的人，看上去却像五六十岁的老头儿。额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发……我的眼泪禁不住夺眶而出，泪水模糊了我的双眼…… 目录 上一级 【分析】没有优美华丽的辞藻，却饱含朴实动人之情感，让人感到真实可信。作者真正做到了“以我手写我心”。说实话，写真事，抒真情。唯有真情方能动人心弦，感人肺腑；唯有真情，才能使文章有灵魂，使读者产生情感上的共鸣。 目录 上一级 ◆语言出彩在描写细腻，具体可感 【原文】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。 【分析】这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。 目录 上一级 【升格】成绩公布了。哈哈！90分，万岁！我真想叫出来、跳起来！有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，‘麻雀变凤凰’了！”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我这只“麻雀”一定要变成“金凤凰”！ 【分析】改动后的文字有语言描写、心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。所以在文章中加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。 目录 上一级 古人云，每逢佳节倍思亲；今人说，每逢佳节胖三斤。有的人每逢佳节睡不醒，有的人每逢佳节读书勤。有的人每逢佳节做运动，有的人每逢佳节为人民…… 你是怎样过节的？你认为应该怎样过节？ 请以《每逢佳节》为题目作文，写写你的故事，或者发表你的观点。不少于500字。 要求：(1)文体不限，诗歌除外；(2)不得抄袭、套作；(3)书写工整，卷面整洁；(4)注意语句、段落之间的连贯；(5)运用本章节技巧，让语言更出彩。 目录 上一级 二 写作实践 目录 上一级 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $