5.1《地球家园》（教学设计）-2025-2026学年三年级美术下册人美版

《地球家园》教学设计 课题 地球家园 课时 一 课时 单元 第五单元“瞭望星空” 课型 造型表现 教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，以“地球家园”为主题，引导学生通过观察、分析、创作，感受地球的自然之美与人文之美。教材结合科学知识与艺术表现，通过卫星图、传统绘画、自然景观等素材，引导学生从色彩、造型、情感三个维度理解“家园”的内涵，培养生态保护意识与艺术创作能力。 核心素养教学目标 审美感知 能从卫星图、艺术作品中识别地球的色彩构成(如蔚蓝海洋、绿色森林、金色沙漠等)，感受不同地质结构的视觉美感，体会“家园”主题作品中自然与人文的和谐关系。 艺术表现 掌握球体造型的勾勒方法，运用渐变色表现海陆分布与地形层次，结合树木、动物、房屋等元素丰富画面，完成兼具科学性与艺术性的地球作品。 创意实践：通过“看、听、读、吃”多感官连线游戏，激发联想，尝试将自然色彩转化为创作语言 大胆想象“未来火星家园”的色彩与形态，培养创新思维。 文化理解：结合神舟十七号航拍图、故宫文物等素材，理解地球是人类唯一的家园，树立“守护地球”的责任意识，体会艺术创作中对自然的敬畏与热爱。 重点难点 重点：准确勾勒地球球体造型，运用渐变色表现海陆分布与地形层次，突出“家园”主题。 难点：将多感官体验(如“听风声想象绿色”“尝甜味联想金色”)转化为色彩语言，实现情感化创作。 教学方法 情境导入法、多媒体演示法、小组合作探究法、游戏互动法、微课示范法。 教学准备 教师 神舟十七号航拍地球高清图、《千里江山图》《金色的秋天》课件、梯田绘画微课、故宫三彩缠枝莲纹高足碗图片、分组连线游戏课件。学生：画纸、水彩笔、彩铅、油画棒。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 播放神舟十七号航拍地球视频，展示高清照片，提问：“从太空看地球，你发现了哪些颜色?蓝色、绿色、白色分别代表什么?”(如蓝色是海洋，白色是 观察照片，举手回答颜色与地质结构的对应关系，齐读课题“地球家园”。 以航天科技素材激发兴趣，结合科学知识渗透环保理念，自然引出课题。 学科网（北京）股份有限公司 云层，绿色是森林)。小结：“地球是圆圆的‘蓝色弹珠’，是所有生命的家，我们每个人都有责任守护它。” 讲授新课 对比展示《千里江山图》(青绿山水)与《金色的秋天》(暖色调油画)，提问：“这两幅画分别表现什么季节?用了哪些颜色?构图有什么不同?”(如《千里江山图》用石青、石绿表现山峦，《金色的秋天》用金黄、橙色表现田野)。 分组讨论，派代表分享观察结果(如“《千里江山图》是春天，绿色很多；《金色的秋天》是秋天，颜色像落叶”)。 通过经典作品对比，引导学生感受不同季节、地域的色彩美感，为创作积累素材。 巩固新知 任务一：课件展示草原特写图，提问：“草原有哪些绿色?深绿是老草，浅绿是新芽，画家怎么搭配的?”(引导学生观察色彩层次)。 任务二：分组连线游戏——“看、听、读、吃”。教师展示四组图片：看(蓝天白云)、听(鸟鸣声)、读(“草长莺飞二月天”诗句)、吃(草莓图片)，学生分组将图片与对应颜色(如蓝色、绿色、粉色)连线，并说明理由(如“鸟鸣让我想到绿色森林”)。 观察草原特 .1写图，小组讨论草原绿色种类、深绿浅绿对应及画家搭配，派代表分享(如深浅错表现生机)。 分组进行“看、.2听、读、吃”连线游戏，连线蓝天白云、鸟鸣声、“草长莺飞”诗句、草莓与蓝色、绿色、粉色，并说明理由(如鸟鸣联绿、草莓粉红)。 通过多感官游戏打破“色彩=视觉”的思维定式，培养联想能力，为情感化创作铺垫。 教师演示 播放梯田绘画微课，边演示边讲解步骤：①画圆形地球轮廓；②用蓝色彩铅渐变涂海洋(浅蓝到深蓝)；③用绿色、黄色油画棒叠加表现梯田层次；④添加树木、动物等细节。 观察步骤，思考“如何用渐变色 表现地形?” (如“从浅绿到深绿画山峦”)。 直观示范解决技法难点，强调“渐变色’“层次感”等关键技巧。 布置作业 明确要求——以“地球家园”为主题，画出地球的球体造型，用渐变色表现海陆分布，添加家园元素(如森林、城市、动物)，可大胆想象“未来火星家园”。 学科网（北京）股份有限公司 巡视辅导 巡视指导，提醒“地球轮廓要圆”“色彩要渐变”“细节要丰富”，对创意独特的作品及时表扬(如“你的火星家园用了紫色天空，很有想象力！”)。组织“地球家园画展”，邀请学生上台展示作品，引导评价：“谁的地球色彩最丰富?”“谁的创意最有趣?”(如“这幅画的海洋用了蓝绿渐变，像真的！”)。 课后拓展 展示故宫三彩缠枝莲纹高足碗图片，提问：“这件文物用了绿色、黄色，你觉得它代表哪个节气?为什么?”(如“秋天，因为黄色像落叶”)。 课堂小结 总结：“地球是唯一的家园，我们要用画笔记录它的美，更要用行动保护它。未来如果住在火星，也要像地球一样，让它充满生机！” 板书设计 地球家园 色彩：海洋 (蓝)森林(绿)沙漠(黄) 技法：渐变色、球体造型 创意：添加家园元素、想象未来火星 课后反思 教学亮点：以神舟十七号航拍图导入，结合“看、听、读、吃”多感官游戏，有效激发学生兴趣与联想，作品色彩丰富，创意独特(如“火星彩虹森林”)。 不足之处：部分学生地球轮廓画不圆，渐变色过渡不自然；连线游戏时间稍长，创作时间略显紧张。 改进措施 下次可提供圆形模板辅助画轮廓，提前准备渐变色卡供学生参考；精简游戏环节，预留更多创作时间。 学科网（北京）股份有限公司 $